Juan Aldo Saenz Sánchez (110163605)

LIC PSICOLOGIA Lx

Psicología en la Educación

Profesor: VICTOR ARROYO GUILLEN

Campus Querétaro
 Psicología educativa

Modelos de aprendizaje

Tradicional

Estudia los procesos de enseñanza-

aprendizaje
Conductista

Educación incluyente
Manejo de teorías de
Constructivista desarrollo Apoyo en la organización de
adaptaciones curriculares

Aprendizaje pedagogía
y docencia Asesorías para estas
adaptaciones curriculares
La comprensión y el mejoramiento
de la educación es uno de sus Dominio de
objetivos fundamentales aplicaciones éticos y
legales

Enfoques teóricos y
metodológicos
Aprendizaje significativo

Teoría de la complejidad

Educación centrada en la
persona
Procesos sociales y
afectivos

Relación escuela y comunidad

Ansiedad escolar Aporte a la construcción del

currículo desde una disciplina
Resolución de conflictos psicológica con un enfoque
teórico e investigativo

Autoestima y desempeño
académico Adaptación al contexto Relación-docente-estudiante-
escolar padre de familia
 Los elementos de la
enseñanza son:

Los objetivos. El contenido. El educando

Toda enseñanza debe tener
objetivos claros, concretos y
específicos que indiquen cuáles
son los cambios que se
persiguen en conocimientos,
destrezas o actitudes.
”Son las experiencias, conocimientos
o prácticas que el educando debe
recibir de acuerdo con los objetivos
previamente establecidos”. Se
necesita una correspondencia entre
objetivos y métodos de enseñanza.
Es quien recibe la enseñanza.
Debe encontrarse motivado,
prestar atención y participar
responsablemente en el proceso
de aprendizaje”.

El educador.
Los métodos

“Es el guía en la enseñanza,
planifica, motiva y despierta el
interés en los educandos, orienta
las experiencias de aprendizaje y
evalúa sus resultados.
Son los medios de que se vale el educador para enseñar,
que se seleccionan y utilizan de acuerdo al tema, a los
educandos, a los materiales disponibles y a las habilidades
del mismo educador”. El uso correcto de estos métodos así
como utilizar diferentes técnicas dependerá en gran parte
de una buena comunicación y sin dura traerá una mayor
eficiencia en la enseñanza.

El medio físico

“El lugar donde se da la enseñanza”. Debe reunir

buenas condiciones de iluminación, ventilación y
espacio; disponer de instalaciones y elementos
para el uso de ayudas audiovisuales y debe tener
una buena presentación que haga acogedor el
ambiente.
 Estrategias

Problematizar Conocer correctamente

la nueva situación o
El aprendizaje se presenta cuando el conducta a seguir:
individuo es capaz de reconocer o percibir
la situación-problema en que se encuentra
“Le toca al educador conjuntamente
e identificar las causas que lo originan, esta
con los educandos hallar las soluciones
es la primera tarea que tiene el educador
a los problemas planteados en la etapa
al iniciar el proceso de enseñanza.
de problematización”.

Practicar. Satisfacción

La práctica es la mejor manera de Para que los nuevos conocimientos se

aplicar los conocimientos conviertan en una conducta
adquiridos. permanente, es necesario que exista una
ganancia (puede ser económica, de
prestigio, de poder o de
Responsabilizar al educando reconocimiento).
del proceso educativo.

No sólo es responsabilidad del educador el

transmitir el conocimiento, el educando
necesita comprometerse con el proceso y
mantener una constante búsqueda de
conocimiento

“Se aprende a través de la impresión de los sentidos que son los órganos que ponen al individuo
en contacto con el mundo exterior”.

• Hernández, G. y Díaz, F. (2013). Una mirada psicoeducativa al aprendizaje: qué sabemos y hacia dónde
vamos. Sinéctica (40), pp. 1-19. Recuperado de
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1665-
109X2013000100003&lng=es&tlng=es