COMO PREVENGO LAS SITUACIONES DE RIESGO – IV CICLO

DOCENTE:
AÑO Y SECCIÓN: FECHA:
TEMA:

NECESIDADES DE NECESIDADES
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
APRENDIZAJE PRIORIZADA
Necesidades de Prevención y reducción Actúa Evalúa situaciones Aplica sus
defensa de del riesgo ciudadano responsablemente de riesgo y propone conocimientos y
protección en el ambiente acciones para elabora una mochila
ciudadana disminuir la salvadora ante
vulnerabilidad huaycos.
frente a los
desastres

MOMENTOS
DE PROCEDIMIENTO TIEMPO RECURSOS
APRENDIZAJE
PALABRAS DE BIENVENIDA

El docente pega imágenes en un paleógrafa de diferentes daños Imágenes

ocurridos en diferentes regiones del Perú.
Papelógrafos
Comentan sobre las imágenes
Diálogos
El docente pregunta a los niños

¿Qué observan en las imágenes? 20

¿Saben que significa la palabra prevención?

¿Para qué eran los simulacros de sismo que realizábamos el año

pasado?
INICIO
¿Esta situación pudo haberse prevenido?

¿Cómo se hubiera prevenido?

Los estudiantes expresan sus ideas.

La maestra comenta con los niños que al igual que en las medidas
de prevenciones tomadas para enfrentar sismos también,
podemos realizar actividades de prevención ante huaycos como
por ejemplo.

Conocer las zonas altas para refugio

No habitar en laderas de ríos
Tener una mochila salvadora lista ante cualquier huayco.
 COMO PREVENGO LAS SITUACIONES DE RIESGO – IV CICLO

La maestra les propone armar mochilas salvadoras ante huaycos 60

Agrupa a los estudiantes y les entrega imágenes de diferentes

artículos.

Recortes de
imágenes
Les entrega una mochila a cada grupo
Mochila
DESARROLLO Les indica que deberán recortar los diferentes artículos y
Tijeras
colocarlos dentro de la mochila seleccionando cuales son útiles
para enfrentar la situación de desastres por huaycos y dejar fuera
los que no fueran necesarios.

Terminada la actividad cada grupo presenta al aula la mochila

que pudieron armar explicando porque eligieron ese articulo

La maestra concluye con los niños que ante desastre de huaycos

podemos tener preparado la mochila salvadora.

20
El docente realiza las siguientes preguntas: Dialogo

CIERRE ¿Qué aprendí?

¿Cómo me sentí?
¿A qué me comprometo?

DESPUES DE LA HORAS DE TUTOR: 35

Se realiza la dinámica de El rey pide utilizando los recortes de artículos que tienen en su mochila salvadora.

La profesora indica, yo soy el rey y pido a cada grupo de estudiante que me traigan una botella de agua.

La profesora indica, yo soy el rey y pido a cada grupo de estudiante que me traigan una linterna.

La profesora indica, yo soy el rey y pido a cada grupo de estudiante que me traigan una frazada. Etc.