GUÍA DIDÁCTICA DE INGLÉS NÚMERO 4.

CUARTO AÑO.

SEGUNDO LAPSO.

PROFESOR LUIS PIRELA.

“TO BE ABLE TO” COMO SUSTITUTO DE “CAN”.

Vamos a estudiar en este caso dos estructuras gramaticales que indican habilidad para ejecutar
acciones y que podemos usar indistintamente ya que ambas tienen la misma intencionalidad
aunque con significados distintos.

“TO BE ABLE TO” significa “ estar disponible para” y “CAN” significa “poder”. Al decir que estamos
disponibles para hacer algo, queremos también decir que podemos hacer algo y si estábamos
disponibles para hacer algo es porque pudimos o podíamos hacer algo.

Ejemplos: a) I AM ABLE TO HELP YOU ( Yo estoy disponible para ayudarte ). Esta misma oración
podemos construirla con “CAN” de la siguiente manera: I CAN HELP YOU ( yo puedo ayudarte ). Si
la construimos en tiempo pasado sería: I WAS ABLE TO HELP YOU o I COULD HELP YOU. En el
primer casao nos basta con cambiar el verbo “ to be “ a pasado dependiendo del sujeto, mientras
que en el segundo caso utlizamos el “COULD “, el cual es el pasado de “CAN”.

b) YOU COULD SPEAK IN ENGLISH ( Tu pudiste hablar en inglés ), al reescribirla

cambiando la estructura nos queda YOU WERE ABLE TO SPEAK IN ENGLISH ( Tú estabas disponible
para hablar en inglés ).

De igual manera si queremos responder a una pregunta construida con alguna de las estructuras y
queremos responder con la otra, procedemos de la siguiente manera:

a) ARE YOU ABLE TO COME EARLY TOMORROW?

Yes, I CAN come early tomorrow.
No, I CANNOT come early tomorrow.
b) COULD YOU COME EARLY YESTERDAY?
Yes, I WAS ABLE to come early yesterday.
No, I WAS NOT ABLE TO come early yesterday.

ACTIVIDADES:

1- Reescriba cada una de las siguientes oraciones sustituyendo “ TO BE ABLE TO “ por “

CAN” o viceversa, según el caso. Valor: 1 punto c/u.
a) WE COULD PLAY CHESS.
b) MY SISTER IS ABLE TO LIVE IN USA.
c) YOUR BROTHER WAS ABLE TO CLEAN THE HOUSE.
 d) YOU CAN READ IN FRENCH.
e) THE STUDENTS WERE ABLE TO GET BETTER MARKS.
f) HELEN COULD PASS THE EXAM.
g) THE BOYS ARE ABLE TO DANCE IN THE CLASSROOM.
h) I CAN INVITE YOU.

2- Responda las siguientes preguntas en forma afirmativa y negativa largas, sustituyendo

la estructura. Valor: 2 puntos c/u.
a) WERE YOU ABLE TO STUDY MEDICINE?
b) CAN PETER GO TO THE BASSEBALL GAME?
c) IS YOUR BROTHER ABLE TO VISIT MARGARITA?
d) WAS MARY ABLE TO DO THE EXAM?
e) COULD YOU WIN ALL THE GAMES?
f) CAN THE TEACHER EXPLAIN THE CLASS TODAY?