SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD

CÓDIGO: USAT-PM0401-D-01

VERSIÓN: 04

FACULTAD DE INGENIERÍA

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE INGENIERÍA CIVIL AMBIENTAL

SÍLABO DE TECNOLOGÍA DEL CONCRETO

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Asignatura: TECNOLOGÍA DEL CONCRETO

1.2 Código: 2105702000IN

1.3 Ciclo del plan de estudios: V

1.4 Créditos: 3

1.5 Tipo de asignatura: (X) Obligatorio ( ) Electivo

MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN
1.6 Prerrequisito: MECÁNICA DE SUELOS

N° de horas teóricas: 1

1.7 Número de horas semanales: N° de horas prácticas: 4

N° de horas totales: 5

1.8 Duración: Del (22/03) al (10/07/2021)

1.9 Semestre académico: 2021-I

1.10 Grupo Horario: C

CARLOS RAFAEL TAFUR JIMENEZ

1.11 Docente coordinador:
ctafur@usat.edu.pe

CARLOS RAFAEL TAFUR JIMENEZ

1.12 Docente(s):
ctafur@usat.edu.pe

Educación Remota de Emergencia (ERE)

1.13 Modalidad: (RCD 039-2020-SUNEDU / RVM 085-2020-MINEDU)
 II. SUMILLA

Tecnología del Concreto, es del área de estudios de especialidad, es una asignatura de naturaleza teórico-
práctica, de carácter obligatoria; tiene como propósito desarrollar en el estudiante competencias para
interpretar y utilizar con amplio criterio las normas técnicas para identificar las características de los
componentes del concreto y la aplicación de los métodos de diseño para lograr la dosificación de mezclas
de concreto, de tal manera que garantice su calidad; asímismo conoce las normas que debe cumplir tanto
el constructor como el supervisor de una obra, en la selección de materiales, preparación, transporte,
colocación, curado y protección del concreto.

El curso tiene los siguientes contenidos:

-El Concreto: Definición, naturaleza, la relación agua-cemento.

-Componentes del concreto: Cemento, agregados, agua, aditivos, participación en la unidad cúbica del
concreto. Propiedades que afectan la resistencia y durabilidad.
-Resistencia del Concreto: Compresión, flexión, tracción, cortante. Deformación unitaria, módulo de
elasticidad.
-Durabilidad del concreto: Permeabilidad, abrasión, corrosión, congelamiento y deshielo, ambiente
químicamente agresivo, reacción álcali sílice.
-Reología del Concreto.
-Curvas Edad vs f’c. Importancia.
-Propiedades del concreto en estado fresco y estado endurecido.
-Diseño de Mezclas: Criterios estadísticos, métodos de diseño: ACI., Walker, Módulo de Fineza, curvas
-teóricas. Elaboración e interpretación de informe de diseño de mezclas.
-El Concreto en Obra: Mezclado, transporte, colocación, vibrado, curado y protección del concreto.
-Normativas aplicadas, casos prácticos.
-Controles de calidad en estado fresco. Normativa aplicada.
-Controles de Calidad en estado endurecido: Destructivos y no destructivos. Normativa aplicada.
-Concretos Especiales: Concretos de alto desempeño, concretos lanzados, concretos Autocompactantes
(CAC).

EJE TRANSVERSAL: INVESTIGACIÓN

III. COMPETENCIA(S)

3.1 Competencia(s) de perfil de egreso

La asignatura TECNOLOGÍA DEL CONCRETO, que corresponde al área de estudios de Especialidad,

contribuye al logro del perfil de egreso, específicamente a la(s) competencia(s):
- CONSTRUCCIÓN: Diseña, construye y supervisa edificaciones, considerando los puntos de vista técnicos,
legales, económicos y ambientales, para garantizar la calidad de las obras.

- COMPROMISO CON LA CALIDAD: Busca la excelencia y la incorpora en la realización de las actividades

personales, sociales y académicas, trabajando con orientación a resultados y planes de mejora continua.

3.2 Logro(s) de la asignatura

Aplica conceptos técnicos para la elaboración y control de mezclas de concreto, bajo el cumplimiento de
requisitos económicos y normativos,; para el aseguramiento de la resistencia y durabilidad.

IV. UNIDADES DIDÁCTICAS

 Unidad didáctica N° 01: COMPONENTES Y PROPIEDADES DEL CONCRETO

Resultado de aprendizaje N° 01 (RA1):

Comprende y explica las características de los componentes del concreto, las propiedades
del concreto fresco y endurecido, para su aplicación en el diseño de mezclas, en el Contenidos
contexto de la educación no presencial.
RA1 = IND1(0.40) + IND2(0.60)

Indicadores Evaluación 1.1 •Naturaleza del Concreto: Definición,

Importancia, requisitos de la Mezcla.
•Composición del Concreto Endurecido: La
Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos Pasta y los Agregados.
•La Pasta: Elementos fundamentales,
función, propiedades, influencia en el
IND1: Relaciona las concreto.
propiedades de los 1.2 •El Gel: Definición, composición,
componentes del comportamiento.
concreto con las Informe Grupal N°1: •Porosidad de la Pasta: importancia; poros
caracteristicas de su Propiedades de los por aire atrapado, poros por aire
40.00 100.00 Lista de cotejo incorporado, poros capilares, poros gel.
estado fresco y componentes del 1.3 •El Agregado: Definición, clasificación,
endurecido; en el concreto funciones, propiedades, almacenamiento,
contexto de la ensayos de los agregados. normativa
educación no aplicada.
presencial. 1.4 •El cemento Portland: Definición,
proceso de fabricación, compuestos del
cemento, propiedades físicas, reacciones
químicas, tipos, requisitos de obra,
normativa aplicada.
1.5 •Determinación de propiedades de los
agregados.
IND2: Explica la 1.6 •El Agua: Generalidades, requisitos de
influencia de las calidad, aguas prohibidas, muestreo,
propiedades del ensayos, normativa aplicada.
concreto en estado •Los Aditivos: Definición, clasificación,
fresco y endurecido, en consideraciones para su empleo, revisión de
su resistencia y Cuestionario del hoja técnica y hoja de seguridad.
60.00 Exámen Virtual N°1 100.00 1.7 •Trabajo 1
durabilidad como Exámen 1 1.8 •Propiedades del concreto Fresco:
criterios para el diseño trabajabilidad, homogeneidad, exudación,
de mezclas; en el segregación, masa unitaria.
contexto de la •Propiedades del concreto Endurecido:
educación no Durabilidad del concreto, resistencia a la
presencial. compresión, resistencia a la flexión.
1.9 Lectura de Paper: Durabilidad del
concreto con agregados de alta absorción
(ver link en bibliografía)
1.10 •Evaluación 1

Unidad didáctica N° 02: DISEÑO DE MEZCLAS DE CONCRETO

Resultado de aprendizaje N° 02 (RA2):

Diseña mezclas de concreto que satisficen los requisitos de resistencia y durabilidad; en el Contenidos
contexto de la educación no presencial.
RA2 = IND3(1.00)

Indicadores Evaluación 2.1 •Consideraciones Básicas en el diseño

de mezclas, información necesaria.
•Evaluación estadística de los resultados de
Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos resistencia.
2.2 •Pasos y criterios de selección de
valores en el diseño de mezclas.
•Diseño de mezclas por el método del
comité 211 ACI.
2.3 Conversiones: de peso a volumen y de
volumen a peso.
•Diseño de mezclas-Ejercicios de Aplicación.
•Diseños de mezclas con aditivos
IND3: Diseña mezclas 2.4 •Diseños de mezclas de concreto.
2.5 •Rendimientos de mezclas de concreto.
de concreto de •Cálculo del costo unitario del concreto.
acuerdo a la 2.6 •Informe de diseño de mezclas, análisis
especificación técnica interpretación
100.00 Exámen Virtual N°2 100.00 Rúbrica
del proyecto; en el 2.7 •Diseño de Mezclas por el Método de
contexto de la Módulo de Fineza de la Combinación de
educación no Agregados.
presencial. •Diseño de Mezclas por el método de
Walker.
2.8 •Ajuste de proporciones: por variación
de propiedades en los agregados, por
incorporación de aditivos.
2.9 •Ejercicios de aplicación de diseños de
mezcla.
2.10 •Evaluación 2.
 Unidad didáctica N° 03: CONCRETO EN OBRA

Resultado de aprendizaje N° 03 (RA3):

Aplica los procesos para la puesta en obra y control de calidad del concreto, de acuerdo Contenidos
la norma vigente, en el contexto de la educación no presencial.
RA3 = IND4(0.50) + IND5(0.50)

Indicadores Evaluación

3.1 •Preparación para la colocación del

Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos concreto.
•Mezclado, transporte, colocación y
IND4: Propone el compactación del concreto.
•Protección y curado.
procedimiento de 3.2 •Control de calidad del concreto fresco:
puesta en obra del Muestreo, medición del asentamiento,
concreto de acuerdo a Exposición de Informe medición de la temperatura, determinación
las características 50.00 Grupal N°2: Puesta en 100.00 Rúbrica del peso unitario y del contenido de aire,
particulares del Obra del Concreto. criterio de aceptación según normativa
entorno; en el contexto vigente.
de la educación no 3.3 •Control de calidad del concreto
endurecido: Muestreo, ensayos destructivos
presencial. y no destructivos, criterio de aceptación
según normativa vigente.
IND5: Aplica los 3.4 •Concreto especiales: Concreto masivo,
Concreto lanzado o shotcrete, Concreto
controles de calidad autocompactado, Concreto de Alta
del concreto en estado Resistencia.
fresco y endurecido •Patologías del concreto, causas.
Cuestionario del
para la decision de su 50.00 Exámen Virtual N°3 100.00 3.5 Presentación y exposición de trabajo 2
Exámen 3
aceptación o rechazo; 3.6 Evaluación 3.
en el contexto de la 3.7 Entrega de Notas
educación no
presencial.

V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

Para el desarrollo de la asignatura se emplearán las siguientes estrategias didácticas:

• Lluvia de ideas, se empleará para ello la videoconferencia a través del zoom.

• Participaciones en clase, se empleará para ello la videoconferencia a través del zoom.
• Preguntas intercaladas, se empleará para ello la videoconferencia a través del zoom.
• Discusión y debate, se empleará para ello la videoconferencia a través del zoom.
• Análisis, discusión y debate de casos prácticos, se empleará para ello la videoconferencia a través del
zoom, portafolio virtual.
• Clase magistral, se empleará para ello la videoconferencia a través del zoom. ppt, videos,

VI. EVALUACIÓN
 6.1 Criterios de evaluación

La calificación para todas las asignaturas, se realizará en la escala vigesimal, es decir, de cero (00) a veinte
(20). La nota aprobatoria mínima es catorce (14).

La evaluación será formativa y sumativa, se aplicará evaluaciones de entrada y de salida, considerando las
evidencias (por ejemplo informes, exposiciones sobre textos académicos) e instrumentos que se
emplearán para la evaluación de cada una de ellas. Por ejemplo: listas de cotejo, escalas estimativas,
rúbricas, pruebas de ensayo etc.

Normatividad:

- El tiempo de tolerancia para el ingreso a las sesiones de clases es de 10 minutos.

- La asistencia a clases es obligatoria y responsabilidad del estudiante, la misma que será registrada por
el docente en cada sesión en el aula virtual.

- Para justificar la inasistencia, el estudiante deberá presentar una solicitud virtual dirigida al Director de
Escuela, dentro de los dos (2) días hábiles siguientes de ocurrida la inasistencia.

- De proceder la justificación, el Director de Escuela comunica al docente de la asignatura a la que no

asistió el estudiante, para conocimiento. El docente de la asignatura consignará este hecho como
inasistencia justificada, de acuerdo a lo estipulado en el sílabo.

- El límite de inasistencias justificadas acumuladas es del 30 %. La justificación de la inasistencia no

otorga derecho al estudiante de recuperar las clases perdidas, sin embargo puede ver las sesiones
grabadas de las clases, las cuales estarán disponibles solo por dos semanas de realizadas estas. Respecto
a las evaluaciones que no pudo rendir y que estuvieron programadas en la fecha que no asistió, estas
serán reprogramadas.

- La comprobación de todo tipo o intento de fraude en cualquier forma de evaluación será considerada
falta grave, se registrará la calificación de cero (00) en la evaluación respectiva. El docente deberá
informar este hecho al Director de Escuela para el inicio de las acciones disciplinarias correspondientes.

6.2 Sistema de calificación

Fórmula para la obtención de la nota de resultado de aprendizaje (RA)

RA = promedio (Calificaciones obtenidas en sus indicadores)

Unidad(es) en la(s) N° de
Evaluación Peso
que se trabaja evaluaciones

Resultado de aprendizaje N° 01 (RA1) I 0.30 02

Resultado de aprendizaje N° 02 (RA2) II 0.30 01

Resultado de aprendizaje N° 03 (RA3) III 0.40 02

Total de evaluaciones programadas 05

Fórmula para la obtención de la nota final de la asignatura (NF)

NF = RA1(0.30) + RA2(0.30) + RA3(0.40)

VII. REFERENCIAS

7.1 Referencias USAT

 • Capeco, Reglamento nacional de edificaciones, Vol 1, Perú, 2015
• Inacal, Normas técnicas Peruanas, Perú
• Pasquel, Enrique; Tópicos de tecnología del concreto, Vol. 1, Ediciones CIP, Perú, 1998
• Rivva, Enrique; Concreto de alta resistencia, Vol. 1, Editorial ICG, Perú, 2002.
• Rivva, Enrique; Diseño de mezclas de concreto. Vol. 1, Editorial Hozlo, Perú, 1992.
• Rivva, Enrique; Recomendaciones para el proceso de puesta en obra de estructuras de concreto, Vol. 1,
Editorial Sosfisa, Perú, 1988
• Rivva, Enrique; Supervisión del concreto de obra, Vol. 1, Editorial ICG, Perú, 2008.

7.2 Referencias complementarias

• Instituto peruano de concreto y cemento Recuperado de:

https://ipcyc.org/
• Asociación Colombiana de Productores de Concreto Recuperado de:
https://www.asocreto.org.co/
• Asociación de productores de cemento. Recuperado de:
www.asocem.org.pe
• Cementos Pacasmayo Recuperado de:
www.pacasmayo.com.pe
• Federación interamericana del cemento. Recuperado de:
www.ficem.org
• Instituto mexicano del concreto y del cemento. Recuperado de:
www.imcyc.com

7.3 Investigaciones de docentes

• Rómel Gilberto Solís-Carcaño, Miguel Angel Alcocer-Fraga

Universidad Autónoma de Yucatán
Durabilidad del concreto con agregados de alta absorción (Aprobado: 09 de Agosto de 2019)

VIII. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

 Unidad didáctica N° 01: COMPONENTES Y PROPIEDADES DEL CONCRETO
Sesión Contenidos
(N° / dd-mm)
1 / 24 de marzo 1.1 •Naturaleza del Concreto: Definición,
Importancia, requisitos de la Mezcla.•Composición
del Concreto Endurecido: La Pasta y los
Agregados.•La Pasta: Elementos fundamentales,
función, propiedades, influencia en el concreto.
2 / 25 de marzo 1.2 •El Gel: Definición, composición,
comportamiento.•Porosidad de la Pasta:
importancia; poros por aire atrapado, poros por
aire incorporado, poros capilares, poros gel.
3 / 31 de marzo 1.3 •El Agregado: Definición, clasificación,
funciones, propiedades, almacenamiento, ensayos
de los agregados. normativa aplicada.
1 de abril FERIADO SEMANA SANTA (00:01 - 23:59)
4 / 7 de abril 1.4 •El cemento Portland: Definición, proceso de
fabricación, compuestos del cemento,
propiedades físicas, reacciones químicas, tipos,
requisitos de obra, normativa aplicada.
5 / 8 de abril 1.5 •Determinación de propiedades de los
agregados.
6 / 14 de abril 1.6 •El Agua: Generalidades, requisitos de calidad,
aguas prohibidas, muestreo, ensayos, normativa
aplicada.•Los Aditivos: Definición, clasificación,
consideraciones para su empleo, revisión de hoja
técnica y hoja de seguridad.
7 / 15 -21 de abril 1.7 •Trabajo 1
21 de abril CEREMONIA: APERTURA DEL AÑO ACADÉMICO (09:00 - 13:00)
Actividades Evaluaciones
• El docente desarrolla con
fundamento los saberes: teorías,
enfoques, de los alcances de la
asignatura de tecnología del
concreto, con el fin de entender su
naturaleza, utiliza la plataforma
zoom, ppt, video, aula virtual.El
estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante el
desarrollo de la clase, solicitando uso
de la palabra mediante la plataforma
zoom.
• El docente desarrolla con
fundamento los saberes: teorías,
enfoques, de los alcances de la
asignatura de porosidad de la pasta
de cemento, utilizando la plataforma
zoom, ppt, aula virtual. El estudiante
participa formulando consultas y/o
interrogantes sobre lo expuesto por
el docente, durante el desarrollo de
la clase, solicitando uso de la palabra
mediante la plataforma zoom.
• El docente desarrolla con
fundamento los saberes: teorías y
alcances de los agregados, utilizando
la plataforma zoom, ppt, video, aula
virtual.El estudiante participa
formulando consultas y/o
interrogantes sobre lo expuesto por
el docente, investiga sobre las
normas existentes para agregados y
analiza su contenido, solicita uso de
la palabra mediante la plataforma
zoom.
• El docente desarrolla con
fundamento el tema de cementos
utilizando la plataforma zoom, ppt,
video, aula virtual. El estudiante
procede a la revisión de página web
de empresas cementeras en el
mercado Peruano, elabora
organizador gráfico y lo expone
mediante videoconferencia en zoom.
• •Visualización de Manuales y
videos: Determinación de las
propiedades de los agregados para
diseño de mezclas.
• Práctica en Laboratorios Virtuales
• El docente desarrolla con
fundamento el tema agua, utilizando
la plataforma zoom, ppt,. El
estudiante procede a la revisión de
bibliografia para clasificar los tipos
de agua prohibida para el concreto,
elabora organizador gráfico y lo
expone mediante videoconferencia
en zoom.
• El docente indica las pautas para el • Informe Grupal
desarrollo de las exposiciones del N°1:
primer trabajo mediante Propiedades de
videoconferencia zoom.Los los
estudiantes en grupos de máx. 6 componentes
integrantes exponen su trabajo del concreto
mediante videoconferencia en zoom, (Lista de cotejo)
de manera sincrónica, utilizando ppt,
videos, organizadores gráficos. Se
evalúa con rubrica de exposición
oral.
8 / 22 de abril 1.8 •Propiedades del concreto Fresco:
trabajabilidad, homogeneidad, exudación,
segregación, masa unitaria.•Propiedades del
concreto Endurecido: Durabilidad del concreto,
resistencia a la compresión, resistencia a la flexión.
1.9 Lectura de Paper: Durabilidad del concreto
con agregados de alta absorción (ver link en
bibliografía)
9 / 28 de abril 1.10 •Evaluación 1
• El docente desarrolla con
fundamento los saberes sobre
propiedades del concreto fresco y
endurecido mediante el empleo de
la plataforma zoom, ppt.El
estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente y
complementa con breve exposición
alguna propiedad específica del
concreto fresco o endurecido,
solicitando uso de la palabra
mediante la plataforma zoom.
• El estudiante realiza la lectura del
paper propuesto y expone sus
comentarios vía zoom.
• El docente indica las pautas para el • Exámen Virtual
desarrollo del examen, otorga el uso N°1
de la palabra para absolver dudas, (Cuestionario
utiliza videoconferencia zoom.Los del Exámen 1)
estudiantes desarrollan de manera
sincrónica el examen publicado en
aula virtual mediante un
cuestionario, mantiene su cámara
encendida durante el desarrollo de
toda la evaluación.
 Unidad didáctica N° 02: DISEÑO DE MEZCLAS DE CONCRETO
Sesión Contenidos
(N° / dd-mm)
10 / 29 de abril 2.1 •Consideraciones Básicas en el diseño de
mezclas, información necesaria.•Evaluación
estadística de los resultados de resistencia.
11 / 5 de mayo 2.2 •Pasos y criterios de selección de valores en el
diseño de mezclas.•Diseño de mezclas por el
método del comité 211 ACI.
12 / 6 de mayo 2.3 Conversiones: de peso a volumen y de
volumen a peso.•Diseño de mezclas-Ejercicios de
Aplicación.•Diseños de mezclas con aditivos
13 / 12 de mayo 2.4 •Diseños de mezclas de concreto.
14 / 13 de mayo 2.5 •Rendimientos de mezclas de
concreto.•Cálculo del costo unitario del concreto.
15 / 19 de mayo 2.6 •Informe de diseño de mezclas, análisis
interpretación
16 / 20 de mayo 2.7 •Diseño de Mezclas por el Método de Módulo
de Fineza de la Combinación de
Agregados.•Diseño de Mezclas por el método de
Walker.
Actividades Evaluaciones
• El docente desarrolla con
fundamento los saberes, teorías,
enfoques sobre las consideraciones
iniciales para el diseño de mezclas a
través de la plataforma zoom.El
estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante el
desarrollo de la clase, solicitando uso
de la palabra mediante la plataforma
zoom.
• El docente expone sobre los el
procedimiento para el diseño de
mezclas, utiliza la plataforma zoom.
El estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes y
desarrollando conjuntamente con el
docente ejercicios aplicativos,
solicitando compartir pantalla
mediante la plataforma zoom.
• El docente desarrolla ejercicios de
conversiones y rendimientos de
mezclas, utiliza la plataforma zoom.El
estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes y
desarrollando conjuntamente con el
docente ejercicios aplicativos,
solicitando compartir pantalla
mediante la plataforma zoom.
• El docente expone un vídeo de la
elaboración de testigos de concreto
como resultado de un diseño de
mezclas. utiliza videoconferencia
zoom. El estudiante participa
formulando consultas y/o
interrogantes sobre lo observado
solicita uso de la palabra mediante la
plataforma zoom.
• Práctica en Laboratorios Virtuales.
• El docente desarrolla ejercicios de
rendimientos de mezclas, utiliza la
plataforma zoom. El estudiante
participa formulando consultas y/o
interrogantes y desarrollando
conjuntamente con el docente
ejercicios aplicativos, solicitando
compartir pantalla mediante la
plataforma zoom.
• El docente expone la estructura y
contenido del informe de diseño de
mezclas, utiliza la plataforma zoom,
propone la elaboración de un
informe.El estudiante participa
formulando consultas y/o
interrogantes y elabora un informe
de diseño de mezclas a partir de un
caso propuesto por el docente,
solicitando compartir pantalla
mediante la plataforma zoom.
• El docente desarrolla con
fundamento los criterios para el
diseño de mezclas por el método del
modulo de fineza desarrolla
ejercicios aplicativos, utiliza la
plataforma zoom. El estudiante
participa formulando consultas y/o
interrogantes y desarrollando
conjuntamente con el docente
ejercicios aplicativos, solicitando
compartir pantalla mediante la
plataforma zoom.
17 / 26 de mayo 2.8 •Ajuste de proporciones: por variación de
propiedades en los agregados, por incorporación
de aditivos.
• El docente desarrolla teoría y
ejercicio de ajuste de proporciones
de mezclas de concreto, utiliza la
plataforma zoom. El estudiante
participa formulando consultas y/o
interrogantes y desarrollando
conjuntamente con el docente
ejercicios aplicativos, solicitando
compartir pantalla mediante la
plataforma zoom.

18 / 27 -2 de junio 2.9 •Ejercicios de aplicación de diseños de mezcla. • El docente propone ejercicios de

diseños de mezclas y otorga pautas
de diseño para la solución por parte
de estudiante, utiliza la plataforma
zoom.El estudiante participa
formulando consultas sobre pautas
de diseño y desarrolla los ejercicios
aplicativos, solicitando compartir
pantalla mediante la plataforma
zoom para exposición del ejercicio.

3 de junio CORPUS CHRISTI (10:00 - 13:00)

19 / 9 de junio 2.10 •Evaluación 2. • El docente indica las pautas para el • Exámen Virtual
desarrollo del examen, otorga el uso N°2 (Rúbrica)
de la palabra para absolver dudas,
utiliza videoconferencia zoom. Los
estudiantes desarrollan el examen de
manera sincrónica publicado en aula
virtual mediante un archivo pdf,
mantiene su cámara encendida
durante el desarrollo de toda la
evaluación, culminado el examen
publica en tarea del aula virtual el
examen escaneado.
 Unidad didáctica N° 03: CONCRETO EN OBRA
Sesión Contenidos
(N° / dd-mm)
20 / 10 de junio 3.1 •Preparación para la colocación del
concreto.•Mezclado, transporte, colocación y
compactación del concreto.•Protección y curado.
21 / 16 de junio 3.2 •Control de calidad del concreto fresco:
Muestreo, medición del asentamiento, medición
de la temperatura, determinación del peso
unitario y del contenido de aire, criterio de
aceptación según normativa vigente.
22 / 17 -23 de junio 3.3 •Control de calidad del concreto endurecido:
Muestreo, ensayos destructivos y no destructivos,
criterio de aceptación según normativa vigente.
23 / 24 de junio 3.4 •Concreto especiales: Concreto masivo,
Concreto lanzado o shotcrete, Concreto
autocompactado, Concreto de Alta
Resistencia.•Patologías del concreto, causas.
24 / 30 -1 de julio 3.5 Presentación y exposición de trabajo 2
25 / 7 de julio 3.6 Evaluación 3.
26 / 8 de julio 3.7 Entrega de Notas
Actividades Evaluaciones
• El docente desarrolla el esquema
de los procesos necesarios para la
colocación del concreto mediante el
empleo de la plataforma zoom,
ppt.Los estudiantes en grupos de
máx. 6 estudiantes revisa bibliografía
y elabora un ordenador gráfico
referente a las procesos de
colocación del concreto, expone su
resumen mediante la plataforma
zoom.
• El docente desarrolla con
fundamento los saberes, teorías,
enfoques sobre los controles de
calidad del concreto fresco a través
de la plataforma zoom.El estudiante
participa formulando consultas y/o
interrogantes sobre lo expuesto por
el docente, durante el desarrollo de
la clase, solicitando uso de la palabra
mediante la plataforma zoom.
• Práctica en Laboratorios Virtuales
• El docente desarrolla con
fundamento los saberes, teorías,
enfoques sobre los controles de
calidad del concreto endurecido a
través de la plataforma zoom. El
estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, solicitando
uso de la palabra mediante la
plataforma zoom.
• Práctica en Laboratorios Virtuales
• El docente desarrolla el esquema
del tema de concreto especiales, a
través del empleo de la plataforma
zoom.Los estudiantes en grupos de
máx. 6 estudiantes revisa bibliografía
y elabora un ordenador gráfico
referente a las procesos de
colocación del concreto, expone su
resumen mediante la plataforma
zoom.
• El docente desarrolla el esquema • Exposición de
del tema de concreto especiales Informe Grupal
mediante el empleo de la plataforma N°2: Puesta en
zoom.Los estudiantes en grupos de Obra del
máx. 6 integrantes revisa bibliografía Concreto.
y elabora un ordenador gráfico (Rúbrica)
referente a los concretos especiales,
el cual publica en aula virtual,
expone de manera sincrónica su
resumen mediante la plataforma
zoom. Es evaluado mediante rúbrica
de Exposición Oral.
• El docente indica las pautas para el • Exámen Virtual
desarrollo del examen, otorga el uso N°3
de la palabra para absolver dudas, (Cuestionario
utiliza videoconferencia zoom. Los del Exámen 3)
estudiantes desarrollan de forma
sincrónica el examen publicado en
aula virtual mediante un
cuestionario, mantiene su cámara
encendida durante el desarrollo de
toda la evaluación.
• El docente proporciona notas del
examen 3 y exposiciones a través de
plataforma zoom.El estudiante valida
su calificación, después de absolver
sus dudas con el el docente.