COLEGIO ALTA CORDILLERA DEPARTAMENTO DE LENGUAJE

POR UNA EDUCACIÓN DIFERENTE 2° BÁSICOS

U.T.P SONIDO FUERTE
Actividad de Aprendizaje N°21
UNIDAD DE APRENDIZAJE UNIDAD 2 ““Compartiendo mis emociones por medio de la
escritura” Se utiliza rr con sonido fuerte
OBJETIVO DE APRENDIZAJE OA 21: Escribir correctamente para facilitar la comprensión
por parte del lector, usando de manera apropiada: cuando va entre vocales:
* r-rr-nr. - carretón. torre- corre- guitarra- arriba-
LNK DE APOYO https://www.youtube.com/watch?v=gzC1NAYHBiY RR carretón.
https://www.youtube.com/watch?v=WNascZYZZBA R- NR
APRENDO LIBRE GUÍA DE APRENDIZAJE “Mi familia” (PLAN DE CLASE)
https://www.aprendolibre.cl/landing

USO DE R, RR Y NR Se utiliza r con sonido fuerte

cuando va al inicio de una
Recuerda que la R presenta dos palabra:
sonidos: suave y fuerte.
Raúl - ratón - rosa - romero –

SONIDO SUAVE regalo - reja. - río

Se utiliza r con sonido suave cuando va:

Se utiliza r con sonido fuerte
➢ Entre vocales: amarillo - cara - cero. cuando va entre la consonante

➢ Al final de cada palabra: comer - pintar - coser. n y una vocal.

Por ejemplo: honradez – enredo-
➢ Combinada con otra consonante: jardín-carta-
Carla. sonrisa -Enrique -enrollar.
ACTIVIDAD 1. ACTIVIDAD 2.
➢ Completa las siguientes oraciones, siguiendo el ➢ Lee los siguientes trabalenguas y luego:
ejemplo.
a) Subraya de color rojo las palabras que tengan rr
No es lo mismo leer careta que carreta. (fuerte).
b) Subraya de color verde las palabras que tengan r
(suave).
c) Subraya de color azul las palabras que tenga R
(fuerte).

El perro de Rosa y Roque no tiene

1. No es lo mismo leer _______________que ____________. rabo, porque Ramón Ramírez se lo
ha cortado.

R con R guitarra, R con R barril,

rápido corren los carros
2. No es lo mismo leer _____________ que _____________. cargados de azúcar del
ferrocarril.

Un burro comía berros y un perro se los robó.

El burro lanzó un rebuzno y el perro al barro
cayó
3.No es lo mismo _______________que _______________ RECUERDA INGRESAR A LA PLATAFORMA “APRENDO LIBRE”

1.-LUEGO “A ESTUDIAR”.

2. SELECCIONA “TRABAJEMOS JUNTOS EN SEGUNDO LENGUAJE”

3.-TRABAJA EN GUÍA DE APRENDIZAJE “MI FAMILIA”