ACTIVIDADES DEL ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA

PRIMERA ACTIVIDAD:

• Aquí el docente puede reflexionar sobre como Jesús eligió a hombres para que
pesquen a hombres.
• Preguntarles ¿Qué significa esta expresión?
• Cada niño puede dar su significado o por lluvia de ideas.
• Luego reorganiza el juego, poniendo reglas adecuadas para no lastimarse unos a otros.

JUGUEMOS A LA PESCA
• Busquemos de ocho a diez amigos o amigas.
• Dibujamos en el campo un rectángulo y un círculo en el centro.
• Se forman dos equipos: uno de peces y otro de pescadores.
• Los peces se colocan en el centro (área de refugio).
• Los pescadores se ubican en el rectángulo (área de pesca).
• Los peces deberán salir del área de refugio y cruzar el área de pesca.
• Los pescadores intentarán atraparlos.
• Si los peces cruzan el área de pescadores sin ser atrapados ganarán.
• Los pescadores ganan si logran atrapan a todos los peces antes de que crucen.

Alerta:
- Evita empujar cuando
atrapen.
- Ten cuidado con
lastimarte o lastimar a
otros.
- Evita golpear al
compañero.

¿QUE TE GUSTARÍA MÁS REPRESENTAR A UN PEZ O A UN PESCADOR?

¿GANASTE O PERDISTE? ¿QUE SENTISTE?

SEGUNDA ACTIVIDAD:

Rescatando al prisionero
1. Formamos grupos de 5.
2. En un rincón está un jugador atado que es el prisionero. Cerca suyo se encuentra el
grupo de los «Bravisiones» con los ojos vendados. El resto de los jugadores, desde el
rincón opuesto intentan rescatarlo.
3. A la señal, los rescatadores intentan liberar al prisionero que está atado sin hacer ruido,
a fin de que las barricones no lo descubran. Si éstos los oyen dan un aviso (golpeando
las palmas). A los tres avisos, los rescatadores fracasan en su intento.
Los rescatadores ganan si logran llevar al prisionero hasta un rincón sin ser escuchados.
El animador decide si el ruido proviene de los «barricones» o de los rescatadores.
• Dialogamos sobre la importancia de competir sin pelear.
Cuando participamos en un juego pueden suceder dos cosas que ganemos o que
perdamos.
Lo más importante es disfrutar el momento y no permitir que actitudes negativas
transformen un rato de alegría en una pelea o un conflicto.
Te recomendamos que tu actitud sea siempre la correcta.
Si ganaste
- Felicita a los integrantes de tu equipo por el triunfo.
- Evita burlarte del otro equipo.
- Disfruta del momento, sin envanecerte.
Si pediste
- Evita culpar de los resultados adversos a tus compañeros.
- Controla tus emociones evitando ofender o reaccionar impulsivamente (gritar,
pelear, etc.).

• Nos organizamos para jugar:

¿Qué es batear? Es tratar de pegarle a un objeto (pelota) con un bastón, pala o tabla
(bate) juguemos «BATA»
- Dibujar en el terreno de juego un pentágono.
- Forma dos equipos (bateadores, corredores) y los (lanzadores, receptores)
- Los jugadores que deben batear se colocan en cada una de las esquinas que será
el punto de partida.
- El equipo contrario estará distribuido libremente en el resto del terreno de juego
intentando recuperar la pelota para hacerla llegar a su lanzador que se encuentra
en el círculo de lanzamiento a cinco metros al lanzador.
- La pelota bateada debe caer dentro del pentágono.
- El equipo que luego del bateo coge la pelota antes que caiga al suelo pasa a ser
bateador.
- En cada base no puede haber dos jugadores de cada equipo en ese caso el último
en llegar es eliminado.
- Cada vuelta es un punto.
- Si el jugador de algún equipo está fuera de la base a la hora que el lanzador recibe
la pelota sale del equipo.
TERCERA ACTIVIDAD:

• Realizan ejercicios de calentamiento: primero corriendo alrededor del patio; luego

saltando y finalmente el proceso de respiración y expiración.
• Realiza la siguiente dinámica.
«Yo en el tiempo»
· Escucha diferentes sonidos y observa como tu cuerpo muscular y articulaciones
cambian de acuerdo a la música.
· Escuchan el sonido de la pandereta.
a) Imita el ritmo y empieza a moverte
Imita el rimo que creó otro de tus compañeros
· Escucha música y baila ritmos lentos y luego rápidos; al mismo tiempo rebota o
rueda una pelota de cualquier tamaño.
Utilizando el toc toc o claves
Crea secuencias de sonidos
· Tus compañeros y compañeras se desplazan al ritmo del toc toc
· Agrúpate con tus amigas e inventa diferentes secuencias rítmicas.

Captudragones
- Participantes : 4 equipos de igual número
- Duración : intermedia
- Material : 4 pañuelos de diferentes colores
- Incentiva : la agilidad y la coordinación
- Organización: Se dividen los jugadores en 4 equipos y se forman en columna, bien
cogidos de la cintura. Se ata el pañuelo a la cintura del último integrante del equipo (a
manera de cola).
- Desarrollo: Cada dragón debe colocarse separado de los otros. A una señal, el
primero de cada columna corre y trata de coger la cola del otro dragón. A su vez, la
cola de cada dragón (último participante) se mueve coordinadamente con el equipo
para no dejarse atrapar.
Gana el dragón que atrape más pañuelos.

CAPTUDRAGONES
• Comenta.

¿Lograron capturar algún dragón? ....................................................................................

¿Qué necesitan hacer? .....................................................................................................
............................................................................................................................................
¿Qué parte de tu cuerpo pusiste en movimiento?
............................................................................................................................................
CUARTA ACTIVIDAD:

• Realizamos nuestra rutina de ejercicios

• Practicamos la siguiente dinámica
Encuentro de potencias
Participan : 2 a 10 niños (as)
Material : Los necesarios para marcar un cuadrado en el suelo
Incentivo : La agilidad y el equilibrio
Organización: Se marca un cuadrado en unos tres metros de lado. Dos jugadores se
colocan uno frente a otro en ángulo opuestos del cuadrado. Estos jugadores tienen una
pierna levantada y los brazos tomados atrás.
Desarrollo: A una señal, se acercan y tratan de empujarse con el pecho. Pierde el que
se arroja fuera del cuadrado o el que apoya el otro pie en el suelo.
Observaciones: Una variante sería la «riña de gallos» En lugar e estas los jugadores
en un pie, se ponen en cuclillas y se empujan saltando. El que se levanta. Sale del
cuadrado o cae pierde. El usar las manos (las palmas) o no es optativo.

• Participan en juegos respetando reglas

El juego de las estatuas
· Dos niñas se amarran en parejas un pañuelo a uno de sus brazos, quedando
unidos
· Intentarán tocar con sus manos libres a los demás niños.
· Los demás niños tratan de evitar que los agarren
· Para evitar que los agarren dirán «estatuas»
· El atrapado se sienta y no puede ser salvado
· Otro compañero puede salvar a las estatuas dándole la mano y diciendo «salvado»
· El juego termina cuando todos son salvados o estatuas.

• Realizan actividades de higiene personal