Colegio Integrado Inmaculada Concepción

Chima-Santander
NIT. 804-003-475-5

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Resolución Número 18790 del 19 de noviembre de 2018 S.E.D.

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DANE 168176000200

ASIGNATURA: Español GRADO: Quinto

TEMA: LA ORACION, SUJETO Y PREDICADO
OBJETIVO: 1. Reconocer los elementos que diferencian la oración de otras expresiones lingüísticas.
2. Emplear la estructura de la oración de acuerdo a la intención comunicativa.

ACTIVIDAD INTRODUCTORIA

Una oración es un conjunto ordenado de palabras que expresa una idea con sentido
completo. Para que una oración pueda expresar su significado es necesario que las
palabras en ella se unan con coherencia y cohesión. En toda oración debe haber por lo
menos una acción o verbo conjugado. Ejemplo: El príncipe besó a la rana.

La oración puede ser hablada o escrita. Hablada es cuando se reconoce por un cambio en
la voz, seguido de una pausa y escrita se reconoce por que se inicia con Mayúscula y
termina con punto.

Lic. Yurelys Ma Padilla Guzmán

 Clases de oraciones
Según la intención de la persona que habla, las oraciones pueden ser: Enunciativas,
Exclamativas e Interrogativas.

Cuando afirman o niegan algo.

Ejemplos:

El niño va al parque a jugar. (Enunciativa afirmativa)

El niño no va al parque a jugar. (Enunciativa negativa)

Son aquellas que permiten transmitir sentimientos y

Emociones, por ejemplo sorpresa, alegría, tristeza, miedo… se
escriben siempre con signos de admiración. (¡ !)

Ejemplo : ¡Vas a ir a jugar al parque! (Expresa asombro o sorpresa)

Son aquellas que permiten expresar una pregunta.

Generalmente, en este tipo de oración se emplean los
signos de interrogación. (¿ ?)

Ejemplo: ¿El niño va a ir al parque a jugar?

ACTIVIDAD PRÁCTICA:

1. Redacta una oración usando las palabras del recuadro y complétalas usando otras
palabras adicionales que te permitan unirlas. Recuerda que las oraciones que escribas
deben ser coherentes y expresar un sentido claro y completo.

Lic. Yurelys Ma Padilla Guzmán

 ACTIVIDAD DE APLICACIÒN
1. Subraya el sujeto de cada oración. Recuerda que el sujeto puede ir al
principio, en medio o al final de la oración.
 La contaminación del agua causa graves desequilibrios ecológicos.

 Contenía una gran cantidad de fosfato el agua del estanque.

 En las copas de los arboles, algunas aves construyen sus nidos.

 El viento huracanado dobla las ramas de los árboles.

2. Añade un predicado a cada sujeto y forma oraciones.

 Las algas verdeazules __están cambiando de color._______________

 Algunos seres acuáticos ____________________________________

 Los árboles del boque _____________________________________

 La ardilla silvestre _______________________________________

 Los carpinteros___________________________________________

 El buen estudiante_______________________________________

3. Colorea y lee en voz alta el dialogo . Ten en cuenta los signos de puntuación

4. Lee las oraciones y escríbelas en la columna correspondiente.

Lic. Yurelys Ma Padilla Guzmán

5. Relaciona cada sujeto con su predicado.

6. Completa las afirmaciones.

7. Observa las viñetas. Identifica las oraciones de cada globo.

Lic. Yurelys Ma Padilla Guzmán