INSTITUCIÓN EDUCATIVA LAS NIEVES

Aprobado por Resolución N° 16198 de Noviembre 27 de 2002 y

Resolución N° 02977 de Marzo 03 de 2014
NIT: 811.019.899 -1 DANE: 105001022101
Núcleo: 916 CER356850 ISO 9001

ÁREA: Ciencias naturales y educación ambiental

GRADO: 4º_____ SEMANA: 3 y 4 FECHAS: __________________
Nombre del Estudiante:_________________________________________________
NOMBRE DEL DOCENTE:_______________________________________________
Tiempo para desarrollo de la guía: _______________________________________
TEMA: La célula, sus partes y sus tipos. Seres unicelulares y pluricelulares.
Estándares: Me aproximo al conocimiento como científico(a) natural. Observo el
mundo en el que vivo.
Entorno vivo:
• Explico la importancia de la célula como unidad básica de los seres vivos.
• Clasifico seres vivos en diversos grupos taxonómicos (plantas, animales,
microorganismos...)
• Establezco relaciones entre microorganismos y salud.

PROPÓSITO: Identificar y diferenciar los niveles de organización celular

de los seres vivos.

ACTIVIDAD DE INICIO:
1. Lee y aprende:
LA CÉLULA

Antes de 1655 nadie había observado una célula hasta que Robert Hooke, un
naturalista inglés, ideó un instrumento que permitía aumentar muchas veces el tamaño
de los objetos, haciendo visible lo no visible al ojo humano. Robert Hooke tomó unos
delgados cortes de corteza de corcho y al observarlos a través de su microscopio
observó por primera vez la estructura básica de los seres vivos la cual denominó
célula, ya que se le hacía muy similar a las celdas o habitaciones
en las que vivían los monjes en esa época.

Aunque Robert Hooke fue quien propuso el nombre “célula”, lo que él creía acerca de
estas era incorrecto, pues pensaba que las células se encontraban únicamente en las
plantas y que funcionaban como contenedores de savia, que es una sustancia propia
de los vegetales. No fue sino hasta varios años después que otro naturalista, en este
caso un holandés, describió células de otros organismos. Para esto empleó un
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microscopio mucho más poderoso que el que usó Robert Hooke, el nombre de este
naturalista holandés era Anton Van Leeuwenhoek.

Después de los hallazgos de Hooke y Leeuwenhoek tuvieron que pasar cerca de

doscientos años para que se supiera con certeza que las células son la unidad
estructural de todos los seres vivos.

En 1838 dos biólogos alemanes, Theodor Schwann y Matthias Schleiden, proponen la

teoría celular que está basada en tres premisas:
1. Todos los seres vivos están compuestos por una o más células.
2. Las células provienen de células que existían antes, no pueden surgir de la nada.
3. La célula es la unidad fisiológica de los seres vivos, es decir, la célula es capaz de
realizar todos los procesos necesarios para permanecer con vida.

 La mayoría de las células son microscópicas, por este motivo no se pueden ver a
simple vista sino es necesario usar instrumentos especializados para su observación,
como el microscopio, que posee lentes con suficiente aumento.

ACTIVIDAD DE DESARROLLO:

1. Lee y aprende acerca de las funciones de las células animales:

ACTIVIDAD DE CIERRE:
1. Lee y aprende:

Organismos unicelulares y pluricelulares

Organismos unicelulares: Son aquellos organismos que se encuentran

conformados por una sola célula. La gran mayoría de estos son procariotas, es
decir carecen de un núcleo celular definido. Todas las bacterias son organismos
unicelulares.
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Organismos pluricelulares: Son aquellos organismos que se encuentran

constituidos por más de una célula. Este es el caso de los animales, las plantas
y la mayoría de los hongos. En estos organismos, las células son
especializadas y se asocian de forma tal que constituyen tejidos, órganos y
sistemas.
Organismos unicelulares y sus características:

Las arqueobacterias, como las halobacterias son organismos

procariotas unicelulares, que viven en ambientes extremos como
aguas termales y aguas muy saladas.

Las cianobacterias, son organismos procariotas unicelulares,

son algas verde azuladas que viven en ambientes húmedos
tales como charcas, estanques, lagos, arroyos, mar, etc. Estas
algas aguantan las altas temperaturas de las fuentes termales;
algunas pueden vivir sobre árboles o rocas, y otras se asocian
con hongos para formar líquenes.

Las diatomeas, son algas unicelulares. Estos organismos

eucariotas viven en lagos, mares y océanos, y sirven de
alimento a otros organismos multicelulares acuáticos como los
peces.
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Los paramecios,son protozoos con forma ovalada que pertenecen al grupo de los
organismos eucariotas unicelulares que crecen en charcos y aguas estancadas. Se
alimentan de bacterias y algas.

2. De acuerdo a la información acerca de organismos unicelulares y pluricelulares,

clasifica las siguientes figuras encerrando con color azul a los organismos
unicelulares y color verde a los pluricelulares.
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
1. Marca con una X según tu respuesta:

CRITERIO SI NO ALGUNAS
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VECES
¿Los trabajos presentados fueron elaborados con
calidad y cumpliendo todos los requisitos?
¿Los trabajos presentados fueron hechos a conciencia,
y aprendiendo nuevas cosas?
¿Los trabajos fueron enviados en las fechas
estipuladas?
¿Entregas todas las actividades propuestas en la guía?

2. Responde de manera argumentada:

¿Cómo impacta en tu vida personal el aprendizaje obtenido durante el desarrollo de la
guía?
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¿Qué aspectos debes mejorar?
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Fecha de entrega del taller:___________________________