INSTITUCIÓN EDUCATIVA OMAIRA SÀNCHEZ GARZÒN

Cartagena - Bolívar
Reconocimiento Oficial de la Secretaría de Educación Distrital de Cartagena Mediante
Resolución N.º 0841 de Mayo 30 de 2002
Nit. 890481476 – 4
ICFES: 047183

SEMANA DE AMBIENTACIÓN Y ADAPTACIÓN

Fecha: Semana del 26 al 29 de enero
Introducción: Al iniciar el año escolar 2021 la institución Educativa Omaira Garzón a través de actividades motivadoras, innovadoras y llenas de entusiasmo que
generen un aprendizaje significativo busca involucrar a toda la comunidad educativa haciéndolos partícipes activos de estas, propiciando un ambiente de acogida
y aprendizaje transformando y fortaleciendo día a día nuestras prácticas educativas.
Propósito General: Crear actividades que motiven y fortalezcan el regreso a clases de manera óptima, convirtiéndose en una herramienta de apoyo para el
desarrollo de las diferentes acciones del año escolar, contando con la mayor disposición de todos los miembros de la comunidad educativa.

SEMANA 1 ¿QUIÉNES SOMOS?

Fecha Grado Actividades Objetivos Metodología (desarrollo de la actividad) Responsables
Brindar una acogida Se presentará un video donde participan las profesoras de Directores de grupo.
Martes 26 2° VIDEO DE fraternal a los estudiantes segundo grado en donde se le dará una bienvenida fraterna -Estudiantes.
BIENVENIDA de segundo grado. con unas palabras de motivación. - Padres de familia.
Se enviarán a los diferentes grupos de WhatsApp un video -Cuidadores
de presentación de cada docente, incluyendo una foto. Se
les pide a los estudiantes más pequeños que envíen su foto
al grupo de WhatsApp.
Miércoles DE DONDE Conocer nuestras distintas A través de un dibujo, video, fotografía, drama, vestuario, Directores de grupo.
27 2° VENGO YO. procedencias para poema o canción, doy a conocer mi procedencia y la de mi -Estudiantes.
reconocer nuestra familia con el fin de conocernos como grupo y promover - Padres de familia.
diversidad cultural como nuestra multiculturalidad e identidad como miembros de -Cuidadores
miembros de la comunidad una comunidad escolar Omairista.
Omairista.
ÉSTA ES MI Identificar la estructura, la Presentación de la familia: La presentación de los miembros Directores de grupo.
Jueves 28 2° FAMILIA. organización de la familia y de cada familia se realizará por medio de fotos, videos, -Estudiantes.
el grado de interacción que dibujos; en un cartel o cartelera construirán un árbol - Padres de familia.
existe entre los miembros genealógico, donde escribirán los nombres, que parentesco -Cuidadores
que la conforman. tienen con el niño o niña y adicional una cualidad que
identifique a cada persona, al finalizar dirán como se sienten
dentro de este núcleo familiar.
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VIERNES LA Crear un morral de Elaborar un morral con un material que este a tu alcance. Directores de grupo.
29 2° VIRTUALIDA expectativas para este año En este estarán contenidas fichas en formas de Tablet, -Estudiantes.
D NOS UNE. escolar 2021. computadores y celulares que son los medios con los cuales - Padres de familia.
nos comunicamos virtualmente. En ellas podrás plasmar -Cuidadores
las metas que tienes para esta nueva experiencia de un
grado escolar más para tu vida. Recuerda que esta debe ser
manifiesta a través de sentimientos y emociones.

Observaciones Generales:
Las actividades están diseñadas para trabajar en familia, con el fin de fortalecer las relaciones familiares y el trabajo en equipo.
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Fecha: Semana del 1 al 5 de febrero

Propósito General: Dar a conocer a la comunidad educativa los diferentes referentes simbólicos que representan e identifican a la institución como son escudo,
bandera, lema y los pilares de esta, con el fin de promover la identidad y sentido de pertenencia como comunidad Omairista.

SEMANA 2: SOMOS OMAIRISTAS

Fecha Grado Actividades Objetivos Metodología (desarrollo de la actividad) Responsables
LUNES 1 ESTA ES MI Crear sentido de Se presentará a los estudiantes fotos de nuestra institución Directores de grupo.
2º ESCUELA. pertenencia con la para su reconocimiento luego se mandará por medio de un Estudiantes.
-NOMBRE DE LA institución audio la importancia de pertenecer a ella, pero también Padres de familia.
INSTITUCIÓN reconociendo su porque es primordial que estemos en casa. Cuidadores
-IMAGEN DE LA nombre y la imagen Se dirige esta actividad dando a conocer el nombre de
INSTITUCIÓN. institucional. nuestra Institución y quien es su rector luego se le pedirá a
los estudiantes que en una hoja realicen un dibujo alusivo
a su escuela y que es lo que más le gusta de ella.
MARTES 2 SÍMBOLOS Fortalecer nuestra Preescolar y primaria: Directores de grupo.
INSTITUCIONAL identidad como -Envío de video explicativo sobre el escudo y la bandera Estudiantes.
ES institución a través institucional. Padres de familia.
-ESCUDO de actividades que -Envío de símbolos institucionales a través de imagen. Cuidadores
-BANDERA promuevan el
conocimiento y -Los estudiantes recrearán a través de un dibujo o cartel, de
significado de manera creativa con los elementos artísticos o de reciclaje
nuestro escudo y que dispongan en sus hogares.
bandera
institucional.
MIÉRCOLES LOS PILARES Reconocer y Los estudiantes buscaran dentro de su hogar una prenda Directores de grupo.
3 INSTITUCIONAL aprender a valorar de vestir, un juguete o cualquier otro elemento que sea Estudiantes.
la importancia y amarillo, luego uniendo los objetos construirán una letra E Padres de familia.
EXCELENCIA significados que y una A, y de forma sencilla, deberán escribir o dibujar que Cuidadores
ACADÉMICA. tienen los símbolos significa para ellos las palabras EXCELENCIA ACADEMICA,
institucionales para luego a través del WhatsApp, se enviara un Flayer que
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la formación de cada
explique este pilara para nuestra institución, al finalizar
estudiante, y a su
teniendo como apoyo las letras construidas deberán explicar
vez fomentar el
por medio de un video, un cartel, cartelera o dibujo qué
sentido de
significado tiene este símbolo institucional, teniendo en
pertenencia. cuenta los videos educativos y las explicaciones de los
mismos que se estarán enviando en los grupos de las redes
sociales por cada docente al inicio de la actividad.
JUEVES 4 LOS PILARES Reconocer las Realización de dibujos alusivos que representa la Directores de grupo.
INSTITUCIONAL diferencias, INCLUSION Estudiantes.
INCLUSIÓN manejando el Dramatizados Padres de familia.
respeto y valorando Carteleras Cuidadores
a los demás,
posibilita una
convivencia pacífica.
VIERNES 5 LOS PILARES Identificar en el Se entrega a los estudiantes un esquema ilustrado del Directores de grupo.
INSTITUCIONAL escudo y el medio escudo institucional y en él los dicentes señalaran que Estudiantes.
del entorno escolar elemento representa el cuidado del medio ambiente. A través Padres de familia.
CUIDADO DEL los elementos del de una representación mental identificaran que otros Cuidadores
MEDIO medio ambiente elementos o seres vivos deben ser cuidados como parte
AMBIENTE. ameritan tu primordial del medio ambiente. Deben dibujar o nombrar
cuidado. cada uno de los identificados.

Observaciones Generales:
Las actividades están diseñadas para trabajar en familia, con el fin de fortalecer las relaciones familiares y el trabajo en equipo.