Universidad Abierta Para Adultos

Asignatura

Terapia del aprendizaje

Tema

Modificación de conducta anormal

Trabajo final

Nombre y Matricula

YAHAIRACAMPUSANO 16-8817

Facilitador:

Francisco Grullón
Introducción

Todos sabemos que la conducta desadaptada concerniente a la agresividad

infantil o la familia es un tema que viene abordando la vida misma desde la
antigüedad, pues esta se propaga en la vida del niño desde una edad muy
temprana a través de distintos factores biológico, psicológicos, sociales, culturales,
ambientales, que sirven de reforzadores negativos para fomentar y contribuir con
el grado de agresividad en la niñez.
Objetivo General
 Medir e identificar la conducta desadaptada de un niño con el fin y el
propósito de modificarla

Objetivos específicos
 Realizar actividades que contribuyan en la modificación de la conducta.
 Planear o crear estrategias y técnicas que erradiquen la conducta
desadaptada.
 Fomentar un ambiente de unión familiar donde se lleven a cabo los
valores humanos.
Desarrollo

Identificación del problema

Conducta agresiva
Conducta Agresiva; Es la forma de expresión de pensamientos, emociones u
opciones, con el fin de defender las propias necesidades o derechos.

Antecedentes historia de la conducta desadaptada

El paciente es un niño de 6 año de edad, de padres separados, vive con su madre
y su hermano menor, su padre vive fuera del país, la madre no trabaja y se
mantiene con la asignación que le da el padre de su segundo hijo, los padres
biológicos del paciente no cuentan con un nivel de educación prudente, no existe
una buena relación entre los progenitores.
La madre no tiene vivienda propia y vive en una habitación rentada, el paciente no
se relaciona mucho con los vecinos, usualmente cuando suele jugar con los niños
del entorno al final sale agrediendo a los demás que están a su alrededor, le gusta
mucho la televisión y tiene malos hábitos, y la madre lo consiente de manera
excesiva ya que él la manipula.

Causa del problema

Dentro de la causa que intervienen en el comportamiento de dicho paciente son la
falta de valores y buena crianza que debe inculcar su madre.
Falta de la presencia del padre.

Registro De La Conducta
Para el análisis del caso realice una investigación de campo de observación de
conducta de manera directa, se realizó una evaluación en el comportamiento del
paciente en el lapso de tiempo de 5 días, no seguido por motivo de horario de
trabajo, pero con la ayuda de su madre.
 En el momento en que me encontraba en casa del paciente pude darme cuenta de
que la actitud que este tomaba o usaba cuando la madre tenía al bebe en brazo,
observé los gestos y la agresividad que este demuestra.
Su comportamiento se debe a que él ve a su hermano como un rival, siente celos
de él.
Su conducta es identificada como un trastorno de agresividad a un nivel muy
elevado para su edad.

Linea Base
4.5
4 4
3.5
3 3
2.5
Frecuencia
2 2
1.5
1 1
0.5
0 0 0
0 1 2 3 4 5 6 7

Línea Base
Una línea base es un concepto de gestión de la configuración que lleva a controlar
los cambios sin impedir seriamente los cambios justificados.

Recogida de los Antecedentes (historia Clínica)

Es un documento médico-legal que surge del contacto entre el profesional de la
salud (médico, veterinario, fisioterapeuta, odontólogo, psicólogo, enfermero,
podólogo, etc.) y el paciente, donde se recoge la información necesaria para la
correcta atención de los pacientes.

Datos personales
Nombre y Apellido
F.A.D.V.
Fecha de nacimiento; 17 de junio del año 2008
Edad 12 años
Nacionalidad; dominicano
Escolaridad; 4to. De básica
Dirección; calle principal AV M-T-S
Localidad; Nagua, prov. María trinidad Sánchez
 Profesionales que hayan intervenidos
 su profesora, orientadora del centro, profesionales de salud mental, No,
 Médico Pediatra, si
Nombre del padre; desconocido.
Nombre de la madre; Katherine Vasallo, dominicana, con 35 años, realizo un 8vo.
Curso de la primaria, no trabaja, pero tampoco padece de patología física y mucho
menos de carácter mental, madre soltera.
Cantidad de hermanos; 2 hermanos materno de nombre Adrián y Manuel Pérez.
Técnica de Modificación de la Conducta; terapia conductual y
reforzadores negativos y positivos.

La terapia conductual es un tipo de psicoterapia que se centra en la

reducción de problemas de conducta y promover las habilidades de adaptación.
La terapia conductual utiliza técnicas psicológicas para mejorar las habilidades
físicas, mentales y de comunicación.
Contrato; Acuerdo, generalmente escrito, por el que dos o más partes se
comprometen recíprocamente a respetar y cumplir una serie de condiciones.
El reforzamiento positivo es un procedimiento mediante el cual se le
presenta al sujeto un estímulo que le gusta o le interesa inmediatamente después
de la realización de la conducta (presentación contingente).
Reforzamiento negativo; En este caso, se trata de incrementar una
conducta deseable mediante la eliminación de un estímulo o situación que sea
desagradable para el sujeto, justo después de la realización de dicha conducta
(retiro contingente)
Aplicación de la técnica de modificación de la conducta
Para el implementar la técnica me base en los factores que podrían estar
interviniendo y cuál era el predominante y dentro del mismo predominaron los
factores ambientales, familiares y biológicos.
El tratamiento fue aplicado en 21 días, por motivos de tiempos.
 Los objetivos los cuales se llevó a cabo dicha intervención fue educar al
niño de una manera sana y sabía.
 Instruir a la madre de cómo debe manejar dicha situación.
 Orientar a la madre a tener autoridad.
 Inculcarle valores positivos y solidarios.
 Enseñarle a relacionarse con sus hermanos, el ambiente, la escuela, y
demás compañeros de estudio.
 Explicarle los motivos y razones por la que debe respetar a la madre, sus
hermanos, maestras y su entorno.
 Hacerle entender que sus hermanos y compañeros no es sus rivales, más
bien alguien a quien debe cuidar y relacionarse.
 Erradicar algunos objetos que utiliza para manipular a la madre, como
también a sus profesores.
 Tratar que esa conducta y mentalidad sea extinguida de su vida.
 Inculcar valores en las relaciones humanas, amistad, sinceridad, sociedad,
lealtad, paciencia, amor),
Durante el proceso
En el primer día en composición con la maestra le pedí que registrara la actuación
del En los primeros días en que iniciamos, se presentó un episodio de agresividad
por dos ocasiones, producto de que la maestra tenía a su otro estudiante, donde
este sujeto quería que ella soltara el niño para que le prestara más atención a él,
esto sucedió a mediado de las 9:30 a.m., y la otra fue en hora de 11:00 a.m., luego
en la casa se presentó otro episodio donde la madre me contaba que cocino algo
que supuestamente él no le gusta y cuando ella le sirvió, él derramo el envase con
todo y comida.
Debido a estas acciones se implementó un reforzador negativo como castigo por
su actuación, el cual consistió el quitarle la televisión por el resto del día, en la
escuela se le envió al departamento de orientación donde se le dio un castigo 15
minutos, organizando
Segunda semana: martes cuando estuve hablando con él niño le expliqué que
no podía actuar de esa forma e hicimos un contrato donde quedamos de acuerdo
que él se iba a portar bien para que su madre estuviera contenta con él.
Tercer día; miércoles fue algo fuera de control, pues los avances del día
anterior resultaron todo lo contrario a lo que se presentó ante.
Su comportamiento y su conducta su fue al límite, el hecho se produjo cuando el
bebé estaba dormido entonces el paciente quería ver la TV,, pero no debía ya que
el bebé se despertaba, en ese momento estábamos en el patio de la casa, cuando
el subió supuestamente a buscar un jugo a la nevera, pero fue morder al bebe el
cual desprendió parte de su piel craneal, la madre al ver dicho episodio se quedó
pasmada no hizo nada más que quejarse, entonces al ver tal situación busque el
paciente lo lleve debajo de un albor y le explique todo en cuanto pude, al punto
que el paciente lloró, luego de eso pasaron unas horas y la madre procedió a
castigar el niño, despojándolo de ciertos privilegios a lo cual el paciente era
apegado.
Cuarto Dia: comportamiento todo el día, lo que produjo un reforzador positivo
jueves la conducta disminuyo y de manera flexible solo hizo unos gestos y
pronuncio algunas palabras inapropiadas para un niño en hora de la mañana, se
mantuvo tranquilo y con buen hacia el paciente (halago)
Quinto y último día: Viernes ya por ultimo no todo estuvo perdido porque a
pesar de que por un momento actuó de manera agresiva y volvió hablar mal, pero
fue a un niño el cual estaba jugando, entonces el me miro y se percató de que lo
estaba observando e hizo lo que habíamos hablados en el contrato, al final abrazo
el niño y le pidió disculpa, como resultado de eso se vez que su conducta se
puede modificar y utilice un reforzador positivo de elogio y un regalo.

Seguimiento al Paciente
Las observaciones se mantienen en el mismo
Técnica de convivencia social y familiar

Al terminar, debes redactar un informe donde detalles el proceso

llevado a cabo todo el bimestre y los resultados obtenidos con la
intervención.

Esta es la parte más importante durante el proceso de intervención porque nos

permitirá determinar qué variables son las que estaban manteniendo la
conducta inadecuada y la eficacia de las técnicas aplicadas.

La participación de padres y maestros es indispensable para la obtención de

mejores resultados ya que estos están con contacto con el niño el mayor
tiempo posible y de ellos depende los avances o retrocesos del niño.

En esta parte, mediremos el grado de consecución de los objetivos finales y

comparando las conductas iníciales con las que en ese momento presenta el
individuo, comprobando si se mantienen los cambios y si se han generalizado
al medio habitual de Manuel.

Después de la primera semana, tras la entrevista con la madre y con María

empezaron a verse los primeros resultados, Manuel presentaba otra conducta
en casa, las discusiones con sus padres habían disminuido tanto en frecuencia
 como en intensidad y duración notablemente trasesa semana. Mientras que
discutían de forma diaria, a lo largo de esa primera semana se disminuyeron
las discusiones dos semanales. Esta información se obtuvo tanto por parte de
la madre como de Manuel y el registro de control que llevábamos.

Las siguientes semanas continuaron disminuyendo las discusiones en casa y

empezaron a verse los primeros resultad osen el cambio de interés que Manuel
presentaba en la escuela y se veían reflejados en las calificaciones de
exámenes, trabajos deberes.

Las herramientas, técnicas y procedimientos a utilizar para

desarrollar la intervención para dar respuesta pertinente al
caso)

Para dar respuestas al caso, realizaremos los siguientes pasos:

1º Evaluación psicológica
2º Intervención terapéutica
3º Seguimiento.
Las técnicas y procedimientos que utilizaremos son:
1º Técnicas operantes: para proporcionarle estímulos que le permitan modificar su
conducta y adquiera conductas positivas.
2º Técnica de exposición: esto nos permitirá que Manuel enfrente y supere sus
miedos
3º Relajación y de sensibilización sistemática: para que Manuel pueda reducir su
tensión física y/o mental, el estrés y la ansiedad, y encontrar un estado de calma.
4º Técnicas de atención: conversando con el niño, prestando interés por él, hacer
un comentario positivo sobre su persona.
5º Recompensas y privilegios: premiarlo cuando realice una labor adecuadamente
o tenga un comportamiento excelente, identificando las recompensas más idóneas
para él.
Los test a aplicar son los siguientes:
 Test de la Figura Humana (DFH)
  Test Raven Especial.

Conclusiones

Luego de haber realizado la observación del paciente el cual padece de un

trastorno de agresividad que para su edad es muy riesgoso, debido a que si esta
se desarrolla de la medida en que va avanzando puede ser muy peligrosa, puesto
que se hace daño así mismo y su entorno, por lo que llego a la conclusión de que;
La agresividad es un trastorno que debe ser tratado a tiempo antes de que este
sea prolongado y termine dañando la salud física y mental de quien la padece, al
igual que su alrededor.
Recomendaciones

Dar seguimiento a su trastorno, a través de técnicas y terapias.

Referir a un profesional del área, para observación constante.
La madre debe tener autoridad y adquirir los conocimientos
necesarios para dar una buena formación.
Incorporarlo a la escuela para que pueda socializar con demás niños
de edad y pueda ver que no está solo, haga muchos amigos.
Inscribirlo en actividades deportivas, pues de esta forma se
mantendrá ocupado y va olvidando y mejorando su conducta.
Anexo: