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3° ESCUELA EN CASA L
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COVID- 19
ESCUELA EN CASA
PLAN DE TRABAJO TERCER GRADO
ABRIL 20 A 30 D E 2020
PLAN DE TRABAJO
LUNES 20/ABRIL MARTES 21/ABRIL MIÉRCOLES 22/ABRIL JUEVES 23/ABRIL VIERNES 24/ABRIL
ESPAÑOL ESPAÑOL ESPAÑOL ESPAÑOL ESPAÑOL
* Comenta con tu * Escribe y contesta * Elige un tema y diseña * Lee las adivinanzas * En familia lean las
familia: en tu cuaderno. una encuesta entre tu libro de Español, pág. adivinanzas de tu libro de
¿Para qué sirven las ¿Qué frases o nexos familia, libro de Español, 139. Español, pág. 141 y
encuestas? se utilizan para pág. 131-134. * Comparte las respondan las preguntas:
¿Qué tipo de explicar, comparar y adivinanzas que ¿De quién se trata?
preguntas incluye ejemplificar la conoces, con tu familia. ¿Es un objeto, un animal o
una encuesta? información? * Lee las adivinanzas de un vegetal?
¿Cómo se presenta libro de español pág. tu libro de Español, pág. ¿Cómo lograron
la información 130. 140 y relaciona con la adivinarlo?
obtenida? * Revisa el párrafo imagen que corresponda.
* Lee y analiza el que representa los
ejemplo que se resultados de la
presenta de la encuesta y subraya
encuesta. libro de las frases o nexos
Español, pág. 127- que utilizan.
129.
* Escribe en tu
cuaderno las partes
de un texto
informativo.
(encuesta)
Introducción,
Desarrollo y
Conclusión libro de
español, pág. 130.
ENTIDAD DONDE VIVO ENTIDAD DONDE VIVO ENTIDAD DONDE VIVO ENTIDAD DONDE VIVO ENTIDAD DONDE VIVO
“La vida cotidiana * Lee con detalle las * Inicia la elaboración de * Verifica que tu línea del * Lee con detalle la pág.
en mi entidad páginas 125 y 126 de una línea del tiempo con tiempo cuente con los 128 de tu libro La Entidad
durante la tu libro La entidad los dos sucesos que sucesos más importantes donde vivo, y subraya con
Revolución donde vivo. anotaste en tu cuaderno de México de acuerdo un color todos los eventos
Mexicana” libro La * Subraya lo más de las pág. 125 y 126 de con el tema que se está o lo que estaba ocurriendo
entidad donde vivo importante que tu libro de La entidad estudiando. en Coahuila en esa
pág. 125 a 130 consideres de la donde vivo. época.
lectura. * Escribe los sucesos que
* Responde en tu * Realiza un resumen 1908 1910 1913 1916 encontraste sobre
cuaderno las de la lectura que 1908 1910 Coahuila en tu cuaderno.
siguientes preguntas, hiciste y subrayaste * Agrega información * Ubica en la pág. 128 los
puedes consultar con en tu libro La Entidad * Lee con atención la pág. resumida de estos dos sucesos más
un familiar: donde vivo pág. 125 127 de tu libro La Entidad sucesos de acuerdo con importantes que marcaron
¿Qué es una y 126 donde vivo. su orden cronológico e el rumbo de México: el del
revolución? * Escribe en tu * Localiza información de ilustra tu línea del tipo 5 de febrero de 1917 y el
¿Por qué ocurre una cuaderno lo que te lo que sucedió en con imágenes, recortes o del 1 de mayo de 1918.
revolución? digan al respecto de Coahuila en ese tiempo y dibujos. * Agrega a tu línea del
¿Qué pasa durante la revolución tus escríbelo en tu cuaderno. * Analiza el contenido del tiempo los dos sucesos de
una revolución? familiares. * Identifica los sucesos “Plan de Guadalupe” que la actividad anterior y
¿Cómo nos afecta * Busca en tu que pasaron en la se encuentra en tu libro agrega una breve
una revolución? diccionario el Coahuila y en México de de Entidad donde Vivo la descripción, puedes
* Investiga en tu significado de las acuerdo con la pág. 127 pág. 127. agregar un dibujo, recorte
diccionario el siguientes palabras y de tu libro de La Entidad * Realiza una tabla de o imagen.
significado de cópialo en tu donde vivo. doble entrada en tu * Analiza la pág. 129 de tu
revolución cuaderno: dictadura, * Agrega los sucesos que cuaderno donde escribas libro La Entidad donde
* Lee a un familiar la calamidades, localizaste en forma de manera resumida lo vivo, y localiza
información de insalubridad, cronológica a tu línea del más importante de los información del papel de
revolución que miserables, tiempo: asesinato de siete artículos del Plan de las mujeres y de los niños
localizaste. reelección, reprimir y Madero y Pino Suárez Guadalupe. en la revolución
* Investiga con algún sucesión. 1913, Plan de Guadalupe * Redacta en tu cuaderno * Elabora una tabla de
familiar que sabe * Localiza en tu libro 1913 y Congreso una opinión breve y doble entrada y anota lo
acerca de la La Entidad donde Constituyente en 1916. sencilla de lo que piensas que hacían las mujeres y
revolución mexicana. vivo las pág. 125 y del Plan de Guadalupe. los niños en la revolución.
* Escribe en tu 126 los sucesos más * Construye la tu línea del
cuaderno lo que relevantes que tiempo en limpio con más
comentan tus ocurrieron en 1908 detalles
familiares donde participo * Responde la pág. 130 de
al respecto de la Ibarra y en 1910 tu libro y los ejercicios
revolución donde participo cópialos en tu cuaderno.
* Revisa tu libro de Madero, y redacta en
La entidad donde tu cuaderno, un
vivo las pág. 121 a resumen de ambos
124 y apuntes en sucesos.
donde viste el tema
del “Porfiriato” y
responde ¿cómo
influyo Porfirio Díaz a
la revolución.
CIENCIAS NATURALES CIENCIAS NATURALES CIENCIAS NATURALES
FORMACIÓN CÍVCA
Y ÉTICA
* Escribe en tu
cuaderno de
Formación Cívica y
Ética normas que
tiene en su casa,
escuela y localidad.
Responde ¿Qué
pasaría si no se
obedecen o respetan
las normas o leyes
para la sociedad?
* Busca en el
diccionario la palabra
democracia y la
escríbela en tu
cuaderno.
* En tu cuaderno
realiza un escrito
donde des respuesta
a la siguiente
pregunta: ¿Cuál es la
importancia de la
participación de
todos en la toma de
acuerdos en forma
pacífica?
* Dibuja en tu
cuaderno una norma
para aplicarla en uno
de los contextos
antes mencionados.
ENTIDAD DONDE VIVO ENTIDAD DONDE VIVO ENTIDAD DONDE VIVO ENTIDAD DONDE VIVO
“El patrimonio * Lee con detalle la * De los personajes que * Consigue ilustraciones,
cultural de mi pág. 131 de tu libro se mencionan en el texto imágenes o dibujos de
entidad: del México La entidad donde de tu libro La entidad cada uno de los
independiente a la vivo. donde vivo pág. 131 aspectos que se
Revolución * Subraya lo más ¿conoces alguno? o consideran como
Mexicana.” importante del texto ¿habías escuchado o patrimonio cultural de
(pág.131 a 133) que leíste. leído de alguno de ellos? Coahuila: cultura,
* Retoma la actividad ¿de cuál? tradiciones,
* Investiga con tus que hiciste * Escoge uno de los infraestructura, música,
familiares, apuntes o anteriormente donde personajes que se baile, vestimenta,
libro acerca del investigaste de los mencionan a comida, educación,
patrimonio cultural de aspectos culturales, continuación: personajes coahuilenses.
tu entidad Coahuila. tradiciones, Manuel Múzquiz Blanco * Diseña un esquema de
* Escribe en tu infraestructura etc. Jacobo M. Aguirre un tríptico (folleto) donde
cuaderno lo que * Agrégales José García Rodríguez hables del patrimonio
encuentres con información según el Carlos Pereyra cultural de Coahuila en la
forme a estos texto que leíste de tu Vito Alessio Robles época de 1900 o siglo
aspectos: cultura, libro La entidad Julio Torri diecinueve.
tradiciones, donde vivo pág. 131 Artemio de Valle Arizpe * Divide una hoja de
infraestructura, a cada uno de los Felipe Valdés Leal maquina en tres partes
música, baile, aspectos. * Elabora una entrevista iguales de manera
vestimenta, comida, * Dibuja en tu con cinco preguntas para horizontal y marca cada
educación, cuaderno algo del el personaje que división.
personajes patrimonio cultural de escogiste, y escríbela en * Anota los subtítulos del
coahuilenses Saltillo que conozcas tu cuaderno. folleto de la siguiente
distinguidos. y que se mencione * Responde la entrevista manera:
* Busca en tu en el texto de la pág. con tus propias
diccionario las 131 por ejemplo respuestas.
definiciones de: (Escuela Normal de * Lee la entrevista
patrimonio, viruela, profesores, Casino contestada a algún
corrido, arpa, de Saltillo, el familiar.
soldadera, polca, ferrocarril, etc. *Continua con el folleto
redova, contradanza, * Responde en tu que empezaste en la
vitivinícola y anótalas cuaderno ¿Por qué sesión anterior, utiliza la
en tu cuaderno. crees que el dibujo hoja de máquina el
*Ilustra tu trabajo. que realizaste es anverso y reverso, es
considerado decir la parte de enfrente
patrimonio cultural? y la parte posterior, no
olvides agregar
información, imágenes,
ilustraciones y dibujos
según los subtítulos que
escribiste.
*Guarda tu folleto porque
lo usaremos en la
siguiente sesión de
trabajo.
FORMACIÓN CÍVCA
Y ÉTICA
* Leer la página 77
del libro del alumno.
* Escribir los
derechos que vienen
en esa página.
* Escribir como se
aplican en ellos los
derechos de los
niños, ejemplo:
Derecho a la
Educación.
* Hacer un dibujo
sobre la importancia
de los Derechos
Humanos de la
Niñez.