Universidad Autónoma del Estado de México

Facultad de Química
Licenciatura en Ingeniería Petroquímica

Asignatura: Química Analítica Instrumental

Integrantes:

Gonzales Lara Jessica

Hernández López Marina Andrea
Rauda Salazar Jorge Francisco

Equipo: 4

Grupo: 27

Docente: Jorge Javier Ramírez García

Semestre: 2021 - A
04/03/2021
 CLASIFICACIÓN DE RESIDUOS

Hay gran cantidad y diversidad de residuos químicos y sanitarios en la universidad.

Por ello y por su peligrosidad es necesario gestionarlos adecuadamente.
Hay que remarcar que cada usuario es responsable de los residuos que genera y el
Servicio de Prevención y Medio Ambiente centraliza su gestión, actuando de
intermediario entre los usuarios y los gestores de residuos.
Para que esta gestión sea correcta, deben participar y colaborar tanto oficiales de
laboratorio como profesores, investigadores, estudiantes, y en general todas las
personas implicadas en la producción de residuos peligrosos y sanitarios.
Dentro de este servicio se gestionan estos 19 grupos de residuos de laboratorio.
Atención: los residuos no deben mezclarse ni, aunque se clasifiquen dentro del mismo
grupo.

GRUPO RESIDUO EJEMPLOS

Reactivos de laboratorio
grupo 1 Reactivos obsoletos de laboratorio
obsoletos

Alcoholes, tolueno, xileno, dimetilformamida,

Disolventes no
grupo 2 acetona, acetato de etilo, ciclohexanona, éter,
halogenados
formol, etc.

Cloroformo, clorobenceno, etc., En general

grupo 3 Disolventes halogenados
disolventes con flúor, cloro, bromo o yodo.

Ácidos inorgánicos y
soluciones ácidas con Se incluyen las soluciones ácidas con metales
grupo 4
metales o sin, excepto cromo (VI) y metales pesados.

Ácido acético, ácido oxálico, peróxidos, agua

grupo 5 Compuestos orgánicos
oxigenada, etc.

Tanto los álcalis como sales inorgánicas,

grupo 6 Álcalis y sales inorgánicas excepto los muy peligrosos (compuestos
inestables, altamente oxidantes, etc.)

2
 Aceites, grasas,
Aceites, aceites minerales, hidrocarburos y
grupo 7 hidrocarburos y
combustibles
combustibles

grupo 8 Plaguicida Herbicidas, insecticidas, fungicidas, etc.

Fenoles y compuestos
grupo 9 Fenoles y compuestos fenólicos
fenólicos

Sales y compuestos de
grupo mercurio, cromo (VI) y Mezcla crómica, compuestos que contengan
10 metales pesados mercurio, Cr (VI) y metales pesados

grupo
Sustancias cianuradas Sustancias cianuradas
11

grupo Material de laboratorio Material contaminado como guantes, puntas

12 contaminado de pipeta, etc.

grupo Nanotecnología, explosivos, extremadamente

Altamente peligrosos
13 tóxicos, etc. con su ficha de seguridad

grupo Residuos de determinación

Residuos de determinación de DQO
14 de DQO

grupo Geles de bromuro de etidio, diaminobenzidina,

Residuos citotóxicos
15* acrilamida

Cápsulas de Petri, instrumental contaminado,

grupo
Biosanitarios y biológicos extractos líquidos, residuos anatómicos,
16*
agujas y materias punzantes

grupo
Líquidos fotográficos Líquidos fotográficos
17
grupo
Pilas y baterias Pilas y baterias
18

Envases (de plástico, vidrio Pyrex, metálicos)

grupo Envases vacíos y vidrio
con restos de reactivos, material de vidrio,
19 Pyrex
viales

3
 ROMBO DE SEGURIDAD

El rombo de seguridad es un símbolo utilizado internacionalmente para indicar el nivel

de riesgo que una sustancia puede representar para la seguridad y la salud humanas
y así tener medidas de prevención correctas.

El rombo de seguridad fue creado para orientar a los bomberos a la hora de algún
accidente con relación a sustancias químicas o que se encuentren cerca de industrias
donde se fabriquen elaboren o usen productos químicos donde pueda haber algún
tipo de explosión o incendio. Su nombre original es NFPA 704 (National Fire
Protection Association).

Antes de empezar con la explicación de los colores es importante saber la numeración

en la cual fueron asignados. Se tiene representado de 0 al número 4 cada categoría,
en donde el 0 se clasificará como el de menor peligro y 4 en donde existe más riesgo.
Cada parte que lo compone tiene un valor asignado de 0 a 4, siendo 0 el nivel de
menor peligro y 4 el de máximo peligro.

El rombo de seguridad sirve principalmente para que las personas detecten las
medidas de prevención de cualquier tipo de peligrosidad, pero también en los
siguientes casos puede ayudarte:

Saber cómo mover de un lado a otro aquellos productos con grado de

peligrosidad.
Que el personal que se va a relacionar con aquellos productos peligrosos sepa
que lo son de manera rápida.
Se elabora de manera rápida algún tipo de rescate.
Protege a todas las personas a saber qué tipo de accidente puede ocurrir y
prevenirlos antes de entrar al lugar.
Conociendo la característica del riesgo, se puede hacer la correcta limpieza en
donde fue ocasionado el accidente.

El rombo está clasificado por colores los cuales corresponde al orden

correspondiente:

4
 ÍNDICE

Clasificación de residuos ……………………………………………………………...……2

Rombo de seguridad ………………………………………………………………….….…4

Práctica 1 - Verificación y manejo de una balanza analítica …………………….……..6

Practica 2 - Preparación y estandarización de soluciones de ácido clorhídrico e

hidróxido de sodio …..……………………………………………………………………10

Práctica 3 - Valoración de HCl con NaOH y comparación de la curva experimental con

la obtenida en forma teórica …..………………………………………………………….15

Práctica 4 ……………………………………………………………….….……

5
 PRÁCTICA 3 - Valoración de HCl con NaOH y comparación de la curva
experimental con la obtenida en forma teórica

OBJETIVOS
El propósito de esta actividad es observar que parámetros influyen en la valoración
potenciométrica para que no se encuentre el punto final en el volumen calculado y
sobreponer la curva experimental con la calculada de forma teórica..

INTRODUCCIÓN

En numerosos análisis químicos es necesaria la utilización de soluciones ácidos y

bases fuertes de concentraciones conocidas. La concentración de dichas soluciones
puede determinarse por medio de titulaciones o valoraciones de neutralización.

La titulación o valoración es la operación básica de la volumetría, mediante la cual se

agrega solución patrón o un peso exacto de
reactivo puro disuelto a la muestra que se
analiza, hasta que se completa la reacción. Se
considera que una titulación de neutralización
o valoración ácido - base termina cuando el
número de equivalentes del ácido es igual al
número de equivalentes de la base, momento
en el cual se alcanza el punto de equivalencia
de la reacción.

El punto de equivalencia de la titulación es un concepto teórico; la estimación práctica

de su valor se conoce como punto final. Para las titulaciones ácido - base, los dos
métodos más comunes para la determinación de los puntos finales son el empleo de
indicadores coloreados o el uso de un potenciómetro para controlar el pH de la
solución en función del volumen del titulante agregado. Sin embargo, la mayoría de
las veces no se encuentra en punto final en el volumen que se espera.

MATERIAL Y EQUIPO

REACTIVOS
• HCl 0.1 M
• NaOH 0.1 M

MATERIAL

6
 • 1 Una perilla
• 1 pizeta
• 1 Espátula
• Un soporte universal
• Papel para limpiar los electrodos
• Una parrilla con agitación
• Una pinza para bureta
• Una bureta de 50 mL
• Un agitador magnético (Tamaño arroz)
• 3 vasos de precipitados de 250 mL

EQUIPO
• Potenciómetro
• Electrodo combinado

PROCEDIMIENTO
1. Coloque 50 mL de HCl 0.1 M en un vaso de pp de capacidad de 250 mL.

2. Coloque el electrodo combinado y el agitador magnético (procurando que

quede un espacio entre ellos para evitar golpear el electrodo y se pueda
romper).

3. En la bureta limpia y seca añadir la solución de hidróxido 0.1 M

4. Eliminar las burbujas de la bureta y ajustar el volumen de esta

5. Colocar el matraz bajo la bureta para recibir la solución de hidróxido

6. Comenzar a verter el líquido de la solución al matraz (con agitación)

7. Registrar el valor de pH en cada punto de la valoración, realizando una tabla

la cual llevará dos columnas, en una el Volumen de NaOH en mL y en la otra
el pH.

8. La titulación se detendrá hasta que se halla agregado el doble del volumen del
punto de equivalencia.
RESULTADOS

DISCUSIÓN DE RESULTADOS

CONCLUSIONES

Referencias Bibliográficas