AREA: ARTE Y CULTURA

PROFESOR: RICARDO FLORES CRUZ

GRADO Y SECCION: 1RO A-B
FECHA: 17/03/2021

ACTIVANDO NUESTRA CAPACIDAD CREATIVA FRENTE AL CONTEXTO DEL COVID-19

PROPÓSITO; Percibir manifestaciones culturales precolombinas para analizarlas de manera crítica y

luego describir sus características y elaborar su proyecto artístico (mándalas iconográficas con
material reciclado) que pueda ser utilizado en diferentes accesorios personales.
COMPETENCIA - “APRECIA DE MANERA CRÍTICA MANIFESTACIONES ARTÍSTICO-
CULTURALES”
- “CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS”

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Mateo y su mamá aprovechan al máximo el tiempo que tienen en casa, pues saben que deben mantenerse
dentro de ella por prevención. Ellos no quieren ser contagiados de COVID-19, menos aun cuando las vacunas
para dicho virus no están disponibles.
La mamá de Mateo es una gran artesana y le gusta tejer, pero se ha quedado sin insumos y no puede ir a
comprar por las medidas de seguridad y por pertenecer al grupo de riesgo por su edad. Entonces, tiene una
mejor idea: sabe que su hijo tiene habilidades creativas en el dibujo y le propone realizar diseños al estilo
mándala, Mateo muy entusiasmado le propone a su mamá hacer mándalas con diseño pre-colombino
iconográfico que ha visto en internet
Ella y su hijo siempre son responsables de los recursos y tratan de no desperdiciar nada.
Mira Mateo acá está el producto con el diseño que has realizado con material reciclado

¿Cómo se puede diseñar y elaborar una mandala aplicando técnicas de dibujo, utilizando
material de reúso y reciclable?
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¿Dónde puedes plasmar tus diseños creativos?
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Como se puede diseñar con diversos materiales reciclados la variedad de modelos de
mandalas.
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PROPÓSITO DE LA EXPERIENCIA
Percibir manifestaciones culturales precolombinas para analizarlas de manera crítica y luego describir sus
características y elaborar su proyecto artístico (mándalas iconográficas con material reciclado) que pueda ser
utilizado en diferentes accesorios personales.

PRODUCTO
Diseños de Mándalas iconográficas con material reciclado.

RETO
Analizar de critica manifestaciones iconográficas precolombinas para elaborar su proyecto artístico.
EVIDENCIAS
Mándalas de material reciclado y de reúso con transformaciones geométricas.

ACTIVIDADES
  Analizas expresiones iconográficas precolombinas y las interpreta.
 Aplicamos técnicas pertinentes para luego realizar nuestro proyecto y generar reflexión.
¡Recuerda! Organiza tu tiempo para el desarrollo de las actividades
DESARROLLO

El Mandala:
Mándala es una estructura de diseños concéntricos que representan la composición fractal o repetitiva del
universo y de la naturaleza.
Mándala es una palabra de origen sánscrito y significa ‘círculo’; representa la unidad, la armonía y la infinitud
del universo mediante el equilibrio de los elementos visuales.
Hoy en día, se ha extendido el uso de mandalas como técnica terapéutica y antiestrés. Se puede poner en
práctica de diversas formas:
 Creación de un mandala: la persona parte de unas directrices básicas y se dispone a dibujar
y colorear su mandala. El uso de las formas geométricas y los colores elegidos proporciona
información al terapeuta sobre ciertos estados emocionales.

 Colorear el mandala: al igual que el caso anterior, se presta atención al uso de los colores
utilizados, pero en este caso se parte de un diseño elaborado con antelación.

 Visualizar un mandala: se le proporciona a la persona un mandala ya elaborado y esta debe

observarlo durante algunos minutos, con el objetivo de inducir un estado de relajación.

Analiza expresiones iconográficas precolombinas y las interpreta

ICONOGRAFIA PRE-COLOMBINA
“El primer arte moderno es precolombino” La sofisticación de su iconografía revela que muchos temas eran
inspirados del ambiente, sobre todo de la flora y fauna, estructuras arquitectónicas y la topografía andina.
La iconografía nos da la clave para ubicar la imagen en una tradición cultural y en un repertorio temático. La
identificación de una imagen es uno de los primeros pasos para penetrar en la comprensión de las artes
plásticas.

Cultura Mochica Los Mochicas plasmaron el entorno de

su mundo cultural y religioso en su expresiva cerámica
perfeccionando una actividad artística que constituye el
mejor documento y testimonio de su cultura: hombres,
divinidades, animales, plantas y complejas escenas fueron
representadas.
FIGURATIVOS O ZOOMORFOS Contraste permanente entre los colores: Rojo, negro
y amarillo
Iconografía precolombina del Jaguar, Perú : El felino, con sus varias clases americanas :jaguar, puma, lince,
gato montés, etc; tuvo protagónica vigencia mítico-religiosa en toda Amerindia siendo, en su fundamento
ideológico, símbolo cósmico concebido en las iniciales culturas hegemónicas: Olmeca en Mesoamérica y
Chavín en Suramérica andina. Tal simbología fue instituida como
significante de la Tierra y su poder fecundante, la Lluvia, el Sol y/o el
Cosmos en su totalidad.
Es notable en los diseños de esta cultura la muestra de patrones en que las curvas, las volutas y demás
elementos geométricos obedecen a una cohesión simétrica muy pronunciada, estas artesanías muy
artísticamente realizadas y difundidas en la actualidad.

LA CHAKANA :Busca representar la idea de dualidad tan

presente en la cultura andina, contiene la imagen del
puma y el cóndor cada uno representando el mundo
terrenal y el celestial respectivamente, las serpientes
que los rodean de acuerdo a las leyendas leídas,
representan las laderas de las montañas, quienes unen
a estos mundos. Todo ubicado en el centro de la
chacana.
Responde las preguntas que se plantean a continuación para comprender mejor la situación problemática

 ¿Qué es una Iconografía?

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 ¿Para qué sirve la iconografía?
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 ¿Qué es una mándala?
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Según la imagen de la lectura, ¿qué figuras geométricas intervienen en el diseño de la mándala?
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 ¿Cómo están organizadas las figuras geométricas en la mándala?
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 ¿Qué transformaciones geométricas conoces?
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 ¿Qué figuras geométricas puedes insertar en el modelo de mándala?
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Aplicamos técnicas pertinentes para luego realizar nuestro proyecto y generar reflexión.
Con las mandalas propuestas de qué manera puedes darles color, utiliza todas las técnicas posibles para
realizar el presente reto (escarchado, collage, pixelado, y otros)
 1. Anota tus reflexiones
Descriptores Reflexión/Metacognición
 ¿Qué situación o situaciones fueron
más fáciles de resolver?
 ¿Qué situaciones necesitaron
mayor esfuerzo para resolverlas?
 ¿Qué hiciste para superar la
dificultad?
 ¿En qué aspectos crees que debes
seguir mejorando?
 ¿Qué transformaciones geométricas
me cuesta identificar?
 Evalúa los resultados. Veamos: ¿cómo te fue con las actividades de hoy?

LISTA DE COTEJO DE AUTOEVALUACIÓN
COMPETENCIA PROPÓSITO
Aprecia de manera crítica Percibir manifestaciones culturales precolombinas para analizarlas de
manifestaciones artístico- manera crítica y luego describir sus características.
culturales
Crea proyectos desde los Elaborar su proyecto artístico (mándalas iconográficas con material
lenguajes artísticos reciclado) que pueda ser utilizado en diferentes accesorios
personales.
Se desenvuelve en entornos Elaborar mándalas haciendo uso de las herramientas virtuales.
virtuales generados por las TIC

Nº DESCRIPTORES Sí No Reflexión/Metacognició
n
¿Qué necesito mejorar?
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
1 ¿Reconozco e identifico expresiones iconográficas
precolombinas y ¿las interpreto?
2 ¿Consigo modelos de los diferentes estilos y cualidades
estéticas de manifestaciones artístico-culturales?
3 ¿Interpreto los lenguajes artísticos?
4 ¿Combino elementos pertinentes para realizar mi
proyecto?
5 ¿Organizo y ejecuto mi proyecto artístico aplicando
técnicas de manera efectiva?
6 ¿Reconoco las cualidades de mi proyecto con el
impacto generado en mi los demás?
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
Logro reconocer mis saberes previos y otros recursos que me
permiten comprender la situación o problema para plantear
mis estrategias y lograr mi meta de aprendizaje.
Cuento con acciones, tareas y tiempos organizados
para alcanzar mis metas de aprendizaje.
Evalúo  continuamente  las  acciones,  recursos 
seleccionados y realizo los ajustes oportunamente
Incorporo mejoras durante mi proceso de aprendizaje con el fi
n de lograr los resultados previos (propósitos)
Cumplo con recopilar mis trabajos en mi portafolio  de las
actividades desarrolladas.
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
1 Elaboro mi mandala utilizando diversas herramientas
virtuales de manera creativa.
2 Accedo a plataformas virtuales para poder desarrollar
mi proyecto en arte y cultura
3 Logro exportar imágenes virtuales para alcanzar mis
metas de aprendizaje.