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Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Unidad 1 - Tarea 1 - El Concepto de Integral
Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Unidad 1 - Tarea 1 - El Concepto de Integral
1. Descripción de la actividad
1
Además, anunciará la letra seleccionada por ejercicio en el foro
correspondiente, a través de la Tabla de elección de ejercicios en el paso
6. Esto quiere decir que el estudiante realizará cuatro (4) ejercicios
asociados a una letra respectivamente.
Paso 1:
Consultar en el entorno de aprendizaje las temáticas y videos
correspondientes a la Unidad 1: La Integral Indefinida, Sumas de
Riemann, Teoremas de Integración y la Integral Definida.
Paso 2:
En este paso cada estudiante deberá:
Aceptar las normas y condiciones para el desarrollo del curso ubicado
en el entorno de información inicial.
Presentarse y saludar a los compañeros en el foro denominado foro
de discusión Unidad 1 - Tarea 1 – El Concepto de Integral,
ubicado en el entorno de aprendizaje.
Paso 3:
El estudiante, de forma individual, leerá y estudiará las temáticas
tratadas en el entorno de conocimiento teniendo en cuenta fuentes
documentales de la unidad 1 del curso. Las temáticas a tratar son:
Integral Indefinida
Sumas de Riemann
Teoremas de Integración
Integral Definida.
Nota: Use todas las fuentes que requiera para profundizar su temática:
contenido en línea y del curso preferiblemente (sea obligatorio o
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sugerido), recursos de internet o cualquier otra fuente bibliográfica
necesaria.
Paso 4:
Cada uno de los estudiantes leerá atentamente los ejercicios propuestos
en la Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación – Tarea 1 – El
Concepto de Integral.
Paso 5:
Cada estudiante deberá elegir una (1) letra por cada numeral,
presentando los procedimientos matemáticos, resultados y explicaciones
de la solución de los ejercicios seleccionados. Cada uno de los ejercicios
desarrollados, deberán ser verificados mediante el uso del software
Geogebra y presentarlos en archivo Word, por medio del editor de
ecuaciones en el foro de discusión Unidad 1 - Tarea 1 – El Concepto
de Integral. Deberá anunciar los ejercicios seleccionados en el foro,
diligenciando la tabla de elección de ejercicios, según Paso 6, y publicar
en el foro respectivo.
Paso 6:
Cada estudiante debe seleccionar una serie de ejercicios a, b, c, d, o e,
y desarrollar ese mismo literal en los 4 tipos de ejercicios, además copiar
la tabla siguiente y pegarla en el foro para la Tarea 1 ubicando el nombre
y el rol a desempeñar en el foro:
3
Tabla de elección de ejercicios:
Nombre del Rol a Grupo de ejercicios a
estudiante desarrollar desarrollar
El estudiante desarrolla el
ejercicio a en todos los 4 Tipo
de ejercicios.
El estudiante desarrolla el
ejercicio b en todos los 4 Tipo
de ejercicios
El estudiante desarrolla el
ejercicio c en todos los 4 Tipo
de ejercicios
El estudiante desarrolla el
ejercicio d en todos los 4 Tipo
de ejercicios
El estudiante desarrolla el
ejercicio e en todos los 4 Tipo
de ejercicios
4
trabajo y la mensajería del curso, que se ha realizado el envío del
documento.
Paso 7:
Cada estudiante deberá realizar y socializar en el foro de discusión
Unidad 1 - Tarea 1 – El Concepto de Integral, como mínimo una
(1) letra de los ejercicios que ha seleccionado, por semana, a
partir del inicio de la actividad académica, de acuerdo a la selección
individual realizada en el paso 6. El aporte académico debe ir
acompañado del procedimiento matemático y verificación con la
herramienta tecnológica Geogebra.
Paso 8:
Cada estudiante deberá revisar de forma constante el foro de discusión
Unidad 1 - Tarea 1 - El Concepto de Integral, para verificar la
realimentación académica individual realizada por el tutor, para aclarar
las dudas e inquietudes y realizar las correcciones que den a lugar. Si se
presentan sugerencias académicas por parte del tutor, el estudiante
deberá socializar en el foro, el aporte académico corregido. El estudiante
procede con el desarrollo de los ejercicios seleccionados y presenta los
aportes en el Foro para la Tarea 1 teniendo en cuenta los siguientes
parámetros:
Se definen como aportes en el foro a los documentos adjuntos en
Word donde se presenten avances del desarrollo de los ejercicios
seleccionados utilizando el editor de ecuaciones.
Solo se deben presentar los aportes de ejercicios seleccionados en la
tabla de elección de ejercicios, si un estudiante elige los ejercicios a,
solo debe presentar dichos ejercicios.
Se deben entregan los aportes durante el tiempo estipulado para esta
actividad en el foro de la Tarea 1.
Se deben cumplir las funciones del rol seleccionado.
Cada aporte debe ser de autoría del estudiante.
Paso 9:
Los estudiantes del grupo compilan los ejercicios en un documento Word
que debe contar con los siguientes elementos:
5
Portada.
Introducción.
Desarrollo de los ejercicios a, b, c, d y e del Tipo de ejercicios 1.
Desarrollo de los ejercicios a, b, c, d y e del Tipo de ejercicios 2.
Desarrollo de los ejercicios a, b, c, d y e del Tipo de ejercicios 3.
Desarrollo de los ejercicios a, b, c, d y e del Tipo de ejercicios 4.
Tabla links de videos (se anexa para el paso 11)
Referencias Bibliográficas en normas APA.
Paso 10:
El tutor a cargo asignará en el foro a cada estudiante un nuevo ejercicio,
diferente a los indicados en la Guía de actividades de la Tarea 1 – El
Concepto de Integral y que están seleccionados en la tabla del Paso
6, para sustentar por medio de un video explicativo que se debe realizar
teniendo en cuenta los siguientes parámetros:
Grabar el video por medio de un aplicativo que puede ser desde la
misma cámara del celular, o la cámara del computador portátil o de
escritorio, donde permita utilizar cámara y voz.
Sustentar de manera individual el ejercicio asignado por el tutor en
el foro. Se debe grabar al estudiante sustentando el ejercicio que
debe ir resolviendo paso a paso en el video enfocando el rostro, a su
vez compartiendo el desarrollo de la solución del mismo, con un
tiempo máximo de 4 minutos.
El estudiante debe haber actualizado su perfil en el campus virtual,
adjuntando una foto reciente, que permita al tutor corroborar que es
la misma persona quien está realizando la sustentación a través del
video.
6
La explicación del ejercicio debe contener: enunciado del ejercicio,
pasos para su solución, método utilizado y respuesta.
Paso 11:
En el trabajo final anexar la siguiente tabla que contiene los links de los
videos generados en cada sustentación.
Tabla links videos explicativos.
Nombre Ejercicios Link video explicativo
Estudiante sustentados
Ejemplo: Número del Link.
Luis Pérez ejercicio
asignado por
el tutor
Actividades a desarrollar
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Tipo de ejercicios 1 - Integrales inmediatas.
Ejercicio a.
2𝑥 5 + 3𝑥 2 + 1
∫( ) 𝑑𝑥
𝑥2
Ejercicio b.
1 1
∫ 𝑥 2 (𝑥 − ) 𝑑𝑥
𝑥
Ejercicio c.
1 1
∫( + + 5) 𝑑𝑥
𝑥 2 𝑥√𝑥
Ejercicio d.
∫(𝑡𝑎𝑛2 𝑥 + 𝑐𝑜𝑡 2 𝑥 + 2)𝑑𝑥
Ejercicio e.
∫ 𝑐𝑜𝑠2𝑥 𝑑𝑥
8
Consultar en el entorno de aprendizaje el siguiente recurso:
Rivera, F. (2014). Calculo integral: sucesiones y series de funciones.
México: Larousse – Grupo Editorial Patria. (pp. 27 – 38).
Ejercicio a.
6
Aproxime la integral definida ∫4 (𝑥 2 − 6𝑥 + 8) 𝑑𝑥, mediante la suma
de Riemann del punto izquierdo, con 𝑛 = 5.
Grafica en GeoGebra la suma de Riemann para 𝑛 = 5, 𝑛 = 14 y
compara con el resultado de la integral definida.
Adjuntar las gráficas realizadas en GeoGebra del ítem anterior.
¿Qué se puede concluir al aumentar el número de rectángulos?
Ejercicio b.
4 𝑥2
Aproxime la integral definida ∫1 ( 2 − 𝑥 + 3) 𝑑𝑥, mediante la suma
de Riemann del punto derecho, con 𝑛 = 6.
Grafica en GeoGebra la suma de Riemann para 𝑛 = 6, 𝑛 = 12 y
compara con el resultado de la integral definida.
Adjuntar las gráficas realizadas en GeoGebra del ítem anterior.
¿Qué se puede concluir al aumentar el número de rectángulos?
Ejercicio c.
2 𝑥2
Aproxime la integral definida ∫−1 ( 2 − 2 𝑥 + 1) 𝑑𝑥, mediante la suma
de Riemann del punto izquierdo, con 𝑛 = 5.
Grafica en GeoGebra la suma de Riemann para 𝑛 = 5, 𝑛 = 10 y
compara con el resultado de la integral definida.
Adjuntar las gráficas realizadas en GeoGebra del ítem anterior.
¿Qué se puede concluir al aumentar el número de rectángulos?
9
Ejercicio d.
4
Aproxime la integral definida ∫0 (√𝑥 + √2𝑥 + 1) 𝑑𝑥, mediante la suma
de Riemann del punto derecho, con 𝑛 = 8.
Grafica en GeoGebra la suma de Riemann para 𝑛 = 8, 𝑛 = 20 y
compara con el resultado de la integral definida.
Ejercicio e.
−4 1−𝑥 4
Aproxime la integral definida ∫−1 2𝑥2 𝑑𝑥 mediante la suma de
Riemann del punto derecho, con 𝑛 = 6.
Grafica en GeoGebra la suma de Riemann para 𝑛 = 6, 𝑛 = 12 y
compara con el resultado de la integral definida.
Adjuntar las gráficas realizadas en GeoGebra del ítem anterior.
¿Qué se puede concluir al aumentar el número de rectángulos?
𝒃(𝒙)
𝒅
(∫ 𝒇(𝒕)𝒅𝒕) = 𝒇(𝒃(𝒙)) ⋅ (𝒃′ (𝒙)) − 𝒇(𝒂(𝒙)) ⋅ (𝒂′(𝒙))
𝒅𝒙 𝒂(𝒙)
Ejercicio a.
𝑥 2 +2
𝑡+1
𝐹 (𝑥 ) = ∫ 𝑑𝑡
𝑡−2
𝑠𝑒𝑛(𝑥)
10
Ejercicio b.
𝑥3
G(x) = ∫ (𝑡 3 + 1)10 𝑑𝑡
3𝑥
Ejercicio c.
2𝑥
𝑡
G(x) = ∫ 𝑑𝑡
𝑥2 𝑡3 − 1
Ejercicio d.
𝑐𝑜𝑠 2𝑥
3
𝐹 (𝑥 ) = ∫ √𝑡 2 − 2𝑡𝑑𝑡
𝑠𝑒𝑛2 𝑥
Ejercicio e.
3𝑥 3
𝑡
𝐹 (𝑥 ) = ∫ 𝑑𝑡
𝑙𝑛|𝑥| 𝑙𝑛 |𝑡 | + 2
11
Ejercicio a.
Calcular la siguiente integral definida:
𝑒
𝑑𝑥
∫
𝑥
1
Después de calcular la integral realizar los siguientes pasos:
Graficar la función y sombrear la región solicitada que acaba de
integrar utilizando el programa Geogebra.
Adjuntar las gráficas realizadas en GeoGebra del ítem anterior.
Ejercicio b.
Calcular la siguiente integral definida:
𝜋
3
cos(𝑥)
∫ 𝑑𝑥
2
0
Ejercicio c.
Calcular la siguiente integral definida:
3
∫ 4𝑥 (𝑥 2 + 3)𝑑𝑥
0
Ejercicio d.
Calcular la siguiente integral definida:
3/2
∫ (3𝑥 − 𝑥)2 √𝑥𝑑𝑥
0
12
Después de calcular la integral realizar los siguientes pasos:
Ejercicio e.
Calcular la siguiente integral definida:
2
∫ (𝑥 3 + 1)2 𝑑𝑥
−1
Después de calcular la integral realizar los siguientes pasos:
Graficar la función y sombrear la región solicitada que acaba de
integrar utilizando el programa Geogebra.
Adjuntar las gráficas realizadas en GeoGebra del ítem anterior.
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Presentar como archivo adjunto un único informe grupal, como
evidencia del proceso, según lineamientos de la guía de actividades
propuesta.
Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:
Evidencias grupales:
Las evidencias grupales a entregar son:
• Informe grupal y final del proceso con el desarrollo de los cuatro
ejercicios, presentado en el entorno de evaluación.
1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.
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3. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará
de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.
15
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
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3. Formato de Rúbrica de evaluación
Segundo criterio
Nivel alto: Presenta un único informe grupal, bien organizado,
de evaluación:
con la elaboración de los ejercicios seleccionados y las evidencias
Segundo criterio
de verificación de los ejercicios, a través de Geogebra, que sirve
de evaluación
como soporte académico a la comprobación del taller propuesto,
Formal:
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Presenta un único cumpliendo con todas las especificaciones solicitadas en la guía
informe grupal, bien de actividades y se entrega en el entorno de evaluación.
organizado, con la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
elaboración de los entre 10 puntos y 12 puntos
ejercicios
seleccionados y las
evidencias de
verificación de los Nivel Medio: Aunque se presenta un único informe grupal, este
ejercicios, a través presenta fallas en su organización, redacción y/o completitud, no
de Geogebra. sigue los lineamientos dados.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 4 puntos y 9 puntos
Este criterio
representa 12
puntos del total de
116 puntos de la Nivel bajo: No presenta un único informe y no sigue los
actividad lineamientos dados, o, no lo presenta en el entorno de
evaluación.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 3 puntos
18
lineamientos de la Nivel Medio: Describe de forma poco detallada las
actividad. características procedimentales del ejercicio seleccionado sobre
la Integral Indefinida, de acuerdo con los lineamientos de la
actividad. Aunque comprende el concepto, no llega a la solución
correcta en los aportes presentados.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 15 entre 4 puntos y 11 puntos
puntos del total de
116 puntos de la
actividad
19
Nivel Medio: Describe de forma poco detallada las
características procedimentales del ejercicio seleccionado sobre
Este criterio Sumas de Riemann, de acuerdo con los lineamientos de la
representa 15 actividad. Aunque comprende el concepto, no llega a la solución
puntos del total de correcta en los aportes presentados. No representa de manera
116 puntos de la adecuada las gráficas de las aproximaciones del área bajo la
actividad curva a través de Geogebra y no compara correctamente los
resultados obtenidos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 4 puntos y 11 puntos
20
los Teoremas de Integración, de acuerdo con los lineamientos de
la actividad. Aunque comprende la consecuencia del primer
teorema fundamental del cálculo, no lo aplica de manera correcta
Este criterio en los aportes presentados.
representa 15 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total de entre 4 puntos y 11 puntos
116 puntos de la
actividad
Nivel bajo: No describe con detalle, ni en forma correcta las
características procedimentales del ejercicio seleccionado sobre
los Teoremas de Integración, de acuerdo con los lineamientos de
la actividad. No comprende la consecuencia del primer teorema
fundamental del cálculo y no lo aplica de manera correcta en los
aportes presentados
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 3 puntos
21
Nivel bajo: No describe con detalle, ni en forma correcta las
características procedimentales del ejercicio seleccionado sobre
la Integral Definida, de acuerdo con los lineamientos de la
actividad. No comprende el concepto para calcular áreas bajo las
gráficas de funciones y los procedimientos no son correctos en
los aportes presentados.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 3 puntos
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