Gestión del aprendizaje

Producto Académico N° 01: Tarea

Resultado de aprendizaje de la unidad
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de elaborar su proyecto personal de
aprendizaje, aplicando estrategias para desarrollar autoeficacia y trabajo
autónomo.

1. Consideraciones:

Criterio Detalle

Desarrollo Individual
de actividad
Tema o PROYECTO PERSONAL DE APRENDIZAJE

asunto
Enunciado Elabora tu proyecto personal de aprendizaje haciendo uso de la herramienta web PADLET.
Instrucciones 1. Crea una cuenta personal en Padlet (https://es.padlet.com/). Es necesario asociarla a nuestra
cuenta de correo de la universidad.
para
presentar el 2. El tipo de muro virtual de Padlet debe ser “estantería”.

archivo en el 3. Crea los siguientes encabezados de columna:

aula virtual a. PRESENTACIÓN, con la siguiente información: facultad, carrera profesional, código de
estudiante y una fotografía personal o de tu carrera profesional.

b. DIAGNÓSTICO PERSONAL: Donde el estudiante crea su FODA personal, considerar

tres características como mínimo en cada uno. Agregar una breve definición en tus
Fortalezas y Debilidades con su respectiva fuente.

c. VISIÓN PERSONAL: Se debe incluir la cantidad de años que pueden ser de cinco a más.
Debe guardar relación con tu carrera profesional.

d. METAS ESTRATÉGICAS: Considerar en lo profesional, emocional, físico y social

además de una fecha límite.

e. PLAN DE MEJORA: Debes identificar dos de tus debilidades como mínimo. Luego, hay
que describir que acciones de mejora aplicarías y en qué plazo.

f. MI ESTILO DE APRENDIZAJE: De acuerdo con el resultado del test propuesto en el

Aula Virtual. Coloca la captura de imagen de tu resultado en tu muro, describe
brevemente tu estilo. Test: https://www.psicoactiva.com/tests/estilos-aprendizaje/test-
estilos-aprendizaje.htm

4. El muro es individual.

Una vez elaborado el proyecto personal en Padlet, el estudiante deberá descargar el contenido de su
pizarra virtual en formato PDF para finalmente, subir el archivo al aula virtual para su calificación.
Referencias  Podcast UC (2015) El estudiante en modalidad virtual [Podcast] Recuperado de:
para realizar https://soundcloud.com/soporte-uc-virtual/01-el-estudiante-en-modalidad-virtual

la actividad
 ScreencastMatic (marzo de 2020) Tutorial de PADLET [Archivo de video] Recuperado de:
https://screencast-o-matic.com/watch/cYeXlrx34I

 Plantilla de Padlet: www.padlet.com/sveliz/ppa

2. Rúbrica de evaluación:

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 Gestión del aprendizaje

A continuación, se presenta la escala de valoración, en base a la cual se evaluará

el trabajo individual, donde la escala máxima por categoría equivale a 5 puntos y la
mínima, 0.

Criterios Excelente Bueno Regular Deficiente

(4 puntos) (3 puntos) (2 puntos) (0 puntos)

DIAGNÓSTICO El diagnóstico contiene El diagnóstico no presenta

El diagnóstico presenta
FODA todos los elementos alguno de los elementos El diagnóstico no
muchos errores de
solicitados (incluye solicitados o no es claro y presenta los elementos
escritura y comprensión
fuentes) comprensible. solicitados.
La visión personal La visión personal
La visión personal La visión personal no es
presenta alguna presenta alguna
tiene relación con su clara o no tiene relación
relación con la carrera relación con la carrera
VISION PERSONAL carrera profesional con su carrera
profesional, no incluye profesional o no
para los próximos 5 profesional, no incluye
el tiempo o es menor de incluye el tiempo.
años a más. el tiempo
5 años.
Presenta metas Presenta metas Presenta metas Presenta metas
estratégicas, que guardan estratégicas, que estratégicas, que estratégicas, que
relación con los guardan relación con guardan relación con guardan relación con
METAS siguientes elementos: alguno tres de los alguno dos de los ninguno de los
ESTRATÉGICAS bienestar físico, siguientes elementos: siguientes elementos: siguientes elementos:
emocional, social y bienestar físico, bienestar físico, bienestar físico,
profesional. emocional, social y emocional, social y emocional, social y
profesional. profesional. profesional.
Sólo identifica una o
Identifica dos Sólo identifica una
PLAN DE MEJORA dos debilidades, pero No presenta plan de
debilidades y presenta un debilidad y presenta un
Y no presenta un plan de mejora ni identifica sus
plan de mejora con plan de mejora en un
REFORZAMIENTO mejora en un plazo debilidades
plazos definidos. plazo definido.
definido.
Realiza la captura de su
ESTILO DE resultado y lo muestra en Sólo muestra dos de los Sólo muestra uno de
APRENDIZAJE su muro, agregando una elementos requeridos los elementos
No presenta su estilo de
(De acuerdo con el breve descripción e (captura de resultado, requeridos (captura de
aprendizaje.
resultado del test identificando fortalezas y descripción, fortaleza o resultado, descripción,
VAK) debilidades de acuerdo a debilidad) fortaleza o debilidad)
su estilo de aprendizaje.
Total
Nota:

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