Fisica Quimica-4eso

Fı́sica y Quı́mica
4o ESO
2
Material recopilado y elaborado por Roberto Palmer Navarro y puesto a

disposición del alumnado del IES La Hoya de Buñol. Gracias a la colaboración
de todo el alumnado y del profesorado de la asignatura, cada año se renue-
va y ac-tualiza. Esta obra está bajo una licencia Attribution-NonCommercial-
ShareAlike 2.5 Spain de Creative Commons. Para ver una copia de esta licencia,
visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/es/ o envie una carta
a Creative Commons, 171 Second Street, Suite 300, San Francisco, California
94105, USA.
Índice general
1. Cinemática 5
1.1. Introducción a la Mecánica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
1.2. Cinemática del punto material . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
1.3. Movimiento rectilı́neo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
1.3.1. Velocidad media . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
1.3.2. Velocidad instantánea y aceleración media . . . . . . . . . 9
1.3.3. Descripción de un movimiento rectilı́neo uniforme . . . . 10
1.3.4. Descripción de un movimiento rectilı́neo uniformemente
acelerado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
1.4. Movimiento circular uniforme: MCU . . . . . . . . . . . . . . . . 14
1.4.1. Velocidad angular . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
1.5. Carácter vectorial de las magnitudes cinemáticas . . . . . . . . . 16
1.6. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
2. Dinámica 25
2.1. Principios de inercia y de relatividad . . . . . . . . . . . . . . . . 25
2.2. Definiciones de masa y fuerza . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
2.2.1. Carácter vectorial de la fuerza . . . . . . . . . . . . . . . 28
2.2.2. Interacciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
2.3. Resumen de las leyes de la mecánica . . . . . . . . . . . . . . . . 29
2.3.1. Peso, normal, tensión y rozamiento . . . . . . . . . . . . . 32
2.3.2. Método de resolución de situaciones dinámicas . . . . . . 32
2.4. La fuerza de la gravedad: la ley de gravitación universal . . . . . 34
2.5. Aplicaciones de las leyes de la mecánica . . . . . . . . . . . . . . 36
2.5.1. Principio de Arquı́medes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
2.5.2. Presión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
2.6. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
3. Energı́a 49
3.1. Energı́a mecánica: cinética y potencial . . . . . . . . . . . . . . . 49
3.2. Transformación y conservación de la energı́a mecánica . . . . . . 51
3.3. Trabajo y potencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
3.4. Energı́a interna y calor: principio de conservación de la energı́a . 55
3.4.1. Calorimetrı́a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
3.4.2. Temperatura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
3.4.3. Propagación del calor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
3.5. La electricidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
3.6. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
3
4 ÍNDICE GENERAL
4. Ondas 65
4.1. Ondulaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
4.2. Ondas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
4.3. El sonido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
4.4. La luz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
5. Estructura atómica de la materia 81

5.1. Sustancias puras y mezclas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
5.2. Elementos y compuestos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
5.3. Leyes de las combinaciones quı́micas . . . . . . . . . . . . . . . . 83
5.4. Sustancias atomicas, moleculares y cristalinas . . . . . . . . . . . 86
5.5. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
6. Constitución atómica y sistema periódico 91

6.1. Partı́culas subatómicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
6.2. Modelo nuclear del átomo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
6.3. Modelo de capas electrónicas. Valencia . . . . . . . . . . . . . . . 97
6.4. Enlace quı́mico y estructuras de Lewis . . . . . . . . . . . . . . . 100
6.4.1. Compuestos iónicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
6.4.2. Compuestos covalentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102
6.5. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
7. Formulación y nomenclatura 107

7.1. Sustancias simples . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
7.2. Combinaciones inorgánicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116
7.2.1. Hidruros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116
7.2.2. Óxidos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119
7.2.3. Haluros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122
7.2.4. Hidróxidos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123
7.2.5. Ácidos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124
7.2.6. Sales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126
7.3. Combinaciones orgánicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127
7.3.1. Hidrocarburos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127
7.3.2. Hidrocarburos oxigenados . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129
7.3.3. Moléculas de interés biológico . . . . . . . . . . . . . . . . 131
A. 141
Capı́tulo 1
Cinemática
1.1. Introducción a la Mecánica

La Mecánica es la parte de la Fı́sica que estudia la forma más simple de
movimiento de la materia: el movimiento mecánico, es decir el movimiento de
los cuerpos en el espacio y el tiempo.
Por el mero hecho de que los fenómenos mecánicos transcurren en el espacio
y el tiempo, las leyes o fórmulas de la mecánica siempre contienen relaciones
espacio-tiempo, o lo que es lo mismo distancias e intervalos de tiempo.
Para describir el movimiento de un cuerpo se necesita otro cuerpo de refer-
encia, que puede estar en reposo o en movimiento. Por ejemplo si la Tierra es el
cuerpo de referencia para determinar el movimiento de la Luna, nuestro satélite
se mueve a su alrededor completando una vuelta en unos 29,5 dı́as, sin embargo
esta descripción no coincidirı́a si el cuerpo de referencia fuera el Sol.
Ejemplo 1 Describe el movimiento de la Luna si el cuerpo de referencia
es el Sol.
Desde el Sol se observa que la Luna da vueltas sobre la Tierra y que la
Tierra da vueltas alrededor del Sol, es decir que la Luna simultáneamente
gira en torno a la Tierra y se mueve alrededor del Sol dibujando una lı́nea
ondulada, ver figura (1.1).
Tras la elección del cuerpo de referencia y con el fin de facilitar la localización

del cuerpo en movimiento se utiliza un sistema de coordenadas ligado al cuerpo
de referencia, el sistema más familiar es el cartesiano. Y dado que el movimiento
no solamente se produce en el espacio sino también en el tiempo, se necesita la
ayuda de algún tipo de reloj.
El conjunto de cuerpo de referencia, ası́ como los sistemas de coordenadas
y los relojes ligados a él, forman el sistema de referencia, siendo algo esencial
en Fı́sica si se desea describir el movimiento en el espacio y el tiempo. New-
ton estableció sus leyes de la mecánica haciendo la consideración de que las
propiedades del espacio y del tiempo permanecen invariables aunque se cambie
de sistema de referencia, es decir que las escalas lineales y los intervalos de tiem-
po son los mismos en cualquier sistema de referencia, afirmación que es cierta
si las velocidades son pequeñas en comparación con la de la luz. Y cuando son
comparables a la velocidad de la luz las escalas lineales e intervalos temporales
dependen del sistema de referencia (mecánica relativista).
5
6 CAPÍTULO 1. CINEMÁTICA
Figura 1.1: Movimiento de la Luna observado desde el Sol como cuerpo de

referencia.
Para la escala lineal se elige como unidad el metro, y para los intervalos
temporales el segundo. Para manejar múltiplos y submúltiplos del metro se
utiliza el sistema métrico decimal y para manejar los submúltiplos del segundo
se usa también el sistema decimal pero para los múltiplos del segundo se utiliza
el sistema cronométrico:
Tera 1Tm =1012 m

Giga 1Gm = 109 m
Mega 1Mm=106 m
kilo 1km=103 m
hecto 1hm=102 m 1h=3600 s
deca 1da=101 m 1min=60 s
1m 1s
deci 1dm=10−1 m 1ds=10−1 s (décimas de segundo)
centi 1cm=10−2 m 1cs=10−2 s (centésimas de segundo)
mili 1mm=10−3 m 1ms=10−3 s (milésimas de segundo)
micro 1µm=10−6 m 1µs=10−6 s
nano 1nm=10−9 m 1ns=10−9 s
pico 1pm=10−12 m
El tamaño y la forma de los cuerpos pueden influir en su propio movimiento,

sin embargo con el objeto de simplificar su estudio se establece la condición de
que el cuerpo en movimiento no tiene dimensiones, es decir queda reducido a un
punto material , por ejemplo para tener una aproximación del movimiento de
un lı́quido puede hacerse sabiendo lo que le ocurre a una de sus moléculas. Esta
definición de punto material, cuerpo con masa pero sin dimensiones conduce a
un concepto actual como es el de los agujeros negros, cuerpos de elevada masa
y dimensiones reducidas que poseen una densidad enorme.
El estudio de las leyes de la mecánica se divide en dos grandes campos, el
de la cinemática que se ocupa de describir los movimientos independientemente
de las causas que los condicionan y la dinámica que si que las tiene en cuenta.
1.2. CINEMÁTICA DEL PUNTO MATERIAL 7
1.2. Cinemática del punto material

Como se ha dicho anteriormente para describir el movimiento de una partı́cu-
la se necesita un sistema de referencia formado por un cuerpo de referencia, un
sistema de coordenadas cartesianas y un sistema de medir el tiempo. El cuerpo
de referencia se sitúa en el origen del sistema de coordenadas y este permite
identificar los puntos del espacio mediante una terna de números, que se corre-
sponden con las coordenadas del sistema de referencia. Si el espacio es un plano,
esos números se corresponden con las coordenadas de abscisas (x) y de orde-
nadas (y), si es un espacio unidimensional sólo se necesita una coordenada, en un
espacio tridimensional se necesitan tres coordenadas, en uno tetradimensional
cuatro y ası́ sucesivamente.
La trayectoria de un movimiento coincide con las posiciones que ocupa un
cuerpo en movimiento que se traducen en una serie de puntos dibujados en el
sistema de coordenadas que al unirse trazan una lı́nea. En el sistema de refer-
encia de la Tierra, la Luna recorre una trayectoria aproximadamente circular
de radio 384.400 km. En el sistema de referencia de un observador situado en
la salida de una carrera de 100 m lisos, la trayectoria de los corredores es una
lı́nea recta. Para un observador en un balcón que deja caer un objeto al suelo,
la trayectoria también será rectilı́nea. En el sistema de referencia de una ciudad
de la que parte una determinada carretera, un coche que circule por ella realiza
una trayectoria cuya forma coincide con la de su trazado.
Los ejemplos anteriores ponen de manifiesto que si la trayectoria responde
a una función matemática, una lı́nea recta o una circunferencia, la descripción
del movimiento es más sencilla. Ası́ que siguiendo esa lı́nea de simplicidad se
distinguirán los movimientos rectilı́neos de los movimientos circulares.
1.3. Movimiento rectilı́neo

Se abrevia por las siglas MR y para describir este tipo de movimiento se
necesita un sistema de coordenadas de una sola dimensión; cuando es un MR
horizontal se elige el eje de abscisas y si es un MR vertical el eje de las ordenadas.
La posición de una partı́cula con MR viene identificada por un solo número

que coincide con el valor de la coordenada x, y las diferentes posiciones se nom-
bran con subı́ndices x1 , x2 ... que se corresponden con los instantes t1 , t2 ... y
leyéndose como que en el instante t1 la partı́cula ocupa la posición x1 ,... Cuan-
do se trata de indicar la posición inicial y final es conveniente usar x0 en el
instante inicial t0 y x en el instante final t respectivamente.
Con el transcurso del tiempo las posiciones de un cuerpo van cambiando

de manera que sufre un desplazamiento, siendo el desplazamiento igual a la
diferencia entre dos posiciones en dos instantes consecutivos; el desplazamiento
se identifica con la expresión matemática ∆x que significa variación de x, bien
un aumento o una disminución:
∆x = x − x0 (1.1)
el valor absoluto (sin considerar el signo) del desplazamiento coincide con el

concepto de distancia entre dos puntos, la longitud del segmento de la recta que
los une que siempre tiene un valor positivo.
Ejemplo 2 Un cuerpo en un instante dado estaba en la posición x0 = 5m

y posteriormente en la posición x = 3m, calcula su desplazamiento y la
distancia entre ambas posiciones.
En la ecuación (1.1) se sustituyen las variables por sus valores:
∆x = 3 − 5 = −2 m
el signo negativo se interpreta como que el cuerpo se dirige hacia atrás, y

la distancia es el valor absoluto de esta cantidad, es decir 2 m.
Es fácil deducir que el desplazamiento tiene valor positivo, negativo o nulo

según los valores relativos de las posiciones, un desplazamiento positivo se inter-
preta como que el cuerpo se mueve hacia adelante, un desplazamiento negativo
que lo hace hacia atrás y un desplazamiento nulo que el cuerpo vuelve a estar
en la misma posición. Para distinguir si un cuerpo sube o baja, el signo positivo
y negativo del desplazamiento contendrá esta información.
El intervalo temporal siempre tiene un valor positivo y se expresa ası́:
∆t = t − t0 (1.2)
1.3.1. Velocidad media

Un cuerpo en movimiento experimenta un desplazamiento en un intervalo de
tiempo, al dividir el desplazamiento por el tiempo se obtiene la velocidad media
vm , que mide la rapidez con la que se desplaza el cuerpo siendo la expresión
matemática la siguiente:
∆x x − x0
vm = = (1.3)
∆t t − t0
Ejemplo 3 Calcula la velocidad media de un cuerpo con MR que ocupa
las posiciones siguientes: x0 = 10m en el instante t0 = 2s y x = 4m en el
instante t = 5s.
Con la ecuación (1.1) se calcula el desplazamiento:
∆x = 4 − 10 = −6 m
con la ecuación (1.2) se calcula el intervalo temporal:
∆t = 5 − 2 = 3 s
y la velocidad media se obtiene sustituyendo los valores anteriores en la

ecuación (1.3):
−6
vm = = −2 m/s
3
el signo negativo tanto del desplazamiento como de la velocidad indica que
se mueve hacia atrás.
Este ejemplo permite generalizar el hecho de que la velocidad media tiene el

signo del desplazamiento, puede ser positiva, negativa y nula.
La unidad de la velocidad media deriva de las unidades del desplazamiento y
del intervalo de tiempo: m/s, no obstante se utilizan otras unidades de velocidad
que son familiares como por ejemplo la velocidad de la luz 300000 km/s, la
1.3. MOVIMIENTO RECTILÍNEO 9
velocidad de una motocicleta 50 km/h, etc. Cuando se necesita cambiar de

unidades se realiza una conversión de unidades y para ello se aplica un método
consistente en utilizar los múltiplos y submúltiplos del sistema métrico decimal
generalmente.
Ejemplo 4 Expresa la velocidad de la luz en km/h.

Se cambia la expresión de la velocidad de la luz por la siguiente:
300000 km
c = 300000 km/s =
1s
y se multiplica por una fracción cuyo valor es la unidad pero que contiene
la unidad anterior y la unidad a la que se quiere cambiar:
300000 km 3600 6 s 300000 · 3600 km

c= · = = 1080000000 km/h
1 6s 1h 1·1 h
1.3.2. Velocidad instantánea y aceleración media

El velocı́metro de los vehı́culos permite obtener la velocidad que lleva el cuer-
po en cualquier instante, esta velocidad se conoce como la velocidad instantánea
y se indica con la notación v0 en el instante t0 .
El comportamiento de la velocidad instantánea sirve para clasificar los MR:
1. MRU, movimiento rectilı́neo uniforme en el que la velocidad instantánea

permanece invariable, siempre tiene el mismo valor:
vm = v (1.4)
2. MRUA, movimiento rectilı́neo uniformemente acelerado en el que la ve-

locidad instantánea aumenta o disminuye uniformemente:
v + v0
vm = (1.5)
2
La anterior clasificación plantea la necesidad de introducir una nueva mag-
nitud que relaciona la variación de la velocidad instantánea ∆v = v − v0 con el
transcurso del tiempo, esta nueva magnitud es la aceleración media que mide la
rapidez con la que cambia la velocidad instantánea que se calcula mediante el
cociente de la variación de la velocidad instantánea y el intervalo de tiempo:
∆v v − v0
am = = (1.6)
∆t t − t0
La unidad de la aceleración media es el m/s2 que al escribirse de esta otra

manera ayuda a entenderla (m/s)/s, es decir la cantidad de m/s que cambia la
velocidad por s o unidad de tiempo.
De nuevo se puede hacer la clasificación de MRU y MRUA atendiendo al
comportamiento de la aceleración media:
1. MRU, si la aceleración media es nula:
am = 0
2. MRUA, si la aceleración permanece constante en todo el movimiento:
am = a
Ejemplo 5 Un coche acelera de 0 a 20 m/s en 10 s, ¿cual es la acel-

eración media?
Se aplica la ecuación (1.6):
∆v 20 − 0
am = = = 2 m/s2
∆t 10
lo que significa que cada segundo que transcurre la velocidad instantánea
aumenta en 2 m/s; en el instante 0 s la velocidad instantánea es de 0 m/s,
en el instante 1 s de 2 m/s, en el instante 2 s de 4 m/s y ası́ sucesiva-
mente siempre que la aceleración sea constante durante todo el intervalo
de tiempo.
1.3.3. Descripción de un movimiento rectilı́neo uniforme

Para describir un movimiento rectilı́neo uniforme MRU de una partı́cula es
necesario elegir un sistema de referencia (un eje cartesiano y su origen) y conocer
la posición inicial en un instante dado ası́ como la velocidad con la que se mueve.
Las ecuaciones que describen un MRU son la (1.4) y:
x = x0 + v∆t (1.7)
que se obtiene al despejar x de la ecuación (1.3) de la velocidad media, una

ecuación que permite conocer donde está el cuerpo en cualquier instante y al
contrario conocer el instante cuando se encuentra en una posición determinada.
Ejemplo 6 ¿Qué posición ocupa en el instante 7 s un cuerpo que se

mueve con MRU si en el instante 2 s ocupaba la posición 3 m y su veloci-
dad es de 12 m/s?
En la ecuación (1.7) se sustituyen las variables por sus valores:
x = 3 + 12(7 − 2) = 63 m
Ejemplo 7 Escribe la ecuación de la posición de un MRU con 50 m/s de

velocidad si estaba en la posición -3 m en el instante 2 s.
Se identifica cada una de las variables de la ecuación (1.7) v = 50, x0 =
−3, t0 = 2, siendo t y x las incógnitas:
x = −3 + 50(t − 2) = −103 + 50t
esta ecuación indica que en el instante t0 = 0 ocupaba la posición -103

m y por ejemplo en el instante 10 s ocupará la posición 397 m, o cuando
estaba en la posición 200 m era en el instante 6,06 s.
1.3.4. Descripción de un movimiento rectilı́neo uniforme-

mente acelerado
Cuando se trata de describir un movimiento rectilı́neo uniformemente acel-
erado MRUA de una partı́cula es necesario elegir un sistema de referencia y
conocer la posición inicial y velocidad inicial en un instante dado ası́ como la

aceleración media con la que se mueve.
Se despeja v de la ecuación (1.6) que define la aceleración:
v = v0 + am ∆t (1.8)
Con las dos expresiones anteriores (1.5) (1.8) y la ecuación (1.3) que define
de velocidad media se despeja la posición x obteniéndose:
1
x = x0 + v0 ∆t + am (∆t)2 (1.9)
2
siendo las expresiones (1.8) (1.9) las ecuaciones que describen un MRUA.
Ejemplo 8 Escribe las ecuaciones de la posición y de la velocidad de

un MRUA cuya aceleración es de 4m/s2 , en el instante 5 s estaba en la
posición 40 m y se movı́a con una velocidad instantánea de 10 m/s.
Se identifica cada una de las variables de las ecuaciones (1.8) y (1.9)
v0 = 10, x0 = 40, t0 = 5 y am = 4 siendo t, x y v las incógnitas:
v = 10 + 4(t − 5) = −10 + 4t
1
x = 40 + 10(t − 5) + 4(t − 5)2 = 40 − 10t + 2t2
2
si se conoce t puede saberse las correspondientes posición y velocidad in-
stantánea.
El ejercicio anterior puede servir para representar gráficamente las dos ecua-
ciones del MRUA y obtener más información sobre el mismo. La representación
gráfica se hace de la velocidad instantánea y de la posición respecto del tiempo,
v − t y x − t.
Ejemplo 9 Representa en gráficas v − t y x − t el MRUA del ejercicio 8.

Para representar en una gráfica v − t la ecuación de la velocidad dada por
la expresión ya calculada anteriormente, se dan valores a t para obtener
los de v y llevar los pares de valores a la gráfica:
t(s) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
v(m/s) -10 -6 -2 2 6 10 14 18 22 26 30
Lo mismo se hace con la ecuación obtenida de la posición, se dan valores

a t y se calculan las correspondientes posiciones x, para luego representar
gráficamente cada pareja de valores:
t(s) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
x(m/s) 40 32 28 28 32 40 52 68 88 112 140
Las gráficas v − t y x − t informan que la velocidad en el instante t = 0 era

de −10 m/s mientras que el cuerpo estaba en la posición −10 m es decir
iba ”hacia atrás”, en el instante t = 2, 5 s estaba parado en la posición
26, 5 m, y que por ejemplo en el instante t = 10 s iba a una velocidad de
30 m/s y estaba en la posición 140 m.
Figura 1.2: Representación gráfica de un MRUA cuya ecuación de velocidad

viene dada por v = −10 + 4t.
Este ejercicio permite generalizar que las gráficas v − t y x − t de cualquier

MRUA, son una lı́nea recta oblicua y una parábola respectivamente. Se deduce
que las gráficas v − t y x − t de un MRU son una lı́nea recta horizontal y
una lı́nea oblicua respectivamente. Esto significa que si se está estudiando un
determinado movimiento rectilı́neo y se conoce cómo varı́an la velocidad y la
posición en varios instantes, su representación gráfica determinará si se trata de
un MRUA o de un MRU.
Caı́da libre
La caı́da libre de los cuerpos en la superficie terrestre fue estudiada por
Galileo quien describió que todos los cuerpos que caı́an lo hacı́an con MRUA
siendo constante el valor de la aceleración de 9, 8 m/s2 , que recibe el nombre
de la aceleración de la gravedad terrestre.
El estudio de este movimiento tan familiar se tiene que iniciar con la elección
del origen del sistema de coordenadas, normalmente se toma el suelo, ya que
de esta elección depende el signo de la aceleración de la gravedad. Cuando un
objeto se deja caer desde una altura cualquiera, su posición será la coordenada
con respecto al origen del suelo, conforme va cayendo la posición disminuye, lo
que implica que la velocidad es negativa, aunque en valor absoluto aumente. De
la ecuación (1.8) se deduce que el signo de la aceleración de la gravedad debe
ser negativo, −9, 8 m/s2 .
La resolución de problemas de caı́da de graves se hace mediante la aplicación
de las ecuaciones del MRUA (1.8) y (1.9).
Cuando un cuerpo se deja caer v0 = 0 desde una cierta altura x0 = h en el
instante t0 = 0, tarda en tocar el suelo un determinado tiempo t y lo hace con
una velocidad máxima v, de esta manera quedan controladas todas las variables
del problema para poder calcular la duración de la caı́da y la velocidad máxima
Figura 1.3: Representación gráfica de un MRUA cuya ecuación de posición viene

dada por x = 40 − 10t + 2t2 .
que alcanza:
sistema de coordenadas eje vertical
origen del sistema de coordenadas el suelo x = 0
cuando se deja caer t0 = 0, x0 = h m y v0 = 0
cuando empieza a tocar el suelo t =?, x = 0 y v =?
aceleración de la gravedad am = −9, 8 m/s2
Si fuera el caso de un cuerpo que es lanzado verticalmente hacia arriba con
una cierta velocidad inicial v0 = v, la resolución del problema conducirı́a a
calcular la altura alcanzada y el tiempo que tardarı́a en alcanzarla:
sistema de coordenadas eje vertical
origen del sistema de coordenadas el suelo x = 0
se lanza verticalmente hacia arriba t0 = 0, x0 = 0 m y v0 = v
cuando alcanza la máxima altura t =?, x =? y v = 0
aceleración de la gravedad am = −9, 8 m/s2
Ejemplo 10 Calcula el tiempo que tarda en caer un cuerpo que se deja
caer de una altura de 8 m.
Se identifica cada una de las variables de las ecuaciones (1.8) y (1.9)
v0 = 0, x0 = 8 m, x = 0, t0 = 0 y am = −9, 8 m/s2 , siendo las incógnitas
t y v.
En la ecuación (1.9) se sustituyen todas las variables por sus valores de
la tabla anterior:
1
0 = 8 + 0(t − 0) + (−9, 8)(t − 0)2
2
simplificando queda:
r
−8
0 = 8 − 4, 9t2 ; t =
−4, 9
de donde se obtiene que t = 1, 28 s, por lo tanto el tiempo de caı́da coincide

con el intervalo temporal t − t0 = 1, 28 s.
Y con la ecuación (1.8) se calcula la velocidad con la que toca el suelo, al
sustituir las variables por sus valores:
v = 0 + (−9, 8) · 1, 28 = 12, 54 m/s
1.4. Movimiento circular uniforme: MCU

Un MCU es aquel que posee un punto material cuya trayectoria es circular,
una circunferencia, y que tarda siempre el mismo tiempo en dar una vuelta
o revolución, que recibe el nombre de periodo (T) midiéndose en segundos; el
MCU es el movimiento periódico más simple que puede estudiarse. Por ejemplo
el movimiento de rotación de la Tierra que es un MCU viene caracterizado por su
periodo T = 86400 s o de un dı́a, el de translación (supuesta la órbita terrestre
una circunferencia y no una elipse) tiene un periodo de T = 31536000 s un año.
1.4.1. Velocidad angular

Para describir un MCU hace falta un sistema de coordenadas bidimensional
x − y, donde el origen del sistema coincide con el centro de la circunferencia.
La posición viene dada, también por una pareja de valores (x, y), pero dado
que a lo largo del tiempo se va a repetir es conveniente utilizar otro método de
descripción: el radio y el ángulo que forma con el eje x positivo, como se indica
en la figura (1.4):
Es fácil deducir que si en un MCU el radio permanece constante sólo con
indicar el ángulo α que forma este con el eje x positivo, la posición queda
perfectamente definida, por este motivo la posición en el instante t0 es α0 ,
mientras que el desplazamiento angular será igual a la diferencia de las posiciones
angulares en un intervalo temporal:
∆α = α − α0 (1.10)
y la velocidad angular ω medirá la rapidez con la que se desplaza el punto
sobre la circunferencia:
∆α
ω= (1.11)
∆t
la velocidad angular puede expresarse en grados por segundo, pero la unidad
utilizada para medir ángulos es el radian (rad) y por lo tanto la velocidad angular
vendrá dada en radianes por segundo. La relación entre ambas unidades, grados
y radianes es la siguiente:
2π rad = 360o
es decir que una circunferencia completa representa un ángulo de 360o o de 2π
radianes, una semicircunferencia un ángulo de 180o o de π radianes, y un radian
equivale a 57,3o aproximadamente.
Ejemplo 11 Calcula la velocidad angular de un cuerpo que posee un

MCU de radio 6 m si se sabe que en el instante t0 = 0 ocupaba la posición
α0 = 3 rad y en el instante t = 5 s la posición α = 10 rad.
1.4. MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORME: MCU 15
Figura 1.4: Trayectoria de un MCU, donde la posición del punto en un instante

dado puede ser indicada por el par (x = 5, y = 8, 66)m o por (R = 10 m, α =
60o ).
Se calcula en primer lugar el desplazamiento angular con la ecuación

(1.10):
∆α = 10 − 3 = 7 rad
Y a continuación se calcula la velocidad angular con la ecuación (1.11):
7
ω= = 1, 4 rad/s
5−0
Al profundizar más en este movimiento se deduce que cuando se completa

una vuelta el tiempo transcurrido coincide con el periodo ∆t = T y el desplaza-
miento angular es de ∆α = 2π rad, por lo que la velocidad angular también se
obtendrá mediante la expresión:
2π
ω= (1.12)
T
y como también una vuelta tiene una longitud 2πR m que al dividirse por
el periodo se obtiene la velocidad lineal:

2πR
v= (1.13)
T
siendo la relación entre la velocidad angular y la velocidad lineal de un MCU:
v =ω·R (1.14)
Ejemplo 12 Un MCU viene caracterizado por su radio de 3 cm y su
periodo de 1 ms, calcula la velocidad angular y lineal.
Puede empezarse por calcular la velocidad angular (podrı́a iniciarse por la
velocidad lineal) convirtiendo la unidad del periodo a segundos:
1s
6 s
T =1m = 10−3 s
103 m
6 s
2π 2π
ω= = −3 = 6283, 2 rad/s
T 10
Y a continuación se calcula la velocidad lineal previa conversión de la
unidad del radio a metros:
1m
R = 3 c6 m = 0, 03 m
102 c6 m
v = ω · R = 6283, 2 · 0, 03 = 188, 5 m/s
1.5. Carácter vectorial de las magnitudes cin-

emáticas
Los vectores son entes matemáticos que sirven para definir con más detalle
las magnitudes vectoriales, para diferenciarlas de las magnitudes escalares.
Un vector tiene una intensidad o módulo, dirección, sentido y punto de apli-
cación. Se representa por un segmento rectilı́neo cuya longitud coincide con la
intensidad, la lı́nea recta que contiene el segmento indica la dirección, hacia
donde apunta coincide con el sentido, mientras que el extremo opuesto es el
punto de aplicación.
En un MR la posición, el desplazamiento, la velocidad (media e instantánea)
y la aceleración media son magnitudes vectoriales, la distancia y el tiempo es
una magnitud escalar.
El vector posición es un vector que tiene su punto de aplicación en el origen

del sistema de coordenadas, su sentido en el punto donde se encuentra
el punto material en ese instante, y la dirección coincide con el eje de
coordenadas.
El vector desplazamiento es un vector cuyo punto de aplicación coincide
con el final del vector posición inicial, su sentido coincide con el del vector
posición final y la dirección coincide con el eje de coordenadas.
El vector velocidad es un vector cuyo punto de aplicación coincide con el
punto donde se encuentre el punto material, el sentido y dirección coinci-
den con el vector desplazamiento pero su intensidad es diferente ya que se
obtiene al dividir la intensidad del vector desplazamiento por el tiempo.
1.5. CARÁCTER VECTORIAL DE LAS MAGNITUDES CINEMÁTICAS17
Figura 1.5: Elementos que definen un vector.
El vector aceleración es un vector cuyo punto de aplicación coincide con

el punto donde se encuentre el punto material, el sentido y dirección co-
inciden con el vector cambio de velocidad pero su intensidad es diferente
ya que se obtiene de dividir la intensidad del vector cambio de velocidad
por el tiempo.
Figura 1.6: En el primer caso se observan los vectores de posición en dos instantes
dados, el vector desplazamiento y el vector velocidad. En el segundo y tercer
caso se han dibujado los vectores velocidad y aceleración en un instante dado,
pero en el primer caso frena y en el segundo acelera.
Para un MCU solo se dirá que el vector velocidad lineal es tangente a la

circunferencia en el punto donde se encuentre el punto material y su sentido
coincide con el de giro. La velocidad lineal de un MCU siempre tiene la misma
intensidad pero su dirección y sentido cambian constantemente con el transcurso
del tiempo, por este motivo un MCU viene afectado por una aceleración llamada
centrı́peta cuya dirección coincide con la del radio de la trayectoria, su sentido
es hacia el centro y su intensidad se obtiene mediante la ecuación:
v2
ac = (1.15)
R
Figura 1.7: Representación de los vectores velocidad lineal y aceleración cen-

trı́peta en un MCU.
Ejemplo 13 Calcula la aceleración centrı́peta del movimiento de translación

de la Tierra sabiendo que su velocidad lineal es de 30 km/s y el radio de
su trayectoria 150 millones de km.
Se aplica la ecuación (1.15) habiendo convertido la velocidad a m/s y el
radio a m:
30 k6 m 103 m
v= = 30 · 103 m/s
1s 1 k 6 m
103 m
R = 150 · 106 k
6 m· = 150 · 109 m
1 k6 m
(30 · 103 )2
ac = = 0, 006 m/s2
150 · 109
1.6. EJERCICIOS 19
1.6. Ejercicios
Movimiento rectilı́neo
1. Calcula el desplazamiento que experimenta un punto material si en el
instante t0 = 2 s ocupaba la posición x0 = 10 m y en un instante posterior
t = 8 s la posición x = 5 m. ¿Cual es la distancia entre ambas posiciones?
(Sol.: -5 m; 5 m)
2. Un punto material que se encontraba en la posición 7 m experimenta
un desplazamiento de 18 m, ¿qué posición ocupa después de moverse?
¿qué distancia hay entre ambas posiciones? (Sol.: 25 m; 18 m)
3. Justifica como es que el desplazamiento puede tener valores mayores,
menores o igual que cero.(Sol.: consultar la teorı́a)
4. Calcula la velocidad media del problema 1. (Sol.: -0,83 m/s)
5. El sonido se propaga en el aire a una velocidad de 340 m/s aproximada-
mente. Expresa esta velocidad en km/h. (Sol.: 1224 km/h)
6. El lı́mite de velocidad en autopista es de 120 km/h, expresa esta velocidad
en m/s. (Sol.: 33,33 m/s)
Movimiento rectilı́neo y uniforme MRU
7. Escribe la ecuación de posición de un MRU sabiendo que en el instante

2s un punto material ocupaba la posición 0 m y que su velocidad es de 30
m/s. (Sol.: x = −60 + 30t m)
8. Representa en una gráfica x-t el movimiento del problema anterior entre
los instantes 0 y 5 s.
9. Determina la posición de un punto en el instante 5 s que se mueve con
MRU sabiendo que su velocidad es de -10 m/s y que en el instante 0 s
ocupaba la posición 50 m. (Sol.: 0 m)
10. El MRU de un punto material viene dado por la ecuación x = 4 + 5t,
calcula las posiciones que ocupa en los instantes 1s, 2s y 15s. (Sol.: 9, 14
y 79 m)
11. En el problema anterior calcula en qué instante se encuentra en la posición
10 m. (Sol.: 1,2 s)
12. Determina el instante en el que un móvil ocupa la posición 10 m si se sabe
que estaba en la posición -5 m en el instante 3 s y que se trata de un MRU
con una velocidad de 4 m/s. (Sol.: 6,75 s)
13. Deduce de la figura (1.8) la ecuación de la posición del MRU. (Sol.: x =
5 + t m)
14. La luz se propaga en el vacı́o con MRU a una velocidad de 300000 km/s.
Calcula el tiempo que tarda en llegar a la Tierra un rayo de luz emitido
por el Sol si la distancia entre ambos es de unos 150 millones de km. (Sol.:
500 s)
Figura 1.8: Gráfica correspondiente al problema 13
15. La galaxia más cercana a la Tierra es la gran nube de Magallanes, visible

desde el hemisferio sur, que se encuentra a 163 años-luz. ¿Qué sentido
tiene esa unidad? (Sol.: la distancia recorrida por la luz hasta llegar a la
Tierra)
16. Calcula la distancia en m de la gran nube de Magallanes con la informa-

ción del problema anterior.(Sol.: 1542·1015 m)
Movimiento rectilı́neo uniformemente acelerado MRUA
17. Un avión que va a despegar alcanza los 250 km/h en 10 s, determina la

aceleración media, la velocidad media y el recorrido que ha hecho por la
pista.
18. Un cohete espacial es lanzado con una aceleración de 12 m/s2 . Calcula

la velocidad instantánea y la posición en el instante 100 s, teniendo en
cuenta que la posición inicial es x0 = 0 en el instante t0 = 0. Calcula la
velocidad media.
19. Un cuerpo se mueve con MRUA con una aceleración de 4 m/s2 y en el

instante 2 s ocupaba la posición 3 m y llevaba una velocidad de -10 m/s.
Calcula la posición y la velocidad en el instante 5 s. (Sol.: 2 m/s y -9 m)
20. Un MRUA viene descrito por las ecuaciones v = 5−2t m/s y x = 4+5t−t2
m, identifica la aceleración, la posición y la velocidad en el instante 0s.(Sol.:
-2 m/s2 , 5 m/s y 4 m)
21. Representa en sendas gráficas x-t y v-t el movimiento del problema ante-
rior.
22. El disparo de un proyectil con un arma de fuego puede considerarse un

MRUA mientras que el proyectil se mueve por el interior del cañón. Calcula
la aceleración del movimiento si el proyectil tarda 4 cs en salir del cañón
de 50 cm de longitud. (Sol.: 625 m/s2 )
1.6. EJERCICIOS 21
23. Para indicar la potencia de los coches se suele dar la información siguiente:
de 0 a 100 km/h en 7 s por ejemplo. Si se trata de un MRUA ¿cual es la
aceleración? (Recuerda convertir los km/h en m/s). (Sol.: 3,97 m/s2 )
24. Deduce la ecuación de la velocidad de un MRUA que viene descrito por
la gráfica (1.9). (Sol: v = −5 + 2, 5t m/s)
Figura 1.9: Gráfica correspondiente al problema 24.
Caı́da libre
25. Dibuja la gráfica v-t de una caı́da libre.

26. Dibuja la gráfica v-t de un lanzamiento vertical.
27. Dibuja la gráfica v-t de una pelota que está botando indefinidamente (en
cada rebote siempre alcanza la misma altura).
28. Calcula la altura de la que ha debido caer un objeto si tarda en tocar el
suelo 3 s. Calcula la velocidad máxima que alcanza. (Sol.: 44,1 m y -29,4
m/s)
29. Un objeto se lanza verticalmente hacia arriba y tarda 1,5 s en detenerse
y volver a caer, ¿con qué velocidad se lanzó? ¿cual es la máxima altura
alcanzada? (Sol.: 14,7 m/s, 11,025 m)
30. Un objeto se deja caer desde una altura de 50 m ¿cuanto tiempo tarda en
tocar el suelo? ¿con qué velocidad máxima lo hace? (Sol.: 3,2 s, -31,3 m/s)
31. Un objeto es lanzado verticalmente hacia arriba y alcanza 7 m, ¿con
qué velocidad se lanzó? (Sol.: 11,7 m/s)
32. Un paracaidista acrobático se deja caer de una altura elevada de forma
que le permite caer durante varios minutos, calcula la velocidad que alcan-
zará al minuto de estar cayendo. Comenta el resultado. (Sol.: -588 m/s,
¡mayor que la velocidad del sonido en el aire!)
Movimiento circular uniforme MCU

33. Calcula la velocidad angular de un MCU si se sabe que en el instante 2

s el punto material ocupaba la posición 1,5 rad y en el instante 7 s en la
posición 2 rad. (Sol.: 0,1 rad/s)
34. Dibuja las dos posiciones del problema anterior sobre una trayectoria de
radio R (recuerda que la circunferencia completa tiene 2π radianes).
35. Calcula la velocidad angular de un MCU cuyo periodo es de 5 s. (Sol.:
1,257 rad/s)
36. Calcula el periodo de un MCU si su velocidad angular es de 0,25 rad/s.

(Sol.: 25,13 s)
37. Calcula la velocidad lineal del problema anterior si el radio de la trayectoria
es de 0,75 m. (Sol.: 0,1875 m/s)
38. Calcula la velocidad lineal de un MCU cuya velocidad angular es de 0,3
rad/s y el radio de la trayectoria es de 2 m. (Sol.: 0,6 m/s)
39. Si el movimiento de rotación de la Tierra se considera un MCU, ¿cual es
su periodo? (Sol.: 86400 s)
40. El radio ecuatorial de la Tierra es de 6378 km aproximadamente, ¿cual es
la velocidad lineal de un punto sobre el ecuador? (Sol.: 73,8 m/s)
41. Un disco de vinilo gira a 33 rpm (vueltas por minuto), ¿cual es el periodo
de este MCU? (Sol.: 1,82 s)
1.6. EJERCICIOS 23
Galileo Galilei
El pensamiento lógico puro no puede brindarnos ningún conocimiento del
mundo empı́rico; todo conocimiento de la realidad empieza en la experiencia y
termina en ella..Galileo comprendió esto, y particularmente se lo hizo compren-
der al mundo cientı́fico, por ello, es el padre de la fı́sica moderna y, en verdad,
de toda la ciencia moderna.
Einstein.
... Galileo que dejaba caer una bala de cañón y una bala de mosquete desde
lo alto de la torre inclinada de Pisa, demostrando ası́ que objetos de diferente
peso caen a la misma tasa de aceleración, ha llegado a simbolizar la creciente
importancia de la observación y el experimento en el Renacimiento. Al construir
el primer telescopio, Galileo simboliza la importancia de la técnica para abrir
los ojos del hombre a la naturaleza a gran escala. Galileo, de rodillas ante la
Inquisición, simboliza el conflicto entre la ciencia y la religión.
Tales instantáneas, aunque útiles como recursos mnemotécnicos, tiene su
precio en cuanto a exactitud. La historia de Galileo en la torre inclinada es
casi ciertamente apócrifa. Aparece en una biografı́a romántica escrita por su
discı́pulo Vicenzo Viciani, pero el mismo Galileo no la menciona, y en todo
caso el experimento no habrı́a sido satisfactorio: a causa de la resistencia del
aire, el objeto más pesado habrı́a llegado al suelo primero. Galileo tampoco
inventó el telescopio, aunque lo mejoró y lo aplicó a la astronomı́a. Y si bien
Galileo realmente fue perseguido por la Iglesia católica y romana, y con acusa-
ciones inventadas, hizo tanto como el que más, fuera de unos pocos extremistas
del Vaticano, para poner su cuerpo en el camino del martirio.
Sin embargo, estas deformaciones en la concepción popular de Galileo op-
eran en su favor, y esto sin duda le habrı́a complacido. Afanoso arribista con
talento para las relaciones públicas, estaba por delante de su tiempo en más de
un aspecto. Su misión, según sus palabras, era ((lograr alguna fama)).
Galileo nació en Pisa, el 15 de febrero de 1564, veinte años después de la publi-
cación de De revolutionibus de Copérnico...
...En la fı́sica aristotélica se decı́a que los objetos pesados caen más rápida-
mente que los más ligeros. Tempranamente, quizás cuando aún estaba en Pisa,
Galileo se percató de que esta concepción de sentido común era errónea, que en
el vacı́o, donde la resistencia del aire no tendrı́a efecto alguno, una pluma caerı́a
tan rápidamente como una bala de cañón. Como no tenı́a medio alguno de crear
un vacı́o, Galileo puso a prueba su hipótesis haciendo rodar esferas de diferentes
pesos por planos inclinados. Estos disminuı́an su tasa de aceleración en com-
paración con la caı́da libre, haciendo más fácil observar que todos aceleraban
aproximadamente en la misma proporción.
Pero estos experimentos, que son la base del mito de la torre inclinada,
sirvieron para verificar, no para instigar, la tesis de Galileo...
Extracto del libro de Timothy Ferris, La aventura del Universo. De Aristóteles

a la teorı́a de los cuantos: una historia sin fin. Barcelona 1990. Editorial
CRÍTICA.
Capı́tulo 2
Dinámica
2.1. Principios de inercia y de relatividad

Sobre la plataforma de un carrito reposa una bola de acero y ambos se
mueven con MRU siendo su velocidad v; un obstáculo en la trayectoria de ambos
cuerpos está colocado de forma que solo choca con el carrito, como se muestra
en la figura; a pesar de que el carrito se ha visto frenado la bola de acero sigue
su movimiento de forma invariable.
Esta situación se conoce como principio de inercia que dice que un cuerpo o
punto material libre, no sujeto a la acción de ningún otro cuerpo, se mueve con
MRU o dicho de otra manera por inercia con respecto del sistema de referencia.
En una nueva situación el carro que se desliza con MRU y velocidad v sobre
la que reposa la bola, ahora se ha colocado un observador A y fuera del carro
está situado otro observador B, tal y como se muestra en la figura (2.2).
Los dos observadores describen el movimiento de la bola de la siguiente

manera:
observador A: la bola permanece en MRU con velocidad nula,
observador B: la bola permanece en MRU con velocidad v.
en ambos casos se cumple el principio de inercia, ya que sobre la bola no actúa

ningún otro cuerpo y por lo tanto su movimiento debe permanecer inalterable.
Si ambos observadores, además del carro y la bola, estuvieran en el espacio sin
ninguna otra referencia, dudarı́an de cual de ellos se mueve con MRU si el A o
el B.
Figura 2.1: Experiencia idealizada para visualizar el principio de inercia.
25
26 CAPÍTULO 2. DINÁMICA
Figura 2.2: Movimiento de la bola descrito por dos observadores, uno en reposo
y otro que se mueve con ella.
Este ejemplo sirve para enunciar el principio de relatividad de Galileo: la

descripción de un movimiento es independiente que se haga desde un sistema
de referencia en reposo o con velocidad constante.
Una persona está sentada en la cubierta de un barco que se desliza sobre la

superficie marina con MRU, tiene los ojos cerrados ¿serı́a capaz de afirmar que el
barco se está moviendo con MRU? Prácticamente la misma situación la vivirı́a
otro viajero que se encuentra en su camarote sin ventanas, serı́a incapaz de
distinguir entre si el barco está en reposo o si se mueve con velocidad constante,
es decir si posee un MRU.
La relatividad en esta situación es que el viajero del camarote si fuera un
cientı́fico que está realizando un experimento, los resultados del mismo son in-
dependientes de si considera que está sobre un barco en reposo o con velocidad
uniforme.
2.2. Definiciones de masa y fuerza

Un cuerpo que se desliza con MRU sobre una superficie horizontal se encuen-
tra con un obstáculo que le hace detener de forma que su velocidad inicial (v1 )
va disminuyendo hasta hacerse cero (v2 ) durante el choque (∆t), el movimiento
durante el choque tiene una aceleración que puede ser calculada si se conocen
los datos necesarios señalados entre paréntesis.
La influencia de un cuerpo que provoca una aceleración a otro se denomina

fuerza; siendo la fuerza que actúa sobre un cuerpo la causa de la aceleración del
mismo. Es de señalar que las fuerzas tienen una procedencia material.
2.2. DEFINICIONES DE MASA Y FUERZA 27
Se tienen dos cuerpos A y B en reposo del mismo material pero el primero

tiene un tamaño superior que el otro; se aplica la misma fuerza sobre cada uno
de ellos por separado, es evidente que el cuerpo A ofrece una mayor resistencia
a cambiar de movimiento.
La masa de un cuerpo es la medida de esa resistencia a cambiar de movimien-
to, un cuerpo de mayor masa es más inerte, presenta una mayor resistencia, que
otro de menor masa y viceversa.
La masa tiene dos propiedades importantes:
1. la masa es aditiva, la masa de un cuerpo es la suma de las masas de todas
sus partes,
2. la masa es una magnitud constante que no varı́a durante el movimiento.
La unidad de masa es el kilogramo (kg) que se define como: la masa de un
cilindro de platino iridiado establecido en la III Conferencia General de Pesas
y Medidas de Parı́s; también se define al gramo (milésima parte del kilogramo)
como la masa un centı́metro cúbico de agua destilada cuando tiene la mayor
densidad, esto sucede a cuatro grados centı́grados.
Cuando sobre los mismos cuerpo A y B de masas mA y mB actúa la misma

fuerza, es de esperar que las aceleraciones que adquieren sean inversamente
proporcionales a sus masas, de forma que se cumplirá que:
mA aB
= (2.1)
mB aA
esto significa que si la masa de A es el doble de la de B la aceleración de A
será la mitad, si la relación de masas es de 1:3 la de las aceleraciones es de 3:1.
Ejemplo 1 ¿Qué relación guardan las aceleraciones de dos cuerpos, A

de 10 y B de 8 kg sobre los que actúa por separado la misma fuerza?
Puesto que a mayor masa menor aceleración, siempre que la fuerza sea
igual, puede saberse la relación que guardan si aplicamos la ecuación (2.1):
10 aB aB 5
= ; =
8 aA aA 4
Si en la ecuación (2.1) se quitan los denominadores queda de la forma:
mA · aA = mB · aB
el producto de la masa del cuerpo A multiplicada por la aceleración del

cuerpo A es igual al del cuerpo B si se hace la misma fuerza, por lo tanto se
toma como definición de fuerza el producto m · a:
F =m·a (2.2)
esta ecuación recibe el nombre de ecuación fundamental de la dinámica ya

que se trata de la ecuación del movimiento de un cuerpo.
La unidad de la fuerza es el newton (N) que es la fuerza que aplicada sobre

un cuerpo de 1 kg le comunica una aceleración de 1 m/s2 .
Figura 2.3: La aceleración y fuerza que la causa tienen el mismo sentido y

dirección, son paralelas.
Ejemplo 2 Un cuerpo de masa 5 kg se aplica una fuerza de forma que

adquiere una aceleración de 2 m/s2 , ¿cual es la fuerza aplicada?
En la ecuación se sustituyen las variables por sus valores:
F = m · a = 5 · 2 = 10N
Cuando son varios los cuerpos (1, 2, 3...) que simultáneamente actúan sobre
uno dado, la fuerza resultante es la suma de cada una de las fuerzas individuales:
F = F1 + F2 + F3 + ... (2.3)
esta afirmación es un caso particular del principio de superposición que se aplica

en muchas situaciones en Fı́sica, en este caso cada fuerza actúa sobre el cuerpo
dado sin tener en cuenta los otros cuerpos.
2.2.1. Carácter vectorial de la fuerza

En el tema de cinemática se indicó el carácter vectorial de la aceleración, la
fuerza también es una magnitud vectorial y coincide en dirección y sentido con
la aceleración; es decir que si se aplica una fuerza hacia la derecha la aceleración
también aparece hacia la derecha.
Cuando actúan dos fuerzas simultáneamente la suma de fuerzas se resuelve
mediante la regla del paralelogramo que viene representada en la figura(2.4);
cuando aparecen tres o más se van sumando de dos en dos.
Hay tres casos fáciles de resolver cuando actúan dos fuerzas simultáneamente,
cuyo método de resolución se indica en las figura (2.5).
Ejemplo 3 Sobre un cuerpo se ejercen simultáneamente dos fuerzas de

3 y 4 N, calcula la suma de ambas cuando se aplican de forma paralela,
antiparalelas y perpendiculares.
Cuando son paralelas la fuerza resultante o suma de fuerzas es otra fuerza
de intensidad 7 N, F = 3 + 4, y de la misma dirección y sentido.
En el caso de ser antiparalelas la fuerza resultante o suma de ambas es
una fuerza de intensidad 1 N, F = (−3) + 4, de la misma dirección que
las otras y de sentido igual a la de 4 N.
2.3. RESUMEN DE LAS LEYES DE LA MECÁNICA 29
Figura 2.4: Regla del paralelogramo: se construye un paralelogramo al trazar

sendas paralelas a los dos vectores, siendo la diagonal del mismo la suma de
ambas.
Si son perpendiculares
√ la intensidad de la fuerza suma de las individuales
es igual a 32 + 42 es decir 5 N cuya dirección y sentido vienen dados
por la diagonal del rectángulo formado por las fuerzas individuales.
2.2.2. Interacciones
En el juego del billar cuando una de las tres bolas, por ejemplo la blanca,
actúa sobre la bola roja, es evidente que la bola roja también actúa sobre la
bola blanca, aparecen acciones mutuas entre cuerpos que reciben el nombre de
interacciones, es fácil deducir que las interacciones aparecen siempre que un
cuerpo actúa sobre otro.
Newton postuló que la fuerza con la que interaccionan dos cuerpos, son
siempre iguales en intensidad y dirección pero de sentidos opuestos, estando
cada una de ellas aplicada a cada cuerpo como se indica en la figura (2.6). Las
fuerzas siempre aparecen a pares, están aplicadas a cuerpos diferentes y son de
una misma naturaleza u origen.
Por ejemplo en la interacción de la Tierra y la Luna, sobre la Luna actúa
la Tierra con una fuerza dirigida hacia el centro de la Tierra, simultáneamente
sobre la Luna actúa sobre la Tierra con la misma fuerza pero dirigida hacia el
centro de la Luna; la naturaleza de estas fuerzas tiene su origen en las masas de
ambos cuerpos.
La interacción entre dos electrones, que son partı́culas con carga eléctrica
negativa, hace que se repelan mutuamente, cada uno hace la misma fuerza sobre
el otro aunque de sentidos opuestos; la naturaleza de estas fuerzas tiene su origen
en la carga eléctrica de ambos cuerpos.
2.3. Resumen de las leyes de la mecánica

Los principios de la Fı́sica son enunciados del comportamiento de la nat-
uraleza que se aceptan sin demostrar, debido a que son evidentes y ası́ son
aceptados. Sin embargo las leyes de la Fı́sica relacionan dos magnitudes, es de-
Figura 2.5: Cuando las fuerzas aplicadas al cuerpo son paralelas, tienen la misma
dirección y sentido, la fuerza resultante tiene una intensidad que es la suma de
las intensidades de cada una de ellas, y la dirección y sentido iguales también. Si
las fuerzas aplicadas al cuerpo son antiparalelas, tienen la misma dirección pero
sentidos opuestos, la fuerza resultante tiene una intensidad que es la diferencia
de las intensidades de cada una de ellas, y la dirección y sentido coinciden con
los de la fuerza mayor. Si las fuerzas aplicadas al cuerpo forman un ángulo
recto, la fuerza resultante tiene una intensidad que coincide con la longitud de
la hipotenusa de los triángulos rectángulo formados al trazar la diagonal.
Figura 2.6: Fuerzas de acción y de reacción cuando se produce la interacción de

dos cuerpos.
cir caracterı́sticas que pueden ser medidas y por lo tanto son obtenidas de la
experimentación.
Las leyes de la mecánica son las leyes de Newton, que recogen los principios
tratados anteriormente:
1. ley de inercia: si sobre un cuerpo no actúa ninguna fuerza o la suma de
las fuerzas es nula la velocidad del mismo no varı́a;
2. ley de acción: si sobre un cuerpo actúa una fuerza o más fuerzas cuya re-
sultante no es nula la velocidad varı́a uniformemente, siendo la aceleración
proporcional a la misma según la expresión F = m · a;
3. ley de reacción: la fuerza aplicada a un cuerpo por la acción de otro es igual
en magnitud y dirección pero de sentido opuesto a la fuerza de reacción.
Estas leyes permiten conocer y predecir los cambios de movimiento de un
cuerpo si se conoce la fuerza resultante que aparece fruto de la acción de otros
cuerpos y ası́ deducir también el tipo de movimiento:
MRU: un cuerpo lleva este movimiento cuando la suma de fuerzas es nula
o no actúa ninguna fuerza,
MRUA: cuando la fuerza aplicada o suma de fuerzas es paralela a la ve-
locidad,
MCU: cuando la fuerza aplicada es perpendicular a la dirección de la
velocidad.
Un coche que discurre por una carretera horizontal y recta con velocidad
constante MRU, se deduce que la suma de todas las fuerzas que actúan sobre
el coche debe ser nula; cuando el motor rompiera ese equilibrio el coche acelera
aumentando la velocidad o cuando los frenos desequilibran las fuerzas el coche
frena y disminuye su velocidad, tanto la fuerza hecha por el motor como por
los frenos son paralelas a la velocidad inicial del vehı́culo, el vehı́culo posee un
MRUA; si se observa el MRU del coche desde el espacio la carretera es circular
y se tendrı́a que hacer la consideración de que la Tierra ejerce su acción sobre
el coche con una fuerza dirigida hacia el centro de la Tierra y perpendicular a
la velocidad del coche, por este motivo el coche lleva un MCU.
2.3.1. Peso, normal, tensión y rozamiento

Sobre los objetos cotidianos que nos rodean aparecen acciones de otros cuer-
pos que son familiares. Por ejemplo cuando un cuerpo se deja caer se debe a la
acción de la Tierra, la fuerza que hace la Tierra sobre el cuerpo recibe el nombre
de peso que coincide con el producto de la masa del cuerpo por la aceleración
de la gravedad p = m · g. Se puede ralentizar la caı́da si el rozamiento con el
aire se hace mayor, por ejemplo colocando un paracaı́das; el rozamiento se debe
a la acción del aire sobre el cuerpo que cae. Puede evitarse que un cuerpo caiga
si se cuelga de un hilo, una lámpara no cae debido a la tensión ejercida por el
cable del que pende. Un libro situado sobre una mesa no cae al suelo debido
a la acción de la superficie de la mesa, una fuerza dirigida perpendicularmente
hacia arriba llamada normal.
El peso (p), la normal (N), la tensión (T) y el rozamiento (Froz ) son fuerzas
que aparecen corrientemente y que son hechas por otros cuerpos conocidos como
la Tierra, una superficie, un hilo o el aire, lo que confirma la naturaleza material
de su procedencia.
2.3.2. Método de resolución de situaciones dinámicas

Para abordar situaciones en las que se tiene que encontrar la relación entre
las fuerzas aplicadas sobre un cuerpo y el tipo de movimiento que este posee, se
aconseja seguir el siguiente método:
1. elegir del cuerpo problema,
2. encontrar que otros cuerpos actúan sobre el cuerpo problema,
3. identificar las fuerzas aplicadas debidas a la acción de cada cuerpo sobre

el cuerpo problema,
4. obtener la suma de cada una de las fuerzas y
5. aplicar de la ecuación fundamental de la dinámica.
Ejemplo 4 Encuentra la ecuación del movimiento de un libro de 75g que

reposa sobre una mesa horizontal.
Se aplica el método explicado anteriormente: el cuerpo problema es el libro,
sobre el actúan la mesa y la Tierra, la fuerza que la mesa ejerce sobre el
libro es la normal N , vertical y perpendicular al plano de la mesa, y con
sentido hacia arriba mientras que la fuerza que hace la Tierra sobre el libro
es el peso p, vertical y perpendicular a la mesa pero dirigida hacia abajo.
La mesa hace tanta fuerza hacia arriba como la Tierra la hace hacia abajo,
la suma de ambas fuerzas es cero por lo que la ecuación del movimiento

del libro es:
F =N +p=0 ; F =m·a ; 0=m·a ; a=0
como una de las propiedades de la masa es la de permanecer constante du-

rante el movimiento se deduce que la aceleración es nula y esta condición
implica que la velocidad permanece constante, el libro tiene un MRU.
Ejemplo 5 Encuentra la ecuación del movimiento de una pelota de 20

g que está cayendo hacia el suelo. ¿Cual es la aceleración de caı́da si la
fuerza de rozamiento es de 0,01 N?
Se aplica el método de resolución explicado anteriormente: el cuerpo prob-
lema es la pelota de una determinada masa, sobre ella actúan el aire y la
Tierra, el aire ejerce una fuerza de rozamiento Froz y la Tierra ejerce la
fuerza del peso, ambas fuerzas son verticales, de intensidades diferentes y
de sentidos opuestos, la suma es igual a una fuerza dirigida hacia abajo
cuya intensidad es la diferencia de las intensidades de cada una de ellas,
siendo la ecuación de movimiento la siguiente:
F = Froz + p Froz + p = m · a
en este caso la suma de las fuerzas no es nula y por lo tanto el movimiento

viene afectado de una aceleración constante, la pelota cae con MRUA.
Los cálculos necesarios para determinar la aceleración de ese MRUA serı́an

los siguientes:
F = 0, 01 + 00 02 · (−90 8) = −00 186 N
el signo negativo significa que la fuerza tiene el sentido hacia el origen del
sistema de referencia elegido en la caı́da libre que está en el suelo, y ese
mismo signo debe tener la aceleración causada por la fuerza:
−00 186 = 0, 02 · a ; a = −9, 3 m/s2
esto demuestra que si no fuera por el rozamiento con el aire todos los
cuerpos caerı́an hacia la Tierra con la misma aceleración de -9’8 m/s2 .
Ejemplo 6 Encuentra la ecuación de movimiento de una piedra de 100

g que gira con una velocidad lineal de 3 m/s atada a un hilo de 50 cm que
se encuentran en el espacio. Calcula la tensión que ejerce la cuerda sobre
la piedra.
El cuerpo problema es la piedra, sobre ella actúa la cuerda solamente, la

fuerza que hace la cuerda es la tensión que tiene el sentido hacia el centro
de la trayectoria, y como es evidente que se trata de un MCU esta tensión
es directamente proporcional a la aceleración centrı́peta:
v2
F = m · ac = m · (− )
R
esta es la ecuación del movimiento, para calcular la fuerza, en este caso
la tensión, que ejerce la cuerda sobre la piedra se sustituyen las variables
por sus valores en unidades de kg, m/s y m:
32
F = 00 1(− ) = −10 8 N
00 5
Figura 2.7: La elipse tiene un centro donde se cruzan los ejes mayor y menor
cuyos puntos tienen la propiedad de que la longitud de los dos segmentos que
tienen su origen en los focos del eje mayor permanece constante.
Figura 2.8: El Sol situado en uno de los focos de la elipse ejerce una fuerza más
intensa cuando el planeta está más cerca (perihelio), aumenta la aceleración y
por tanto aumenta la velocidad, lo contrario que ocurre cuando el planeta se
encuentra en la posición más alejada (afelio).
2.4. La fuerza de la gravedad: la ley de grav-

itación universal
Kepler estableció la cinemática de los planetas del sistema solar, gracias a los
datos recogidos con anterioridad por Brahe, en las leyes que llevan su nombre:
1. las órbitas de los planetas son elipses y el Sol ocupa uno de los focos de la
elipse,
2. los planetas aumentan su velocidad cuando están más próximos al Sol (en
el invierno del hemisferio norte) y la disminuyen cuanto más lejos están
(en el verano del hemisferio norte).
3. el radio de la órbita y el periodo de traslación en torno al Sol de los
planetas cumplen la siguiente relación:
3 3 3
rtierra rmarte rvenus
2 = 2 = 2
= ...
Ttierra Tmarte Tvenus
Fue Newton quien relacionó la fuerza de atracción entre cuerpos celestes

con sus propias masas; el enunciado de su ley de gravitación universal recogida
en la ecuación (2.4) dice que la fuerza con la que se atraen dos cuerpos es
2.4. LA FUERZA DE LA GRAVEDAD: LA LEY DE GRAVITACIÓN UNIVERSAL35
directamente proporcional a sus masas e inversamente proporcional al cuadrado

de su distancia.
G · m1 · m2
F =− (2.4)
r2
siendo r la distancia entre los centros de ambos cuerpos de masas m1 y m2 , y
G un valor constante llamado constante de gravitación universal que el propio
Newton no pudo conocer ya que falleció antes de que Cavendish hallara su valor
60 67 · 10−11 .
Tanto Newton como Cavendish no conocı́an la masa de la Tierra MT , pero
una vez que Cavendish calculó la constante G, se pudo obtener la masa de la
Tierra que aproximadamente es de 6 · 1024 kg, ya que el radio de la Tierra RT
de 6378 km es conocido desde la antigüedad.
El método seguido para calcular la masa de la Tierra es el siguiente: la

fuerza obtenida mediante la ley de gravitación universal de un cuerpo de masa
cualquiera en la superficie terrestre debe coincidir con su peso:
G · MT · m
F = −
RT2
p = m·g
G · MT · m
− = m·g
RT2
G · MT
− = g
R2
g · RT2 −9, 8 · 63780002
MT = − =−
G 6, 67 · 10−11
como la fuerza F es igual al peso los segundos miembros de ambas ecuaciones
son iguales ambas ecuaciones donde es la masa de la Tierra y el radio terrestre
y g la aceleración de la gravedad terrestre -9,8 ms2 se obtiene:
Una de las ecuaciones obtenidas para el cálculo de la masa de la Tierra es
importante porque demuestra que el valor de la aceleración de la gravedad en la
Tierra depende de la altura sobre su superficie, siendo este el motivo por el que
el peso de un astronauta disminuye cuando se encuentra en un viaje espacial.
G · MT
g=− (2.5)
RT2
Ejemplo 7 Calcula el peso de un astronauta de 65 kg en la Tierra y en
la estación espacial internacional ISS situada a 450 km de la superficie
terrestre.
Los datos necesarios para resolver este problema son la masa de la Tierra,
la constante G, la distancia desde el centro de la Tierra a la estación
espacial, la masa del astronauta y la aceleración de la gravedad en la
superficie terrestre:
G = 60 67·10−11 ; MT = 6·1024 kg ; r = (6378+450)103 m ; g = −90 8 m/s2
en la Tierra el astronauta tiene un peso de:
p = m · g = 65 · (−90 8) = −637 N
su peso en la estación espacial es:
60 67 · 10−11 · 6 · 1024 · 65
F =− = −5570 96 N
(6828 · 103 )2
es evidente que el astronauta ha perdido parte de su peso pero solo un poco,

sin embargo en el interior de la nave parece no tenerlo y esto se debe a
que ambos, nave y astronauta, están cayendo simultáneamente.
2.5. Aplicaciones de las leyes de la mecánica

2.5.1. Principio de Arquı́medes
Desde la antigüedad se conoce el efecto sobre los cuerpos sumergido en el
agua bajo el enunciado del principio de Arquı́medes: todo cuerpo sumergido en
un lı́quido experimenta una fuerza vertical hacia arriba igual al peso del volumen
de lı́quido desalojado.
El principio se puede reducir a una comparación de densidades entre el cuer-
po sumergido y el agua: el cuerpo se hunde cuando su densidad es mayor que
la del agua, flota cuando es inferior y permanece en equilibrio cuando es igual;
para demostrar esta afirmación se aplican las leyes de la mecánica.
Se define en primer lugar la densidad que es una propiedad caracterı́stica de

cada sustancia y que se obtiene mediante el cociente de la masa del cuerpo y el
volumen en la que se distribuye:
m
d= (2.6)
V
se expresa en kg/m3 , ası́ el agua tiene una densidad a 4o C de 1000 kg/m3 o de
1 kg/l o de 1 g/ml; el hierro macizo tiene una densidad a 25o C de 7,87 g/cm3 ,
ya que en el caso de un barco construido con hierro tiene una densidad inferior
a 1 g/cm3 .
Si se considera un determinado volumen V de agua dentro del agua (como

si se tratara de una burbuja de agua), este permanece en equilibrio, o dicho de
otra manera está en MRU, esto implica que el peso de este volumen de agua
debe compensarse con otra fuerza vertical y hacia arriba como se indica en la
figura (2.9), llamada empuje.
En el caso de sumergir un cuerpo, de volumen y densidad conocidos, el peso
vendrı́a dado por:
p = mcuerpo · g = dcuerpo · V · g = −9, 8 · V · dcuerpo (2.7)
mientras que el empuje es igual al peso del volumen de agua desalojado por el
cuerpo pero de sentido hacia arriba (de ahı́ el signo negativo):
E = −magua · g = −dagua · V · g = +9, 8 · V · dagua (2.8)
El peso dado por la ecuación (2.7) y el empuje dado por la ecuación (2.8), se
pueden comparar al considerar las densidades del cuerpo sumergido y del agua.
Cuando la densidad del cuerpo es menor que la del agua su peso es inferior al
2.5. APLICACIONES DE LAS LEYES DE LA MECÁNICA 37
Figura 2.9: Sobre un elemento de lı́quido dentro del mismo lı́quido en reposo
actúan la fuerza del peso y del empuje del resto del agua, cuya suma es nula.
empuje y una vez sumergido se moverá con MRUA hasta la superficie; por el
contrario si la densidad del cuerpo es mayor que la del agua, el peso es mayor
que el empuje, se moverá con MRUA hacia el fondo; estas dos situaciones se
deducen de la segunda ley; si el cuerpo sumergido tiene la misma densidad que
el agua, el peso y el empuje se neutralizan y permanece en MRU, deducción que
se hace de la primera ley.
Ejemplo 8 Una esfera de hierro de 50 g ocupa un volumen de 60 cm3 ,

¿se hundirá o no cuando se sumerja en agua?
La densidad del agua es de 1000 kg/m3 o 1 g/cm3 , si la densidad de la
esfera es menor que la del agua ese cuerpo no se hundirá, se calcula la
densidad de la esfera dividiendo su masa por el volumen:
m 50
d= = = 0, 83 g/cm3
V 60
como es menor a la del agua la esfera flotará.
2.5.2. Presión
Si se coge un lápiz con su extremo plano y se coloca vertical sobre la mano
y por el otro extremo se coloca un libro, se siente una opresión en la superficie
donde actúa el lápiz; si se repite la experiencia pero con el extremo puntiagudo
del lápiz hacia la mano, la opresión es mucho mayor, también es cierto que la
superficie sobre la que actúa es sensiblemente menor. Se introduce el concepto de
presión para medir situaciones como la del ejemplo, y se define como el cociente
entre el valor absoluto de la fuerza ejercida sobre un cuerpo y la superficie sobre
la que se ejerce dicha fuerza:
F
P = (2.9)
S
la unidad de la presión es el pascal (Pa), una presión de 1Pa corresponde a una

fuerza de 1 N ejercida sobre una superficie de 1 m2 .
Ejemplo 9 Una estatua de 5400 kg descansa sobre una superficie cuadra-

da de 1,5 m2 ; calcula la presión que ejerce el conjunto ornamental sobre
el suelo.
Se calcula el peso de la estatua y el área del cuadrado para obtener la
fuerza ejercida y la superficie sobre la que actúa:
F = p = m · g = 5400 · (−9, 8) = −5292 N ; S = 1, 52 = 2, 25 m2
y con esos valores se obtiene la presión, teniendo en cuenta que debe

tomarse el valor absoluto del peso:
F 5292
P = = = 2352 P a
S 2, 25
La superficie terrestre soporta el peso de todo el aire contenido en la atmósfera,

por lo tanto cabe hablar de la presión atmosférica cuyo valor a nivel del mar
es de 101.325 Pa. Por comodidad se utilizan otras unidades de presión cuyas
equivalencias con el pascal son las siguientes:
atmósfera 1 atm = 101325 Pa = 1013,25 hPa = 101,325 kPa

milı́metros de mercurio 1 atm =760 mmHg
bar 1 bar = 105 P a ≈ 1 atm
El cuerpo humano está sometido a la presión atmosférica por habitar la su-

perficie terrestre, lo que supone que cada metro cuadrado del cuerpo soporta
una fuerza de 101325 N, o que sobre cada centı́metro cuadrado se ejerce una
fuerza de 10,1325 N. No obstante cuando una persona sufre un corte la sangre
fluye hacia el exterior, lo que significa que la presión que ejerce el corazón sobre
la sangre y paredes de los vasos sanguı́neos es superior a la atmosférica; la pre-
sión sanguı́nea se mide en mmHg, siendo la presión máxima de 760+120 mmHg
y la mı́nima de 760+80 mmHg, de ahı́ la expresión de una persona que después
de visitar al médico que le ha tomado la tensión diga que la tiene a 13 y 8,5,
cuyo significado es que su presión arterial máxima es de 760+130 mmHg y su
mı́nima de 760+85 mmHg.
El buceo es una actividad deportiva en la que se corre un riesgo relacionado

con las variaciones de presión derivadas de la inmersión y emersión. La presión
bajo el agua es función del peso del agua que se tiene por encima, presión que
recibe el nombre de hidrostática, y que fácilmente puede calcularse si se observa
la figura (2.10).
La presión hidrostática depende de la profundidad y de la densidad del
lı́quido:
F m·g d·V ·g d·h·S·g
P = = = = =d·h·g (2.10)
S S S S
como la fuerza debe tomarse en valor absoluto para el cálculo de la presión, es
suficiente con considerar el valor absoluto de la aceleración de la gravedad.
2.5. APLICACIONES DE LAS LEYES DE LA MECÁNICA 39
Figura 2.10: Sobre una superficie S sumergida a una determinada profundidad

h, dentro de un lı́quido como el agua de una determinada densidad, actúa la
fuerza del peso de la masa de lı́quido (m=d·V) que está por encima (p=d·V·g),
un volumen de lı́quido que coincide con el producto V=S·h.
Con la anterior información se puede calcular la presión que soporta un

cuerpo que desciende a 10 m de profundidad bajo el agua:
P = d · h · g = 1000 · 10 · 9, 8 ≈ 105 P a ≈ 1 atm
es decir que a 10 m soporta el doble de la presión atmosférica, ya que hay que

sumar la presión hidrostática a la atmosférica normal, a 20 m de profundidad
la presión soportada es aproximadamente 2+1, a 30 m es 3+1, etc..
Un aumento de la presión produce una aumento de la cantidad de gases
disueltos en la sangre, un buceador conforme va descendiendo va aumentando
la concentración de estos gases en sus tejidos, cuando asciende no debe hacerlo
muy rápido ya que los gases se evaporan tan velozmente que estos no pueden
ser eleiminados con la respiración por lo que producen burbujas en los capilares
sanguı́neos que pueden llegar a impedir la circulación de la sangre, si esto se
produce en el cerebro las consecuencias pueden ser graves; por este motivo el
ascenso de un buceador se hace de una forma lenta, con una velocidad lı́mite de
15 m/min, para evitar este riesgo.
Ejemplo 10 Calcula la presión que soporta un cuerpo sumergido 2 m

bajo el agua.
En primer lugar se calcula la presión hidrostática:
P = d · h · g = 103 · 2 · 9, 8 = 19600 P a
entonces se le suma a la presión atmosférica para obtener la presión total:
P = 101325 + 19600 = 120925 P a

2.6. Ejercicios
Leyes de la mecánica
1. Sobre dos cuerpos de 2 y 3 kg se aplica la misma fuerza por separado,
¿qué relación guardan sus aceleraciones? (Sol.: 3/2)
2. Calcula la F aplicada a un cuerpo en reposo de 400 g para que adquiera
una aceleración de 3 m/s2 . (Sol.: 1,2 N)
3. Calcula la F aplicada paralelamente a dirección de la velocidad de un
cuerpo de 300 g que se mueve con MRU a 20 m/s para que alcance la
velocidad de 10 m/s en 2 s. (Sol.:-1,5 N)
4. ¿Qué masa tiene un cuerpo en reposo si al aplicarle una fuerza de 40 N
adquiere una aceleración de 5 m/s2 . (Sol.: 8 kg)
5. Un coche de 1000 kg con MRU frena y disminuye su velocidad en 10 m/s
en 5 s, calcula la fuerza hecha por los frenos. (Sol.: -2000 N)
6. Si la misma situación del problema anterior se hubiera dado con un camión
de 4000 kg, ¿qué fuerza habrı́an hecho los frenos? (Sol.: -8000 N)
7. Calcula la fuerza resultante de la acción de dos fuerzas simultáneas de 10
y 40 N sobre un mismo cuerpo en los siguientes casos: a) paralelas, b)
antiparalelas y c) perpendiculares. (Sol.: 50 N, 30 N y 41,23 N)
8. Cuando un coche se mueve con MRU ¿tiene que hacer fuerza el motor del
coche?
9. Dibuja las fuerzas que actúan sobre un libro en reposo sobre una mesa.
10. Dibuja las fuerzas que actúan sobre una lámpara colgada del techo de una
habitación mediante un hilo.
11. Dibuja las fuerzas que actúan sobre una pelota en los siguientes casos: a)
está ascendiendo, b) está en el punto más alto y c) está cayendo.
12. Calcula el peso de un objeto de 2 kg si la aceleración de la gravedad es de
-9,8 m/s2 . (Sol.: -19,6 N)
13. Indica tu masa y tu peso.
14. Calcula tu peso en la Luna si el valor de la aceleración de la gravedad en
el satélite es seis veces inferior a la terrestre.
15. Dibuja las fuerzas que actúan sobre un coche sobre una carretera horizon-
tal en los siguientes casos: a) lleva un MRU, b) acelera y lleva un MRUA,
c) frena y lleva un MRUA.
16. Dibuja las fuerzas que actúan sobre una patinadora artı́stica sobre hielo
cuando gira cogida de la mano de su compañero en reposo.
17. Sobre un cuerpo de 100 g que se mueve con MRU a 10 m/s se le aplica una
fuerza perpendicular a la velocidad de forma que le cambia a un MCU cuya
trayectoria tiene un radio de 2 m, ¿que intensidad debe tener la fuerza?
(Sol.: 5 N)
2.6. EJERCICIOS 41
18. Un cuerpo de 200 g que gira con MCU y una velocidad lineal de 4 m/s lo
hace porque se le aplica una fuerza de -0,3 N perpendicular a su velocidad,
¿qué radio tiene la trayectoria circular? (Sol.: 10,67 m)
19. Un niño de 30 kg se sube a un tiovivo de 3 m de radio que gira con MCU

y una velocidad inicial de 0,7 m/s, ¿qué fuerza le aplica el respaldo del
asiento para que no se caiga hacia afuera? (Sol.: -4,9 N)
Ley de gravitación universal

20. Comprueba el valor de g en la superficie terrestre si se conocen los sigu-
ientes datos: la constante de gravitación universal G = 6, 67 · 10−11 , la
masa de la Tierra MT = 6 · 1024 kg y el radio máximo de la Tierra
RT = 6378 km. (Sol.: -9,84 m/s2 )
21. ¿Qué peso tiene un pasajero de 75 kg cuando viaja en un avión a 12 km

de altura? ¿y en tierra (utiliza el valor de g obtenido en el problema (20)?
(Sol.: -735 N; -737,85 N)
22. Calcula el peso de un astronauta de 80 kg cuando se encuentra a 1000 km

de la superficie terrestre? (Sol.: -588,15 N)
23. A qué distancia se tiene que alejar una persona del centro de la Tierra
para que su peso se reduzca a la mitad? (Sol.: 9,037·106 m)
24. La masa y el radio de la Luna son respectivamente 7, 348 · 1022 kg y 1738

km, calcula la aceleración de la gravedad en su superficie. (Sol.: -1,623
m/s2 )
Aplicaciones de las leyes de la mecánica

25. Calcula el peso de un cuerpo de 30 g y 25 cm3 ası́ como el empuje que
experimenta cuando se sumerge en agua. Dibuja ambas fuerzas y calcula
la fuerza resultante (g=-9,8m/s2 ; d(agua)=103 kg/m3 ). (Sol.: -0,294 N,
0,245 N, -0,049 N)
26. La densidad del aluminio es de 2,70 g/cm3 y la del mercurio de 13,55

g/cm3 . Deduce si el aluminio flota tanto en el agua como en el mercurio.
27. Deduce qué volumen debe tener, como mı́nimo, una barca de 500 kg para
que pueda flotar en el agua. (Sol.: 0,5 m3 )
28. ¿Qué densidad debe tener un globo aerostático para que flote en el aire?
29. ¿Qué propiedad debe variar de un submarino para que pueda realizar una
inmersión? ¿y una emersión? Consulta en una enciclopedia cómo lo hace.
30. Calcula la presión que ejerce un cuerpo de 500 g que descansa sobre una
superficie de 5 cm2 . (Sol.: 9800 Pa)
31. Calcula la presión hidrostática que soporta un cuerpo sumergido en agua

a una profundidad de 20 m. (Sol.: 196000 Pa, casi 2 atm)
32. En una predicción meteorológica se prevé una borrasca de 850 milibares

sobre Europa, expresa esa presión en pascales y en atmósferas. (Sol.: 85000
Pa y 0,84 atm)
33. Calcula la presión en las regiones abisales, donde no llega la luz solar, que
se sitúan a partir de 1000 m de profundidad, suponiendo que la densidad
del agua marina de 1016 kg/m3 . (Sol.: 9956800 Pa o 98,27 atm)
34. El interior de la Tierra contiene hierro cuya densidad es 7860 kg/m3 , nı́quel
de 8900 kg/m3 y otros materiales constituidos por silicatos de magnesio
y de aluminio cuya densidad oscila según la profundidad desde 2600 a
5080 kg/m3 . Ordena desde el centro de la tierra la distribución de estos
materiales.
2.6. EJERCICIOS 43
Figura 2.11: Retrato de Isaac Newton hecho por Enoch Seeman in 1726 (
http://www-history.mcs.st-andrews.ac.uk/history/PictDisplay/Newton.html)
Isaac Newton
Observad las estrellas y aprended de ellas. En honor al Mae-
stro todas deben girar, cada una en su trayectoria, sin un ruido,
siguiendo el principio de Newton.
Einstein.
... Poco después de su graduación, la universidad fue cerrada a causa de
una epidemia de peste, y Newton se marchó a su casa. allı́ tuvo mucho tiempo
para pensar. Un dı́a (y parece muy probable que se le haya ocurrido de repente)
dio con la grandiosa teorı́a que no habı́an logrado concebir Kepler y Galileo:
una explicación única y general de como la fuerza de la gravitación causa el
movimiento de la luna y los planetas. Según su relato:
En aquellos dı́as yo estaba en la flor de mi vida para la invención y

pensaba en matemáticas y filosofı́a más que en cualquier otro tiempo
desde entonces... Empecé a imaginar que la gravedad se extendı́a
hasta la órbita de la Luna y... a partir de la ley Kepler sobre tiempos
periódicos de los planetas que están en proporción sesquiáltera de
sus distancias del centro de sus órbitas, deduje que las fuerzas que
mantienen a los planetas en sus órbitas deben ser recı́procamente
los cuadrados de sus distancias de los centros alrededor de los cuales
giran, y por ende comparé la fuerza necesaria para mantener la Luna
en su órbita con la fuerza de la gravedad en la superficie de La Tierra,
y hallé que concuerdan con bastante aproximación.
Se dice que Newton recordaba, cerca del final de su vida, haber tenido es-
ta inspiración cuando vio caer una manzana del árbol que estaba frente a la
casa de su madre. La historia puede ser verdadera -el escritorio que habı́a en
la habitación de Newton daba a un manzanal, y hasta Newton ocasionalmente
puede haber suspendido su trabajo para mirar por la ventana- y sirve, en todo
caso, para rastrear cómo llegó a una descripción cuantitativa de la gravitación
que unificaba la fı́sica de los cielos con la fı́sica de la Tierra.
Supongamos, como hizo Newton ese dı́a, que la misma fuerza gravitatoria
que hace caer la manzana se extiende ((hasta la órbita de la Luna)) y que su
fuerza disminuye con el cuadrado de la distancia por la cual se propaga. El
radio de la Tierra es de 6380 kilómetros, lo cual significa que Newton y su man-
zano estaban situados a 6380 km de un punto del centro de la Tierra del cual (y
esta es una de las ideas fundamentales de Newton) emana la fuerza gravitatoria.
La distancia de la Luna al centro de la Tierra es de 384000 km, 60 veces mayor
que la del manzano. Si es válida la ley de la inversa del cuadrado, la manzana
que cae debe experimentar una fuerza gravitatoria 602 , o 3600, veces mayor
que la Luna. Newton supuso, basándose en el principio de inercia, que la Luna
escaparı́a en lı́nea recta si no fuese constantemente apartada de ese camino por
la fuerza de la gravedad terrestre. Calculó cuánto ((cae)) la Luna -es decir, se
aparta de la recta para seguir su órbita- cada segundo. La respuesta era 0,00134
m. Multiplicando 0,00134 por 3600 para obtener la fuerza de la gravedad en
la superficie de la Tierra, obtenemos 4,82 m, es decir, concuerda ((con bastante
aproximación)) con los 4,87 m necesarios para que una manzana, o cualquier otra
cosa, caiga sobre la Tierra [al cabo de 1 s]. Este acuerdo confirmaba la hipótesis
de Newton de que la misma fuerza gravitatoria que atrae a la manzana atrae
también a la Luna.
... Aplicados a los movimientos de los planetas, estos conceptos [se refiere a
las leyes de Newton] explicaban toda la dinámica conocida del sistema solar. La
Luna gira alrededor de la Tierra; la ley de la inercia nos dice que se moverı́a
en lı́nea recta a menos que actúe sobre ella una fuerza externa; puesto que no
se mueve en lı́nea recta, podemos inferir que una fuerza -la gravedad- es la
responsable de que su trayectoria se curve y adquiera la forma de su órbita.
Newton demuestra que la fuerza gravitatoria disminuye según el cuadrado de la
distancia, y que esto da origen a las leyes de Kepler del movimiento planetario.
Es porque la gravitación obedece la ley de la razón inversa del cuadrado de la
distancia por lo que el cometa Halley o el planeta Marte se mueven rápidamente
cuando están cerca del Sol y más lentamente cuando están lejos de él, barriendo
áreas iguales en su plano orbital en tiempos iguales. La cantidad de fuerza
gravitacional que ejerce cada cuerpo es directamente proporcional a su masa. (A
partir de estas consideraciones, Newton pudo explicar las mareas como debidas
al tirón gravitatorio del Sol y de la Luna, aclarando ası́ la confusión de Galileo
al respecto).
De la tercera ley de Newton (para cada acción hay una reacción igual y
opouesta) podemos deducir que la fuerza de gravitación es mutua. La Tierra no
solo ejerce una fuerza gravitatoria sobre la Luna, sino que también está someti-
da a una fuerza gravitatoria de la Luna. El carácter mutuo de la atracción
gravitatoria introduce complejidades en los movimientos de los planetas...
2.6. EJERCICIOS 45
Extracto del libro de Timothy Ferris, La aventura del Universo. De Aristóteles

a la teorı́a de los cuantos: una historia sin fin. Barcelona 1990. Editorial
CRÍTICA.
Figura 2.12: Júpiter es el quinto planeta desde el Sol y con mucho el más grande,
es dos veces más masivo que el resto de los planetas juntos (318 veces la Tierra).
Órbita: 778.330.000 km (5,20 AU) del Sol; diámetro: 142.984 km (ecuatorial);
masa: 1,900·1027 kg. (http://www.nineplanets.org/io.html)
Cálculo de la masa de Júpiter

Galileo descubrió en 1610 cuatro satélites de Júpiter con su telescopio lla-
mados Io, Europa, Ganı́medes y Calisto, constituyendo los satélites galileanos;
hoy en dı́a se conocen más de treinta satélites o lunas jovianas.
Io es, de los galileanos, el satélite más cercano a Júpiter del que se conoce
su periodo (T) de 1,77 dı́as y su distancia (R) al planeta de unos 422 mil km.
Con estos datos y aproximando la órbita de Io a una circunferencia, es decir
tratando su movimiento como un MCU, y con la ley de gravitación universal de
Newton puede calcularse la masa de Júpiter.
El movimiento de Io viene afectado de una aceleración centrı́peta que aparece
por la acción del planeta sobre el satélite, esta fuerza según la ecuación funda-
mental de la dinámica toma la forma en el caso de un MCU:
2πR
v = (2.11)
T
v2
ac = − (2.12)
R
v2 ( 2πR )2 4π 2 R
F = mIo · a = mIo · (− ) = −mIo · T = −mIo 2 (2.13)
R R T
2.6. EJERCICIOS 47
Figura 2.13: La superficie de Io es radicalmente diferente de cualquier otro cuer-

po del sistema solar. Fue una gran sorpresa en su primer encuentro de la Voyager
I. Los cientı́ficos de aquella misión esperaban ver cráteres de impacto como los
de otros cuerpos y de su número por unidad de área determinar la edad de la
superficie de Io. Como hay muy pocos significa que la superficie es muy joven.
En vez de cráteres, Voyager 1 encontró cientos de calderas volcánicas. Algunos
de los volcanes están activos. Espectaculares fotos de erupciones actuales con
plumas de 300 km de altura fueron enviadas por las naves Voyagers y Galileo.
Este se considera el descubrimiento más importante de las misiones Voyager;
fue la primera evidencia real de que el interior de cuerpos extraterrestres están
actualmente calientes y activos. El material expelido por Io parece ser azufre o
dióxido de azufre. (http://www.nineplanets.org/io.html)
Si aplicamos la ley de gravitación universal, Io está sometido a una fuerza:

MJ´;upiter mIo
F = −G (2.14)
R2
Como las ecuaciones 2.13 y 2.14 miden la misma fuerza se igualan resultando:
MJ´;upiter mIo 4π 2 R
−G = −m Io (2.15)
R2 T2
de forma que simplificando y despejando la masa del planeta queda perfecta-
mente definida:
4π 2 R3
MJ´;upiter = = 1, 902 · 1027 kg (2.16)
G · T2
Este método se aplica tanto para conocer la masa de cualquier planeta que posea
satélites, como la masa del centro de una galaxia si se conoce cómo gira una de
sus estrellas.
Capı́tulo 3
Energı́a
La cinemática permite describir el movimiento de los cuerpos mientras que

la dinámica describe las causas de los cambios en los movimientos.
En Mecánica un cuerpo en las cercanı́as de la superficie terrestre queda per-
fectamente definido en cualquier instante cuando se indica el valor de cada una
de las siguientes magnitudes: masa, velocidad y posición (altura). Cuando se
informa de dichas magnitudes se está hablando del estado de este cuerpo, por
lo que el estado de un cuerpo es el conjunto de valores formado por su masa,
velocidad y posición en un instante dado. Se deduce que cuando cambia alguna
de esas tres magnitudes, el cuerpo experimenta un cambio de estado (no con-
fundir con los cambios de estado de agregación de la materia).
Por ejemplo un cuerpo de 500 g que se mueve a la velocidad de 20 m/s y

se encuentra a una altura sobre el suelo de 3 m, su estado vendrı́a dado por
el conjunto (0,5 kg; 20 m/s; 3 m), y si al transcurrir el tiempo su estado viene
dado por (0,5 kg; 15 m/s; 3 m) a primera vista podrı́a decirse que su estado
final es diferente que el inicial.
Si cada uno de los estados por los que pasa un cuerpo a lo largo del tiempo
deben ser indicados mediante estas tres cantidades no parece que sea una tarea
fácil, ya que parece un procedimiento algo engorroso, es por este motivo por el
que se introduce una nueva magnitud llamada energı́a mecánica que se asocia
con el estado, es decir el estado de un cuerpo viene definido por su energı́a.
3.1. Energı́a mecánica: cinética y potencial

En primera instancia se define energı́a mecánica como una magnitud que
sirve para determinar el estado de un cuerpo en un instante dado, si cambia
el estado cambia la energı́a y viceversa. Para simplificar se hace la distinción
entre dos tipos de energı́a mecánica, la energı́a cinética y la energı́a potencial
gravitatoria.
49
50 CAPÍTULO 3. ENERGÍA
La energı́a cinética sirve para determinar el estado de un cuerpo en movimien-

to y se calcula mediante la siguiente expresión:
1
Ec = m · v2 (3.1)
2
La energı́a potencial gravitatoria sirve para determinar el estado de un cuerpo
que se encuentra a cierta altura sobre la superficie terrestre y se calcula mediante
la expresión:
Ep = m · g · h (3.2)
donde g se toma en valor absoluto y h es la altura sobre el suelo.
Tal y como se han definido las energı́as cinética y potencial sus valores son
siempre positivos y se expresan en julios (J) cuando la masa se mide en kg, la
velocidad en m/s, la aceleración en m/s2 y la altura en m.
Ejemplo 1 Calcula la energı́a cinética de un cuerpo de 100 g que se
mueve a 30 m/s con MRU.
Se aplica la ecuación (3.1) recordando que la masa debe expresarse en kg:
1 1
Ec = m · v 2 = 0, 1 · 302 = 45 J
2 2
Ejemplo 2 Calcula la energı́a potencial de un ave de 900 g que se en-
cuentra a 1 km de altura.
Se aplica la ecuación (3.2) recordando que la posición debe expresarse en
m y la masa en kg:
Ep = m · g · h = 0, 9 · 9, 8 · 1000 = 8820 J
Para determinar el estado de un cuerpo en movimiento y a una cierta altura

sobre el suelo se suman ambas energı́as, cinética y potencial, obteniéndose la
energı́a mecánica que también se mide en julios.
E = Ec + Ep (3.3)
Ejemplo 3 Calcula la energı́a mecánica de una avioneta de 1500 kg que
vuela con MRU a 200 km/h a una altura constante de 3 km.
Para obtener la energı́a mecánica debe calcularse la energı́a cinética y la
energı́a potencial como indica la ecuación (3.3). Previamente se expresan
los datos en las unidades convenientes:
200 km 200 km 1000 m 1 h
= = 55, 56 m/s
1h 1h 1 km 3600 s
Se aplican la ecuaciones (3.1) y (3.2):
1 1
Ec = m · v 2 = 1500 · 55, 562 = 2, 31 · 106 J
2 2
Ep = m · g · h = 1500 · 9, 8 · 3000 = 4, 41 · 107 J
La energı́a mecánica es la suma de ambas energı́as:

E = Ec +Ep = 2, 31·106 +4, 41·107 = 0, 231·107 +4, 41·107 = 4, 641·107 J
Este ejemplo sirve para mostrar la gran diferencia que existe cuando para
designar el estado de la avioneta se indica por el conjunto (1500 kg; 55,56
m/s; 3000 m) o por su energı́a mecánica, 4, 641 · 107 J.
3.2. TRANSFORMACIÓN Y CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA MECÁNICA51
Figura 3.1: Una pelota que se deja caer de una cierta altura, de forma progresiva
pierde altura y simultáneamente gana velocidad, al llegar al suelo lo hace con la
máxima velocidad y la mı́nima altura, rebota y de nuevo gana altura perdiendo
velocidad hasta que alcanza la máxima altura y se detiene, y ası́ indefinidamente.
La magnitud energı́a facilita la descripción de los estados que un cuerpo va

ocupando a lo largo del tiempo y de esta manera puede deducirse fácilmente si
varı́a o no al comparar una sola cantidad y no tres.
3.2. Transformación y conservación de la energı́a

mecánica
Si sobre la pelota de la figura (3.2) no actuara el aire ni el suelo, no habrı́an
fuerzas de rozamiento, seguirı́a de forma indefinida dando botes pero la realidad
es que tanto el aire como el suelo actúan sobre la pelota provocando que al cabo
de un número determinado de botes se encuentre en reposo y en el suelo.
Primeramente se aborda la situación ideal en la que no se consideran las
fuerzas de rozamiento, donde los estados sucesivos de la pelota vienen dados
por las energı́as potencial y cinética, inicialmente la energı́a potencial es máxi-
ma y la cinética cero ya que su velocidad inicial es nula, conforme cae la energı́a
potencial va disminuyendo y la energı́a cinética va aumentando puesto que la
altura disminuye y la velocidad aumenta, en el instante que comienza a tocar el
suelo la energı́a cinética es máxima y nula la energı́a potencial. De nuevo cuando
rebota el estado inicial se describe mediante la energı́a cinética ya que la altura
es cero, conforme va elevándose la energı́a cinética va disminuyendo y la energı́a
potencial aumentando hasta tomar el valor que inicialmente tenı́a.
Esta descripción de los sucesivos estados que tiene una pelota en caı́da libre
permite afirmar que la energı́a potencial se va transformando en energı́a cinética
y en la subida que la energı́a cinética se transforma en potencial. Pero como el
estado final e inicial son los mismos significa que la energı́a mecánica no ha
variado, o dicho de otra manera se ha conservado, que de forma generalizada
significa que la energı́a mecánica de un cuerpo en las cercanı́as de la superficie
terrestre se conserva, lo que en el ejemplo estudiado significa que el estado de

la pelota no cambia y que está indefinidamente botando.
Si el hecho ideal de la caı́da libre de un cuerpo de una cierta altura se

representa por sus correspondientes ecuaciones en las que la energı́a potencial
se ha transformado totalmente en energı́a cinética se tiene que:
Ec = Ep
1
m · v2 = m · g · h
2 p
v = 2gh (3.4)
que demuestra que la velocidad con la que caen los cuerpos es independiente de
la masa de los mismos, solo depende de la altura de la que se dejen caer y del
valor absoluto de la aceleración de la gravedad.
Ejemplo 4 Calcula la velocidad con la que toca el suelo un cuerpo que

cae libremente de 20 m.
Se aplica la ecuación (3.4):
p p
v = 2gh = 2 · 9, 8 · 20 = 19, 8m/s
en cinemática se aplicaban las ecuaciones de la velocidad y posición para

resolver esta situación, compárese la simplificación del procedimiento.
Ejemplo 5 Calcula la altura que alcanzará un cohete que se lanza con

una velocidad inicial de 80 m/s.
Se aplica de nuevo la ecuación (3.4) ya que se da por supuesto que la
energı́a cinética se transforma en energı́a potencial ya que la energı́a
mecánica se conserva. Se despeja la altura de dicha ecuación:
v2 802
h= = = 326, 5 m
2g 2 · 9, 8
Si se considera que en las caı́das de los cuerpos influye el rozamiento con

el aire y el suelo es evidente que el estado de la pelota es diferente cuando
inició la caı́da que cuando se encuentra finalmente en el suelo en reposo, parece
que la energı́a mecánica no se ha conservado, y cabe la pregunta ¿en qué tipo
de energı́a se ha transformado la energı́a mecánica inicial de la pelota o donde
está la energı́a perdida? y la respuesta vendrá dada más adelante cuando se
hable de calor.
3.3. Trabajo y potencia

Una de las máquinas más simples es la polea que consiste en una rueda
acanalada que alberga una cuerda de la que penden dos masas como se indica
en la figura (3.3).
El estado inicial de la masa 1 viene dado por su energı́a que es igual a la
energı́a potencial, mientras que el de la masa 2 viene dado por una energı́a
nula ya que está en el suelo y en reposo; el estado final de ambas masa es
al contrario, la masa 1 tiene una energı́a nula y la masa 2 una energı́a igual
3.3. TRABAJO Y POTENCIA 53
Figura 3.2: La masa 1 pierde energı́a al hacer un trabajo sobre la masa 2 que
gana la misma energı́a.
a la energı́a potencial que tenı́a la otra masa inicialmente (siempre que no se

considere el rozamiento de la cuerda con la polea y con el aire).
En otras palabras se podrı́a decir que la energı́a que tenı́a la masa 1 ha pasa-
do a la masa 2, y ¿cómo se ha producido esta variación de energı́a y por tanto
este cambio de estado de ambas masa? la respuesta se encuentra en el hecho de
que ha aparecido una fuerza: la masa 1 ha actuado sobre la masa 2 aplicándole
una fuerza vertical hacia arriba y provocando un desplazamiento hacia arriba
también, en otras palabras la masa 1 ha hecho un trabajo sobre la masa 2.
Se define trabajo mecánico realizado por un cuerpo como el producto de la

fuerza ejercida sobre otro cuerpo por el desplazamiento que ha experimentado
W = F · ∆x (3.5)
donde la fuerza se mide en N y el desplazamiento en m y el trabajo se expresa

en J .
Ejemplo 6 Calcula el trabajo que hace una persona al elevar 0,7 m un
cuerpo de 5 kg.
La fuerza aplicada es igual al peso del cuerpo pero de sentido opuesto:
F = −p = −m · g = −5 · (−9, 8) = 49 N
De la definición de trabajo (3.5) se obtiene:
W = F · ∆x = 49 · 0, 7 = 34, 3 J
El trabajo hecho por un cuerpo sobre otro influye en la energı́a cinética,

potencial y mecánica, como se muestra en los siguientes ejemplos.
Ejemplo 7 Calcula el trabajo que hace una grúa eleva 90 kg hasta un
altura de 40 m, ¿cómo ha variado la energı́a del cuerpo elevado? ¿y la de
la grúa?
Al igual que en ejemplo anterior la grúa debe hacer una fuerza igual al
peso pero de sentido contrario que una vez calculada se aplica la ecuación
(3.5):
F = −p = −m·g = −90·(−9, 8) = 882 N ; W = F ·∆x = 882·40 = 35280 J
Según la ecuación (??) el cuerpo elevado ha aumentado en 35280 J su
energı́a, mientras que la grúa ha disminuido en la misma cantidad.
Ejemplo 8 Un atleta de 56 kg consigue alcanzar los 6 m/s durante 10
m, ¿qué energı́a ha consumido? ¿qué trabajo ha hecho para desplazar su
propio cuerpo? ¿y qué fuerza ha ejercido?
La energı́a cinética es un indicativo de la energı́a que ha debido aportar el
atleta:
1
Ec = 56 · 62 = 1008 J
2
como esta energı́a es igual al trabajo realizado se despeja de la ecuación
(3.5) la fuerza:
W 1008
F = = = 100, 8 N
∆x 10
En los ejemplos anteriores donde se hacen varios cálculos del trabajo hecho
tanto por una grúa como por un atleta no se ha indicado el tiempo invertido en
realizarlo, sin embargo cuando se incluye el tiempo aparece una nueva magnitud
llamada potencia que mide la rapidez con la que se consume o genera energı́a,
cuya expresión matemática es la siguiente:
W
P = (3.6)
∆t
como el trabajo se mide en julios y el tiempo en segundos la potencia se expresa
en vatios (W) .
Ejemplo 9 Calcula la potencia de la grúa del ejemplo anterior si realiza
ese trabajo en 1 minuto.
Del ejemplo anterior se sabe que la grúa hace un trabajo de 35280 J y en
este se indica que lo realiza en 60 s, por tanto su potencia es:
W 35280
P = = = 588 W
∆t 60
Una máquina es más potente que otra cuando para realizar el mismo trabajo
invierte menos tiempo, o cuando consume más energı́a en menos tiempo o lo
genera en menos tiempo. Por ejemplo un aerogenerador es una máquina que
consume la energı́a cinética del viento y la transforma en energı́a eléctrica que
genera; una bicicleta es una máquina que consume la energı́a cinética del que
pedalea y la transforma en energı́a mecánica de la bicicleta y ocupante; una
noria de agua es una máquina que transforma la energı́a cinética del agua de un
rı́o en energı́a potencial, realizando el trabajo de elevarla a costa de consumir
la energı́a cinética del agua; una presa hidroeléctrica es una máquina que trans-
forma la energı́a cinética del agua en energı́a eléctrica.
Las máquinas vienen caracterizadas por su capacidad de realizar trabajo,

consumir energı́a y transformar energı́a y para distinguir unas de otras se indica
su potencia que es la rapidez con la que desarrollan esta capacidad; ese es el
caso de un aerogenerador de 750 kW, una noria de 24 W o una presa de 50 MW
por ejemplo.
3.4. ENERGÍA INTERNA Y CALOR: PRINCIPIO DE CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA55
Ejemplo 10 Calcula el trabajo que hace una máquina de 500 W si está en

funcionamiento durante 2 h.
Para aplicar la ecuación (3.6) las unidades deben ser el newton y el segun-
do, es decir que el tiempo de funcionamiento es de 7200 s, y a continuación
se despeja el trabajo de dicha ecuación:
W = P · ∆t = 500 · 7200 = 3600000 J = 3, 6 M J
Ejemplo 11 Calcula la energı́a que suministra un aerogenerador de 1

MW si está en pleno funcionamiento durante un cuarto de dı́a por término
medio.
Un cuarto de dı́a supone 6 horas de funcionamiento del aerogenerador,
que en segundos significan un total de 2, 16 · 104 ; la potencia de 1 MW es
igual a 106 W. De la ecuación de la potencia (3.6) se despeja el trabajo:
W = P · ∆t = 106 · 2, 16 · 104 = 2, 16 · 1010 J
este trabajo hecho por el aerogenerador se traduce en energı́a suministrada

por el mismo.
3.4. Energı́a interna y calor: principio de con-

servación de la energı́a
Si se vuelve al ejemplo de la pelota que se deja caer de una altura y bote
tras bote alcanza menos altura hasta que queda en resposo sobre el suelo, desde
el punto de vista energético se deduce que la energı́a mecánica que tenı́a inicial-
mente se ha desvanecido. Sin embargo es de todos conocido que golpe tras golpe
la pelota ha elevado su temperatura ası́ como la zona golpeada del suelo, por lo
que la energı́a mecánica desaparecida parece que se ha metido en el interior del
cuerpo, una forma de energı́a que recibe el nombre de energı́a interna. De nuevo
aparece el concepto de transformación y conservación de la energı́a, la energı́a
mecánica y la energı́a interna son parte de la energı́a de un cuerpo que pueden
transformarse de una a otra, al igual que sucede con la cinética y potencial, y
que se expresa de la forma:
E = Emecanica + Einterna (3.7)
siendo esta energı́a la total de un cuerpo, por tanto esta energı́a define el estado
de un cuerpo que además de quedar establecido mediante las tres magnitudes
mecánicas de masa, velocidad y posición, debe ser añadida la temperatura. El
estado de un cuerpo considerando sus parte interior viene caracterizado por el
conjunto de cuatro magnitudes: masa, velocidad, posición (altura) y temperatu-
ra.
En el problema de la caı́da de la pelota intervienen la Tierra, el aire y la

pelota, constituyen un sistema material cerrado por que solo interaccionan entre
ellos. En estos casos la expresión (3.7) representa el principio de conservación de
la energı́a ya que la energı́a se mantiene constante puesto que la energı́a está en
uno u otro cuerpo en interacción: en los sistemas aislados (donde las interac-
ciones son debidas solamente a los cuerpos que forman el sistema material) la
Figura 3.3: La energı́a de un sistema aumenta cuando gana calor y le hacen un

trabajo, y disminuye cuando pierde calor o hace un trabajo.
energı́a total se conserva .
La temperatura es un indicador de la energı́a interna de un cuerpo y la en-

ergı́a interna define el estado de cada una de las partı́culas que lo componen, de
forma que si la velocidad de las partı́culas aumenta se manifiesta en un aumento
de la temperatura y viceversa. La variación de la energı́a interna de un cuerpo
se conoce cuando su temperatura varı́a, si su temperatura aumenta también lo
hace su energı́a interna y si disminuye su temperatura también lo hace su en-
ergı́a interna. Cuando se ponen en contacto dos cuerpos a diferente temperatura
al cabo de un cierto tiempo se igualan estas, de lo que se deduce que el de may-
or temperatura ha cedido parte de su energı́a interna al de menor temperatura,
y ¿cómo se produce este paso de energı́a de un cuerpo a otro?, mediante el calor.
El calor es la energı́a que se pierde o se gana cuando dos cuerpos alcanzan el

equilibrio térmico, es decir la misma temperatura, se mide en julios desde que
Joule descubrió la equivalencia entre trabajo mecánico y calor. La energı́a de
un cuerpo varı́a cuando cede calor o absorbe calor y en la misma cantidad, una
afirmación que viene recogida por la siguiente expresión:
∆E = Q (3.8)
La energı́a total de un cuerpo viene dada por la suma de la energı́a mecánica

y la energı́a interna, y la variación de cada una de ellas se debe a que aparece
un trabajo y calor respectivamente como se muestra en la figura (3.4). Por esto
puede escribirse esta expresión para generalizar el principio de conservación de
la energı́a:
∆E = W + Q (3.9)
material calor especı́fico material calor especı́fico

(J/kg·o C) (J/kg·o C)
naturales vidrios
Aluminio 896 vidrio común 840
Arena (seca) 840 vidrio pyrex 780
Caucho 2000 plásticos
Cobre 385 poliestireno 1400
Corcho 1900 PVC 1000
Grafito 710 metacrilato 1500
Hielo 2040 aleaciones
Hierro 450 acero 460
Hormigón 840 latón 380
Lana 1500 lı́quidos
Madera (seca) 1500 agua 4180
Oro 129 etanol 2450
Papel 1500 gases
Plata 239 aire 1000
Seda – cloro 480
Yeso 800 freón 590
Cuadro 3.1: Valores de la capacidad calorica especı́fica o calor especı́fico de

sustancias comunes.
3.4.1. Calorimetrı́a
No todos los cuerpos almacenan la misma energı́a interna al elevar su tem-
peratura la misma cantidad de grados, debido a que están constituidos por
diferentes sustancias. Cada sustancia tiene tiene una capacidad calorı́fica que es
la cantidad de calor que se le debe suministrar por kg para elevar su temperatu-
ra 1o C (ver tabla 3.1), por este motivo se mide en J/kg·o C ; por ejemplo el agua
lı́quida tiene una capacidad de 4180 J/kg·o C mientras que el alcohol tiene una
capacidad menor 2430 J/kg·o C; esto significa que cuando una masa de agua y
una masa de alcohol ambas de 1 kg elevan su temperatura 1o C, el aumento de
la energı́a interna almacenada es de 4180 J en el agua y de 2430 en el alcohol; de
la misma manera cuando se enfrı́en desprenderá más calor el agua que el alcohol.
Esta propiedad de las sustancias permite escribir una expresión para cal-
cular el calor cedido o absorbido cuando un cuerpo disminuye o aumenta su
temperatura respectivamente:
Q = m · ce · ∆T (3.10)
donde ce es la capacidad calorı́fica o calor especı́fico del cuerpo y T la temper-
atura medida en grados centı́grados y la masa en kg.
Ejemplo 12 Calcula el calor que debe suministrarse a 50 kg de agua para
elevar su temperatura en 40o C sabiendo que el calor especı́fico del agua es
de 4180 J/kg·o C.
Para calcula el calor se usa la ecuación (3.10):
Q = m · ce · ∆T = 50 · 4180 · 40 = 8, 36 · 106 J
escala hielo fundente agua hirviendo grados intervalo

Celsius 0o 100o 100
Farenheit 32o 212 180
Kelvin 273 373 100
Cuadro 3.2: Para construir una escala termométrica se utilizan fenómenos que se
pueden repetir en cualquier lugar como es la fusión del agua sólida y la ebullición
del agua lı́quida, la elección de los grados es totalmente arbitraria tanto en la
Celsius como en la Farenheit, siendo la Kelvin derivada de la Celsius con la
condición de que el 0 K no se puede alcanzar y al no haber temperaturas kelvin
negativas recibe el nombre de escala absoluta.
Ejemplo 13 ¿Qué energı́a ha consumido el agua para calentarse? Si ha

tardado en calentarse media hora ¿cual es la potencia del calentador?
La energı́a consumida por el calentador es igual al trabajo realizado, es
decir 8,36 millones de julios. Y como la potencia depende del tiempo in-
vertido en consumir la energı́a, que en este caso es de 30 min, es decir de
1800 s se tiene que:
W 8, 36 · 106
P = = = 4644, 44 W = 4, 64 kW
∆t 1800
3.4.2. Temperatura
La temperatura de un cuerpo puede obtenerse con diferentes tipos de termómet-
ros y expresarse en distintas escalas . Hay termómetros que usan la dilatación
como propiedad de los cuerpos cuando aumenta la temperatura y los que usan
la electricidad con sustancias que elevan su resistencia al paso de la corriente
eléctrica cuando sube la temperatura. Y entre las escalas ya se conoce la que se
usa cotidianamente en nuestras latitudes que es la centı́grada o Celsius, mien-
tras que en latitudes más septentrionales utilizan la Farenheit, y la escala que
se aplica en la ciencia es la absoluta o Kelvin, cuyas equivalencias vienen dadas
en la tablas (3.2).
La temperatura está relacionada con la velocidad media de las partı́culas
del interior de un cuerpo, al elevar la temperatura la velocidad de las partı́culas
aumenta y al contrario cuando la temperatura desciende también lo hace la
velocidad media de las partı́culas.
3.4.3. Propagación del calor

La interpretación microscópica de la materia permite conocer la agitación
de las partı́culas de un cuerpo mediante la temperatura, que sirve para explicar
los tres modos de propagación del calor: conducción, convección y radiación.
La propagación del calor por conducción aparece cuando dos cuerpos a difer-
ente temperatura se ponen en contacto, esto permite el choque entre las partı́cu-
las de ambos cuerpos, por término medio las del más caliente se mueven con
mayor velocidad que las del frı́o y mediante los choques llegan a moverse por
igual que es cuando alcanzan ambos cuerpos la misma temperatura. Hay sus-
material conductividad material conductividad

térmica (W/m·o C) térmica (W/m·o C)
naturales vidrios
Aluminio 239 vidrio común 1
Arena (seca) 0,35 vidrio pyrex 1,1
Caucho 0,14 plásticos
Cobre 390 poliestireno 0,09
Corcho 0,05 PVC 0,15
Grafito 0,49 metacrilato 0,21
Hielo 2,2 aleaciones
Hierro 80 acero 46
Hormigón 1 latón 112
Lana 0,035 lı́quidos
Madera (seca) 0,2 agua 0,56
Oro 312 etanol 0,17
Papel 0,06 gases
Plata 418 aire 0,026
Seda 0,035 cloro 0,017
Yeso 0,29 freón 0,009
Cuadro 3.3: Valores de la conducción o conductividad térmica de algunas sus-

tancias naturales, vidrios, plásticos, aleaciones, lı́quidos y gases. Por ejemplo el
hierro cuya conductividad es de 80, significa que cuando la diferencia de tem-
peratura en una pieza de un metro de longitud es de un grado centı́grado, el
calor transmitido por segundo es de 80 J. Una pared de hormigón de 3 m que
tiene una cara a 20o C y la otra a 25o C se comporta como una estufa de poten-
cia 1x3x5= 15 W o dicho de otra manera conduce 15 J de calor por segundo
de la cara caliente a la frı́a. Destacan los metales como las sustancias buenas
conductoras del calor.
tancias que conducen muy bien el calor como los metales, la tabla (3.3) muestra
las diferencias entre algunas sustancias comunes.
La convección es la propagación del calor mediante un tercer cuerpo en
contacto térmico con los otros dos a diferente temperatura que se encarga de
equilibrarlos; este es el caso de los radiadores de una habitación, el aire se en-
carga de hacer llegar el calor a los cuerpos que están alejados de las fuentes de
calor, también explica esta forma de propagación del calor las brisas marinas
que debido a la diferencia de temperatura entre la costa y el mar el aire se eleva
en la zona más caliente (costa por el dı́a, mar por la noche) y desciende en la
zona más frı́a (costa por la noche, mar por el dı́a); este proceso se basa en la
conducción del calor del cuerpo caliente al cuerpo intermediario y la conducción
entre este y el cuerpo frı́o, llegando finalmente los tres cuerpos a alcanzar la
misma temperatura.
Finalmente la radiación se da incluso en el vacı́o, no hay contacto directo

entre los cuerpos ni hay un tercer cuerpo que hace de intermediario. La jus-
tificación de este modo de propagación del calor radica en que las partı́culas
están formadas por átomos y estos por partı́culas más pequeñas: protones, neu-
trones y electrones. Estas partı́culas subatómicas están cargadas eléctricamente

y al moverse dentro de la influencia de otras producen lo que se conoce como
radiación electromagnética que incluye la luz visible, una energı́a que sale del
interior del cuerpo y que provoca una disminución de la misma.
3.5. La electricidad
La electricidad es un fenómeno familiar que hoy en dı́a se hace imprescindible
en nuestra vida cotidiana: el despertador alimentado con una pila avisa que hay
que levantarse de la cama, el interruptor permite encender la lámpara de la
mesita de noche, el microondas sirve para calentar el desayuno, la calculadora
ayuda en clase a realizar los cálculos complicados, el ordenador permite pon-
er en funcionamiento programas desde educativos hasta de entretenimiento, la
nevera, lavadora, televisión, etc. Esto hace necesario conocer y comprender este
fenómeno llamado electricidad y se hará en torno al concepto de energı́a eléctri-
ca.
Para ello se introducen las magnitudes de uso común en electricidad: carga

eléctrica, corriente eléctrica, resistencia eléctrica y fuerza electromotriz.
Además de por su masa la materia viene caracterizada por su carga eléctri-
ca, desde la antigüedad se conoce que por frotamiento puede electrizarse un
cuerpo. Los cuerpos están formados por partı́culas llamadas átomos y estos a
su vez por partı́culas subatómicas, protones, neutrones y electrones. La masa de
los protones y neutrones son similares, mientras que la de los electrones es unas
1800 veces más pequeñas; la carga eléctrica de los protones es opuesta a la de
los electrones mientras que los neutrones no tienen carga eléctrica; se considera
negativa la de los electrones y positiva la de los protones. Cuando un cuerpo
se electriza se debe a que gana o pierde electrones, nunca a que gane o pierda
protones, si gana electrones se dice que está cargado negativamente y si pierde
que lo estápositivamentee.
Los electrones son los responsables de la corriente eléctrica , el movimien-

to de cada uno de ellos se propaga en cadena a los electrones circundantes y
ası́ sucesivamente, cuanto más rápido se mueven los electrones mayor es la cor-
riente eléctrica pero la velocidad de propagación de la electricidad o a la que se
propaga la corriente es igual a la velocidad de la luz.
En este nivel es suficiente saber que la corriente eléctrica se mide con aparatos
de medida eléctrica llamados polı́metros y cuya unidad es el amperio (A). Por
ejemplo cuando por un conductor pasa una corriente de 1,5 A y en otro mo-
mento una de 2 A significa que se ha aumentado la velocidad de los electrones
que propagan su movimiento a los circundantes.
El aumento del movimiento de los electrones significa un aumento de en-

ergı́a cinética, ¿de donde obtienen esta energı́a los electrones? la respuesta se
tiene cuando se conecta una pila entre los extremos del conductor, es decir que
la pila aporta su energı́a eléctrica hasta que se consume. Las pilas, baterı́as o
acumuladores vienen especificadas por una magnitud que se expresa en voltios
(V) y que mide la fuerza electromotriz , o sea que la pila hace una fuerza sobre
los electrones para que se muevan.
3.5. LA ELECTRICIDAD 61
Figura 3.4: Un circuito elemental está formado por una pila y una resistencia
unidos por un hilo conductor.
Una linterna es uno ejemplo circuito eléctrico elemental constituido por una
pila, un hilo conductor y una lamparita; la energı́a contenida en la pila se con-
sume al cabo de un cierto tiempo después de haber encendido la lamparita, la
siguiente expresión permite calcular la energı́a eléctrica acumulada en la pila,
donde V es la fuerza electromotriz de la misma y I es la corriente eléctrica que
ha circulado por la lamparita:
E =V ·I ·t (3.11)
La fuerza electromotriz de la pila es la responsable de la corriente eléctrica

que circula a través de un circuito, como el de la linterna, es decir que la lampar-
ita se comporta como un obstáculo al paso de la corriente, que en términos de
electricidad se llama resistencia eléctrica y se mide en ohmios (Ω) y se obtiene
del cociente de la fuerza electromotriz y la intensidad que circula, relación que
se conoce con el nombre de ley de Ohm :
V
R= (3.12)
I
Por comodidad la resistencia de los aparatos eléctricos viene expresada por
su potencia, es decir por la capacidad que tienen de consumir energı́a eléctrica
por segundo.
Todo aparato eléctrico viene con las especificaciones de su potencia y la
fuerza electromotriz a la que debe conectarse, una lámpara 100W-220V signifi-
ca queconsumee 100 J por cada segundo cuando se conecta a una fuente de
alimentación de 220V o una calculadora 0,0004W-3V significa que funciona con
dos pilas de 1,5V y consume 0,0004 J por cada segundo que está conectada.
3.6. Ejercicios
Energı́a mecánica
1. Calcula la energı́a cinética de una pelota de 250 g si se mueve con MRU
a 50 km/h. (R: 24,11 J)
2. Calcula la energı́a potencial de una persona de 68 kg que habita en un
piso a 30 m del suelo. (R: 19.992 J)
3. La velocidad máxima permitida en autopista es de 120 km/h, ¿qué energı́a
cinética máxima posees cuando circulas en coche por una autopista?
4. La Tierra se mueve a una velocidad de casi 30 km/s alrededor del Sol,
¿cual es su energı́a cinética si su masa es de 6 · 1024 kg? (R: 27·1032 J)
5. Un cuerpo de 200 g inicialmente está parado a una altura del suelo de 10
m y en un instante posterior se mueve a 10 m/s y está a una altura de 2 m,
¿se encuentra en el mismo estado? (R: no, el primero tiene más energı́a)
6. Calcula la energı́a mecánica de un cuerpo de 5 kg que se mueve a 30 m/s
a una altura de 3 m. (R: 2397 J)
7. Considerando que se cumple la conservación de la energı́a mecánica, ¿qué ve-
locidad máxima alcanza un objeto que se deja caer desde 50 m de altura?
(R: 31,3 m/s)
8. Calcula la altura de la que se debe dejar caer un cuerpo de 4 kg si se cumple
la conservación de la energı́a mecánica para que alcance la velocidad de
20 m/s. (R: 20,4 m)
9. El efecto sobre una moto a 50 km/h cuando sufre un accidente deteniéndose
bruscamente es similar al producido si cayera de una cierta altura ¿de
qué altura serı́a la caı́da? (R: 9,8 m)
10. Realiza los cálculos del problema anterior para un coche que circula al
doble de velocidad. (R: 39,4)
11. Calcula la velocidad que alcanza la velocidad del agua cuando cae por una
presa con un desnivel de 80 m. (R: 39,6 m/s)
12. Un cuerpo de 450 g tiene una energı́a cinética de 20 kJ, ¿con qué velocidad
se mueve? (R: 298,1 m/s)
Trabajo y potencia
13. Calcula el trabajo que hace una persona cuando levanta un objeto de 40
kg a 0,5 m de altura. (R: 196 J)
14. Una máquina hace una fuerza de 400 N para deslizar 5 m un cuerpo de
30 kg, ¿qué trabajo ha realizado la máquina? (R: 2000 J)
15. Calcula la potencia de la máquina del problema anterior si ha hecho el
trabajo en 10 s. (R: 200 W)
3.6. EJERCICIOS 63
16. Una grúa levanta a 10 m un cuerpo de 400 kg en 50 s, calcula la diferencia

de energı́a potencial y la potencia desarrollada. (R: 784 W)
17. Un coche de 1000 kg en reposo alcanza los 100 km/h en 10 s, calcula su
potencia. (R: 38.580,5 W)
18. ¿Qué potencia tiene un vehı́culo de 1300 kg en reposo que alcanza los 50
km/h en 8 s? (R: 15.673,2 W)
19. Un coche tiene una potencia de 60 CV (1CV(caballo de vapor)=735 W),
¿qué energı́a consume a plena potencia al cabo de 1 minuto? (R: 2,65·106
J)
20. Una central hidroeléctrica tiene una potencia de 300 MW, ¿qué energı́a
produce en un dı́a al 50 % de rendimiento? (R: 1,3·1013 J)
21. Un aerogenerador tiene una potencia de 1 MW, ¿cuántas lámparas de 60
W podrán funcionar simultáneamente? (R: 16.666)
22. Observa la potencia de tu calculadora y calcula la energı́a consumida si
está encendida durante una clase de 50 minutos.
23. Calcula la energı́a consumida por una lámpara tiene una potencia de 100W
al cabo de 5 h encendida. (R: 1,8·106 J)
24. Realiza un cálculo para obtener la potencia eléctrica de tu casa. Anota el
consumo de energı́a eléctrica que aparece en el último recibo de ”la luz”de
tu casa.
Energı́a interna y calor

25. Calcula la variación de energı́a interna, la variación de energı́a mecánica
y la variación de energı́a total cuando un cuerpo pierde 2000 J en forma
de calor y le hacen un trabajo de 345 J. (R: +345 J, -2000 J, -1655 J)
26. Indica en qué tipo de energı́a se ha transformado la energı́a potencial de
un cuerpo cuya temperatura es la ambiente que se deja caer al suelo sin
rebotar.
27. ¿Están bajo el cero centı́grado cuando en Inglaterra dicen que están a
25o F? ¿Qué temperatura Kelvin o absoluta equivale a 25o C?
28. Calcula el calor que es necesario suministrar a un litro de agua que ini-
cialmente se encuentra a 20o C, si se desea elevar su temperatura hasta los
65o C. (consultar el valor del calor especı́fico del agua en la tabla (3.1)).
(R: 188.100 J)
29. Calcula el calor necesario para que alcance el punto de fusión 500 g de
hierro que inicialmente están a 25o C y sabiendo que su temperatura de
fusión es 1540 o C. (consultar el valor del calor especı́fico del hierro en la
tabla (3.1)). (R: 340.875 J)
30. Calcula la temperatura de la mezcla de 100 g de agua a 10o C con 60 g de
agua a 30o C. (R: 17,5o C)
31. Calcula la pérdida de calor por segundo a través de una ventana de vidrio
de 1 cm de grosor si la temperatura interior es de 18o C y la exterior de
3o C. (R: 0,15 J)
Capı́tulo 4
Ondas
La cinemática y la dinámica permiten describir los movimientos y conocer

las causas que provocan cambios en los mismos. La energı́a está asociada a
cada uno de los sucesivos estados por los que atraviesa un cuerpo a lo largo del
tiempo.
En todos los casos estudiados en cinemática, dinámica y energı́a, el cuerpo
tratado se desplaza de un lugar a otro, sirvan de ejemplo cuando un coche
va de un punto a otro, una pelota que cae de una cierta altura, etc.. En ese
desplazamiento el cuerpo transporta su propia energı́a, dicho de otra manera
la energı́a del cuerpo se propaga cuando se desplaza el cuerpo. El movimiento
ondulatorio se distingue de los anteriores en que la propagación de energı́a se
hace sin necesidad de que el cuerpo se traslade con ella.
4.1. Ondulaciones
Se fija uno de los extremos de una cuerda a una pared y el otro se coge
con una mano de forma que queda tensada. Al mover rápidamente la mano
hacia arriba y abajo, como si se tratara de una vibración, se produce una on-
dulación en la cuerda que se propaga a lo largo de la misma como muestra
la figura (4), donde se deduce que el tiempo que ha tardado la ondulación en
ir desde la posición inicial hasta la final depende de la velocidad de propagación.
Se define velocidad de propagación de una ondulación al cociente entre la

distancia que separa los dos puntos afectados por la misma ondulación y el
tiempo que invierte en llegar de uno a otro.
Con este ejemplo se pone de manifiesto que lo que se propaga es la ondulación
y no la cuerda, y que la intensidad de la ondulación depende de la magnitud de
la vibración que la produce.
4.2. Ondas
Sobre un hilo tensado y fijo por sus extremos se actúa con la mano de forma
que se desplaza verticalmente un punto del hilo y a continuación se suelta;
se produce una ondulación que se propaga por el hilo con una determinada
velocidad en ambos sentidos. Al cabo de un cierto tiempo todas las partes del
65
66 CAPÍTULO 4. ONDAS
Figura 4.1: La velocidad con la que se propaga la ondulación viene dada el

x2 − x1
cociente entre su desplazamiento y el tiempo invertido: v = .
t2 − t1
Figura 4.2: Un hilo tenso sobre el que se produce una ondulación al cabo de un
cierto tiempo su estado viene dado por la forma de una onda.
hilo quedan deformadas, este estado que presenta el hilo, variable con respecto
al tiempo y al espacio se denomina onda , y al movimiento ondulatorio. Una
onda queda perfectamente caracterizada por su velocidad, frecuencia o periodo
y su longitud de onda.
Se ha dicho anteriormente que una onda es una representación del estado
que presenta un cuerpo, que sufre una ondulación, variable con el tiempo y el
espacio. Se analizará este estado fijando el espacio y dejando variable el tiempo,
para ello basta con describir lo que le ocurre a un punto del hilo que se encuentra
en un estado de reposo y le llega la ondulación, este se mueve de arriba a abajo
sucesiva y continuadamene, es decir que de forma periódica repite su posición.
Esto significa que la ondulación se repite en este punto al cabo de un cierto
tiempo identificado como el periodo (T) mientras que la frecuencia (f) es el
número de veces que se repite la ondulación por segundo. El periodo se mide en
segundos y la frecuencia en hertzios (Hz) y la relación entre ambas magnitudes
es la misma que existe en el movimiento circular uniforme:
1
f= (4.1)
T
4.2. ONDAS 67
Figura 4.3: El tiempo que transcurre entre dos ondulaciones sucesivas sobre el
mismo punto del hilo se corresponde con el periodo de la onda, en la figura
coincide con la diferencia entre t6 y t1 .
Figura 4.4: La mı́nima distancia entre dos puntos sometidos a la misma ondu-
lación recibe el nombre de longitud de onda λ.
A continuación se fija el tiempo y se deja variable el espacio, que de forma

imaginaria es como si se hiciera una fotografñia de la onda en el hilo, y se observa
que hay puntos del hilo que ocupan la misma posición vertical, cuyo significado
radica en que la ondulación les está afectando por igual. Se define longitud de
onda (λ) como la mı́nima distancia entre dos puntos que se encuentran en el
mismo estado de ondulación.
Las definiciones de periodo y frecuencia ası́ como de longitud de onda per-
miten escribir una ecuación para la velocidad de la onda , cuyo significado fı́sico
coincide con la propagación de la ondulación:
λ
v= =λ·f (4.2)
T
Una propiedad general de las ondas radica en que su velocidad depende de las
propiedades del medio por el que se propagan. No obstante hay ondas, como la
sólidos v(m/s) lı́quidos v(m/s) gases v(m/s)

aluminio 6370 agua 329 acetileno 329
plomo 2160 octano 1200 aire (20o C) 343,37
cobre 4760 cloroformo 1060 cloro 219
hierro 5950 etanol 1160 hidrógeno 1286
vidrio 5720 glicerina 1860 metano 430
poliestireno 2350 benceno 1320 oxı́geno 332
hormigón 4750 nitrógeno 337
hielo 3980 vapor de agua 405
Cuadro 4.1: Velocidad del sonido en diferentes materiales en los tres estados de
agregación, donde se observa la tendencia a aumentar de gas a sólido.
luz, que no necesitan que haya un medio para propagarse.

La ondulación en un cuerda provoca que los diferentes puntos de la cuerda
se muevan perpendicularmente a ella, mientras que la ondulación se propaga a
lo largo de la misma, se trata de una onda transversal. Por contra al golpear
una barra de hierro paralelamente a la longitud de la misma, se produce una
ondulación paralela a la dirección de su propagación, se trata de una onda longi-
tudinal. Una onda transversal es aquella donde las direcciones de la ondulación
y de la propagación son perpendiculares, mientras que una onda longitudinal
cumple con la condición de que ambas direcciones, de ondulación y de propa-
gación, son paralelas. Ejemplos tı́picos de ambos tipos de onda son el sonido de
onda longitudinal y la luz de onda transversal.
4.3. El sonido
El sonido es una onda longitudinal que consiste en la deformación del aire
existente entre el emisor y receptor del sonido. Por ejemplo, la vibración de
las cuerdas vocales ejerce una presión en las moléculas de aire circundante de
forma que las moléculas en contacto con el tı́mpano del receptor lo hacen vibrar
y sentir el sonido. Por este motivo la onda sonora es una onda de presión,
puesto que la ondulación que se propaga es la variación de la presión a la que
se encuentran sometidas las moléculas del aire. La velocidad de propagación
del sonido depende del medio por el que se propaga: en los sólidos y lı́quidos
depende básicamente de sus propiedades elásticas, mientras que en los gases
depende de la temperatura y de la masa de las moléculas.
Un diapasón es un instrumento que produce un sonido puro, es decir de una
sola frecuencia o longitud de onda, cuya frecuencia es de 440 Hz que corresponde
con la nota ”la”de la escala musical principal.
Ejemplo 1 Calcula la longitud de onda de un sonido emitido por un di-

apasón de 440 Hz por el aire.
Se consulta en la tabla (4.1) la velocidad del sonido en el aire, 343,16 m/s
y después se despeja en la ecuación (4.2) la longitud de onda:
v 343, 16
λ= = = 0, 78 m
f 440
4.4. LA LUZ 69
Figura 4.5: La imagen muestra dos diapasones, uno de 440 Hz y el otro de 1000
Hz, cuando se hacen vibrar el primero emite un sonido más grave que el emitido
por el segundo.
dos moléculas de aire separadas una distancia de 0,78 metros se encuen-

tran sometidas a la misma presión por el sonido emitido por el diapasón.
Sin embargo la mayorı́a de los instrumentos de sonido, como los musicales,

generan un sonido que es una mezcla de otros sonidos puros, lo que permite
al oı́do humano distinguir el instrumento emisor, ya que la mezcla de sonidos
es diferente de uno a otro. En función de la frecuencia del sonido se establecen
las escalas musicales, formadas por notas que guardan una relación entre sus
frecuencias, en la escala natural la relación es un octavo y en la escala temperada
de un doceavo, ambas abarcan un intervalo de frecuencias que va desde un
determinado valor y el doble del mismo como se muestra en la tabla (4.2).
Los sonidos cuya frecuencia es inferior a 20 Hz se clasifican como infrasonidos
y si la frecuencia es mayor de 15 kHz como ultrasonidos, ambos son inaudibles
por los humanos. También un sonido puede ser inuadible si su intensidad no
supera un valor umbral, pero también puede llegar a ser molesto o doloroso si
supera ciertos niveles, los niveles de intensidad se miden en decibelios y la tabla
(4.3) los relaciona con sonidos o ruidos habituales.
4.4. La luz
La luz es una onda transversal que se propaga en el vacı́o a la máxima
velocidad observada c = 3 · 108 m/s, siendo esta afirmación uno de los dos
postulados de la teorı́a especial de la relatividad de Albert Einstein, el otro es
el principio de relatividad de Galileo.
Las ondulaciones de las ondas luminosas están provocadas por el movimiento
en el interior de la materia de las partı́culas cargadas (electrones y protones), que
se propagan a los electrones de su entorno y a los que se encuentren a grandes
distancias. Es por este motivo por el que a la luz también se le denomina on-
da o radiación electromagnética, puesto que el magnetismo aparece cuando se
mueven las partı́culas cargadas.
Al igual que el sonido la velocidad de la luz está relacionada con la la longi-

Escala temperada cromática Escala natural (diatónica)

Tono en la escala Frecuencia Relación Frecuencia Relación
do 261,63 1,0000 264 1,0000
do] 277,18 1,0595
re 293,66 1,1225 297 1,1250
re] 311,13 1,1892
mi 329,63 1,2600 330 1,2500
fa 349,23 1,3348 354 1,3333
fa] 369,99 1,4142
sol 391,99 1,4983 396 1,5000
sol] 415,31 1,5874
la 440,00 1,6818 440 1,6667
la] 466,16 1,7818
si 493,88 1,8877 495 1,8750
do 523,25 2,000 528 2,0000
Cuadro 4.2: La escala natural está dividida en octavas, pero no todas están
separadas la misma proporción, mientras que en la temperada todos los tonos
están proporcionalmente separados en doceavas, añadiendo a la natural los tonos
sostenidos (]).
decibelios (dB) Fuente sonora

0 umbral de audibilidad
20 murmullo bajo; dormitorio de noche
40 sala de estar; biblioteca
60 conversación general; oficina tı́pica
80 tráfico callejero; interior de autobús
90 camión grande
100 interior de metro; martillo neumático
110 grupo pop
120 arranque de un reactor; claxon potente
140 motor a reacción; umbral de dolor
Cuadro 4.3: Los niveles de intensidad sonora se miden en decibelios siendo la

referencia las fuentes sonoras señaladas.
4.4. LA LUZ 71
violeta azul verde amarillo naranja rojo

frecuencia (THz) 750-707 707-611 611-522 522-513 513-464 464-428
longitud de onda (nm) 400-424 424-491 491-575 575-585 585-647 647-700
Cuadro 4.4: Los colores son ondas luminosas cuya frecuencia es sensible por
el ojo humano; recibe el nombre de radiación visible al intervalo de longitudes
de onda comprendido entre 400 a 700 nanómetros, una pequeñı́sima parte del
espetro electromagnético.
f (Hz) nombre observaciones

105 LF onda de radio larga
106 MF onda de radio media
107 HF onda corta, banda para radioaficionados
108 VHF TV; FM-radio. Radioastronomı́a
109 UHF Radar. TV. Radioastronomı́a
1010 ondas centimétricas Radioastronomı́a
1011 ondas milimétricas Radar
1014 infrarrojos Calefacción
1015 Luz visible A 550 nm el ojo tiene la máxima sensibilidad.
1016 Ultravioleta Fotodisociación del ozono en oxı́geno.
1020 Rayos X Rayos para diagnósticos.
1022 Rayos gamma Radiación cósmica
Cuadro 4.5: El espectro electromagnético ordenado por la frecuencia de la ra-

diación.
tud, frecuencia y periodo de la onda según la ecuación:
λ
c= =λ·f (4.3)
T
Un aparato que radia un rayo laser, como los punteros utilizados en las
presentaciones de diapositivas o proyecciones en los planetarios, emite una onda
de luz pura porque su longitud de onda o frecuencia está perfectamente definida,
650 nm en los punteros rojos y 532 nm en los verdes. Sin embargo la luz que radia
un cuerpo luminoso, como por ejemplo el Sol, es una mezcla de ondas de luz
puras; con un prisma se consigue separar las ondas puras que el ojo humano es
capaz de ver y que constituye la radiación visible que abarca los colores desde el
violeta hasta el rojo. El motivo se debe a que la velocidad de las ondas luminosas
de longitudes cortas (violeta) disminuye frente a las de longitudes largas (rojo)
cuando se propagan por el interior de un medio material.
El ojo humano tampoco es capaz de ver otras ondas luminosas como los
rayos infrarrojos y ultravioletas. Pero la radiación luminosa o electromagnética
abarca radiaciones como las emitidas por un aparato de microondas, por una
emisora de radio, por un aparato de rayos X, etc.
Ejemplo 2 Calcula la longitud de la onda correspondiente a la onda emi-

tida por la emisora de radio Buñol que se sintoniza en el dial en el valor
107,9 MHz.
En primer lugar la frecuencia de la onda debe ser expresada en Hz f =

107, 9 · 106 y a continucación se despeja la longitud de onda de la ecuación
(4.3) y se realizan los cálculos utilizando los valores conocidos de c y f:
c 3 · 108
λ= = = 2, 78 m
f 107, 9 · 106
Ejemplo 3 En el proyecto PARTNeR se ha observado la radiación emi-

tida por el sistema binario (un agujero negro y una gran estrella) Cygnus
X-3 en la banda de longitud de onda de 6 cm. ¿Cual es la frecuencia de
esta radiación?
Se expresa en metros la longitud de onda y se emplea de nuevo la ecuación
(4.3) de la que se despeja la frecuencia:
c 3 · 108
f= = = 5 · 109 Hz
λ 3cdot10−2
4.4. LA LUZ 73
Einstein y su teorı́a de la relatividad

Jorge Wagensberg (Barcelona, 1948) es doctor en Fı́sica por la Universidad
de Barcelona y profesor de Teorı́a de los Procesos Irreversibles en la Facultad
de Fı́sica de dicha universidad. Es autor de múltiples trabajos cientı́ficos y de
una extensa obra de difusión hacia otros dominios de la cultura. Desd 1991 es
director del Museo de la Ciencia de la Fundación La Caixa, ahora Cosmocaixa.
Escribió un artı́culo, publicado en la revista Magazine de 30 de enero de 2005,
titulado ”De la relatividad a la estética”del que se extraen los siguientes párrafos:
”...La superposición de una velocidad cualquiera a la velocidad de la luz

sigue siendo igual a la velocidad de la luz. Osea, la velocidad de la luz no sólo
es constante, sino insuperable para cualquier fenómeno real. No hay truco ni
artificio capaz de burlar este lı́mite. Ningún cuerpo puede alcanzar el número
299.792,458 km por segundo, ninguna información puede superar este lı́mite
superior de todas las velocidades...
...Se puede acelerar una pelota a puntapiés y un coche apretando el aceler-
ador, pero no se puede acelerar la luz. He aquı́ dos aforismos relativistas:
Las leyes de la fı́sica no impiden el reposo absoluto de un observador, pero
es absolutamente imposible que éste pueda comprobarlo.
La única velocidad absoluta verificable es la de la luz, aunque tal velocidad
sea fı́sicamente inalcanzable por cualquier observador.
La realidad, sencillamente, está hecha ası́: la referencia no es la velocidad
mı́nima, sino la máxima. Para que todo encaje sólo hay que renunciar a una
concepción del espacio y el tiempo clavada en la intuición humana a golpe de
milenios de vida cotidiana. Pero ganamos otra intuición nueva. Si la velocidad
máxima es finita (la de la luz), los relojes de dos observadores con velocidad v
relativa entre sı́ no pueden sincronizarse instantáneamente, ya que instantáneo
significa velocidad infinita. Es decir, dos sucesos en dos lugares distintos del
espacio que son simultáneos para un observador no lo son en general para el
otro. ¡Y viceversa! Y si la simultaneidad es relativa, también lo es el mismı́simo
tiempo. Un observador ve que el reloj del otro se atrasa según un factor (que
depende de v y c) y que las longitudes en la dirección del movimiento se acortan
según el mismo factor. Eso es extraño, aunque lo es mucho más que ¡el efecto
sea recı́proco! En la naturaleza no pueden existir observadores de privilegio. Es
otro detalle de la simetrı́a y armonı́a del cosmos, aunque ofenda a la intuición
educada en la simultaneidad absoluta.
Hoy, a los cien años de su nacimiento, la teorı́a especial de la relatividad
impregna toda la fı́sica conocida experimentalmente y teórica. Renunciando a
una intuición directa del espacio y del tiempo, que solo funciona en la pequeñez
de nuestra vida cotidiana, Einstein logra una nueva intuición del espacio y del
tiempo universalmente válida, la que funciona sin excepciones en cada rincón
de la gran ciencia.
La teorı́a de la relatividad brota de una concepción estética del mundo, pero
es una teorı́a cientı́fica porque corre el riesgo de ser desmentida por la realidad.
Si ello ocurre algún dı́a, habrá que volver a empezar. Pero en 1905, Einstein no
habı́a hecho sino empezar...”
Figura 4.6: Para el observador en reposo el tiempo debe dilatarse para cumplir
la condición de que la velocidad de la luz permanezca constante, independiente
del movimiento del tren.
4.4. LA LUZ 75
Figura 4.7: De nuevo para el observador en reposo la distancia debe contraerse

para que se mantenga constante la velocidad de la luz.
Proyecto Galileo
Sistema de posicionamiento y navegación por satélite de la Unión europea
(EU) y la Agencia espacial europea (ESA).
¿Qué es un sistema de posicionamiento y navegación por satélite?
La radianavegación por satélite permite en todo momento, mediante un

pequeño receptor, calcular con gran precisión la posición en términos de
longitud, latitud y altitud gracias a la recepción de las señales emitidas por
satélites en órbita. Existen dos sistemas de posicionamiento y navegación
por satélite: el estadounidense GPS (Global Positioning System)[?] y el
ruso GLONASS (GLObal NAvigation Satellite System)[?], mientras que
la Unión europea junto a la agencia espacial europea proyecta el sistema
GALILEO.
El GPS consiste en 24 satélites que orbitan la Tierra cada 12 horas, sus

órbitas repiten casi el mismo barrido sobre el suelo (cuando la tierra gira
debajo de ellos) una vez cada dı́a. La altura de la órbita es tal que los
satélites repiten el mismo trazado y configuración sobre un punto cada
24 horas aproximadamente (con un adelanto diario de 4 minutos). Esta
constelación de satélites proporciona al usuario la visibilidad simultánea
de cinco a ocho satélites desde cualquier punto terrestre.
El sistema de posicionamiento y navegación GALILEO[?] estará formado,

en torno al año 2011, por unos 30 satélites distribuidos en tres órbitas en
planos diferentes de 23616 km de radio. Este futuro sistema tendrá una
precisión de un metro y cubrirá también las latitudes polares[?].
4.4. LA LUZ 77
¿Qué conocimientos se necesitan para comprender cómo funciona un sis-

tema de posicionamiento global y qué aproximaciones se hacen para sim-
plificar el problema?
Para calcular la posición de un punto sobre la Tierra el receptor debe

recibir las ondas electromagnéticas enviadas por varios satélites para cono-
cer a qué distancia se encuentra de ellos, se necesitan conocimientos de
cinemática (velocidad), de ondas (velocidad de la luz) y de geometrı́a
(ecuación de la circunferencia y distancia entre dos puntos).
Solamente resaltamos dos simplificaciones del problema, la primera de el-
las es la de considerar la Tierra como una esfera y que las órbitas de los
satélites recorren cı́rculos máximos de una esfera centrada en la Tierra y de
radio igual a 23616 km. La segunda consiste en considerar que los relojes
en órbita no sufren ninguna dilatación temporal por estar en movimiento.
Elección del sistema de referencia.
Establecemos un sistema de coordenadas cartesianas cuyo origen se situa

en el centro de la Tierra (0,0,0) de modo que cualquier punto de la su-
perficie esférica terrestre viene definido por tres coordenadas (x, y, z), que
cumplen la condición de que su distancia al centro de la Tierra es igual al
radio terrestre (6378 km de valor medio):
p
dr = x2 + y 2 + z 2 = 6378 km (4.4)
utilizamos el subı́ndice r para designar la posición del receptor que se

encuentra en esas coordenadas. Con esta elección podemos indicar las
coordenadas del punto donde se cortan el meridiano cero y el ecuador
(6378,0,0) km, el polo norte (0,0,6378) km, el polo sur (0,0,-6378) km, etc.
En este sistema de referencia elegido todos los satélites cumplen la condi-

ción de ser equidistantes al centro de la Tierra, para un satélite A se
tendrı́a que: q
dA = x2A + yA
2 + z 2 = 23616 km
A (4.5)
Distancia del receptor al satélite.
Las señales emitidas por los satélites son radiaciones electromagnéticas

cuya velocidad en el vacı́o es la de la luz:
c = 3 · 105 km/s (4.6)
El receptor mide la diferencia de tiempo tr−A que transcurre entre que la

recepción y la emisión de la señal por el satélite que junto a la velocidad
dada por (4.6 permite conocer la distancia a la que se encuentra el satélite:
dr−A = c · tr−A (4.7)
Cálculo de las coordenadas de un punto sobre la superficie terrestre.
La distancia entre el receptor r y el satélite A es:

p
dr−A = (x − xA )2 + (y − yA )2 + (z − zA )2 = c · tr−A (4.8)
que se iguala a la expresión (4.7).

Llegamos a tener dos ecuaciones (4.4) y (4.8) con tres incógnitas que con-
stituyen un sistema indeterminado a menos que dispongamos de una ter-
cera ecuación, la que se consigue si el receptor recibe otra señal simultánea
de otro satélite B:
p
dr−B = (x − xB )2 + (y − yB )2 + (z − zB )2 = c · tr−B (4.9)
4.4. LA LUZ 79
las ecuaciones (4.4), (4.8) y (4.9) forman un sistema determinado:

 p
 px2 + y 2 + z 2 = 6378
(x − xA )2 + (y − yA )2 + (z − zA )2 = c · tr−A
 p
(x − xB )2 + (y − yB )2 + (z − zB )2 = c · tr−B
del que se obtienen las coordenadas del receptor sobre la superficie ter-
restre ya que las coordenadas de cualquier satélite son perfectamente cono-
cidas en cualquier instante.
¿Cómo puede obtenerse la posición y altura de un avión, por ejemplo?
Para ello hace falta que tres satélites envı́en sus señales simultáneamente
ya que en este caso la altura del avión constituye otra incógnita debido a
que la ecuación (4.4) toma la forma siguiente:
p
dr = x2 + y 2 + z 2 = 6378 + h km (4.10)
donde h es la altura del avión sobre la superficie terrestre.

No obstante la precisión en la medida necesita de un satélite adicional
tanto para determinar la posición en superficie como en altura, por lo que
para el primer caso con tres satélites es suficiente y cuatro para el segundo.
¿Qué información debe llevar la señal emitida por los satélites que llega al
receptor?
Cómo mı́nimo sus coordenadas y el instante en que son emitidas, ya que el

receptor medirá en otro instante posterior la llegada de la onda y de este
modo el tiempo que ha tardado en recibir la señal, para que a continuación
el receptor, que contendrá un procesador con el programa adecuado para
establecer y resolver las ecuaciones planteadas más arriba con estos datos.
Capı́tulo 5
Estructura atómica de la
materia
El Universo está formado de materia y de energı́a, dos conceptos equivalentes,

sin embargo la materia tiene una composición determinada frente a la energı́a
que carece de estructura. La quı́mica estudia cómo se estructura la materia,
cómo se organiza su interior, qué propiedades posee que permitan una mayor
comprensión de su formación y descomposición.
En la antigüedad se trató esta cuestión desde un punto de vista filosófico lle-
gando a establecer que la materia estaba formada por cuatro elementos básicos:
tierra, aire, fuego y agua. Actualmente el concepto de elemento es otro muy
diferente basado en la experimentación, en la utilización de la balanza en los
análisis quı́micos y en la medida de la masa. Con el avance de la ciencia y de la
tecnologı́a se ha conseguido medir la masa atómica directamente, no obstante
los cientı́ficos de los siglos XVIII y XIX que no disponı́an de estos aparatos de
medida tuvieron que ingeniárselas para medir masas atómicas relativas.
5.1. Sustancias puras y mezclas.

La materia se presenta en la naturaleza formada por sustancias que tienen
unas propiedades fı́sicas y quı́micas definidas que las diferencian unas de otras.
Las propiedades fı́sicas de las sustancias se refieren al comportamiento ante
acciones externas que no perturban la naturaleza de la propia sustancia: densi-
dad, color, brillo, dureza, fragilidad, conductividad eléctrica, condutividad del
calor, puntos de ebullición y de fusión.
Las propiedades quı́micas se refieren al comportamiento ante acciones exter-
nas que cambian la naturaleza de la propia sustancia: las reacciones con otras
sustancias que conducen a la formación de diferentes sustancias.
En la naturaleza es poco frecuente encontrar unas sustancias aisladas de las

otras de manera que casi generalizadamente se presentan mezcladas unas con
otras en mayor o menor medida, siendo esta la caracterı́stica básica de las mez-
81
82 CAPÍTULO 5. ESTRUCTURA ATÓMICA DE LA MATERIA
agua
ácido clorhı́drico
densidad 1 1,2
color incoloro incoloro
conductvidad eléctrica 5, 5 · 10−6 0,332
punto ebullición 100o C -84,9o C
punto fusión 0o C -114,8o C
reacción con aluminio ninguna desprende gas hidrógeno y
forma cloruro de aluminio
Cuadro 5.1: Las propiedades fı́sica y quı́micas permiten diferenciar unas sustan-
cas de otras, como es el caso del agua y del ácido clorhı́drico (la conductividad
eléctrica viene indicada en unidades internacionales (Ω−1 · m−1 ).
clas: que las proporciones de cada sustancia son variables. Si se observa una
materia como el agua, rara es la vez en que solamente esté formada de la sus-
tancia agua, pues en los rios, manantiales, lluvia el agua lleva en suspensión una
cantidad variable de restos de minerales, plantas o animales y gases.
El ejemplo del agua permite distinguir una sustancia pura de una mezcla,
una sustancia pura es aquella que está constituida por una sola clase de sustan-
cia, mientras que una mezcla es la que está formada por dos o más sustancias
puras en proporciones variables.
Una de la primeras tareas para conocer la composición de la materia es

distinguir y aislar las sustancias puras de las mezclas y para ello se emplean de-
terminados procesos fı́sicos de separación de mezclas basados en las propiedades
fı́sicas de las sustancias mezcladas, ya que los procesos quı́micos alterarı́an la
naturaleza de las sustancias iniciales. Actualmente en los laboratorios quı́micos
se practican tres métodos cristalización, destilación y cromatografı́a, unos méto-
dos tratados en cursos anteriores.
5.2. Elementos y compuestos

Hoy se conocen multitud de sustancias puras distintas que forman la materia
que percibimos, pero el interés se centra ahora en saber cómo se organizan inte-
riormente las sustancias puras y para ello es necesario utilizar procesos quı́micos
que alteren la naturaleza inicial de las mismas.
Mediante procesos quı́micos se obtienen otras sustancias puras como el agua

pura que mediante la electrolisis (paso de la corriente eléctrica por su interi-
or) se transforma en dos sustancias diferentes gas oxı́geno y gas hidrógeno, sin
embargo no se consigue descomponer estos gases por ningún método, son in-
descomponibles. La sal de mesa, el cloruro de sodio, se funde y se descompone
haciendo pasar una corriente eléctrica por este lı́quido, se obtiene gas cloro y
sodio metálico, y en este caso tampoco pueden descomponerse en otras sustan-
5.3. LEYES DE LAS COMBINACIONES QUÍMICAS 83
Figura 5.1: Esquema del proceso de depuración de aguas residuales domésti-

cas. Las aguas residuales (efluentes) son sometidas a un tratamiento previo que
consiste en el cribado, separación de arenas y lodos y despumación y posterior-
mente a un tratamiento de decantación; separados los lodos del resto, el agua
restante que todavı́a contiene un 50 % de materia orgánica se desintegra por
fermentación aeróbica.
cias el cloro y el sodio, son indescomponibles. Al calentar la caliza o carbonato

de calcio se descompone en dos sustancias diferentes gas dióxido de carbono y
la cal óxido de calcio, el dióxido de carbono puede descomponerse en carbono y
gas oxı́geno y la cal en oxı́geno y calcio.
Aquellas sustancias indescomponibles reciben el nombre de sustancias puras

simples y aquellas que son descomponibles reciben el nombre de sustancias puras
compuestas; las sustancias puras compuestas son combinaciones de varias sus-
tancias simples.
Boyle (1627-1691) estableció que cuando una sustancia pura no puede de-
scomponerse en otras más simples recibe el nombre de elemento quı́mico y de
esta definición se deduce que una sustancia pura compuesta es una combinación
de elementos quı́micos.
Una sustancia simple es una sustancia pura que está formada por la combi-
nación de un solo elemento quı́mico consigo mismo, y una sustancia compuesta
es también pura pero que está formada por la combinación de varios elementos
quı́micos distintos.
5.3. Leyes de las combinaciones quı́micas

Lavoisier (1740-1794)) formuló su ley de conservación de la masa que es-
tablece que durante una reacción quı́mica no se producen cambios de masa, y
con ella introdujo el método cientı́fico en la Quı́mica.
Figura 5.2: La materia está formada por elementos quı́micos.
A lo largo del siglo XIX los experimentos realizados permitı́an encontrar las
relaciones cuantitativas entre los elementos que forman parte de las combina-
ciones quı́micas; y fruto de ellos se estabecieron las leyes ponderales (medidas
de masa) y volumétricas (medidas de volúmenes), de las que se resalta la ley
de proporciones definidas (Proust 1801) que dice que en un compuesto dado,
los elementos constituyentes se combinan siempre en las mismas proporciones,
independientemente del origen y del modo de preparación del mismo. Para el
agua la proporción en masa del hidrógeno frente al oxı́geno es de 1:8, y es la
misma en cualquier parte del universo.
Las leyes ponderales permitieron a Dalton enunciar su teorı́a atómica en 1808

resumida en que cada elemento se compone de un número dado de partı́culas
(átomos) iguales, indivisibles e inmutables de masa caracterı́stica; y que los
compuestos están formados por un número fijo de átomos de cada uno de los
elementos constituyentes.
La deducción experimental de las proporciones de los elementos que consti-

tuyen cada una de las combinaciones fue una tarea complicada, sin embargo las
leyes volumétricas (Avogadro, 1811) facilitaron este estudio y permitió conocer
que en el agua la proporción de átomos de hidrógeno respecto a los de oxı́geno
es de 2:1, en el agua oxı́genada esa proporción es de 1:1, en el monóxido de
carbono hay un átomo de carbono por uno de oxı́geno, en el ácido sulfúrico esta
proporción es de 2 átomos de hidrógeno por cada átomo de azufre y 4 de oxı́geno.
Cuando se conoce tanto la proporción en masa de los elementos como la

5.3. LEYES DE LAS COMBINACIONES QUÍMICAS 85
Figura 5.3: El Zeppelin era un tipo de globo aerostático dirigible rellenado con
gas helio construido en Alemania. El de la imagen es el el LZ130 que tenı́a un
moderno diseño hecho en aluminio, medı́a 245 metros de largo, 41 de diámetro,
contenı́a 200.000 m3 de gas en 16 bolsas, y era capaz de ejercer una fuerza
ascensional de 997 kN, estaba propulsado por cuatro motores Mercedes Benz
de 1200 CV, que eran capaces de mover el dirigible a 135 km/h. El 6 de mayo
de 1937, a las 19:25, la otra nave gemela LZ129 que utilizó gas hidrógeno, se
prendió fuego y quedó destruida al completo en menos de un minuto, mien-
tras efectuaba maniobras de amarre en la Estación Aeronaval de Lakehurst en
Nueva Jersey, EE.UU., tras haber cruzado el Atlántico. A pesar de la fama
del desastre, de las 97 personas que habı́a a bordo, sólo 35 murieron. En 1940
acabó este tipo de transporte de pasajeros cuyos primeros trabajos se remontan
a 1898 en Francia y Alemania. (La mayor parte de esta información está en
http://es.wikipedia.org)
proporción atómica que forman una combinación se puede calcular la masa

relativa de los átomos de los elementos. La masa es relativa porque se toma
como la unidad de masa atómica la del átomo de hidrógeno por ser el gas más
ligero:
MH = 1 (5.1)
Ejemplo 1 Calcula la masa del átomo de oxı́geno si se conoce que en el

agua se combina cada átomo de este gas con dos átomos de hidrógeno y
que la proporción en masa es de 1:8.
Se designa por NH y NO el número de átomos de cada elemento que hay
en una determinada cantidad de esa sustancia, y se escribe la proporción
en masa para el agua como sigue:
NO · MO
=8
NH · MH
la proporción atómica se expresa como:
NO 1
=
NH 2
y de ambas ecuaciones se deduce fácilmente que:
1 MO
· = 8 ; MO = 16 · MH
2 MH
Figura 5.4: El agua es una sustancia molecular y sus moléculas son triatómicas,
formadas por un átomo de oxı́geno y dos de hidrógeno.
la masa del átomo de oxı́geno es 16 veces mayor que la del átomo de

hidrógeno.
5.4. Sustancias atomicas, moleculares y cristali-

nas
Como la materia está formada por sustancias, las sustancias por elementos
y los elementos por átomos, se puede afirmar que la materia está formada por
átomos. Según si estos átomos se unen entre sı́ para formar estructuras compli-
cadas o no, la materia que percibimos puede estar constituida por sustancias
atómicas, moleculares o cristalinas.
Las sustancias atómicas son aquellas en las que los átomos permanecen casi
libres, esto ocurre con los gases nobles como el helio o neón.
Las sustancias moleculares están formadas por moléculas, siendo una molécu-
la una unión fija de un número determinado de átomos de uno o varios elementos;
el dióxido de carbono es un gas molecular, y todas sus moléculas están formadas
por tres átomos, dos de oxı́geno y uno de carbono, otros ejemplos de este tipo
de sustancias son el gas hidrógeno (diatómica), agua (triatómica), amonı́aco
(tetratómica), etc..
Los cristales son sustancias en las que todos los átomos están unidos entre
sı́ formando un entretejido espacial, este es el caso de los metales, del carbono
(diamante y grafito) y muchas sales y piedras preciosas como el zafiro, esmeral-
da, etc.
Las sustancias atómicas se representan mediante la abreviatura del elemento

quı́mico que tiene una masa relativa conocida, por ejemplo el gas helio He.
Las sustancias moleculares se representan mediante fórmulas moleculares donde
5.4. SUSTANCIAS ATOMICAS, MOLECULARES Y CRISTALINAS 87
Figura 5.5: Estructura tridimensional del diamante.
aparecen las abreviaturas de cada uno de los elementos que se combinan llevando
como subı́ndices la proporción atómica correspondiente, la fórmula molecular del
agua oxigenada es H2 O2 . La masa de la molécula coincide con la suma de las
masas de todos los átomos que forman la molécula.
Ejemplo 2 Calcula la masa de la molécula de agua si su fórmula es H2 O.
Como ya se sabe las masas de los átomos de hidrógeno y oxı́geno son
respectivamente 1 y 16, la masa de la molécula de agua será:
MH2 O = 2 · MH + MO = 2 · 1 + 16 = 18 (5.2)
que significa que la molécula de agua es 18 veces más pesada que el átomo
de hidrógeno.
La fórmula que representa a los cristales indica solamente la proporción de

átomos que hay de cada elemento que forma la combinación en todo el cuerpo, y
recibe el nombre fórmula empı́rica, por ejemplo la del cloruro de sodio es N aCl,
del metal cobre Cu. La masa de la fórmula empirica se llama masa formular
que coincide con la suma de las masas de todos los átomos que constituyen la
fórmula.
Ejemplo 3 Calcula la masa formular del óxido de aluminio Al2 O3 si
se sabe que las masas relativas del aluminio y del oxı́geno son 27 y 16
respectivamente.
Con una simple operación es suficiente:
MAl2 O3 = 2 · MAl + 3 · MO = 2 · 27 + 3 · 16 = 102
la masa formular del óxido de aluminio es 102 veces más pesada que la
del átomo de hidrógeno.
Ejemplo 4 Considera como atómica, molecular o cristal las siguientes

sustancias que vienen representadas por las siguientes fórmulas: diamante,
agua oxigenada, hierro, gas hidrógeno.
El diamante es un cristal formado por un solo elemento el carbono que
forma un entramado de tal manera que cada átomo está unido a otros
cuatro.
El agua es una sustancia molecular porque está formada por muchas molécu-
las representadas por la fórmula molecular H2 O.
El hierro es un cristal porque sus átomos están entrelazados formando una
estructura espacial, se representa por su sı́mbolo F e.
El gas hidrógeno es una sustancia molecular, cada molécula está formada
por dos átomos de hidrógeno y se representa por la fórmula H2 .
5.5. EJERCICIOS 89
5.5. Ejercicios
1. Si la concentración se define como el cociente entre la masa de una sus-
tancia disuelta por litro de disolución, calcula la concentración en g/l de
una disolución de 100 mililitros a la que se ha echado 2 g de sal común.
(R: 20 g/l)
2. ¿Qué masa de calcio tiene una botella de 300 ml de agua si su concentración

es del 40 mg/l? (R: 12 mg)
3. Las aleaciones son mezclas de metales, calcula la masa de zinc que hay
en 200 g de latón si se sabe que la proporción es 62 % de cobre y 38 % de
zinc. (R: 76 g)
4. La amalgama para dentistas es una mezcla con los metales y porcentajes

siguientes: mercurio 62, plata 25, estaño 10, cobre 2 y zinc 1. Calcula las
masas necesarias para obtener 5 g de amalgama. (R: 3,1 - 1,25 , 0,5 , 0,1
y 0,05 g respectivamente)
5. El aire es una mezcla de 78 % de nitrógeno y 21 % de oxı́geno, siendo el

resto gases como argón, dióxido de carbono, neón, helio, kripton, hidrógeno
y xenon, referidas a volumen. ¿Qué volumen de aire se necesita para una
reacción que consume 40 litros de oxı́geno? (R: 190,5 l aproximadamente)
6. La composición quı́mica del cemento tipo ((portland)) es en masa del 65 %

de óxido de calcio, 20 % de óxido de silicio, 5 % de óxido de aluminio, 5 %
de óxido de hierro y casi de un 5 % de óxido de magnesio. Calcula la masa
de óxido de hierro que contiene una tonelada de este cemento. (R: 50 kg)
7. Las bebidas alcohólicas se obtienen por destilación de otros liquidos y

según sea su concentración alcohólica se clasifican en alcoholes (90 %),
espı́ritus (60 %) y aguardientes (40 %), siendo estas últimas las más usadas,
procedentes de los orujos de la uva y de la sidra. Confirma que los licores
que hay en tu casa son aguardientes.
8. Explica cómo se separarı́a el aceite de oliva de una mezcla con agua, sa-
biendo que la densidad del aceite es de 0,92 g/ml.
9. De la electrolisis del agua se obtienen 8 g de gas oxı́geno por cada gramo

de gas hidrógeno, calcula la masa de agua necesaria para obtener 50 g del
último gas. (R: 450 g)
10. Un trozo de carbón (prácticamente compuesto de carbono) de 30 g al

quemarse completamente da lugar a la formación de 110 g de gas dióxido
de carbono, al combinarse con el oxı́geno del aire. Calcula la masa de
oxı́geno necesaria. (R: 80 g)
11. Las condiciones de funcionamiento de los motores, como los de un coche

o de un avión, hacen que reaccionen el oxı́geno y el nitrógeno para formar
monóxido de nitrógeno (N O) que se combinan en una proporción de 7:8
en masa de N respecto a la de O. Calcula la masa inicial de cada gas para
formar 75 g de monóxido de nitrógeno. (R: 40 g de oxı́geno y 35 g de
nitrógeno)
12. La proporción en masa de la sal común es de 1:1,54, de sodio respecto

a cloro. Calcula el sodio que puede obtenerse por cada 100 g de sal. (R:
39,37 g)
13. Las leyes volumétricas aplicadas al gas amonı́aco permitieron deducir que
la relación de átomos era de 3 átomos de hidrógeno por cada átomo de
nitrógeno. También se conocı́a que la proporción en masa del hidrógeno
frente al nitrógeno en esta combinación es de 1:4,6667. Calcula la masa
relativa del átomo de nitrógeno. (R: 14)
14. Del cloruro de hidrógeno (gas que disuelto en agua forma el ((salfumant)))
se supo que la proporción atómica es de 1:1 y la proporción en masa de
hidrógeno frente a cloro de 1:35,45. Calcula la masa relativa del átomo de
cloro. (R: 35,45)
15. Los gases oxı́geno, nitrógeno, hidrógeno, cloro están formados por molécu-
las y cada una de ellas por dos átomos, o sea que son gases moleculares o
diatómicos. Escribe las fórmulas que representan a cada sustancia.
16. Calcula la masa molecular de cada gas del problema anterior.
17. Calcula la masa formular de la pirita F eS2 siendo las masas atómicas del
hierro y del azufre 55,85 y 32 respectivamente. (R: 119,85)
18. Calcula la masa formular del hidrogenocarbonato de sodio N aHCO3 (bi-
carbonato) siendo las masas atómicas del sodio, hidrógeno, carbono y
oxı́geno 23, 1, 12 y 16 respectivamente. (R: 84)
19. Calcula la masa molecular del ácido nı́trico HN O3 siendo las masas atómi-
cas del hidrógeno, nitrógeno y oxı́geno 1, 14 y 16 respectivamente. (R: 63)
20. El fluoruro de calcio es un cristal, cuya proporción atómica es de 1 áto-
mo de calcio por cada dos de flúor. Escribe su fórmula, ¿será empı́rica o
molecular?. Calcula su masa ¿molecular o formular? si las masas atómicas
relativas del flúor y del calcio son 19 y 40 respectivamente.
21. La plata es un metal y por lo tanto es un cristal. Escribe su fórmula

¿empı́rica o molecular? y calcula su masa ¿molecular o formular? si la
masa atómica relativa de la plata es 108.
Capı́tulo 6
Constitución atómica y
sistema periódico
Las propiedades fı́sicas y quı́micas de los elementos son diferentes, pero a

pesar de estas diferencias existen ciertas coincidencias y relaciones entre ellas.
Esta idea de agrupar a los elementos quı́micos afines en sus propiedades llevó a
una primera clasificación formada por las triadas de Döbereiner (1780-1849),
como litio - sodio - potasio o cloro - bromo - yodo; la primera está formada
por metales ligeros que reacionan vigorosamente con el agua y la segunda por
sustancias volátiles que reaccionan con los anteriores metales formando sales;
ambas triadas tienen en común que la masa atómica aumenta hacia la derecha.
Mendeleiev (1834-1907) y Meyer (1830-1895) se percataron hacia 1869 que
las propiedades de los elementos varı́an de forma periódica cuando se clasifican
en orden creciente a la masa atómica. No obstante ambos cientı́ficos no fueron
capaces de justificar por qué esa clasificación conducı́a a una afinidad en las
propiedades de los elementos; la respuesta llegó cuando se conoció la constitución
de los átomos.
6.1. Partı́culas subatómicas

Los experimentos con rayos catódicos (el tubo de los televisores conven-
cionales) y la electrolisis condujeron al descubrimiento del electrón por Thom-
son en el año 1897. El electrón es una partı́cula cuya masa es aproximadamente
mil ochocientas veces más ligera que el átomo de hidrógeno y con una carga
eléctrica negativa calculada por Millikan en 1909. Este hallazgo es muy impor-
tante porque si los electrones son emitidos por el material que hace de cátodo o
polo negativo, necesariamente deben salir del interior de los átomos y consigu-
ientemente son una parte del átomo. De la misma manera Goldstein encontró el
protón y en cuanto al neutrón ya se intuı́a su existencia, pero no fue detectado
directamente hasta 1932 por Chadwick.
Desde principios del sigo XX son conocidas la masa y la carga eléctrica de las
tres partı́culas que constituyen los átomos de cualquier elemento, cuyos valores
medidos en kg y en A·s (amperios segundo) vienen dados en la tabla (6.2), donde
se ha incluido una nueva unidad llamada unidad de masa atómica que es muy
parecida a la masa del protón y del neutrón.
91
92 CAPÍTULO 6. CONSTITUCIÓN ATÓMICA Y SISTEMA PERIÓDICO
Figura 6.1: Las columnas indican cómo se combinan los elementos con el oxı́geno
y el hidrógeno, mientras que las filas indican un aumento de la masa atómica.
Actualmente la masa atómica del átomo de hidrógeno es medible y su valor

medido en kilogramos es:
MH ' 1, 674 · 10−27 g ' 1 u (6.1)
que también, y de forma aproximada, coincide con la unidad de masa atómica.
Como la materia es eléctricamente neutra es necesario que la carga positiva del
protón sea neutralizada por la presencia de un electrón que prácticamente no
afecta a la masa. Este simple razonamiento permite afirmar que el átomo de
hidrógeno está constituido por un protón y un eléctron.
El segundo elemento más ligero es el helio que tiene una masa cuatro veces
la del hidrógeno y además tiene dos electrones que implican la presencia de
dos protones, y para alcanzar esa masa faltarı́an dos partı́culas de una masa
parecida a la del protón pero sin carga, es decir el átomo de helio tendrá dos
neutrones también.
La masa de un átomo coincide aproximadamente (ligeramente inferior) con
la suma de las masas de los protones, neutrones y electrones que lo constituyen.
Se define número atómico (Z) de un elemento como el número de protones
que tienen sus átomos, y el número másico (A) como la suma del número de pro-
tones y de neutrones (N ), ası́ que cualquier átomo cumple la siguiente relación:
A=Z +N (6.2)
La carga eléctrica de un átomo es nula porque coincide el número de cargas
negativas con el de cargas positivas, el número de electrones es igual al de
protones.
6.2. MODELO NUCLEAR DEL ÁTOMO 93
partı́cula masa (kg) carga (A·s) unidad masa atómica (u)

electrón 9, 10953 · 10−31 −1, 6020 · 10−19 '0
protón 1, 67265 · 10−27 +1, 6020 · 10−19 '1
neutrón 1, 67495 · 10−27 0 '1
Cuadro 6.1: Valores de la masa y carga eléctrica de las partı́culas subatómicas.

También, de forma aroximada, se expresa la masa de las partı́culas en una nueva
unidad de masa atómica cuyo valor es 1, 66056 · 10−27 kg.
Ejemplo 1 El flúor tiene de número atómico 9 y de número másico 19,

¿cuántos protones, neutrones y electrones tiene?
De las definiciones de número atómico y número másico se obtiene que:
Z=9; N =9
A = 19 ; 9 + N = 19 ; N = 10
tiene 9 protones y 10 neutrones, y como el átomo es eléctricamente neutro

debe tener 9 electrones.
6.2. Modelo nuclear del átomo

Los experimentos realizados en 1911 por Rutherford permitieron conocer
cómo estaban organizados los protones, neutrones y electrones en el interior
de los átomos, unos resultados que confirman el modelo nuclear. Este mode-
lo describe el átomo como un conjunto formado por dos partes perfectamente
diferenciadas en cuanto al tamaño y a las partı́culas que alberga cada una de
ellas. La interna tiene un tamaño reducido, del orden de 10−15 m, que contiene
los protones y neutrones llamada núcleo atómico y la externa de un tamaño
superior en cinco órdenes (10−10 m) llamada corteza atómica contiene los elec-
trones. El núcleo atómico tiene prácticamente toda la masa del átomo y una
carga eléctrica positiva, mientras que la corteza electrónica es ligera, vacı́a y de
carga negativa.
Es a partir de este modelo cuando se empieza a definir un elemento quı́mico
como la sustancia simple cuyos átomos tienen el mismo número atómico, porque
en la naturaleza existen átomos de un mismo elemento que tienen diferente
número de neutrones y por lo tanto diferente masa. Por ejemplo, una muestra
de hidrógeno contiene un 99’985 % de átomos con una masa aproximada de 1
u, un 0’0015 % con una masa de 2 u y el 0’00013 una masa de 3u, la diferencia
entre ellos estriba en el número de neutrones ya que el más abundante no tiene
ningún neutrón, el segundo un neutrón y el más pesado dos neutrones. Por este
motivo la masa atómica de cualquier elemento se toma como el valor medio de
las masas atómicas de sus diferentes átomos teniendo en cuenta su abundancia
en la naturaleza.
Los átomos de un elemento con diferente masa reciben el nombre de isótopos
de ese elemento. Por ejemplo el cloro se encuentra en la naturaleza formando
dos isótopos: el isótopo de número másico 35 con una abundancia del 75,76 %
y el isótopo de número másico 37 con el 24,24 %.
Figura 6.2: Si se representara con una esfera de 1 cm el núcleo de un átomo de

hidrógeno, su electrón se localizarı́a en una esfera de 1 km, lo que da una idea
del enorme vacı́o existente en el interior de dicho átomo.
Ejemplo 2 Indica las partı́culas subatómicas del isótopo 14 del carbono,

cuyo número atómico es 6.
El número atómico Z es igual al número de protones que tiene el carbono
en el núcleo o sea 6 protones, lo que implica que debe tener en su corteza
6 electrones. Al tratarse del isótopo 14 significa que su número másico A
es igual a esa cantidad, y como se cumple que A=Z+N se obtiene que el
número de neutrones que hay en el núcleo del carbono es de 8.
Para informar del isótopo de un determinado elemento se escribe el sı́mbolo

del elemento, el número másico como superı́ndice izquierda y el número atómico
como subı́ndice izquierda:
A
ZS (6.3)
donde S es el sı́mbolo del elemento, por ejemplo el isótopo 37 del cloro se rep-
resenta por 3717 Cl.
La tabla periódica (6.3) queda ordenada en filas y columnas llamadas perio-
dos y grupos, los grupos 1, 2, 17 y 18 reciben el nombre de elementos alcalinos,
alcalino-térreos, halógenos y gases nobles, desde el grupo 3 al 10 son llamados
metales de transición. Gillespie en sus libros de quı́mica afirma que ”...llegar a
comprender cual es la forma del sistema periódico y cuales son sus posiciones, de
al menos los primeros veinte elementos, es esencial para comprender la quı́mi-
ca”.
Z Sı́mbolo name nombre masa atómica (u)

89 Ac Actinium Actinio [227]
13 Al Aluminium Aluminio 26.981538
95 Am Americium Americio [243]
51 Sb Antimony Antimonio 121.760
18 Ar Argon Argón 39.948
33 As Arsenic Arsénico 74.92160
6.2. MODELO NUCLEAR DEL ÁTOMO 95
85 At Astatine Astato [210]

16 S Sulfur Azufre 32.065
56 Ba Barium Bario 137.327

4 Be Beryllium Berilio 9.012182
97 Bk Berkelium Berkelio [247]
83 Bi Bismuth Bismuto 208.98038
107 Bh Bohrium Bohrio [264]
5 B Boron Boro 10.811
35 Br Bromine Bromo 79.904
48 Cd Cadmium Cadmio 112.411

20 Ca Calcium Calcio 40.078
98 Cf Californium Californio [251]
6 C Carbon Carbono 12.0107
58 Ce Cerium Cerio 140.116
55 Cs Caesium Cesio 132.90545
17 Cl Chlorine Cloro 35.453
27 Co Cobalt Cobalto 58.933200
29 Cu Copper Cobre 63.546
24 Cr Chromium Cromo 51.9961
96 Cm Curium Curio [247]
110 Ds Darmstadtium Darmstadtio [281]

66 Dy Dysprosium Disprosio 162.500
105 Db Dubnium Dubnio [262]
99 Es Einsteinium Einstenio [252]

68 Er Erbium Erbio 167.259
21 Sc Scandium Escandio 44.955910
50 Sn Tin Estaño 118.710
38 Sr Strontium Estroncio 87.62
63 Eu Europium Europio 151.964
100 Fm Fermium Fermio [257]

9 F Fluorine Flúor 18.9984032
15 P Phosphorus Fósforo 30.973761
87 Fr Francium Francio [223]
64 Gd Gadolinium Gadolinio 157.25

31 Ga Gallium Galio 69.723
32 Ge Germanium Germanio 72.64
72 Hf Hafnium Hafnio 178.49

108 Hs Hassium Hassio [277]
2 He Helium Helio 4.002602
1 H Hydrogen Hidrógeno 1.00794
26 Fe Iron Hierro 55.845
67 Ho Holmium Holmio 164.93032
49 In Indium Indio 114.818

77 Ir Iridium Iridio 192.217
36 Kr Krypton Kripton 83.798
57 La Lanthanum Lantano 138.9055

103 Lr Lawrencium Laurencio [262]
3 Li Lithium Litio [6.941]
71 Lu Lutetium Lutecio 174.967
12 Mg Magnesium Magnesio 24.3050

25 Mn Manganese Manganeso 54.938049
109 Mt Meitnerium Meitnerio [268]
101 Md Mendelevium Mendelevio [258]
80 Hg Mercury Mercurio 200.59
42 Mo Molybdenum Molibdeno 95.94
60 Nd Neodymium Neodimio 144.24

10 Ne Neon Neón 20.1797
93 Np Neptunium Neptunio [237]
41 Nb Niobium Niobio 92.90638
28 Ni Nickel Nı́quel 58.6934
7 N Nitroge Nitrógeno 14.0067
102 No Nobelium Nobelio [259]
79 Au Gold Oro 196.96655

76 Os Osmium Osmio 190.23
8 O Oxygen Oxı́geno 15.9994
46 Pd Palladium Paladio 106.42

47 Ag Silver Plata 107.8682
78 Pt Platinum Platino 195.078
82 Pb Lead Plomo 207.2
94 Pu Plutonium Plutonio [244]
84 Po Polonium Polonio [209]
19 K Potassium Potasio 39.0983
59 Pr Praseodymium Praseodimio 140.90765
61 Pm Promethium Prometeo [145]
91 Pa Protactinium Protactinio 231.03588
88 Ra Radium Radio [226]

86 Rn Radon Radón [222]
75 Re Rhenium Renio 186.207
45 Rh Rhodium Rodio 102.90550
111 Rg Roentgenium Roentgenio [272]
37 Rb Rubidium Rubidio 85.4678
44 Ru Ruthenium Rutenio 101.07
104 Rf Rutherfordium Rutherfordio [261]
62 Sm Samarium Samario 150.36

6.3. MODELO DE CAPAS ELECTRÓNICAS. VALENCIA 97
106 Sg Seaborgium Seaborgio [266]

34 Se Selenium Selenio 78.96
14 Si Silicon Silicio 28.0855
11 Na Sodium Sodio 22.989770
81 Tl Thallium Talio 204.3833

73 Ta Tantalum Tántalo 180.9479
43 Tc Technetium Tecnecio [98]
52 Te Tellurium Teluro 127.60
65 Tb Terbium Terbio 158.92534
22 Ti Titanium Titanio 47.867
90 Th Thorium Torio 232.0381
69 Tm Thulium Tulio 168.93421
112 Uub Ununbium [285]

116 Uuh Ununhexium
118 Uuo Ununoctium
114 Uuq Ununquadium [289]
92 U Uranium Uranio 238.02891
23 V Vanadium Vanadio 50.9415
74 W Tungsten Wolframio 183.84
54 Xe Xenon Xenón 131.293
53 I Iodine Yodo 126.90447

70 Yb Ytterbium Yterbio 173.04
39 Y Yttrium Ytrio 88.90585
30 Zn Zinc Zinc 65.409

40 Zr Zirconium Zirconio 91.224
Cuadro 6.3: Masas atómicas de los elementos ordenados alfabética-
mente por su nombre en castellano, se incluye el nombre en inglés,
sı́mbolo y número atómico.
6.3. Modelo de capas electrónicas. Valencia

Los electrones de la corteza atómica son atraı́dos por el núcleo por la fuerza
eléctrica, una fuerza que viene dada por una función (f) que disminuye propor-
cionalmente al cuadrado de la distancia entre ambas cargas:
1
F = f( ) (6.4)
r2
De forma artificial o forzada los átomos son ionizados por diferentes métodos
experimentales, ası́ que cuando se intenta extraer paulatinamente todos los elec-
trones de un átomo da como resultado que en el caso de los elementos alcalinos
es fácil extraer un electrón pero bastante más difı́cil extraer el segundo, en los
isótopo masa (u) número másico (A) abundancia %)

6
Li 6,01512 6 7,42
7
Li 7,01603 7 92,58
12
C 12,00000 12 98,892
13
C 13,00336 13 1,108
19
F 18,99840 19 100
23
Na 22,98977 23 100
32
S 31,97207 32 95,02
33
S 32,97207 33 0,76
34
S 33,96786 34 4,22
36
S 35,96710 36 0,014
Cuadro 6.2: Masa, número másico y abundancia en la naturaleza de algunos

isótopos, cuyas masas atómicas son: litio 6,941, carbono 12,01, flúor 19, sodio
22,99 y azufre 32,06 u.
Figura 6.3: Versión ”web”de la Tabla Periódica preparada por G. P. Moss De-
partment of Chemistry, Queen Mary University of London, Mile End Road,
London, E1 4NS, UK, http://www.chem.qmul.ac.uk/iupac/AtWt/table.html.
Esta versión está basada en las recomendaciones de 1990 de la Commission on
the Nomenclature of Inorganic Chemistry and published in IUPAC Nomencla-
ture of Inorganic Chemistry.
6.3. MODELO DE CAPAS ELECTRÓNICAS. VALENCIA 99
Figura 6.4: La interacción entre el núcleo y los electrones más cercanos es más
intensa que con los electrones más alejados.
alcalino-térreos ocurre que los dos primeros se extraen con facilidad pero ya no
el tercero, y ası́ sucesivamente ocurre en el resto de grupos. En esta facilidad
o dificultad de arrancar electrones a los átomos se fundamenta el modelo de
capas que distribuye a los electrones de la corteza atómica en capas alrededor
del núcleo, coincidiendo el número de capas de un elemento con el periodo de
la tabla periódica donde se encuentra.
Figura 6.5: Cuanto más externa sea la capa, indicada por un valor creciente n,
menos fuertemente son atraı́dos los electrones por el núcleo ya que se encuentra
más alejado.
El hidrógeno y el helio tienen ambos una capa electrónica, el primero de ellos

contiene un electrón y el segundo dos.
El litio pertenece al segundo periodo, tiene dos electrones en la capa más
interna y un solo electrón en la exterior; de la misma manera el berilio, boro,
carbono, nitrógeno, oxı́geno, flúor y neón, contienen dos electrones en la interna
y dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete y ocho en la externa, respectivamente.
Los elementos del tercer periodo disponen de tres capas por eso el sodio tiene
distribuidos sus once electrones ası́ 2 - 8 -1, es decir dos electrones en la capa
más interna, ocho en la intemedia y uno en la externa; el resto de elementos del
periodo van rellenando la capa más externa hasta ocho.
El potasio que se encuentra en el cuarto periodo tiene sus electrones dis-
tribuidos ası́ 2 - 8 -8 -1.
La configuración electrónica de un átomo consiste en la distribución de elec-
trones en las capas electrónicas; la tabla (6.4) muestra la configuración de los

átomos de los veinte primeros elementos y se observa que los elementos de un
mismo grupo presentan el mismo número de electrones en su capa más exter-
na. Esa peridodicidad mostrada también en sus propiedades quı́micas relaciona
la capacidad de reacción con el número de electrones en esa útlima capa elec-
trónica. Dicho de otra manera, los electones de la capa más externa son los
responsables del comportamiento quı́mico de los elementos.
1 2 3-12 13 14 15 16 17 18
1 H He
1 2
2 Li Be B C N O F Ne
2-1 2-2 2-3 2-4 2-5 2-6 2-7 2-8
3 Na Mg Al Si P S Cl Ar
2-8-1 2-8-2 2-8-3 2-8-4 2-8-5 2-8-6 2-8-7 2-8-8
4 K Ca
2-8-8-1 2-8-8-2
Cuadro 6.4: Configuraciones electrónicas de los veinte primeros elementos de la

tabla periódica, el periodo indica el número de capas electrónicas, y se aprecia
que la primera capa alberga dos electrones, la segunda ocho y la tercera ocho
además los elementos del mismo grupo tienen el mismo número de electrones
de valencia en su capa de valencia.
El término valencia sirve para designar la capacidad de reacción de un ele-

mento con otros, por este motivo los electrones de la capa más externa se llaman
electrones de valencia y a la capa más externa, capa de valencia. La valencia
coincide con el número de átomos de hidrógeno con los que se combina un ele-
mento; por ejemplo la valencia del oxı́geno en el agua es dos ya que un átomo de
oxı́geno se combina con dos átomos de hidrógeno, o la valencia del nitrógeno en
el amonı́aco es tres porque un átomo de nitrógeno se combina con tres átomos
de hidrógeno.
El modelo de capas permite justificar la afinidad de los elementos de un
mismo grupo ya que todos ellos tienen el mismo número de electrones en su
capa de valencia.
6.4. Enlace quı́mico y estructuras de Lewis

La existencia de combinaciones atómicas tan conocidas como el gas hidrógeno
H2 , el agua H2 O, la sal común o cloruro de sodio N aCl presupone la existencia
de una fuerza que una a los átomos entre sı́. Esta fuerza que se establece entre
el núcleo atómico y los electrones de valencia es la responsable del enlace entre
átomos. El enlace quı́mico es la fuerza eléctrica fruto de la interacción entre los
electrones de valencia y los núcleos de los átomos de una combinación.
Para el estudio del enlace quı́mico, Lewis propuso una estructura para rep-
resentar los átomos de un elemento: el sı́mbolo rodeado de tantos puntos como
electrones de valencia tenga. De esa manera estableció una relación simple entre
la valencia y el número de electrones de la capa de valencia.
6.4. ENLACE QUÍMICO Y ESTRUCTURAS DE LEWIS 101
Grupo 1 2 13 14 15 16 17 18
Número de elec- 1 2 3 4 5 6 7 8
trones de la ca-
pa de valencia
Valencia 1 2 3 4 3 2 1 0
· ·· ·· ·· ··
Elemento del se- Li· ·Be· ··B· ·C· ·N · ·O : ·F : : Ne :
gundo periodo · · · ·· ··
Fórmulas LiCl BeCl2 BCl3 CCl4 NCl3 Cl2 O FCl -
empı́ricas de
algunos com-
puestos tı́picos
Cuadro 6.5: Estructura de Lewis de los átomos de los elementos de los grupos
principales.
Esta relación junto con el hecho de que los gases nobles Ne y Ar tienen
la capa de valencia con 8 electrones y como son elementos estables que no
reaccionan prácticamente con ningún otro elemento, son la base de la regla del
octeto: En la formación de un compuesto, un átomo tiende a ganar, perder o
compartir electrones hasta completar con ocho su capa de valencia.. En otras
palabras se configura como el gas noble más próximo, el cloro trata de obtener
la configuración del argón ganando un electrón o el potasio también trata de
configurarse como el argón perdiendo un electrón.
6.4.1. Compuestos iónicos

Un átomo que pierde o gana electrones se convierte en un ión, si incremen-
ta el número de electrones forma un anión o ión negativo, por contra cuando
disminuye el número de electrones da lugar a un catión o ión positivo.
Los elementos que se convierten en iones para conseguir una configuración
de octeto en su capa de valencia dan lugar a combinaciones o compuestos
iónicos. Los átomos de uno de los elementos pierden electrones convirtiéndose en
cationes, mientras que los átomos del otro elemento los ganan transformándose
en aniones. La fuerza eléctrica que aparece entre cationes y aniones permite
enlazar los átomos entre sı́, dando lugar al enlace iónico.
El sodio Na tiene la siguiente configuración electrónica 2, 8, 1, es decir 1
electrón en su capa de valencia, mientras que el cloro tiene 2, 8, 7 electrones,
en su capa de valencia hay 7 electrones; en la formación de la sal cloruro de
sodio NaCl el átomo de sodio pierde 1 electrón que lo gana el cloro, aparecen
los cationes de N a+ y aniones cloruro Cl− , con ello el sodio adquiere la configu-
ración del neón y el cloro la configuración del argón. Esta reacción representada
mediante estructuras de Lewis serı́a:
·· ··
N a · + ·Cl : −→ (N a+ )( : Cl :− )
·· ··
CARACTERISTICAS DE LOS COMPUESTOS IONICOS
La carga lı́mite para los iones monoatómicos casi nunca es mayor de +3 y

-3.
Los metales sólo forman iones positivos (cationes)
Los no metales siempre forman iones negativos (aniones)

Poseen puntos de fusión relativamente altos.
Poseen un ordenamiento regular de iones positivos y negativos dispuestos
en forma de red cristalina iónica.
No existen moléculas separadas (discretas) de sustancias iónicas, por eso

se consideran como unidades fórmula y no como fórmulas moleculares.
Generalmente involucran a metales y no metales representativos.
Son solubles en solventes polares como el agua.
Fundidos o en solución conducen la corriente eléctrica.
En la formación de combinaciones iónicas los elementos de los grupos prin-

cipales forman frecuentemente los siguientes iones:
Li+ Be2+ N 3− O2− F−

N a+ M g 2+ Al 3+
P 3− S 2− Cl−
K+ Ca2+ Br−
Rb+ Sr2+ I−
Cs+ Ba2+
La valencia de un elemento que forma una combinación iónica coincide con

la carga del ión, es decir que la carga del ión justifica la valencia que emanaba
del modelo de capas.
6.4.2. Compuestos covalentes

Cuando se trata de justificar las combinaciones entre no metales, como por
ejemplo el gas cloro Cl2 , el enlace no puede estar basado en la formación de iones,
por lo que para adquirir la configuración de octeto cabe la posibilidad de que los
electrones sean compartidos, una sugerencia que hizo Lewis en 1916, formando
un enlace covalente. Según esto los átomos de cloro darı́an lugar a una molécula
de cloro con un par de electrones en la zona de enlace, uno perteneciente a
cada átomo, situada entre ambos llamado par enlazante, además de los seis
electrones que rodean a cada cloro que forman tres pares llamados no enlazantes
o solitarios:
·· ·· · · ··
: Cl· + ·Cl : → : Cl : Cl :
·· ·· · · ··
6.4. ENLACE QUÍMICO Y ESTRUCTURAS DE LEWIS 103
La molécula de metano está formada por un átomo de carbono y cuatro

de hidrógeno, el carbono dispone de cuatro electrones de valencia y le faltan
otros cuatro para completar el octeto, que lo consigue compartiendo el electrón
de cuatro átomos de hidrógeno, dando como resultado cuatro pares enlazantes,
que se han representado por un guión que representa a los dos electrones de
enlace:
H C H
La molécula de amonı́aco está formada por un átomo de nitrógeno y tres

átomos de hidrógeno, el nitrógeno puede compartir cinco electrones pero sola-
mente le faltan tres para completar el octeto, por este motivo compartirá como
máximo tres de sus electrones, el hidrógeno tiene un electrón de valencia y al
compartirlo completa su capa de valencia (excpeción de la regla del octeto),
resulta que se forman tres pares enlazantes entre el nitrógeno y el hidrógeno y
queda un par solitario o no enlazante en el nitrógeno:
..
H N H
La molécula de tetracloruro carbono contiene un átomo de carbono y cuatro de

cloro, el carbono comparte sus cuatro electrones de valencia con un electrón de
cuatro cloros, asñi el carbono se configura con el octeto completo y cada átomo
de cloro también ya que al tener siete electrones de valencia sólamente necesitan
compartir uno de ellos, resulta entonces que aparecen cuatro pares enlazantes y
tres pares no enlazantes por cada cloro:
..
.. :Cl: ..
:Cl C Cl:
.. ..
:Cl:
..
La valencia de los no metales en las combinaciones covalentes coincide con
el número de electrones que faltan para completar con ocho la capa de valencia;
es decir es igual a 8 menos el número de electrones de la capa de valencia.
Existen excepciones por defecto a la regla del octeto, una obvia es la del
hidrógeno que sólo puede alcanzar dos electrones en su capa de valencia. Otra
excepción la constituye el boro, por ejemplo en sus combinaciones con el fluor
y cloro, BF3 y BCl3 , solo alcanza los seis electrones en su capa de valencia.
Una excepción por exceso a dicha regla la constituye, por ejemplo, el fósforo
en la combinación P Cl5 ya que el fósforo tiene 10 electrones en su capa de
valencia (cinco que tenı́a como átomo aislado y cinco que comparte con los
átomos de cloro).
.. ..
:F B F:
.. ..
:F:
..
Cabe la posibilidad también que se forme más de un par enlazante con el
objeto de completar la capa de valencia con ocho electrones, apareciendo de esta
manera enlaces dobles y triples. Ejemplos de compuestos con enlaces múltiples
son el dióxido de carbono, eteno, etino y el nitrógeno entre los más conocidos:
:O: H H H
TT TT
C C C C C :N N:
TT TT
:O: H H H
6.5. EJERCICIOS 105
6.5. Ejercicios
1. Calcula la masa de un átomo de helio con los valores de las partı́culas
subatómicas expresados en kg en la tabla (6.1). (R:6, 7 · 10−27 kg)
2. Calcula el número de átomos de He que contiene un recipiente con 4 g de

este gas. (R: 6 · 1023 átomos)
3. Al considerar que la masa de un átomo de H es uno se deduce que la de la

molécula del gas hidrógeno H2 es de 2 u. Si la equivalencia entre la unidad
de masa atómica y el kg es de 1, 66 · 10−27 kg/u calcula las moléculas que
hay en 2 g de este gas. (R: 6 · 1023 moléculas)
4. Define número másico, número atómico, isótopo y masa atómica. Es-

tablece sus relaciones.
5. Indica las partı́culas subatómicas que constituyen los siguientes isótopos:

14 37 7
6 C, 17 Cl y 3 Li.
6. Calcula el tamaño del núcleo del átomo de hidrógeno si el electrón se

pudiera mover en una esfera de radio igual a la distancia Buñol-Valencia.
7. La densidad de un cuerpo es el cociente entre su masa y el volumen que

ocupa, calcula la densidad del átomo de hidrógeno y la de su núcleo. (R:
320 kg/m3 , 3, 2 · 1018 kg/m3 )
8. Indica el número atómico, grupo y periodo del potasio.
9. Averigua qué elemento tiene de número atómico 17 y localiza el periodo

y grupo al que perenece.
10. Escribe la configuración electrónica del elemento número 13.
11. Averigua qué elemento tiene la siguiente configuración 2-8-1 y localiza el

periodo y grupo al que pertenece.
12. Escribe la estructura de Lewis de los elementos del tercer periodo.
13. Relaciona el número de electrones de la capa de valencia con la valencia

de los elementos.
14. Escribe la estructura de Lewis de los iones que forman los metales alcalino-
térreos.
15. Escribe la estructura de Lewis de los iones que forman los elementos del
grupo 16.
16. Averigua la posible formación de una combinación iónica entre el sodio y

el cloro. Identifica los iones en los que se transforman cada elemento.
17. Idem entre el sodio y el azufre. Identifica los iones en los que se transforman
cada elemento.
18. Idem entre el aluminio y el oxı́geno. Identifica los iones en los que se
transforman cada elemento.
19. Idem entre el calcio y el oxı́geno. Identifica los iones en los que se trans-
forman cada elemento.
20. Averigua la posible formación de una combinación covalente entre el cloro
y el hidrógeno. Identifica los pares enlazantes y solitarios existentes.
21. Idem entre el carbono y el hidrógeno. Identifica los pares enlazantes y
solitarios existentes.
22. Idem entre el flúor y el boro. Identifica los pares enlazantes y solitarios
existentes.
23. Idem entre el nitrógeno y el hidrógeno. Identifica los pares enlazantes y
solitarios existentes.
Capı́tulo 7
Formulación y
nomenclatura
Unos pocos elementos se presentan en la naturaleza aisladamente, sin estar

combinados con otros elementos, como el oro, azufre, oxı́geno, nitrógeno, etc.,
pero la mayor parte se encuentra formando combinaciones más o menos simples,
desde combinaciones binarias que involucran a dos elementos solamente hasta
agrupaciones mucho más complejas.
Los compuestos derivados de las combinaciones entre los distintos elemen-
tos se dividen en dos grandes grupos: inorgánicos y orgánicos. Los compuestos
orgánicos son la mayorı́a de las combinaciones del carbono con el resto de ele-
mentos que se estudian bajo el tı́tulo de Quı́mica del carbono, mientras que las
combinaciones de los otros elementos entre si son los compuestos inorgánicos.
7.1. Sustancias simples

Las sustancias simples son la forma natural y más estable que presentan
los elementos quı́micos cuando son obtenidos y aislados de sus combinaciones.
Su aspecto puede ser diferente aunque se encuentren en el mismo estado de
agregación, lo que se conoce como estados alotrópicos, que es interesante conocer
en condiciones estándar de presión y temperatura: a 25o C y 1 atm.
Las sustancias simples se clasifican en metales, no metales y semimetales en
función de sus propiedades fı́sicas:
Metales: color gris y brillo metálico (con excepciones), duros, maleables,

dúctiles, sólidos a temperatura ambiente (excepto el mercurio), emiten
electrones al elevar la temperatura, emiten electrones al ser iluminados
con determinados colores o frecuencias de luz, conducen la electricidad y
el calor.
No metales: generalmente son gases, moleculares o atómicos, a temper-

atura ambiente, los sólidos son frágiles y sufren fracturas, son aislantes
eléctricos y del calor.
Semimetales: tienen propiedades de metales y de no metales.
107
108 CAPÍTULO 7. FORMULACIÓN Y NOMENCLATURA
1 2 3-12 13 14 15 16 17 18
1 H2 He
gas gas
molec- atómi-
ular co
2 Li Be B C N2 O2 F2 Ne
sólido sólido sólido sólido gas gas gas gas
metáli- metáli- negro negro molec- molec- molec- atómi-
co gris co gris o in- ular ular ular co
claro plomo coloro amar-
platea- illo
do claro
3 Na Mg Al Si P S Cl2 Ar
sólido sólido sólido sólido sólido sólido gas gas
metáli- metáli- metáli- gris rojo y amar- molec- atómi-
co co co oscuro blanco illo ular co
blanco blanco platea- con amar-
platea- platea- do tonos illo
do do azula-
dos
4 K Ca
sólido sólido
metáli- metáli-
co co
blanco platea-
plateado
do
Cuadro 7.1: Fórmula y estado de agregación de las sustancias simples en condi-

ciones estándar.
H H
El hidrógeno es un gas diatómico inflamable a temperatura ambiente, incol-

oro e inodoro y es el elemento quı́mico más ligero y más abundante del Universo,
las estrellas durante la mayor parte de su vida están formadas mayormente por
este elemento en estado de plasma (los átomos están despojados de todos sus
electrones). Aparece en multitud de substancias, como por ejemplo el agua y los
compuestos orgánicos y es capaz de reaccionar con la mayorı́a de los elementos.
El núcleo del isótopo más abundante está formado por un solo protón. Además
existen otros dos isótopos: el deuterio, que tiene un neutrón y el tritio que tiene
dos. En laboratorio se obtiene mediante la reacción de ácidos con metales como el
zinc e industrialmente mediante la electrólisis del agua. El hidrógeno se emplea
en la producción de amoniaco, como combustible alternativo y recientemente
para el suministro de energı́a en las pilas de combustible.
7.1. SUSTANCIAS SIMPLES 109
| He
Presenta las propiedades de un gas noble, es decir, es inerte (no reacciona)

y al igual que éstos, es un gas monoatómico incoloro e inodoro. El helio tiene
el menor punto de evaporación de todos los elementos quı́micos, y sólo puede
ser solidificado bajo presiones muy grandes. Es además, el segundo elemento
quı́mico en abundancia en el universo, tras el hidrógeno, en la atmósfera hay
trazas debidas a la desintegración de algunos elementos. En algunos depósitos
naturales de gas se encuentra en cantidad suficiente para la explotación, em-
pleándose para el llenado de globos y dirigibles, como lı́quido refrigerante de
materiales superconductores criogénicos y como gas envasado en el buceo a
gran profundidad.
· Li
Es el metal más ligero, su densidad es tan sólo la mitad de la del agua.

Al igual que los demás metales alcalinos es univalente y muy reactivo, aunque
menos que el sodio, por lo que no se encuentra libre en la naturaleza. Acercado
a una llama la torna carmesı́ pero si la combustión es violenta la llama adquiere
un color blanco brillante. En su forma pura, es un metal blando, de color blanco
plata, que se oxida rápidamente en aire o agua. Se emplea especialmente en alea-
ciones conductoras del calor, en baterı́as eléctricas y, sus sales, en el tratamiento
de ciertos tipos de depresión.
· Be ·
Es un elemento alcalinotérreo bivalente, tóxico, de color gris, duro, ligero y

quebradizo. Se emplea principalmente como endurecedor en aleaciones, (espe-
cialmente de cobre). El berilio tiene uno de los puntos de fusión más altos entre
los metales ligeros.Tiene una conductividad térmica excelente, es no magnético
y resiste el ataque con ácido nı́trico. En condiciones normales de presión y tem-
peratura el berilio resiste la oxidación del aire, aunque la propiedad de rayar al
cristal se debe probablemente a la formación de un delgada capa de óxido.
.
·B·
El boro es un elemento semimetálico, semiconductor, que existe abundante-

mente en el mineral bórax. Hay dos alotropos del boro; el boro amorfo es un
polvo marrón y el boro metálico negro. La forma metálica es dura y es un mal
conductor a temperatura ambiente. No se ha encontrado libre en la naturaleza.
El nitruro de boro, un aislante eléctrico que conduce el calor tan bien como los
metales, se emplea en la obtención de materiales tan duros como el diamante. El
boro tiene además cualidades lubricantes similares al grafito y comparte con el
carbono la capacidad de formar redes moleculares mediante enlaces covalentes
estables.
.
·C·
.
El carbono es sólido a temperatura ambiente y dependiendo de las condi-

ciones de formación puede encontrarse en la naturaleza en distintas formas
alotrópicas, carbono amorfo y cristalino en forma de grafito o diamante. Es el
elemento básico de la quı́mica orgánica, se conocen cerca de 10 millones de com-
puestos de carbono, y forma parte de todos los seres vivos. Sus formas alotrópicas
incluyen, sorprendentemente, una de las sustancias más blandas (el grafito) y
una de las más duras (el diamante) y desde el punto de vista económico una
de los materiales más baratos (carbón) y uno de los más caros (diamante). Más
aún, presenta una gran afinidad para enlazarse quı́micamente con otros átomos
pequeños, incluyendo otros átomos de carbono con los que puede formar largas
cadenas, y su pequeño radio atómico le permite formar enlaces múltiples; ası́,
con el oxı́geno forma el dióxido de carbono, vital para el crecimiento de las plan-
tas; con el hidrógeno forma numerosos compuestos denominados genéricamente
hidrocarburos, esenciales para la industria y el transporte en la forma de com-
bustibles fósiles; y combinado con oxı́geno forma gran variedad de compuestos,
como por ejemplo los ácidos grasos, esenciales para la vida, y los ésteres que
dan sabor a las frutas; además proporciona, a través del ciclo carbono-nitrógeno,
parte de la energı́a producida por el sol.
|N N|
También llamado azoe, antiguamente se usó también Az como sı́mbolo del

nitrógeno, y que en condiciones normales forma un gas diatómico que constituye
del orden del 78 % del aire atmosférico. Es un gas inerte, no metálico, incoloro,
inodoro e insı́pido que constituye aproximadamente las cuatro quintas partes
del aire atmosférico, si bien no interviene en la combustión ni en la respiración.
Condensa a 77 K y solidifica a 63 K empleándose comúnmente en aplicaciones
criogénicas.
— —
|O O|
Representa aproximadamente el 20 % de la composición de la atmósfera ter-

restre. Es uno de los elementos más importantes de la quı́mica orgánica y par-
ticipa de forma muy importante en el ciclo energético de los seres vivos, esencial
en la respiración celular de los organimos aeróbicos. Es un gas incoloro, inodoro
e insı́pido. Existe una forma molecular formada por tres átomos de oxı́geno, O3 ,
denominada ozono cuya presencia en la atmósfera protege la Tierra de la inciden-
cia de radiación ultravioleta procedente del Sol. Un átomo de oxı́geno combinado
con dos de hidrógeno forman una molécula de agua. En condiciones normales
de presión y temperatura, el oxı́geno se encuentra en estado gaseoso formando
moléculas diatómicas O2 que a pesar de ser inestables se generan durante la
fotosı́ntesis de las plantas y son posteriormente utilizadas por los animales en
la respiración. El oxı́geno lı́quido y sólido tiene una ligera coloración azulada;
el oxı́geno lı́quido se obtiene usualmente mediante la destilación fraccionada del
aire lı́quido junto con el nitrógeno. Reacciona con la práctica totalidad de los
metales (exceptuando los metales nobles) provocando la corrosión.
— —
|F F|
— —
Es un gas a temperatura ambiente, de color amarillo pálido, formado por

moléculas diatómicas F2 . Es el más reactivo de todos los elementos y forma
compuestos con prácticamente todo el resto de elementos, incluyendo los gases
nobles xenón y radón. En forma pura es altamente peligroso, causando graves
quemaduras quı́micas en contacto con la piel. Incluso en ausencia de luz y a
bajas temperaturas, el flúor reacciona explosivamente con el hidrógeno. Bajo
un chorro de flúor en estado gaseoso, el vidrio, metales, agua y otras sustancias,
se queman en una llama brillante. Siempre se encuentra en la naturaleza com-
binado y tiene tal afinidad por otros elementos, especialmente silicio, que no se
puede guardar en recipientes de vidrio. En disolución acuosa, el flúor se presenta
normalmente en forma de ion fluoruro, F − . Los fluoruros son compuestos en los
que el ion fluoruro se combina con algún resto cargado positivamente. El flúor
es un elemento quı́mico esencial para el ser humano.
—
| Ne |
—
Es un gas noble incoloro, prácticamente inerte, presente en trazas en el aire,

pero muy abundante en el universo, proporciona un tono rojizo caracterı́stico a
la luz de las lámparas fluorescentes en las que se emplea. Presenta un poder de
refrigeración, por unidad de volumen, 40 veces el del helio lı́quido y tres veces el
del hidrógeno lı́quido. En la mayorı́a de las aplicaciones el uso de neón lı́quido
es más económico que el del helio.
· Na
Es un metal alcalino blando, untoso, de color plateado muy abundante en la

naturaleza, encontrándose en la sal marina y el mineral halita. Es muy reactivo,
arde con llama amarilla, se oxida en el aire y reacciona violentamente con el
agua. El sodio flota en el agua descomponiéndola, desprendiendo hidrógeno y
formando un hidróxido. Normalmente no arde en contacto con el aire por debajo

de 388 K (115 o C).
Figura 7.1: El sodio es lo suficientemente blando como para dejarse cortar con
un cuchillo. La superficie pierde rápidamente su brillo metálico por oxidación al
aire; es un buen conductor de la electricidad.
· Mg ·
Es el séptimo elemento en abundancia constituyendo del orden del 2 % de

la corteza terrestre y el tercero más abundante disuelto en el agua de mar. Se
emplea primordialmente como elemento de aleación. El magnesio es un metal
bastante resistente y ligero, un 30 % más ligero que el aluminio, de color plateado
que se deslustra cuando se expone al aire. Pulverizado se inflama cuando se
expone al aire ardiendo con una llama blanca. En trozos mayores es difı́cil que
se inflame pero puede suceder si se corta en láminas delgadas, por lo que en el
mecanizado las virutas han de manejarse con precaución.
.
· Al ·
El aluminio es el elemento metálico más abundante en la corteza terrestre. Su

ligereza, conductividad eléctrica, resistencia a la corrosión y bajo punto fusión le
convierten en un material idóneo para multitud de aplicaciones, especialmente
en aeronáutica; sin embargo, la elevada cantidad de energı́a necesaria para su
obtención dificulta su mayor utilización; dificultad que puede compensarse por
su bajo coste de reciclado, su dilatada vida útil y la estabilidad de su precio.
El aluminio es un metal ligero, blando pero resistente de aspecto gris plateado.
Su densidad es aproximadamente un tercio de la del acero o el cobre, es muy
maleable y dúctil y apto para el mecanizado y la fundición. Debido a su elevado
calor de oxidación se forma rápidamente al aire una fina capa superficial de óxido
de aluminio (alúmina Al2 O3 ) impermeable y adherente que detiene el proceso de
oxidación proporcionándole resistencia a la corrosión y durabilidad. El aluminio

se disuelve tanto en ácidos (formando sales de aluminio) como en bases fuertes
(formando aluminatos con el anión [Al(OH)4 ]− liberando hidrógeno. El prin-
cipal y casi único estado de oxidación del aluminio es +III como es de esperar
por sus tres electrones en la capa de valencia.
.
· Si ·
.
Es el segundo elemento más abundante en la corteza terrestre (27,7 % en pe-

so) después del oxı́geno. Se presenta en forma amorfa y cristalizada; el primero es
un polvo parduzco, más activo que la variante cristalina, que se presenta en oc-
taedros de color azul grisáceo y brillo metálico. Sus propiedades son intermedias
entre las del carbono y el germanio. En forma cristalina es un muy duro y poco
soluble y presenta un brillo metálico y color grisáceo. Aunque es un elemento
relativamente inerte y resiste la acción de la mayorı́a de los ácidos, reacciona
con los halógenos y álcalis diluidos. Se utiliza en aleaciones, en la preparación
de las siliconas, en la industria cerámica y debido a que es un material semicon-
ductor muy abundante, tiene un interés especial en la industria electrónica y
microelectrónica como material básico para la creación de obleas o chips en los
que se pueden implementar transistores, pilas solares, y una gran variedad de
circuitos electrónicos. El silicio es un elemento vital en numerosas industrias. El
dióxido de silicio (arena y arcilla) es un importante constituyente del hormigón
y los ladrillos y se emplea además en la producción de cemento portland. Por
sus propiedades semiconductoras se usa en la fabricación de transistores, células
solares y todo tipo de dispositivos semiconductores; por esta razón se conoce
como Silicon Valley (Valle del Silicio) a la región de California en la que con-
centran numerosas empresas del sector de la electrónica y la informática. Otros
importantes usos del silicio son: como material refractario, se usa en cerámicas
y esmaltados; como elemento de aleación en fundiciones; fabricación de vidrio
y cristal para ventanas y aislantes entre otros usos; el carburo de silicio es uno
de los abrasivos más importantes; se usa en láser para obtener una luz con una
longitud de onda de 456 nm; la silicona se usa en medicina en implantes de seno
y lentes de contacto.
.
·P:
.
Es un no metal multivalente que se encuentra en la naturaleza combinado

en fosfatos inorgánicos y en organismos vivos pero nunca en estado nativo. Es
muy reactivo y se oxida espontáneamente en contacto con el oxı́geno atmosférico
emitiendo luz, dando nombre al fenómeno de la fosforescencia. El fósforo común
es un sólido ceroso de color blanco con un caracterı́stico olor desagradable, pero
puro es incoloro. Este no metal es insoluble en agua, y se oxida espontáneamente
en presencia de aire formando pentóxido de fósforo, por lo que se almacena
sumergido en agua. Existen varias formas alotrópicas del fósforo siendo las más
comunes el fósforo blanco y el rojo; ambos formando estructuras tetraédricas de
cuatro átomos. El fósforo blanco, extremadamente tóxico e inflamable presenta

dos formas, alfa y beta; expuesto a la luz solar o al calor (300o C) se transforma
en fósforo rojo en reacción exotérmica. Éste es más estable y menos volátil y
tóxico que el blanco y es el que se encuentra normalmente en los laboratorios y
con el que se fabrican la cerillas. El fósforo negro presenta una estructura similar
al grafito y conduce la electricidad, es el más denso de los tres estados y no se
inflama.
.
:S:
.
Es un no metal abundante, insı́pido, inodoro. El azufre se encuentra en sul-

furos y sulfatos e incluso en forma nativa, especialmente en regiones volcánicas.
Es un elemento quı́mico esencial para todos los organismos y necesario para
muchos aminoácidos y por consiguiente también para las proteı́nas. Se usa prin-
cipalmente como fertilizante pero también en la fabricación de pólvora, lax-
antes, cerillas e insecticidas. Este no metal tiene un color amarillo, es blando,
frágil, ligero, desprende un olor caracterı́stico a huevo podrido al mezclarse con
hidrógeno y arde con llama de color azul desprendiendo dióxido de azufre. Es
insoluble en agua pero se disuelve en disulfuro de carbono. En todos los estados,
sólido, lı́quido y gaseoso presenta forma alotrópicas cuyas relaciones no son com-
pletamente conocidas. Las estructuras cristalinas más comunes se encuentran
formadas moléculas de S8 con forma de anillo, siendo la diferente disposición de
estas moléculas la que provoca las distintas estructuras. Al fundir el azufre, se
obtiene un lı́quido que fluye con facilidad formado por moléculas de S8 , pero si se
calienta el color se torna marrón algo rojizo y se incrementa la viscosidad. Este
comportamiento se debe a la ruptura de los anillos y la formación de largas
cadenas de átomos de azufre que pueden alcanzar varios miles de átomos de
longitud que se enredan entre sı́ disminuyendo la fluidez del lı́quido; el máximo
de la viscosidad se alcanza en torno a los 200o C. Enfriando rápidamente este
lı́quido viscoso se obtiene una masa elástica, de consistencia similar a la de la
goma, denominada ((azufre plástico)) (azufre γ) y formada por cadenas que no
han tenido tiempo de reordenarse para formar moléculas de S8 ; transcurrido
cierto tiempo la masa pierde su elasticidad cristalizando.
Figura 7.2: Alótropos del azufre.

— —
| Cl Cl |
— —
En condiciones normales y en estado puro es un gas amarillo-verdoso formado

por moléculas diatómicas, Cl2 , unas 2,5 veces más pesado que el aire, de olor
desagradable y venenoso. Es un elemento abundante en la naturaleza y se trata
de un elemento quı́mico esencial para muchas formas de vida. En la naturaleza no
se encuentra en estado puro ya que reacciona con rapidez con muchos elementos
y compuestos quı́micos, sino que se encuentra formando parte de cloruros y
cloratos, sobre todo en forma de cloruro de sodio, en las minas de sal y disuelto
y en suspensión en el agua de mar. El cloruro de sodio es la sal común o sal de
mesa. Se emplea para potabilizar el agua de consumo disolviéndolo en la misma;
también tiene otras aplicaciones como oxidante, blanqueante y desinfectante. El
cloro gaseoso es muy tóxico (neurotóxico) y se usó como gas de guerra en la
Primera y Segunda Guerra Mundial. Este halógeno forma numerosas sales y
se obtiene a partir de cloruros a través de procesos de oxidación, generalmente
mediante electrolisis. Se combina fácilmente con la mayor parte de los elementos.
Es ligeramente soluble en agua (unos 6,5 g de cloro por litro de agua a 25 o C),
en parte formando ácido hipocloroso, HClO.
—
| Ar |
—
El argón es un gas noble, incoloro e inerte que constituye en torno al 1 % del

aire. Tiene una solubilidad en agua 2,5 veces la del nitrógeno y la del oxı́geno. Es
un gas monoatómico inerte, e incoloro e inodoro tanto en estado lı́quido como
gaseoso del que no se conocen compuestos verdaderos.
·K
Es un metal alcalino, blanco-plateado que abunda en la naturaleza, en los el-

ementos relacionados con el agua salada y otros minerales. Se oxida rápidamente
en el aire, es muy reactivo, especialmente en agua, y se parece quı́micamente al
sodio. Es un sólido blando que se corta con facilidad con un cuchillo, tiene un
punto de fusión muy bajo, arde con llama violeta y presenta un color plateado
en las superficies no expuestas al aire ya que si no se oxida con rapidez, lo que
obliga a almacenarlo recubierto de aceite.
· Ca ·
Es un elemento quı́mico esencial, una persona tiene entre 1,5 y 2 % de calcio

en peso, del cual el 99 % se encuentra en los huesos y el resto en tejidos y
fluidos corporales interviniendo en el metabolismo celular. Coloquialmente se

utiliza la voz calcio para referirse a sus sales. El calcio es un metal alcalinotérreo
blando, maleable y dúctil que arde con llama roja formando óxido de calcio
y nitruro. Las superficies recién cortadas son de color blanco plateado pero
palidecen rápidamente tornándose levemente amarillentas expuestas al aire y
en última instancia grises o blancas por la formación del hidróxido al reaccionar
con la humedad ambiental. Reacciona violentamente con el agua para formar el
hidróxido Ca(OH)2 desprendiendo hidrógeno.
7.2. Combinaciones inorgánicas

Las combinaciones entre dos elementos dan lugar a los compuestos binarios,
que se clasifican en tres grandes grupos: hidruros cuando uno de los elementos
es el hidrógeno, óxidos si uno es el oxı́geno y haluros si contiene un halógeno.
La valencia que se deduce de la posición que ocupa cada elemento en la tabla
periódica recibe el calificativo de normal, se verá cómo hay combinaciones donde
no aparece esta valencia y en otras que no se cumple la regla del octeto, estas ex-
cepciones se estudiarán en el futuro. Se hará mención de las combinaciones más
relevantes, se escribirá su estructura de Lewis, su fórmula empı́rica o molecular
y sus nombres correctos y vulgares en su caso.
Otras combinaciones como los hidróxidos, ácidos y sales son combinaciones
pseudobinarias, porque aunque tienen más de dos elementos en su fórmula, su
estructura está basada en dos especies quı́micas, siendo una especie quı́mica
un conjunto de átomos configurados de una forma determinada bajo el mismo
nombre.
7.2.1. Hidruros
En los hidruros la valencia normal del hidrógeno es 1, no obstante cuando se
enlaza con metales adquiere un carácter iónico siendo entonces -1, esto significa
que en las combinaciones iónicas capta un electrón para completar con dos
electrones su capa de valencia (excepción a la regla del octeto), mientras que en
las combinaciones covalentes comparte su electrón con el del otro otro elemento.
1 2 3-12 13 14 15 16 17 18
1 H2 He
2 LiH BeH2 BH3 CH4 N H3 H2 O HF Ne

sólido sólido gas gas gas lı́qui- gas
do
3 N aH M gH2 AlH3 SiH4 P H3 H2 S HCl Ar
sólido sólido sólido gas gas gas gas
4 KH CaH2
sólido sólido
Cuadro 7.2: Fórmula y estado de agregación natural de los hidruros en condi-

ciones estándar.
7.2. COMBINACIONES INORGÁNICAS 117
(Li+ ) (H |− )
Hidruro de litio se presenta en polvo o formando una masa cristalina, blan-

ca, translúcida; se obtiene de la reacción directa entre el litio fundido con el
hidrógeno; es inflamable y arde espontáneamente en aire húmedo; tóxico.
(Be2+ ) (H |− )2
Hidruro de berilio, es un sólido blanco; se incendia si se expone al agua o al

calor; se usa como combustible para cohetes; muy tóxico.
H
H B
H
@
Borano, es un gas tóxico, incoloro e inflamable espontáneamente en el aire.
H C H
Metano, gas inflamable, inodoro e incoloro; con el aire forma mezclas explo-
sivas; produce asfixia.
—
H N H
Azano, más conocido por amonı́aco, es un gas incoloro de olor picante que
arde en oxı́geno; mezclado en determinadas proporciones con aire puede ser
explosivo a elevadas temperaturas; muy soluble en agua; irrita fuertemente los
ojos y las vı́as respiratorias; una dosis superior al 0,4 % es mortal.
—
|O H
Oxidano, simplemente agua, es el compuesto más abundante del entorno

humano, esencial para los seres vivos en todos sus procesos vitales.
—
|F H
—
Fluoruro de hidrógeno, gas que disuelto en agua ataca al vidrio, la formación

de este gas siempre es violenta..
(Na+ ) (H |− )
Hidruro de sodio, sólido blanco cristalino muy reactivo.
(Mg2+ ) (H |)− )2
Hidruro de magnesio, sólido cristalino, por el calor se descompone en el metal

y en hidrógeno.
(Al)3+ (H |− )3
Hidruro de aluminio, sólido cristalino, que se descompone en el metal y en

hidrógeno por el calor.
H
H Si H
H
Silano, gas que arde espontáneamente en contacto con el aire.
—
H P H
H
Fosfano, gas incoloro de olor desagradable, muy venenoso.
—
|S H
H
Sulfano, gas incoloro, venenoso, de olor desagradable, también se nombra
como sulfuro de hidrógeno.
—
| Cl H
—
Cloruro de hidrógeno, gas que se obtiene de la reacción con gas hidrógeno,

una reacción lenta en la obscuridad pero explosiva si se produce a a la luz solar.
(K+ ) (H |− )
Hidruro de potasio, sólido blanco cristalino muy reactivo.
(Ca2+ ) (H |− )2
Hidruro de calcio, polvo o cristales blancos grisáceos, es muy inflamable en

contacto con el aire.
7.2.2. Óxidos
Los óxidos son combinaciones del oxı́geno con cualquier otro elemento, metal
o no metal, donde actúa siempre con la valencia normal 2, cuando el enlace tiene
carácter iónico es de -2.
1 2 3-12 13 14 15 16 17 18
1 H2 O He
2 Li2 O BeO B2 O 3 CO NO O2 F2 Ne
CO2 N O2
sólido sólido sólido gases gases
3 N a2 O M gO Al2 O3 SiO2 P2 O5 SO2 Cl2 O Ar
SO3 Cl2 O7
sólido sólido sólido sólido sólido gas gas
sólido lı́qui-
do
4 K2 O CaO
sólido sólido
Cuadro 7.3: Fórmula y estado de agregación de los óxidos en condiciones

estándar.
—
(Li+ )2 ( | O | 2−
)
—
Óxido de litio, polvo blanco empleado en cerámica, disuelto en agua es muy

irritante.
—
(Be+ ) ( | O | 2−
)
—
Óxido de berilio, polvo blanco amorfo, muy resistente al calor, muy tóxico
por inhalación.
—
(B3+ )2 ( | O | 2−
)3
—
Óxido de boro, polvo incoloro de sabor amargo, aditivo en pinturas re-

sistentes al fuego, moderadamente tóxico.
— —
|C O| |O C O|
—
Monóxido de carbono y dióxido de carbono, gases incoloros e inodoros, se

obtienen al quemar carbón con poco o abundante aire respectivamente, en el
primero de ellos el carbono actúa con la valencia 2.
. — — . —
|N O| |O N O|
—
Monóxido de nitrógeno y dióxido de nitrógeno, el primero es un gas incoloro

que en estado lı́quido y sólido es azulado, el segundo es un gas de color pardo que
disuelto en agua forma el ácido nı́trico; en la segunda de estas combinaciones
el nitrógeno actúa con la valencia normal de 3, mientras que en el monóxido lo
hace con 2.
—
(Na+ )2 ( | O | 2−
)
—
Óxido de sodio, polvo blanco.
—
(Mg2+ ) ( | O | 2−
)
—
Óxido de magnesio, sólido blanco.

—
(Al3+ )2 ( | O | 2−
)3
—
Óxido de aluminio, polvo blanco no tóxico, en la naturaleza forma el mineral

corindón, de color azul llamándose zafiro si contiene hierro o titanio, y de color
rojo si contiene cromo, rubı́.
—
|O Si O|
—
Dióxido de silicio, forma básica de la sı́lice, se ve atacado por una disolución

acuosa de fluoruro de hidrógeno.
Figura 7.3: Aunque quı́micamente es un óxido, su estructura lo situa dentro

de los silicatos, como el más sencillo de ellos. Romboédrico, sus cristales son
muy frecuentes y caracterı́sticos, formados habitualmente por un prisma hexag-
onal y una pirámide que lo corona, como resultado de de una combinación de
caras de dos romboedros. Tı́picamente incoloro pero se encuentra en diversos
colores. Está muy difundido en la naturaleza, siendo el componente fundamen-
tal de muchas arenas, ası́ como de rocas sedimentarias (areniscas), metamórficas
(cuarcita) y un mineral muy abundante en el granito. La amatista (izquierda)
es el cuarzo de color violeta, debido a la sustitución de átomos de silicio por
átomos de hierro.
|O| |O|
@
@
P |O| P
@
|O| |O|
@
Pentaóxido de fósforo, es un sólido blanco irritante, utilizado en los extintores

de incendios; se observa que alrededor del fósforo existen diez electrones en cinco
pares enlazantes, es evidente que este elemento no cumple con la regla del octeto
por exceso.
|O|
— — @
@
S O| S |O|
O| |O|
—
Dióxido de azufre y trióxido de azufre, el primero es un gas incoloro que
se utiliza como fungicida y desinsectante, mientras que el trióxido es sólido a
temperatura ambiente y cuando se disuelve en agua forma el ácido sulfúrico.
En ninguna de estas combinaciones el azufre actúa con su valencia normal de
2, lo hace con las valencias 4 y 6, y en ningún caso cumple la regla del octeto,
haciéndolo por exceso.
|O| |O|
— — —
| Cl O Cl | |O| Cl |O| Cl |O|
— — —
|O| |O|
Monóxido de dicloro y heptaóxido de dicloro: el monóxido es un gas de color
pardo que se oscurece cuando se licua, ataca a las mucosas, muy explosivo (el
lı́quido puede explotar por ejemplo al cambiarlo de vaso), se descompone por
la luz; el heptaóxido es un lı́quido incoloro que estalla violentamente con solo
soplarlo aunque es el más estable de todos los óxidos del cloro.
—
(K+ )2 ( | O | 2−
)
—
Óxido de potasio, se presenta como una masa cristalina gris.
—
(Ca2+ ) ( | O | 2−
)
—
Óxido de calcio, polvo blanquecino que se obtiene calentando la caliza, vul-

garmente se llama cal.
7.2.3. Haluros
Los haluros iónicos o salinos, son sólidos que forman cristales iónicos o semi-
iónicos derivados de la combinación de los halógenos con los metales: fluoruro,
cloruro del metal correspondiente. Y los haluros covalentes, combinaciones de
los halógenos con los no metales, son sustancias volátiles: fluoruro, cloruro del
no metal correspondiente.
— — —
− − −
(K+ ) ( | F | ) (Ca2+ ) ( | Cl | )2 (Al3+ ) ( | Cl | )3
— — —
1 2 3-12 13 14 15 16 17 18
1 He
2 LiF BeF2 BF3 CF4 N F3 O F Ne

(s) (s) (l) (g) (g)
LiCl BeCl2 BCl3 CCl4 N Cl3
(s) (s) (g) (l) (l)
3 N aF M gF2 AlF3 SiF4 P F3 SF2 (g) Cl Ar

(s) (s) (s) (g) (g) )SCl2
N aCl M gCl2 AlCl3 SiCl4 P Cl3 (l)
(s) (s) (s) (l) (l)
4 KF CaF2
(s) (s)
KCl CaCl2
(s) (s)
Cuadro 7.4: Fórmula y estado de agregación de los haluros en condiciones

estándar.
—
F|
— — — —
—
|F B | Cl P Cl |
—
— — —
F|
@
| Cl |
— —
No se han indicado todos los haluros covalentes, por ejemplo el azufre tiene
varios fluoruros y para distinguirlos se nombran colocando entre paréntesis la
valencia del azufre, teniendo en cuenta que el flúor siempre actúa con valencia
1: SF4 fluoruro de azufre (IV), SF6 fluoruro de azufre (VI).
7.2.4. Hidróxidos
Los metales, alcalinos y alcalino-térreos principalmente, y los hidruros y óxi-
dos metálicos reaccionan con agua para formar unas combinaciones llamadas
hidróxidos formadas por el ión hidróxido OH − y el ion del metal correspondi-
ente; la valencia del ión hidróxido es -1. Los hidróxidos alcalinos, hidróxido de
litio, de sodio y de potasio tienen las siguientes fórmulas estructural y empı́rica:
(Li+ )(OH − ) LiOH
(N a+ )(OH − ) N aOH
(K + )(OH − ) KOH
los de los metales alcalino-térreos, hidróxido de berilio, de magnesio y de
calcio son:
(Be2+ )(OH − )2 Be(OH)2
(M g 2+ )(OH − )2 M g(OH)2
(Ca2+ )(OH − )2 Ca(OH)2
y el hidróxido de aluminio:
(Al3+ )(OH − )3 Al(OH)3
7.2.5. Ácidos
Los no metales, halógenos principalmente, ası́ como los hidruros y óxidos

no metálicos de la reacción con agua se obtienen sus ácidos. Los ácidos que
contienen oxı́geno en su molécula se llaman oxoácidos y los que no lo llevan
hidrácidos.
El fluoruro de hidrógeno cuando reacciona con agua da lugar al ácido flu-
orhı́drico HF , igual ocurre con el cloro que forma el ácido clorhı́drico HCl; estos
ácidos se obtienen de la reacción directa del flúor y cloro con agua. El monóxi-
do de dicloro cuando se reacciona con agua se obtiene el ácido hipocloroso de
fórmula HClO; sin embargo el heptaóxido de dicloro da lugar al ácido per-
clórico HClO4 . La nomenclatura sistemática de ambos ácidos es oxoclorato de
hidrógeno y tetraoxoclorato de hidrógeno. Sus estructuras de Lewis sin colocar
los pares solitarios o no enlazantes son:
O
Cl O–H O Cl O–H
El sulfano o sulfuro de hidrógeno H2 S cuando reacciona con agua se obtiene

el ácido sulfhı́drico. El dióxido y trióxido de azufre al reaccionar con agua forman
los ácidos H2 SO3 ácido sulfuroso o trioxosulfato de dihidrógeno y H2 SO4 ácido
sulfúrico o tetraoxosulfato de dihidrógeno siendo sus estructuras de Lewis las
siguientes:
O O
S O–H O S O–H
O–H O–H
El amonı́aco no da lugar a un ácido al reaccionar con agua, sin embargo el

dióxido de nitrógeno al reaccionar con agua da lugar al ácido nı́trico o trioxoni-
trato de hidrógeno HN O3 :
O
N O–H
El pentaóxido de fósforo P2 O5 reacciona muy vigorosamente con agua dando

lugar al ácido fosfórico u tetraoxofosfato de trihidrógeno H3 P O4 :
O
H–O P O–H
O–H
El dióxido de carbono al reaccionar con agua forma el ácido carbónico o

trioxocarbonato de dihidrógeno H2 CO3 siendo su estructura de Lewis:
(a) (b) (c)
Figura 7.4: El monóxido de nitrógeno se puede preparar por reacción de cobre

con ácido nı́trico diluido, es un gas incoloro y poco soluble en agua. Si se quita la
tapa el NO reacciona con oxı́geno atmosférico para formar N O2 pardo. El cobre
se disuelve en ácido nı́trico concentrado formando una disolución verde oscura
de Cu(N O3 )2 y N O2 gas pardo. El cobre se disuelve en ácido nı́trico diluido
dando una disolución azul de nitrato de cobre (2) y NO incoloro. Cuando se
calienta nitrato de sodio con ácido sulfúrico concentrado se forma ácido nı́trico.
El ácido nı́trico puro es incoloro, la coloración amarilla se debe a la presencia
de una pequeña cantidad de N O2 formada por descomposición del ácido.
C O-H
O-H
Una de las propiedades principales de los ácidos radica en el hecho de que

atacan a la mayorı́a de los metales sustituyendo los átomos de hidrógeno por
átomos metálicos, con el consiguiente desprendimiento de gas hidrógeno y la
formación de una nueva combinación iónica llamada sal.
Los iones que aparecen como resultado del desprendimiento de los hidrógenos
de las moléculas de los ácidos son:
ácido pérdida de H nombre valencia

HF F− fluoruro -1
HCl Cl− cloruro -1
HClO ClO− hipoclorito -1
HClO4 ClO4− perclorato -1
H2 S S 2− sulfuro -2
H2 SO3 SO32− sulfito -2
H2 SO4 SO42− sulfato -2
HN O3 N O3− nitrato -1
H3 P O4 P O4 3− fosfato -3
H2 CO3 CO32− carbonato -2
H2 CO3 HCO3− hidrogenocarbonato (bicarbonato)) -1
(a)
(b)
Figura 7.5: a) El sulfato de calcio 2 hidrato cristaliza en el sistema monoclı́nico,

se encuentra en forma de cristales o como masas granudas o fibrosas. Incoloro o
blanco, a veces coloreado por efecto de las inclusiones de arcilla, óxidos de hierro
o manganeso, materia carbonosa, etc. Tiene brillo vı́treo y exfoliación perfecta;
soluble en agua; es el sulfato más difundido en la naturaleza, los depósitos más
importantes son de tipo evaporı́tico. A veces los yesos están acompañados de
cristales de cuarzo de hábito caracterı́stico llamados jacintos de compostela. Los
agregados en roseta, a menudo de color rojizo, reciben el nombre de “rosas del
desierto”. b) La calcita cristaliza en el sistema romboédrico, aparece frecuente-
mente en cristales, a veces de tamaño muy grande, habitualmente incolora, a
veces coloreada por impurezas; los ejemplares transparentes exhiben el efec-
to de la doble refracción de forma muy acusada. Se encuentra sobre todo en
yacimientos de tipo hidrotermal o sedimentario. Es un mineral extremadamente
común, una gran parte de los terrenos sedimentarios están formados por cal-
iza, roca compuesta de calcita, o por marga en la que la calcita constituye una
proporción importante.
7.2.6. Sales
Las sales son combinaciones de iones derivados de ácidos con iones metálicos,
siendo por lo tanto sustancias cristalinas. Se nombran indicando en primer lugar
el anión y después el catión, ejemplos de sales abundantes en las rocas y suelos de
nuestro entorno son el sulfato de calcio (yeso), el fosfato de calcio, el carbonato
de calcio (caliza), cuyas fórmulas son:
(Ca2+ )(SO42− ) CaSO4
(Ca2+ )3 (P O43+ )2 (Ca)3 (P O4 )2
(Ca2+ )(CO32− ) CaCO3
El sodio es un metal presente en forma de iones en el agua del mar, debido a
la disolución de sus sales como el cloruro de sodio N aCl. Las sales se clasifican
en binarias y oxisales, según lleven oxı́geno o no en su fórmula, es decir si son
derivadas de un ácido hidrácido u oxácido.
7.3. COMBINACIONES ORGÁNICAS 127
7.3. Combinaciones orgánicas

Como se ha dicho anteriormente las combinaciones del carbono con el resto
de los elementos constituyen los compuestos orgánicos, cuando se une al hidrógeno
forma hidrocarburos y si además aparece el oxı́geno se forman una serie de com-
puestos como alcoholes, cetonas, aldehı́dos y ácidos orgánicos. Debido a las
caracterı́sticas del átomo de carbono se pueden formar cadenas moleculares con
un número elevado carbonos unidos entre sı́, o en contra formar cadenas cı́clicas
formando anillos. Los polı́meros son sustancias con moléculas que contienen un
número muy elevado de átomos de carbono.
7.3.1. Hidrocarburos
Los hidrocarburos se clasifican en saturados, insaturados y aromáticos. Cuan-
do el enlace entre los carbonos de la cadena de la molécula es simple se obtienen
los saturados, si existen entre ellos enlaces dobles o triples se tienen los insatu-
rados; los aromáticos contienen enlaces dobles alternos y la cadena de carbonos
es cı́clica.
Alcanos
Son hidrocarburos saturados que responden a la formula genérica Cn H2n+2 .
Desde el punto de vista reactivo son bastante inertes, ni son bases, ni ácidos,
debido todo a la gran estabilidad de los enlaces C − C y C − H que sólo pueden
ser rotos al elevar la temperatura. Su nombre depende del número de carbonos,
ver la tabla (??) de la cadena y acaban en -ano. Los ocho primeros alcanos son
gases, metano, etano, propano, butano, pentano, exano y eptano:
H H H H H H
H C H H C C H H C C C H
H H H H H H
H H H H H H H H H
H C C C C H H C C C C C H
H H H H H H H H H
Alquenos
Al elevar la temperatura de alcanos de cadena elevada se descomponen en
mezcla de alcanos inferiores y otros hidrocarburos como el eteno e hidrógeno,
método que recibe el nombre de craqueo.
calor
C4 H10 −→ CH2 = CH2 + C2 H6
calor
C2 H6 −→ CH2 = CH2 + H2
Los alquenos se obtienen, generalmente, por craqueo de los alcanos de cadena

larga, tienen de fórmula general Cn H2n y su doble enlace les confiere una elevada
calor
reactividad H2 C = CH2 + H2 −→ H3 C − CH3 reacción de adición.
Las fórmulas estructurales del eteneo, la semidesarrollada y la molecular son:

H H
TT
C C CH2 CH2 C2 H4
TT
H H
La mitad de la producción de eteno (etileno) se destina a la obtención del
polı́mero polieteno (polietileno) cuyo eslabón de la cadena es: ·(CH2 − CH2 −)·
Otros alquenos son el propeno (propileno) y el buteno:
H CH3 H CH2 –CH3
TT TT
C C C C
TT TT
H H H H
Los alquenos que tienen más de un enlace doble se indican con los prefijos
di-, tri-, etc., un ejemplo es el butadieno:
H CH=CH2
TT
C C CH2 = CH − CH = CH2
TT
H H
que se polimeriza dando lugar al polibutadieno (caucho sintético) siendo el
eslabón de la cadena: ·(CH2 − CH = CH − CH2 )·.
Alquinos
El más representativo es el etino (acetileno) que responde a la fórmula general
calor
Cn H2n−2 , que también se obtiene del craqueo del etano C2 H6 −→ C2 H2 + 2H2 .
Es un buen combustible como el resto de hidrocarburos, es muy reactivo con los
halógenos.
H
TT
C C CH CH
TT
H
Aromáticos
La hulla es una mezcla de hidrocarburos con un 60 o 90 % de carbono, junto
a oxı́geno, hidrógeno, nitrógeno, azufre, aluminio, silicio, que cuando se calienta
en ausencia de aire se obtiene el gas de hulla o gas de alumbrado, una mezcla de
metano e hidrógeno, lı́quidos llamados alquitrán de hulla y sólidos que reciben el
nombre de coque, un buen reductor para obtener metales y fósforo. Los hidrocar-
buros aromáticos se obtienen de la calefacción de la hulla y reciben dicho nombre
debido a su olor agradable. Actualmente se obtienen de la industria petrolı́fera
mediante el reformado catalı́tico, proceso en el que se calientan hidrocarburos
de 6 a 10 carbonos con hidrógeno, dando lugar primero a cicloalcanos como el
ciclohexano, cadenas de hexano que pierden un hidrógeno cada carbono de los
extremos para unirse entre ellos y cerrar la cadena, para posteriormente obtener
el benceno y otros arenos.
El benceno es un lı́quido incoloro de inferior densidad que el agua e insoluble
en ella, arde con llama azulada y deja poco residuo carbonoso. Su fórmula
estructural se debe a Kekulé (1866), un anillo de seis carbonos con tres dobles
enlaces.
H
H b "b " H
"bb
b"" b"
" "

"bb
b""b
b bb"" C6 H 6
H H
" b
H
Algunos derivados del benceno se obtienen por condensación, desprendiendo
hidrógeno, al unirse varios anillos dando lugar al naftaleno cuando se unen
dos anillo, el antraceno de la unión de tres, el coroneno de siete, y en número
infinito el grafito, en ellos la gama de colores se van oscureciendo hasta el negro
del grafito.

"
"bb""bb

bb""bb"" C12 H10
7.3.2. Hidrocarburos oxigenados

Puede considerarse que las combinaciones orgánicas que contienen oxı́geno
derivan de cadenas de hidrocarburos, en las que se sustituyen los hidrógenos por
grupos funcionales que contienen oxı́geno: alcoholes, aldehı́dos, cetonas y ácidos
carboxı́licos.
Alcoholes
Lo alcoholes pueden considerarse como derivados de alcanos por sustitución

de un hidrógeno por un grupo hidroxilo −OH, excepto su obtención a partir
del gas de sı́ntesis CO + H2 → CH3 OH, también pueden considerarse derivados
del agua:
CH2 = CH2 + H2 O
CH3 − CH2OH metanol
CH3 − CH = CH2 + H2 O
CH3 − CHOH − CH3 2-propanol
son reacciones de adición, en cualquier caso son lentas aunque a 300o C y 70 atm
se consigue un buen rendimiento.
Se nombran añadiendo -ol al nombre del hidrocarburo, metanol, etanodiol,
propanol y 2-propanol que tienen las siguientes fórmulas estructurales:
H H H
H C OH H C C OH
H H H
H H H H OH H
H C C C OH H C C C H
H H H H H H
cuando el hidrógeno sustituido esta enlazado a un carbono del extremo de
la cadena, constituye un alcohol primario, si el carbono en cuestión está unido
a otros dos carbonos el alcohol es secundario, y si lo está a tres carbonos es un
alcohol terciario, debiéndose indicar en los dos últimos casos el número de orden
del carbono de la cadena.
Si existen dos o tres grupos OH sustituyentes en los alcoholes, se clasifican
en dioles y trioles, ejemplos de ellos son el etanodiol (etilenglicol) y propanotriol
(glicerina) cuyas fórmulas son:
H H H OH H
OH C C OH OH C C C OH
H H H H H
Los alcoholes son utilizados también como combustibles, una reacción de
oxidación en la que se obtiene CO2 y agua.
Aldehı́dos y cetonas
La calefacción catalı́tica de los alcoholes da lugar a la eliminación del hidrógeno
y a nuevas sustancias como los aldehı́dos y cetonas, las primeras se obtienen si
el alcohol calentado es primario y las segundas si el alcohol es secundario:
H O
H C OH
H C + H2
H
@
H
el aldehı́do obtenido es el metanal, que podı́a haberse obtenido oxidando el

alcohol y haber eliminado agua, reacción de eliminación y concretamente de
deshidratación.
La oxidación o calefacción catalı́tica del 2-propanol da lugar a la cetona
llamada propanona (vulgarmente acetona) y eliminando agua o hidrógeno re-
spectivamente, deshidratando o deshidrogenando al alcohol:
H OH H H O H
H C C C H
H C C C H + H2 O
H H H H H
Ácidos orgánicos
Si la oxidación de un alcohol se realiza de forma limitada se obtienen aldehı́dos

y cetonas, pero si se realiza en exceso se obtienen ácidos carboxı́licos:
H O
H C OH + O2
H C + H2 O
OH
@
H
este es el ácido metanoico (fórmico), si la cadena de hidrocarburo fuera el etano

y se sustituye un H por un grupo −OOH, el ácido es el etanoico (acético); del
propano se obtiene el propanoico (propiónico).
La reacción entre un alcohol y un ácido carboxı́lico recibe el nombre de
esterificación al obtenerse un éster con desprendimiento de agua como es el
caso del etanoato de etilo. Existen unos ésteres muy caracterı́sticos que son los
glicéridos, ya que se pueden considerar derivados de la glicerina y de ácidos
grasos (ácidos carboxı́licos con largas cadenas de carbono), llamadas grasas si
son sólidos o aceites cuando son lı́quidos.
7.3.3. Moléculas de interés biológico

En el proceso de oxidación de la glicerina (propanotriol) se sustituye un
grupo −OH y un −H por un grupo = O formando un glicerialdehı́do:
H OH H
OH C C C O
H H
la unión de una molécula de glicerialdehı́do con otra de glicerina, con de-

sprendimiento de agua, da lugar a la formación de una macromolécula como la
glucosa, cuya representación mediante una cadena lineal es:
OH H OH H OH
H C C C C C C H
H OH H OH H O
Si la oxidación de la glicerina es más fuerte se forma una gliceriacetona:

H O H
OH C C C OH
H H
y a partir de glicerina y gliceriacetona se obtiene por deshidratación la macro-

molécula fructosa, representada por la cadena lineal siguiente:
OH H OH H O H
H C C C C C C H
H OH H OH OH
El mosto obtenido de la uva prensada contiene azúcares constituidos básica-
mente por glucosa y fructosa que, debido a las levaduras presentes, fermentan
dando lugar a una reacción tı́pica de obtención de etanol y desprendimiento de
CO2 .
Anexo
fórmula iónica catión anión covalente nombre notas

Li
LiBr si Li+ Br− bromuro de litio
Li2 CO3
LiCl
LiF
LiOH
Li2 O
Li2 SO4

Na
N aBr
N a2 CO3 si N a+ CO32− carbonato de sodio
N aHCO3
N aClO3
N aClO4
N aClO2
N aClO
N aCl
N aF
N a3 P O4
N aOH
N aN O3
N a2 O
N a2 SO4 si N a+ SO42−
N a2 S
N aHS si N a+ HS − hidrogenosulfuro de sodio

K
KCl
K2 CO3
KHCO3
KClO3
KClO4 si K+ ClO4− perclorato de potasio
KOH
uK2 SO4

Be
BeCl2
BeO
BeSO4 si Be2+ SO42− sulfato de berilio

Mg
M gBr2
M gCO3
M gCl2
M g(OH)2 si M g 2+ OH − hidróxido de magnesio
M g(N O3 )2
M g 3 N2
M gO
M gSO4

Ca
CaCO3
CaCl2
CaF2
Ca3 (P O4 )2 si Ca2+ P O43− fosfato de calcio
Ca(OH)2
Ca(ClO)2
Ca(N O3 )2
CaO
CaSO4
CaS

B
BCl3
BH3
B2 O 3

Al
Al2 O3
Al4 C3 si Al3+ C4− carburo de aluminio
AlCl3
AlF3
AlP O4
Al(OH)3
Al(N O3 )3

C
H2 CO3
CO
CO2
CS2

Si
SiC
SiO2
SiH4

N
N H3
N2 O
NO
N O2
N2 O3 si trióxido de dinitrógeno
N2 O5
HN O3

P
H3 P O4
P Cl3
P Cl5
P2 O 5

S
H2 SO4
SO2
SO3
H2 S

Cl
HCl
HClO
HClO2 si ácido cloroso
HClO3 si ácido clórico
HClO4
Cl2 O
Cl2 O7
Índice alfabético
átomo, 84 energı́a interna

definición, 56
Aceleración energı́a mecánica
centrı́peta, 17 definición, 49
gravedad terrestre, 12 energı́a potencial
media, 9 definición, 50
energı́a total
calor definición, 55
conducción, 58 unidad julio (J), 50
convección, 59 enlace
definición, 56 covalente, 102
radiación, 59 definición, 100
unidad julio (J), 56 dobles y triples, 104
capacidad calorı́fica iónico, 101
definición, 57 par enlazante, 102
unidad J/kg·o C, 57 par solitario, 102
cinemática, 6 escala musical, 69
configuración electrónica, 99 estado, 49
conversión de unidades, 9
fórmula
decibelio, 69 empı́rica, 87
Densidad molecular, 86
definición, 36 frecuencia, 66
unidad, kg/m3 , 36 Fuerza
Desplazamiento, 7 definición, 26
angular, 14 empuje, 36
diapasón, 68 normal, 32
dinámica, 6 peso, 32
distancia, 7 resultante o suma, 28
rozamiento, 32
Ecuación fundamental, 27 tensión, 32
electricidad unidad, newton N, 27
corriente, 60
fuerzaelectromotrizz, 60 hertzio, Hz, 66
ley de Ohm, 61
resistencia, 61 ión
elemento quı́mico, 83, 93 anión, 101
energı́a catión, 101
conservación de la energı́a, 56 definición, 101
energı́a cinética infrarrojo, 71
definición, 50 infrasonido, 69
138
ÍNDICE ALFABÉTICO 139
Interacción, 29 unidad vatio (W), 54

intervalo temporal, 8 Presión
isótopo, 93 definición, 37
hidrostática, 38
ley unidad, pascal Pa, 38
conservación de la masa, 83 Principio
proporciones definidas, 84 de Arquı́medes, 36
Leyes de inercia, 25
de acción, 31 de relatividad, 26
de gravitación universal, 34 de superposición, 28
de inercia, 31 procesos
de Kepler, 34 fı́sicos, 82
de Newton, 31 quı́micos, 82
de reacción, 31 propiedades
longitud de onda, 67 fı́sicas, 81
quı́micas, 81
Masa
punto material, 6
definición, 27
unidad, kg, 27
radiación electromagnética, 69
masa
regla del octeto, 101
atómica relativa, 85
relatividad, 69
formular, 87
masa molecular, 87 Sistema
MCU, 14 coordenadas cartesianas, 7
periodo, 14 cronométrico, 6
mecánica, 5 de referencia, 5
mezcla, 82 métrico decimal, 6
molécula, 86
sustancia
movimiento ondulatorio, 65
pura, 82
MRU, 9
compuesta, 83
ecuaciones, 10
simple, 83
gráficas, 12
MRUA, 9 tabla periódica, 94
ecuaciones, 11 temperatura
gráficas, 12 definición, 58
número atómico, Z, 92 escalas termométricas, 58
número másico, A, 92 teorı́a atómica de Dalton, 84
trabajo
onda definición, 53
definición, 66 unidad julio (J), 53
longitudinal, 68 trayectoria, 7
transversal, 68
velocidad, 67 ultrasonidos, 69
ondulación, 65 ultravioleta, 71
velocidad de propagación, 65 unidad de masa atómica, 91
Unidades
periodo, 66 metro por segundo cada segundo,
posición, 7 m/s2 , 9
potencia metro, m, 6
definición, 54 metros por segundo, m/s, 8
140 ÍNDICE ALFABÉTICO
radian (rad), 14
radianes por segundo, rad/s, 14
segundo, s, 6
valencia
capa de, 100
definición, 100
electrones de, 100
vector, 16
Velocidad
angular, 14
instantánea, 9
lineal, 16
media, 8
Apéndice A
141
¿Cómo se escriben trabajos de investigación?*
Mikel L. Forcada (mlf@dlsi.ua.es)
Departament de Llenguatges i Sistemes Informàtics Universitat d’Alacant
En la estructura de un informe de investigación existen diferentes partes como:
el tı́tulo del informe
los autores y sus datos de contacto
la fecha en que ha sido realizado
el abstract o breve resumen del trabajo
opcionalmente un ı́ndice de sus contenidos, si el documento es largo y estructurado
el cuerpo del informe, con la estructura IMRaD: Introduction, Materials and methods,
Results and Discussion
las referencias bibliográficas de las fuentes de información consultadas en el texto
1. Cómo escribir un resumen (abstract)

El abstract deberı́a ser considerado como una miniversión del artı́culo. Por tanto, es
buena idea preservar la estructura IMRaD en él, describiendo los objetivos del estudio,
la metodologı́a usada, los resultados principales del trabajo y sus conclusiones funda-
mentales. Un abstract tiene tı́picamente un único párrafo y menos de 250 palabras y
debe ”permitir a los lectores identificar el contenido básico del documento rápida y
fielmente...”.
El abstract suele ir en la primera página y es normalmente lo primero que se lee de un
trabajo; por eso es muy importante que esté bien escrito.
2. Cómo escribir la introducción
¿Por qué es importante este problema? ¿Cuál es la novedad de la solución que propo-
nemos?
La introducción sirve para que los lectores entiendan el contexto en el que se ha origi-
nado el trabajo. Por tanto, debe contener una descripción clara y precisa del problema
que se ha abordado, que explique su relevancia y que cite y resuma brevemente los
trabajos que definen el problema y describen soluciones anteriores, para contextualizar
la que se propone. Debe explicar por qué se ha elegido la metodologı́a descrita, indicar
los resultados principales y avanzar las conclusiones más importantes.
La introducción es tal vez el lugar más adecuado para definir los términos especiali-
zados y las abreviaturas que se usarán en el artı́culo. Además, no es mala idea que la
introducción acabe con un párrafo en el que se indique brevemente la organización del
trabajo en secciones.
Es crucial que la introducción deje claro cuál es el tema básico del trabajo, porque en
otro caso los lectores pueden perder el interés en él o quedar confundidos.
* adpatación hecha por el departamento de Fı́sica y Quı́mica del IES de Buñol para escribir las experiencias
de laboratorio.
1
3. Cómo escribir la sección de materiales y metodos
¿Cómo se hizo el estudio? ¿Se puede reproducir? ¿Cómo se podrı́a aplicar a otro caso?
La sección de materiales y métodos o sección de metodologı́a tiene una importancia
capital en nuestro trabajo, ya que una de las propiedades clave de un buen trabajo
académico es que sea reproducible: el lector debe comprender el método usado con
tal detalle que le permita aplicarlo al mismo o a otro problema. Si la metodologı́a es
conocida porque ha sido publicada en un medio fácilmente accesible al lector, podemos
evitar describirla completamente y dar la referencia bibliográfica correspondiente.
4. Cómo escribir la sección de resultados

¿Cuáles son los resultados más importantes del trabajo?
Es muy posible que durante nuestro estudio hayamos recogido numerosos datos y ten-
gamos la tentación de incluirlos todos, pero no debemos hacerlo. Debemos intentar por
todos los medios agrupar y analizar nuestros datos de manera que sean representativos
en lugar de repetitivos. Esta sección debe estar bien escrita, porque los resultados son
los que avalarán las conclusiones y justificarán la utilidad del trabajo realizado.
Si los resultados son extensos pueden presentarse gráficamente; esto es siempre mejor
que la representación tabular (tablas o cuadros), aunque a veces no es posible. Si se
desea expresar porcentajes, tal vez un gráfico de tarta es el ideal. Si lo que queremos
es indicar tendencias en la variación de algun resultado con alguna variable, podemos
representarlo en un gráfico con dos ejes.
5. Cómo escribir las conclusiones

Y... ¿qué?
Si el lector se pregunta esto antes de la conclusión, debemos ayudarle a entender la
relevancia de los resultados obtenidos por nosotros; si se lo pregunta después de la
sección de conclusión, queda claro que debemos rescribirla.
La conclusión debe explicar las relaciones, las tendencias, las posibles generalizaciones
de los resultados observados, sin dejar de discutir aquellos resultados inesperados que
invaliden total o parcialmente alguna de las hipótesis iniciales del trabajo. Debe poner
los resultados en relación con los de otros trabajos e indicar las posibles aplicaciones (o
implicaciones teóricas) de nuestros resultados.
6. Cómo escribir las referencias bobliográficas

Las referencias suelen tener un formato diferente y se numeran, bien por orden de
aparición en el texto o bien alfabéticamente. Si es un libro se indica el autor, tı́tulo
del libro (en cursiva), ciudad, editorial y año; cuando se trata de un artı́culo de una
revista: autor, tı́tulo del artı́culo (entrecomillado), tı́tulo de la revista (en cursiva),
número, páginas y año:
1. A. Mengfors: An introduction to clasroom research (New Chester: Springley, 1978)
2. A. Mengfors, A.W.G. Zuiders, A.M. Horcajo: ”Making sense of classroom surveys”,
Ruztanian Journal of Educational Research 56:4, 125-163 (1975).
Cada vez es más común que los documentos consultados se hayan obtenido a través
de internet, y se debe dar, siempre que se pueda, los nombres de los autores, el tı́tulo
del documento (que puede ser el que aparece en el marco de la ventana de nuestro
navegador o el que encontramos en el texto mismo) y la dirección que deberı́amos
teclear para acceder directamente al documento:
* Z.G. Zander: A guide to statistics for educational research practitioners, technical
report, Department of Education, University of Gondaz, Gondaz, Ruztania (1977),
URL: http://www.u-gondaz.rz/techreports/tr97001.pdf
2
144 APÉNDICE A.

Fisica Quimica-4eso

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Fı́sica y Quı́mica

Material recopilado y elaborado por Roberto Palmer Navarro y puesto a

5. Estructura atómica de la materia 81

6. Constitución atómica y sistema periódico 91

7. Formulación y nomenclatura 107

1.1. Introducción a la Mecánica

Tras la elección del cuerpo de referencia y con el fin de facilitar la localización

Figura 1.1: Movimiento de la Luna observado desde el Sol como cuerpo de

Tera 1Tm =1012 m

El tamaño y la forma de los cuerpos pueden influir en su propio movimiento,

1.2. Cinemática del punto material

1.3. Movimiento rectilı́neo

La posición de una partı́cula con MR viene identificada por un solo número

Con el transcurso del tiempo las posiciones de un cuerpo van cambiando

el valor absoluto (sin considerar el signo) del desplazamiento coincide con el

los une que siempre tiene un valor positivo.

Ejemplo 2 Un cuerpo en un instante dado estaba en la posición x0 = 5m

el signo negativo se interpreta como que el cuerpo se dirige hacia atrás, y

Es fácil deducir que el desplazamiento tiene valor positivo, negativo o nulo

1.3.1. Velocidad media

con la ecuación (1.2) se calcula el intervalo temporal:

y la velocidad media se obtiene sustituyendo los valores anteriores en la

Este ejemplo permite generalizar el hecho de que la velocidad media tiene el

velocidad de una motocicleta 50 km/h, etc. Cuando se necesita cambiar de

Ejemplo 4 Expresa la velocidad de la luz en km/h.

300000 km 3600 6 s 300000 · 3600 km

1.3.2. Velocidad instantánea y aceleración media

1. MRU, movimiento rectilı́neo uniforme en el que la velocidad instantánea

2. MRUA, movimiento rectilı́neo uniformemente acelerado en el que la ve-

La unidad de la aceleración media es el m/s2 que al escribirse de esta otra

1. MRU, si la aceleración media es nula:

2. MRUA, si la aceleración permanece constante en todo el movimiento:

Ejemplo 5 Un coche acelera de 0 a 20 m/s en 10 s, ¿cual es la acel-

1.3.3. Descripción de un movimiento rectilı́neo uniforme

que se obtiene al despejar x de la ecuación (1.3) de la velocidad media, una

Ejemplo 6 ¿Qué posición ocupa en el instante 7 s un cuerpo que se

Ejemplo 7 Escribe la ecuación de la posición de un MRU con 50 m/s de

x = −3 + 50(t − 2) = −103 + 50t

esta ecuación indica que en el instante t0 = 0 ocupaba la posición -103

1.3.4. Descripción de un movimiento rectilı́neo uniforme-

conocer la posición inicial y velocidad inicial en un instante dado ası́ como la

Ejemplo 8 Escribe las ecuaciones de la posición y de la velocidad de

Ejemplo 9 Representa en gráficas v − t y x − t el MRUA del ejercicio 8.

Lo mismo se hace con la ecuación obtenida de la posición, se dan valores

Las gráficas v − t y x − t informan que la velocidad en el instante t = 0 era

Figura 1.2: Representación gráfica de un MRUA cuya ecuación de velocidad

Este ejercicio permite generalizar que las gráficas v − t y x − t de cualquier

Figura 1.3: Representación gráfica de un MRUA cuya ecuación de posición viene

de donde se obtiene que t = 1, 28 s, por lo tanto el tiempo de caı́da coincide

v = 0 + (−9, 8) · 1, 28 = 12, 54 m/s

1.4. Movimiento circular uniforme: MCU

1.4.1. Velocidad angular

Ejemplo 11 Calcula la velocidad angular de un cuerpo que posee un

Figura 1.4: Trayectoria de un MCU, donde la posición del punto en un instante

Se calcula en primer lugar el desplazamiento angular con la ecuación

Y a continuación se calcula la velocidad angular con la ecuación (1.11):

Al profundizar más en este movimiento se deduce que cuando se completa

el periodo se obtiene la velocidad lineal:

1.5. Carácter vectorial de las magnitudes cin-

El vector posición es un vector que tiene su punto de aplicación en el origen

Figura 1.5: Elementos que definen un vector.

El vector aceleración es un vector cuyo punto de aplicación coincide con

Para un MCU solo se dirá que el vector velocidad lineal es tangente a la