Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía para el uso de Recursos Educativos

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

Académica
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Tecnología y Cultura
Código del curso 218002
Tipo de curso Teórico Habilitable Si No x
Número de créditos 2

2. Descripción de la actividad

Simula Laborato Recurso

Tipo de Recurso
dor rio X multimedi Otro x Cuál
Recurso web
virtual remoto a
Número de
Tipo de actividad: Individual x Colaborativa
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial x Final
evaluación: unidad 2:
Peso evaluativo de la actividad Entorno donde se hace uso del recurso:
(si lo tiene): Practico
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
28 de marzo de 2020 8 de mayo de 2020

Temáticas que aborda el recurso: Conducir al estudiante a la búsqueda y análisis

de información que le permita inferir las oportunidades de desarrollo social derivadas
de la innovación tecnológica en el contexto nacional y regional.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR

Para el desarrollo del Paso 3. Análisis de tendencias tecnológicas y del impacto de su

desarrollo en el contexto, el estudiante debe realizar un mapa conceptual sobre el
recurso bibliográfico “Qué son y cómo se crean las innovaciones tecnológicas”
(Fernández-Quijada 2013), que se encuentra en el entorno de conocimiento, unidad
2.

El objetivo de esta actividad es que el estudiante exprese a través de un esquema, la

estructura global de los temas abordados en el recurso bibliográfico y los principales
conceptos y contenidos allí descritos. Los mapas mentales son esquemas,
representaciones gráficas de una idea o un conjunto de las mismas, en las cuales
encontramos dos grandes elementos: conceptos (o frases breves, cortas) y enlaces
(palabras o conectores).
Se jerarquiza según la importancia de los conceptos yendo de lo general a lo particular.
Para el desarrollo de esta actividad se sugiere al estudiante el uso del recurso web
denominado Mindomo, disponible en el enlace: https://www.mindomo.com/es/

Gráfico 1. Mapa Conceptual sobre el concepto Mapa Conceptual. Autor: Helen Martínez (2018). Realizado con Recurso Web Mindomo.

A continuación, se describen los pasos para la realización de un Mapa Mental con el

recurso web indicado.

Es importante que vaya siguiendo los pasos, no se adelante ni salte alguno de ellos.
 INTRODUCCIÓN Y CREACIÓN DE CUENTA EN MINDOMO

En primer lugar, es importante ofrecer una descripción del recurso web a utilizar.

Mindomo es un software online de creación de mapas mentales y conceptuales

colaborativos en línea donde los usuarios pueden crear, ver y compartir mapas.

Los usuarios no registrados pueden ver los mapas mentales creados por los usuarios,
mientras que a los usuarios registrados se les permite ver y crear mapas mentales
utilizando diferentes formas, tamaños y colores en los cuadros de texto, así como
conectores lógicos que facilitan la creación y asimilación de mapas conceptuales (los
conectores y palabras de enlace son propios de los mapas conceptuales).

La dirección web (URL) de este recurso es: www.mindomo.com/es/

Gráfico 2. Página de inicio de Mindomo. Fuente: Captura de imagen de su URL. (2018)

 1.1. Creación de una cuenta

Para poder utilizar este recurso, debe crearse una cuenta online, para lo cual debe dar
click en el botón “Suscribirse”, que aparece en la página de inicio de mindomo.

Una vez de click en el botón indicado, aparece una página en donde ofrece tres
opciones de suscripción según el perfil de usuario: Personal & negocio, Estudiante y
Profesor. Se recomienda elegir el rol de “Estudiante”, dar click en el botón verde:
“Elegir”

Enseguida aparecerá un formulario de ingreso de datos para realizar el registro, en el

cual deberá diligenciar los datos solicitados, dar click en el recuadro CAPTCHA y en el
de aceptación de términos (Circulos rojos) o bien registrarse vinculando una cuenta
de correo de Google (azul).

Gráfico 3. Opción de Rol Estudiante y página de registro de datos en la página de suscripción de Mindomo. (2018)
Una vez haya diligenciado el registro, a su correo electrónica llegará un enlace para
activar la cuenta, deberá dar click en el enlace:

Gráfico 4. Mensaje de activación de la cuenta en Mindomo. (2018)

Cuando de click en el enlace que llegó a su correo electrónico, se dirigirá a la página

web de mindomo donde se le confirma la creación exitosa de la cuenta. Puede dar
click en el Botón verde “Iniciar ahora”.

1.2. Iniciar la realización de un Mapa Conceptual

Cuando ya se encuentre registrado, podrá ingresar varias veces al recurso web para
realizar avances en su ejercicio, ingresando el nombre de usuario (cuenta de correo
registrada) y la contraseña que determinó cuando realizó la creación de cuenta.

Cuando ingresa, lo llevará al tablero de trabajos o “Dashboard”, allí por defecto hay
dos ejercicios que usted podrá explorar si así lo desea.

Para iniciar la creación de un nuevo mapa, debe dar click en el botón gris “Crear”

Gráfico 5. Dashboard o Tablero de trabajos de Mindomo. Se resalta el botón "crear" para iniciar un nuevo ejercicio. (2018)
 1.3. Nombrar el ejercicio y escoger un estilo (Plantilla)

Cuando ha seleccionado la opción crear, aparecerá una nueva ventana en donde

usted podrá nombrar su ejercicio y seleccionar una plantilla o estilo básico para
realizar el mapa. Seleccione la opción “Mostrar el mapa en el directorio público” para
que, al compartirlo, cualquier usuario pueda verlo. De click en “Crear”.

Gráfico 6. Elección de Plantilla de Estilo y Denominación del ejercicio. Mindomo (2018)

1.4. Construcción del Mapa Conceptual

Cuando da click en crear, aparece una ventana en donde el título que le ha dado se
ubica como concepto central (principal). En esta nueva ventana puede explorar los
diferentes recursos. En la barra lateral izquierda puede encontrar la posibilidad de
añadir notas, añadir enlaces a páginas web, añadir imágenes – videos – audio, Anadir
emoticones, añadir comentarios y añadir tareas a otras personas. En la barra superior
se encuentran las herramienta para guardar y ver en forma de esquema (esta última
es muy útil); también las opciones de deshacer y rehacer, la opción de insertar un
“topic” ( + concepto o frase corta), insertar una relación (-> se refiere a crear una
conexión entre dos conceptos o frases) y la opción de Temas para cambiar los colores
del mapa.
 Gráfico 7. Ejemplo de construcción de un mapa conceptual en Mindomo. (2018)

Una vez, se tiene el concepto principal que se quiere describir y analizar bajo el
esquema gráfico del mapa conceptual, con el icono “+” que se encuentra en la barra
superior, se pueden ir agregando conceptos subordinados. Al dar click sobre la línea
de enlace se puede insertar la palabra conectora.

Al dar click sobre un concepto se puede modificar su escritura y se pueden incluir

más enlaces y conceptos dando click en el icono “+”, por ejemplo, al concepto
central se le añaden otros conceptos o categorías de conceptos subordinados, tal
como se ve en la siguiente figura:

Gráfico 8. Añadir conectores y conceptos dependientes de otro. Mindomo (2018)

 1.5. Guardar y compartir el mapa conceptual para su consulta

En la barra superior del tablero de construcción del mapa, se encuentra un ícono con
forma de globo terráqueo acompañado de la palabra “Compartir”, al dar click, se
abre una nueva ventana, en la cual hay una dirección URL bajo la cual se puede ver
y editar el mapa o se puede introducir una o varias direcciones de correo para
compartir el enlace del mapa conceptual creado. Puede copiar el enlace.

Gráfico 9. Ventana para compartir el mapa conceptual a través de un enlace o por correo electrónico. Mindomo (2018)

El enlace que se da a través de esta ventana es el que funciona para que otros vean
el resultado de su ejercicio, no sirve copiar el enlace que aparece en su navegador
mientras está desarrollando el mapa.

El recurso guarda automáticamente su trabajo y lo puede consultar o editar en otro

momento ingresando nuevamente.

1.6. Capturar una imagen del Mapa Conceptual

Para guardar el mapa conceptual cómo imagen y compartirlo en el foro o en otros

medios, se le recomienda hacer uso de la herramienta de captura de pantalla cuando
haya finalizado el desarrollo del esquema, a la que puede acceder en su computador
a través de la tecla ImprPant. También se le recomienda usar la herramienta de
Windows que se llama “recortes”. A la cual puede acceder desde la herramienta de
búsqueda de su PC:
 Gráfico 10. Buscar herramienta recortes en windows. (2018)

Al abrir esta herramienta, puede generar un recorte de una sección de lo que ve en

pantalla, delimitando su tamaño y pudiendo añadir resaltados o indicaciones con un
lápiz de color. Para hacer un recorte de imagen de click en la herramienta “recortes”
y allí de click en “Nuevo”

Gráfico 11. Inicio de la Herramienta recortes. (2018)

Al dar click en “Nuevo”, aparece un idicador en forma de cruz, y con el mouse,

oprimiendo el botón izquierdo, se realiza el desplazamiento, seleccionando el área a
recortar y guardar como imagen:
 Gráfico 12. Selección de área de recorte, con la herramienta recortes (2018)

El área recortada se podrá copiar para pegar en otro documento o se podrá guardar
en alguna carpeta del PC. También podrá utilizar las herramientas de lápiz y
resaltador para añadir aspectos a la imagen.

Gráfico 13. Opciones de la Herramienta Recortes. (2018)

Entorno para su
Practico
desarrollo:
El Desarrollo de esta práctica debe concretarse en la realización
y publicación de un mapa conceptual que demuestre la
comprensión de los principales conceptos del recurso
bibliográfico, tal como se indica en la Guía de Actividades del
Productos a paso 3.
entregar por el Apoyado en Capturas de pantalla (usando el programa de
estudiante: Windows llamado “Recortes” o utilizando la tecla Impr Pant)
Deberá compartir en el foro de aprendizaje colaborativo el
desarrollo del mapa conceptual y en el Informe del paso 3,
remitiendo también en estos medios el enlace de publicación del
mapa conceptual realizado.
Tipo de No se entrega ningún
Individual x
producto: Colaborativo producto
Individual:
Resultado publicado en el foro de aprendizaje colaborativo e incluido en el Informe
del paso 3, que se entrega en el Entorno de Seguimiento y Evaluación.

Colaborativo
No aplica

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se

considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también
el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
Políticas de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
plagio
reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son

las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.