INSTITUCION EDUCATIVA CRISTÓBAL COLON

“Creciendo en el Ser, el Saber y el Hacer”

NIT. 800012743-8 DANE.163001000515
Resolución de reconocimiento No. 3003 del 04 septiembre 2012 Secretaria de Educación Municipal
GUIA DE APRENDIZAJE – PLAN DE CONTINGENCIA ESCOLAR 2020
AREA: MATEMATICAS GRADO: OCTAVO SEMANA: 4
DOCENTE: JOSE ROGELIO ROMAN DIAZ
1. TEMA: POLINOMIOS

2. GUÍA DE APRENDIZAJE (secuencia didáctica):

• Saberes previos: Efectuar operaciones con números enteros.
• Aprendizajes: Reconocer y operar con polinomios y fracciones algebraicas.
• Aplicabilidad: Interpretar de manera algebraica enunciados verbales.

Exploración:
Los polinomios generalmente se aplican a la hora de calcular áreas y volúmenes, lo que muchas
personas desconocen es que la aplicación de los polinomios va más allá de lo que pensamos,
ya que se usan mucho en la medicina, la ciencia, la química, entre otros.
A continuación, les presentamos un video llamado La aplicación de los polinomios a la vida diaria.
https://www.youtube.com/watch?v=V3xqeXB3CnA

Estructuración:
Valor numérico de un polinomio
Para entender de donde sale el valor numérico de un polinomio, resuelve los siguientes
ejercicios:
Ejercicio 1.
Calcula el valor de las siguientes expresiones algebraicas, si los valores de las variables son:

a=-2 b=3 x=-1 y=2

Expresiones:
3a – 2b Valor de la expresión:
-2x + 4a + 3y Valor de la expresión:
2a – 4ab + 5xy Valor de la expresión:

Del ejercicio anterior podemos concluir que: el valor numérico de un polinomio se obtiene al
realizar las operaciones que indica el polinomio, una vez se reemplazan las variables o letras
por un valor numérico asignado.

Práctica:

Ejercicio 1
Halla el área sombreada de las siguientes dos figuras, si a= 6, b=4 c =1

Para la figura A.

Nota: Área del rectángulo= b. h

primero define:
¿Cuál es el área de uno de los cuadrados pequeños de la figura? ____________
¿Cuánto suma el área de los cuatro cuadrados pequeños? _____________
Con base en la pregunta anterior ¿cuánto suma el área de los cuatro cuadrados pequeños?
Barrio Corbones Cra. 24 A Calle 17 esquina Telefax: 735-5554
E-mail: iecristobalcolon@semarmenia.gov.co Teléfono Sede Gran Colombia 735-8645
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____________________________________________________________________________
_____________________________
¿Cuál es el área del rectángulo mayor? ____________
¿Qué área da la resta de las áreas? ________________
El área resultante de la pregunta anterior ¿a qué corresponde? ________________

Para la figura B.
Nota: Área del triángulo = (b.h) /2
determina
¿Cuál es el área total del rectángulo?
______________
¿Cuál es el área del triángulo en blanco?
_____________
Ahora con las medidas anteriores, determina, ¿cuál es el área de la parte sombreada?
____________

Ejercicio 2

Escribe la expresión algebraica que representa la oración, y define cuales son las variables de
dicha expresión, e indica que representan las variables inmersas en ellas, según el contexto de
la frase:

• El perímetro de un cuadrado cuyo lado mide 2XY3.

Expresión algebraica
___________________________________________________________
variables_________________ y representan________________________________________.

Ejercicio 3

a) Observa la siguiente figura y sus medidas, y determina cuál sería la expresión

algebraica que representaría el perímetro de esta:
Expresión algebraica:

______________

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Transferencia / evaluación:

1. Dados los polinomios, hallar el valor numérico

de:

A(2), 3(2)4 + 5(2)3 – 2(2)2 + (2) - 7 =

Se reemplaza el valor de x, en este caso x vale 2, luego,

realizamos las operaciones indicadas.

a. A(1)
b. B(2)
c. B(4)
d. C(1)
e. C(-1)
f. D(-2)

2. Jorge y Mario recibieron de herencia dos terrenos. Ambos terrenos están parcelados en
30 lotes pequeños de forma cuadrada, y sus medidas en cada lado son 2x.

¿Cuál es el área y el perímetro de cada terreno?

Perímetro:

Área:

Terreno de Jorge

Terreno de Mario

Perímetro: Área:

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