EJERCICIOS DE APRENDIZAJE

EJERCICIO No. 1
Aplicación personal del cuestionario de Liderazgo situacional (que aparece a continuación), el cual permite
un proceso de autoanálisis sobre estilo propio de liderazgo.

Con el propósito de desarrollar la estrategia de aprendizaje prevista, a continuación se presentan las

instrucciones necesarias para desarrollar el cuestionario de liderazgo situacional:

Suponga que usted está involucrado en cada una de las siguientes doce situaciones. Cada una tiene
cuatro acciones opcionales que usted puede iniciar. Lea cada punto cuidadosamente. Piense qué haría
usted en cada una de las situaciones. Luego trace un círculo alrededor de la letra correspondiente a la
opción que mejor describe el comportamiento en respuesta a la situación plantada. Elija sólo una opción
para cada situación.

Evento 1
Sus colaboradores no responden a la preocupación que usted muestra por el bienestar de ellos. Además,
el rendimiento y la productividad del grupo “va en pronunciado decrecimiento”

Opciones:
a. Enfatiza el uso de los procedimientos estándar de trabajo y la necesidad de lograr los
objetivos.
b. Se pone a disposición de sus empleados para analizar la situación pero sin forzarlos a
hacerlo.
c. Habla con ellos y luego procede a fijar los objetivos.
d. Conscientemente se abstiene de intervenir.

Evento 2
El desempeño de su grupo está mejorando. Usted se ha asegurado de que todos sus empleados
conozcan sus responsabilidades y los niveles de desempeño que se espera de ellos.

Opciones:
a. Se involucra con su grupo amistosamente y se asegura de que todos los empleados estén
conscientes de sus responsabilidades y de los niveles de desempeño que se espera de ellos.
b. Decide no tomar ninguna acción definida.
c. Hace todo lo posible para que su grupo se sienta importante e involucrado.
d. Hace énfasis en la importancia de las tareas y las fechas límite para entregarlas.

Evento 3
Los empleados de su grupo no han sido capaces de resolver una situación específica que se les ha
presentado. Usted normalmente ha dejado que resuelvan solos las situaciones que surgen. La actuación
del grupo y las relaciones entre ellos han sido buenas.

Opciones:
a. Se involucra con su grupo para resolver la situación junto con ellos.
b. Deja que salgan de la situación como puedan.
c. Actúa con firmeza y rapidez para corregir el grupo y volverlo a encauzar.
 d. Anima al grupo para que trabaje en la resolución de la situación poniéndose a su disposición
para comentarios y consultas.

Evento 4
Usted está considerando algunos cambios en su área de responsabilidad. Sus empleos tienen un
magnífico historial en cuanto a logros obtenidos por ellos. También, comprenden y respetan la necesidad
de los cambios que se están planeando.

Opciones:
a. Permite que el grupo se involucre en el proceso del cambio, pero sin obligar a nadie.
b. Anuncia los cambios y luego procede a implantarlos, supervisando muy de cerca de los
responsables.
c. Permite que su grupo decida por sí mismo el curso de acción que tomará.
d. Toma en cuenta las recomendaciones provenientes de su grupo y usted mismo dirige el
cambio que ha planeado.

Evento 5
Los resultados de su grupo han estado deteriorándose durante los últimos mese. Sus empleados
parecen no estar interesados en el logro de sus objetivos y han necesitado que les recuerde las fechas
de conclusión de éstos. En el pasado le ha ayudado mucho reunirse con ellos y redefinir sus
responsabilidades.

Opciones:
a. Permite que el grupo decida su propio curso de acción (su propia dirección)
b. Toma en cuenta las recomendaciones de sus empleados, asegurándose que los objetivos
de trabajo se cumplan.
c. Redefine los objetivos de sus empleados y los supervisa con mucho cuidado.
d. Permite que el grupo se involucre en la fijación de objetivos, pero sin obligar a nadie.

Evento 6
Usted ha sido nombrado gerente de un departamento cuyos miembros han demostrado ser eficaces, es
decir, han sido productivos. El antiguo gerente lograba resultados y era muy rígido al tratar a los
empleados. Usted en realidad desea que la situación siga siendo productiva, pero también le gustaría que
el ambiente de su departamento fuera más cordial.

Opciones:
a. Hace lo que esté en sus manos para que el grupo se sienta importante e involucrado en los
objetivos.
b. Recuerda a todos que realicen sus tareas teniendo muy presente las fechas límite para
terminarlas.
c. Su decisión es: no hacer absolutamente nada.
d. Involucra al grupo en el proceso de toma de decisiones, asegurándose siempre de que se
logren los objetivos.

Evento 7
Está considerando cambios importantes en la estructura de la organización de su departamento. Sus
empleados han hecho sugerencias, acerca de los cambios que ellos creen necesarios. Por otra parte, sus
empleados dan muestras de ser flexibles y productivos.
Opciones:
a. Define cuáles serán los cambios y los supervisará cuidadosamente.
b. Consigue el consenso del grupo respecto al cambio que planea y permite que los mismos
empleados se encarguen de implantarlo.
c. Está dispuesto a efectuar los cambios que fueron recomendados por su grupo y mantendrá
el control de los procedimientos para llevarlos a cabo.
d. Como quiere evitar cualquier problema, deja las cosas como están.

Evento 8
Su grupo tiene buenos resultados y las relacione entre los empleados son muy buenas, pero usted se
siente inseguro porque no le está dado la dirección suficiente.

Opciones:
a. Continúa con estilo, permitiendo al grupo moverse con entera libertad.
b. Plantea la situación al grupo e inicia los cambios que hagan falta.
c. Aporta algunas medidas necesarias para dirigir a los empleados hacia los límites de sus
responsabilidades y libertad.
d. Da un buen soporte a sus empleados para hacer su trabajo sin “decir” exactamente cómo lo
deben hacer.

Evento 9
Su gerente inmediato lo ha designado para que encabece un grupo de trabajo temporal (task force) que
lleve a cabo una tarea que hace mucho que debió ser finalizada. Al concluir su intervención, entregará
recomendaciones respecto al modo de implantar ciertos cambios que son necesarios. El grupo, ahora a
su cargo, no tiene claro los objetivos y la asistencia a las sesiones de trabajo ha sido muy baja; además,
las sesiones se han convertido en reuniones sociales. Por otro lado, usted está convencido de que los
empleados tienen los recursos necesarios para terminar con éxito sus objetivos.

Opciones:
a. Deja que el grupo camine solo.
b. Toma en cuenta sus recomendaciones y se asegura que cumplan los objetivos
c. Redefine los objetivos y supervisa con cuidado el proceso.
d. Permite la intervención del grupo en la fijación de las metas sin forzar a sus integrantes.

Evento 10
Sus empleados, quienes generalmente toman sus responsabilidades, no están respondiendo a los nuevos
índices que se les han establecido.

Opciones:
a. Permite a su grupo que fije sus responsabilidades sin su control.
b. Redefine las responsabilidades y supervisa que se cumplan los objetivos.
c. Como no desea ningún problema, no ejerce presión alguna en los empleados.
d. Toma en cuenta las recomendaciones de su grupo y se asegura de que cumplan los nuevos
objetivos.
Evento 11
Ha sido promovido a un nuevo puesto. El gerente anterior no se involucraba en el trabajo de este grupo.
Sus nuevos empleados parecen manejar bien sus recursos, alcanzar sus objetivos y mantener adecuadas
relaciones entre ellos.
Opciones:
a. Adopta las medidas necesarias para que sus empleados trabajen en forma bien definida.
b. Involucra a sus empleados en la toma de decisiones y reconoce claramente sus aporte
útiles.
c. Analiza en sus empleados su actuación anterior y luego examina con ellos la necesidad de
implantar nuevas formas o métodos de trabajo.
d. Deja que el grupo trabaje solo y tranquilo.

Evento 12
Ha observado últimamente que existen algunas dificultades entre sus empleados. Ellos tienen un
magnífico historial de metas cumplidas a tiempo y con los requisitos solicitados. Sus metas a largo plazo
han sido logradas. Todo el año anterior han trabajado en armonía y es evidente que todos están
preparados para realizar sus propios trabajos.

Opciones:
a. Usted tiene una solución que propondrá a sus empleados y examinará con ellos la
necesidad de implantar nuevas formas e trabajo.
b. Deja que el grupo trabaje por sí mismo.
c. Actúa rápidamente y con decisión, a fin de corregir los errores y reorientar las acciones de
sus empleados hacia la productividad.
d. Participa en el análisis de las situaciones, dándoles ayuda cuando la necesiten.

A continuación, proceda a calificarse la prueba para saber cuál es el estilo de dirección dominante es su
caso. Recuerde que todos podemos tener características de varios estilos, pero seguramente uno será
hacia el cual nos inclinamos con más frecuencia.

1. En la siguiente plantilla de respuestas trace un círculo alrededor de la letra que ha elegido

para cada Evento.
2. Después de haber señalado las situaciones elegidas, sume el número de círculos de cada
columna y ponga los totales en los cuadros libres al pie de cada columna.

PREFERENCIA DE ESTILO
1 a c b d
2 d a c b
3 c a d b
4 b d a c
5 c b d a
6 b d a c
7 a c b d
8 c b d a
9 c b d a
10 b d a c
11 a c b d
12 c a d b
(S1) (S2) (S3) (S4)
Identifique dentro de la teroría del liderazgo situacional los siguientes estilos: S1 mandar, S2 persuadir, S3
participar y S4 delegar. Reflexione y haga un análisis sobre su propio estilo.

Ejercicio No. 2
Identifique dentro de la teroría del liderazgo situacional los siguientes estilos: S1 mandar, S2 persuadir, S3
participar y S4 delegar. Reflexione y haga un análisis sobre su propio estilo.

Ejercicio No. 3
A continuación revisaremos la efectividad de su propio estilo de liderazgo:

1. En el siguiente cuadro trace un círculo alrededor de la letra que ha elegido para cada
Evento en el cuestionario de liderazgo situacional.
2. Después de haber señalado las situaciones elegidas, sume los círculos de cada columna y
ponga los totales en los cuadros libres en la fila que se suma.
3. Multiplique los totales por los factores positivos y negativos que se indican y coloque el
producto en los cuadros libre al pie de las columnas. A continuación, sume estas cuatro
cifras y ponga el resultado en el cuadro correspondiente al total.
4. Ponga una marca en el número correspondiente de la escala de efectividad.

PREFERENCIA DE ESTILO
1 d b c a
2 b d c a
3 c b a d
4 b d a c
5 a d b c
6 c a b d
7 a c d b
8 c b d a
9 a d b c
10 b c d a
11 a c d b
12 c a d b
SUMA
MULTIPL -2 -1 1 2
IQUE
( )+ ( )+ ( )+ ( )=

Muy Efectivo Ni efectivo ni Inefectivo Muy

Efectivo inefectivo inefectivo

+24 +18 +12 +6 0 -6 - - -

12 18 24

Realice una reflexión sobre la efectividad de su etilo de dirección.

 CONCLUSIONES

Las ondas estacionarias las podemos evidenciar en los instrumentos musicales de cuerda, también se
puede evidenciar en instrumentos musicales de viento, ya que al soplar, genera ondas estacionarias
que viajan por el tubo y esto se refleja en el sonido que escuchamos.

Las ondas estacionarias están relacionadas con la resonancia de ondas.

Con respecto a las variables físicas del experimento Se logró observar que la relación entre la longitud de
onda y la tensión, son directamente proporcionales. Si la tensión aumenta la longitud de onda aumenta.
Así mismo se logró identificar y definir que la relación entre la longitud de onda y la frecuencia, son
indirectamente proporcionales. Si la frecuencia aumenta la longitud de onda se reduce. Y por último se
determinó que la relación entre la longitud de onda y el Periodo o son directamente proporcionales.
Si el periodo aumenta la longitud de onda aumenta
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