Matemáticas

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA MEDALLA MILAGROSA
CHAPARRAL – TOLIMA
Nit. 890.702.583-4
GUÍA DE APRENDIZAJE “TRABAJO EN CASA” GUÍA No. 1
Nombre del Docente: Área: Grado:
Juan Manuel Horta Cardozo Matemáticas Octavos (8A – 8B – 8C)
Fecha Inicio: 15/02/2021 Horas Proyectadas: Fecha Recepción Evidencias:
Fecha Finalización: 26/02/2021 6 horas Hasta 28/02/2021
Recursos: Comunicación con el docente Horario Atención Docente:

Plataforma Edmodo, Zoom, Celular: 311 475 0937 06:30 a.m. – 12:30 p.m.
WhatsApp, Material físico, Correo Correo electrónico:
Electrónico y YouTube . juanmanuel.horta@sedtolima.edu.co
DESARROLLO GUIA DE APRENDIZAJE

AFIRMACIONES/
CONOCIMIENTO/ CONJUNTOS NUMÉRICOS
TEMÁTICA
COMPETENCIAS Utiliza los números Reales en diferentes representaciones y contextos para plantear
POR y resolver situaciones problémicas aplicando las propiedades y operaciones.
DESARROLLAR
Enlaces de vídeos tutoriales Matemáticas
 https://www.youtube.com/watch?v=EWofw8qDEsI
EXPLORACIÓN
 https://www.youtube.com/watch?v=NK67xayaJ0g
(Conocimientos
 https://www.youtube.com/watch?v=St8ndJUfRWc
previos)
 https://www.youtube.com/watch?v=SBAL6pfuHGU
 Explicación en vivo por medio de las aplicaciones Zoom y WhatsApp.

EXPLICACIÓN
 Vídeos tutoriales por YouTube.
1. Ingresar a la plataforma Edmodo y descargar documento en pdf. o Word.
2. Visualizar los vídeos tutoriales.
3. Explicación del docente usando aplicaciones (Zoom, WhatsApp, llamada,
Whiteboard Learn, etc.)
4. Resolver las actividades propuestas en el cuaderno de matemáticas.
ESTRUCTURACIÓN
5. Enviar el trabajo en formato pdf. o JPG. Al correo indicado; con nombre y
Y PRACTICA
apellidos completos, grado y código estudiante.
(Guía a desarrollar)
6. Enviar el trabajo en imagen JPG por medio de WhatsApp al docente, pero
solo para estudiantes que no tienen acceso a internet estable.
7. El material queda en físico en la fotocopiadora del señor Jaime y
fotocopiadora de la señora Yineth en Servicopias.
Los estudiantes resolverán los ejercicios o problemas en el cuaderno de

EVIDENCIAS DE matemáticas. Enviar imágenes del trabajo en pdf. o JPG al correo electrónico o vía
APRENDIZAJE WhatsApp. Además, la comunicación es permanente en el tiempo establecido por
(trabajo o taller) la atención del docente u horario de clases, a través de las plataformas, llamadas,
WhatsApp y Zoom.
“Ciencia, Virtud y Progreso”

Teléfono 2460185. Correos: colmeda70@yahoo.com; colmedalla80@gmail.com. Página Web www.medallamilagrosa.colegiosonline.com
Created by Licenciado Juan Manuel Horta Cardozo. Matemáticas, Estadística y Geometría. Grado 8°. Chaparral –Tolima. 2021.
Nit. 890.702.583-4
Criterios de evaluación, son:
1. Presentación del trabajo con las recomendaciones dadas.
EVALUACION 2. Participación en las horas de clases online (Zoom y WhatsApp)
3. Desarrollo de las actividades propuestas.
4. Puntualidad con respecto a la fecha de entrega.
NUMEROS NATURALES (ℕ)
Con los números naturales contamos los elementos de un conjunto. Los números
naturales son ilimitados, si a un número natural le sumamos 1, obtenemos otro número
natural. Los números naturales están ordenados, lo que nos permite comparar dos
números naturales:
𝟓 > 𝟑; 5 es mayor que 3.
𝟑 < 𝟓; 3 es menor que 5.
El conjunto de los números naturales está formado por:
ℕ = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, ...}
La representación gráfica mediante una semirrecta es:
NUMEROS ENTEROS (ℤ)

Con los números naturales no era posible realizar diferencias donde el minuendo era menor que el
que el sustraendo, pero en la vida nos encontramos con operaciones de este tipo donde a un número
menor hay que restarle uno mayor.
Por ejemplo, la necesidad de representar el dinero adeudado, temperatura bajo cero, profundidades
con respecto al nivel del mar, etc.
Las anteriores situaciones nos obligan a ampliar el concepto de números naturales, introduciendo un
nuevo conjunto numérico llamado números enteros.
El conjunto de los números enteros está formado por:
ℤ = {. . . −5, −4, −3, −2, −1, 0, 1, 2, 3, 4, 5 . . . }

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Es decir, los naturales, sus opuestos (negativos) y el cero. Se dividen en tres partes: enteros positivos o
números naturales, enteros negativos y cero. Dado que los enteros contienen los enteros positivos, se
considera a los números naturales son un subconjunto de los enteros. Los números enteros se
representan gráficamente mediante una recta numérica, así:
Valor absoluto de un número entero

El valor absoluto de un número entero es el número natural que resulta al suprimir su signo. El valor
absoluto lo escribiremos entre barras verticales.
| − 𝑎| = 𝑎
siendo −𝒂 y 𝒂 números enteros
|𝑎| = 𝑎
Ejemplo: determinar el valor absoluto de los números enteros dados:

 |−7| = 7  |7 | = 7
 |5 | = 5  | − 5| = 5
NÚMEROS RACIONALES (ℚ)

𝒂
Es un número de la forma en donde b es diferente de 0 (cero). Los números naturales y los números
𝒃
enteros están contenidos en los números racionales.
Algunas propiedades de los números racionales

 Es un conjunto Infinito.
 Es un conjunto muy denso, entre dos números racionales siempre existe otro número racional.
 Todo número racional tiene una expresión decimal equivalente.
 A cada número racional le corresponde un punto en la recta numérica, pero a todo punto no le
corresponde un número racional.
 Es un conjunto ordenado, entre dos números racionales diferentes, siempre es uno mayor que
el otro.
Las fracciones irreductibles, representan una clase de equivalencia y forman el conjunto de los números
racionales ℚ.

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DE FRACCION A NUMERO DECIMAL
FRACCION EXPRESIÓN DECIMAL TIPO
3 Decimal Exacto o decimal
2 1,5
limitado
5
11 0,4545454545 … = 0, ̅45
̅̅̅ Decimal Periódico puro
13
6 2,16666666 … = 2,16̅ Decimal Periódico mixto
Los números racionales se representan en una recta numérica
NÚMEROS IRRACIONALES ( 𝕀 )
Un número irracional se puede expresar por:
 Un número decimal no periódico de infinitas cifras.
 Un conjunto de números racionales con aproximación por defecto o por exceso
Algunos números irracionales

√2 = 1,414213 …
√3 = 1,732050 …
√5 = 2,236067 …
√7 = 2,645751 …
√11 = 3,316624 …
𝜋 = 3,141592 … (𝑷𝒉𝒊)
𝑒 = 2,718281 … (𝑬𝒖𝒍𝒆𝒓)
𝜙 = 1,6180339887 … (Á𝒖𝒓𝒆𝒐)
NÚMEROS REALES (ℝ)

El conjunto de los números racionales (ℚ) y el de los de los números irracionales (𝕀) conforman el
conjunto de los números reales y se designa por ℝ.
Existen números reales positivos, ℝ+ y números reales negativos, ℝ− . Es decir,
ℝ = ℝ− ⋃{0}⋃ℝ+
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Representación gráfica de los números Reales
RECTA REAL
ACTIVIDADES A DESARROLLAR GUÍA N° 1 MATEMÁTICAS
Las siguientes cuestiones, ejercicios y problemas se deben resolver en el cuaderno de Matemáticas:

1. Realizar un resumen sobre los temas desarrollados en la Guía N° 1.
2. Encierra los conjuntos a los que pertenece cada número de la tabla
3
a.
5
ℕ ℤ ℚ 𝕀 ℝ
b. −√3 ℕ ℤ ℚ 𝕀 ℝ
c. 6 ℕ ℤ ℚ 𝕀 ℝ
d. −9 ℕ ℤ ℚ 𝕀 ℝ
4
e. − ℕ ℤ ℚ 𝕀 ℝ
4
f. √2 ℕ ℤ ℚ 𝕀 ℝ
g. −5, ̅̅̅̅̅
124 ℕ ℤ ℚ 𝕀 ℝ
h. 2,5 ℕ ℤ ℚ 𝕀 ℝ
i. 𝜋 ℕ ℤ ℚ 𝕀 ℝ

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3. Halla la expresión decimal de los números que
están en las casillas y colorea según la clave dada.
 Colorea de azul las casillas que tengan fracciones
cuya expresión decimal exacta o decimal limitado.
 Colorea de verde las casillas que tengan fracciones
cuya expresión decimal sea periódica pura.
 Colorea de rojo las casillas que tengan fracciones
cuya expresión decimal sea periódica mixta.
𝟕𝟗 𝟏𝟖𝟒
4. El rio Amoya arroja diariamente al Saldaña, alrededor de de toneladas de plomo,
de
𝟏𝟎𝟎 𝟗
𝟓𝟐 𝟏𝟑𝟑
toneladas de desechos sólidos, de toneladas de hierro y de toneladas de detergente.
𝟏𝟎 𝟗𝟎
¿Cuál de estos desechos contamina más el río? ¿Qué haces para contribuir a la reducción de la
contaminación del agua?
5. Explica qué diferencias hay entre números enteros y números racionales. Después, responde:
a. ¿Todos los enteros son racionales?
b. ¿Todos los números racionales son enteros?
c. ¿Cuál es la relación entre los conjuntos ℤ y ℚ?
d. ¿Cuál es la relación entre los conjuntos ℕ y ℚ?
6. En la finca del abuelo de Camila hay dos caminos para ir de la casa al río. Uno tiene una longitud
𝟏𝟕 𝟏𝟔
de 𝒌𝒎 y el otro, una longitud de 𝒌𝒎. ¿Cuál de los dos caminos debe tomar Camila
𝟖 𝟗
si quiere recorre la menor distancia? Justifica la respuesta.


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Los estudiantes resolverán los ejercicios o problemas en el cuaderno de

“Ciencia, Virtud y Progreso”

NUMEROS ENTEROS (ℤ)

ℤ = {. . . −5, −4, −3, −2, −1, 0, 1, 2, 3, 4, 5 . . . }

“Ciencia, Virtud y Progreso”

Valor absoluto de un número entero

Ejemplo: determinar el valor absoluto de los números enteros dados:

NÚMEROS RACIONALES (ℚ)

Algunas propiedades de los números racionales

“Ciencia, Virtud y Progreso”

Los números racionales se representan en una recta numérica

Algunos números irracionales

NÚMEROS REALES (ℝ)

ACTIVIDADES A DESARROLLAR GUÍA N° 1 MATEMÁTICAS

Las siguientes cuestiones, ejercicios y problemas se deben resolver en el cuaderno de Matemáticas:

“Ciencia, Virtud y Progreso”

“Ciencia, Virtud y Progreso”

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