P.I.E.

Taller de matemática

La División
Dividir, es repartir en partes iguales una cantidad.

6 : 2 = 3

a). Partes de la división:

Macarena Moscoso, Psicopedagoga.

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b) ¿Cómo dividir por una cifra?

Antes que nada, es importante que hayas aprendido muy bien las tablas de multiplicar, ya que ellas te
ayudarán a resolver de manera adecuada los problemas al dividir. 
Si las conoces, la división será algo muy sencillo para ti, ya que dividir es como multiplicar, solo que un
poco al revés.

Imagina que tienes que dividir ciento cincuenta (150) bolas de navidad para distribuirlas
equitativamente entre en 6 árboles. ¿Cuántas bolas les corresponden a cada árbol?

Para averiguarlo, debes hacer una división en la que el divisor es de apenas una cifra: el seis (6). Este
es el tipo de división más sencilla que puedes realizar.

Paso 1:
Lo primero que debes hacer es encontrar
un número que multiplicado por seis te
dé como resultado el primer número del
dividendo es decir del uno (1). [150].
Paso 2:
En este caso, vemos ningún número
multiplicado por 6 nos da uno, ya que
seis es mayor que uno. Por lo tanto,
procederemos a juntarlo con el número
siguiente que es el 5. De este modo, nos
quedará convertido en quince (15).
[150].

Paso 3: Paso 4:
Nos preguntamos entonces: ¿qué número Por lo tanto, escribimos el resultado

multiplicado por 6 nos da quince? para ello, debajo del quince y procedemos a hacer

debemos revisar la tabla del seis: 6 x 1=6, 6 la resta: 15 - 12=3. Escribimos el tres

x 2=12, 6 x 3 18, etc. Como vemos, ningún (3) en el lugar del resultado y bajamos el

número multiplicado por 6 nos da cero (0).

exactamente 15, pero el que más se

aproxima es el dos (2), ya que 6 x 2=12.

Macarena Moscoso, Psicopedagoga.

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Paso 5: Paso 6:
Al bajar el cero al lado del tres, hemos conformado
Nuevamente ubicamos el resultado de la
el número treinta (30). Lo siguiente será
multiplicación debajo del treinta y
preguntarnos nuevamente: ¿Qué número
efectuamos la resta: 30 - 30=0. Hemos
multiplicado por seis nos da treinta? Al revisar las
terminado porque ya obtuvimos un cero (0)
tablas de multiplicar, veremos que 6 x 5=30, por lo
y quiere decir que es una división exacta, es
tanto, escribimos el cinco (5) en el lugar del
decir, que 150 dividido entre 6 es
cociente, junto al dos (2).
Paso1 Paso2 exactamente 25. Paso 3

Paso 4 Paso 5 Paso 6

Ejemplos:

a) 4 5 9 : 3 = b) 3 2 1 : 4 =

Actividades
Macarena Moscoso, Psicopedagoga.
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Nombre: ________________________ curso:________ fecha:____/___/____

Puntaje ideal: 31 puntos puntaje obtenido: __________ nota:________

I.Resuelve las siguientes divisiones ( 10 PTS)

a) 4 5 6 : 2 = b) 6 5 8 : 3 =

c) 1 2 6 : 4 = d 2 5 7 : 5 =
)

e) 1 8 6 : 6 = f) 9 3 6 : 2 =

g 2 5 8 : 3 = h 3 0 6 : 4 =
) )

i) 1 1 5 : 5 = j) 4 2 9 : 6 =

Macarena Moscoso, Psicopedagoga.

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RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

II (A).  Lee el problema, observa la división con que se resuelve y luego

responde encerrando en un círculo la alternativa de la respuesta correcta.
(9 PTS)

Cristóbal tiene 45 caramelos y los repartirá entre 7 amigos en partes iguales.        

  ¿Cuántos caramelos le corresponde a cada amigo?  __________________  
                                                 
1.   El número que representa el dividendo en la división del ejemplo es:
        a.   7                               b.  6                             c.  4 5                          d.   3

2.   El número 7 en la división del ejemplo corresponde a:

  a. El dividendo.                b. El cociente.                        c. El resto.                   d. El divisor.

3.   El número que representa al resto en la división del ejemplo es:

        a.  3                                 b.  4 5                          c.  7                             d.  6

4.   El número  6  en la división del ejemplo corresponde a:

a. El divisor.                     b. El cociente.                        c. El resto.                   d. El dividendo.

5.   El número que representa los caramelos que Cristóbal tenía para repartir es:

        a.  4 5                              b.  3                             c.  7                             d.  6

6.   En la división del ejemplo, el número  6  representa:

  a. Los caramelos que sobraron.    b. Los caramelos a repartir.   

c. Los caramelos de cada amigo.     d. Los amigos.

7.   El número  que representa los caramelos que sobraron es:

        a.  7                                 b.  3                             c.  6                             d.  4 5

8.   En la división del ejemplo el número 7 representa a:

        a. Los caramelos que sobraron.     b. Los amigos.     

c. Los caramelos a repartir.      d. Los caramelos de cada amigo.

Macarena Moscoso, Psicopedagoga.

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II(B).  Resuelve los siguientes problemas. Recuerda realizar el cálculo escrito y escribir
la respuesta.(12 PTS)

1.  Fernanda tiene 89 flores y las repartirá en 8 floreros con igual cantidad cada uno.    
      ¿Cuántas flores pondrá en cada florero?

División: Respuesta:

2. Un pack de bebidas en lata de 4 unidades tiene un valor de $840 ¿Cuál es el valor de cada
bebida?

División: Respuesta:

 
3.   José pagó $ 690 por 6 empanadas de pollo – champiñón.
      ¿Cuál es el valor de cada empanada?

División: Respuesta:

4. Catalina tiene $483 de ahorro. Los repartirá en partes iguales entre sus 4
hijos.                                                              
     ¿Cuánto dinero le corresponde a cada hijo?

División: Respuesta:

5.   Luis llenó el estanque de su auto con $ 1560 Si la capacidad de su estanque es 5 litros.

       ¿Cuál es el valor que canceló por cada litro de bencina?

División: Repuesta:

Macarena Moscoso, Psicopedagoga.

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6.   Fernanda compró un CD en $ 365 Si pagará 3 cuotas iguales.  

       ¿Cuál es el valor de cada cuota?

División: Respuesta:

Macarena Moscoso, Psicopedagoga.

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Macarena Moscoso, Psicopedagoga.