DECLARACIONES RELEVANTE

Nuestra Visión

Un establecimiento educativo en el que niños y niñas aprenden jugando, felices y

transforman el mundo, contribuyendo a un Chile más inclusivo, solidario, justo y
democrático.

1.-Nuestro sello pedagógico:

“Niños y Niñas Ciudadanos Participativos”

El proyecto educativo de nuestro Jardín Infantil y Sala Cuna Los Naranjos enfatiza una
educación parvularia que permita desarrollar habilidades en los niños y niñas para
participar en la sociedad, ofreciendo experiencias de calidad, con equipos educativos que
permita escuchar y hacer vida la voz y protagonismo de los niños y niñas en la construcción
de los aprendizajes en alianza con las familias y comunidad, donde se garantice el buen
trato, el respeto, la opinión y valorándolos como sujeto de derechos.

Se espera que niños y niñas del Jardín “Los Naranjos” a través de su Proyecto Educativo
Institucional, lleguen a ser ciudadanos participativos a traves de la valoración de su calidad
de sujetos de derecho, siendo protagonista del contexto en el cual se desenvuelven.

2.- Nuestra Misión:

Lograr desarrollo pleno y aprendizajes significativos de niños y niñas entre tres meses y
cuatro años de edad a través de un proyecto educativo de calidad que promueve el
bienestar y participación activa de los niños y niñas en su aprendizajes, aportando a su
desarrollo como ciudadanos, promoviendo el buen trato, el respeto, la opinión,
valorándolos como sujeto de derechos con la participación activa de los equipos de trabajo,
familias y comunidad.

3.-Nuestros valores:

Como Jardín Infantil nos adscribimos a los valores de Fundación Integra los cuales son:
“Valoramos la Calidad, la Inclusión, la Participación, el Respeto, la Confianza, la
Transparencia y la Apreciación de los talentos”. Sumamos además el Cariño, valor que
nos mueve en todo nuestro quehacer pedagógico.

Valor Definición
Calidad Nos comprometemos a garantizar el derecho de los niños y niñas a tener una
Educación Parvularia de Calidad, logrando su desarrollo pleno y felicidad,
mejorando continuamente y focalizando nuestro trabajo en el bienestar, los
aprendizajes oportunos, pertinentes y el protagonismo infantil.
Inclusión Valoramos la diversidad en su plenitud, reconocemos a todas las personas iguales
 en dignidad y derechos, apreciando las semejanzas y diferencias que nos hacen
únicos para construir una sociedad más inclusiva.
Participació Buscamos espacios dialogantes reales para que toda la comunidad integra viva el
n derecho a informarse, opinar, decidir, asumir y manifestarse construyendo una
sociedad más justa y democrática.
Respeto Valoramos la identidad de todos y todas las personas, basadas en una convivencia
bientratatante que promueve los derechos de niños, niñas y adultos.
Confianza Somos responsables y honestos con nuestros compromisos y creemos en las
personas y en su aporte a la sociedad, estamos convencidos que nuestro trabajo
nos permitirá transformarla.
Transparen Somos responsables de brindar información clara, precisa y oportuna a las
cia familias, trabajadoras/es.
Apreciación Valoramos a las personas en su singularidad y reconocemos sus potencialidades y
de talento talentos, reconociendo sus buenas prácticas en el marco del trabajo para ponerlos
al servicio del aprendizaje de los niños, niñas y adultos.
Cariño Valoramos el trato, las relaciones y las interacciones con cariño, a través de un
ambiente bientratante, y emocionalmente positivo, permitiendo crear lazos de
afecto y cariño que permita el crecimiento y desarrollo emocional en nuestro
niños y niñas, familias y equipos.

4.-Fundamento pedagógico: La educación anhelada para niños y niñas en nuestra

comunidad educativa.

La educación que anhelamos para nuestros niños y niñas, es aquella educación integral, que
respete al niño y niña en su completa diversidad, donde él sea protagonista de su
aprendizaje a través de experiencias lúdicas utilizando el juego como principal herramienta
para el aprendizaje y que sean niños y niñas felices.

Anhelamos a niños y niñas jugando y aprendiendo entre ellos, donde el aprendizaje social
tome un rol fundamental entre pares, y la familia ocupe y se ocupe de su rol de primer
educador.

5.-Fundamento filosófico: Nuestro concepto de niño y niña

Consideramos a niños y niñas como seres únicos e indivisibles, con gustos y necesidades
propias. Seres en desarrollo de todas sus potencialidades, participando activamente en su
entorno, descubriendo el mundo y sus normas de funcionamiento.
Reconocemos a niños y niñas como sujetos de derecho, por lo tanto manifestamos nuestro
propósito de construir junto a ellos una sociedad más justa y solidaria.

6.-Nuestro ambiente educativo para otorgar la educación de calidad que hemos

definido para los niños y niñas:

- Ambiente Humano
  relación humana, la cual debe apuntar a ser afectivamente positiva y cognitivamente
desafiante.

 Ambiente educativo en el cual las interacciones se basen en la aceptación, la

empatía, el afecto y que fortalezca el proceso de enseñanza y aprendizaje y
potenciando el desarrollo integral de los niños y niñas.

Ambiente Físico

 Organizado con un sentido pedagógico y de bienestar para los niños y niñas; y

contar con condiciones generales, equipamiento y materiales de calidad, en tanto su
rol clave como “tercer educador” de los niños y niñas.

 Debe permear todo el quehacer educativo es el juego, como medio y fin asociado al
desarrollo integral del niño y niña.

 Ambiente educativo que promueva la participación y opinión de los niños y niñas

incorporando esto a los ambientes educativos y toma decisiones técnicas.

7.-La convivencia a la que aspiramos para nuestra comunidad y así otorgar la

educación de calidad que hemos definido para los niños y niñas:

 Trabajar en conjunto en pos del bienestar de los niños y niñas, a través de una
convivencia bien- tratante con toda la comunidad educativa.

 Mantener una comunicación fluida, estableciendo mayores y mejores relaciones de

confianza y respeto.

 Trabajar en conjunto para promover la importancia que tienen las familias en ser los
responsables primordiales en protección, asistencia y garantes de los derechos de los
niños y niñas.
8.-La Alianza con las Familias y la Comunidad a la que aspiramos, para otorgar la
educación de calidad que hemos definido para los niños y niñas:

 Una alianza estratégica basada en el respeto, la confianza y la participación:

 Una alianza estratégica que permita promover en conjunto el bienestar y los
derechos de los niños y niña:
 Una alianza estratégica que permita promover, valorar y fortalecer sus
competencias parentales para una crianza amorosa y respetuosa de las
necesidades y potenciales de los niños y niñas
 Una alianza estratégica con las familias, que permitan promover y desarrollar
paulatinamente y de acuerdo a su edad, la ciudadanía participativa en los niños y
niñas, tanto dentro como fuera del jardín infantil y sala cuna