Introducción a la Licenciatura en Pedagogía Infantil

Profesor director de curso: Mayra Alejandra paz

Actividad Intermedia, Tarea 2 – proponer soluciones a casos aplicando los conceptos principales de las unidades 1 y 2

Nombre: Deisy juliana Aguiar Perilla

Código del estudiante: 83

Cubarral-Meta/Septiembre/2020
 Propuesta de soluciones a casos aplicando los conceptos principales de las unidades 1 y 2
A continuación, se le presenta una tabla con una serie de casos a lo que se podría enfrentar en su proceso de formación como
pedagogo(a) infantil o en su trabajo como docente de educación infantil. Escoja de los siguientes conceptos principales de las unidades
1 y 2 qué concepto (o conceptos) sería más apropiado para dar solución a cada caso y explique frente a cada caso de qué manera
aplicaría ese concepto. Recuerde que los conceptos y su aplicación deben estar de acuerdo con los contenidos del curso, es decir,
deben corresponder con la definición de estos conceptos en el programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil de la UNAD.
Recomendación: Para escribir estas soluciones, imagine que a usted le está sucediendo en la vida real el caso que se describe, y piense
cómo lo resolvería o cómo respondería en cada caso, siempre usando uno o varios de los conceptos del curso que se le proponen a
continuación. Escriba esa solución frente a cada caso, en la casilla Concepto o conceptos que considera deben aplicarse para
solucionar el caso y explicación de cómo propone aplicarlos. Recuerde que cada uno de los 12 conceptos de la lista deben ser
usados como mínimo en una de las soluciones propuestas.
Conceptos para seleccionar y aplicar en la solución a los casos:
 Pedagogía Infantil
 Misión, visión y propósitos de formación del programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil
 Perfil profesional y perfil ocupacional del programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil
 Núcleo problémico y núcleo integrador de problema
 Infancias como sujetos de derecho
 Educación, pedagogía y didáctica para la inclusión
 Mapa curricular
 Infancias
 Educación inclusiva
 El pedagogo infantil de la UNAD como intelectual transformativo
 Competencias digitales
 Uso pedagógico de las TIC
 Caso Concepto o conceptos que considera deben aplicarse para solucionar el
caso y explicación de cómo propone aplicarlos

Algunos amigos se enteran de que usted está estudiando
Licenciatura en Pedagogía Infantil y uno de ellos, que es
muy bromista, comienza a hacerle chistes pesados
diciendo que no se necesita estudiar para limpiar colas y
narices y cantar y hacer manualidades. Usted se molesta
un poco con la broma y quiere aclarar a su amigo estos
conceptos errados.
Conceptos para solucionar el caso:
Pedagogía Infantil; Misión, visión y propósitos de formación del programa
de Licenciatura en Pedagogía Infantil.
Solución propuesta aplicando los conceptos:
A mis amigos les explicaría que no solo es limpiar colas, ya que nosotros
trabajamos con un concepto de pedagogía infantil donde no solo se trabaja
con niños del jardín o de prescolar si no dé o a 8 años, permitiéndonos
trabajar con niños más grandes.

Por último, le diría que el programa no solo cuenta con una misión y visión
si no con un propósito de formación donde se forman lideres profesionales,
con alto desempeño investigativo, pedagógico, didáctico y con competencias
capaces de abordar a las infancias desde una perspectiva de educación
inclusiva.

Usted tiene una amiga que estudia Licenciatura en Conceptos para solucionar el caso: pedagogía infantil, Perfil profesional y
Preescolar y con mucho entusiasmo usted le comenta perfil ocupacional del programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil, El
que comenzó a estudiar Licenciatura en Pedagogía pedagogo infantil de la UNAD como intelectual transformativo.
Infantil en la UNAD. Su amiga le dice que las dos
licenciaturas son lo mismo y que no tiene sentido
ponerle a un programa el nombre de pedagogía infantil
cuando finalmente usted se está preparando para ser
docente de preescolar. Evidentemente ella está
confundida y usted quiere ayudarle a aclarar los
conceptos.
Su familia se ha enterado de que usted está estudiando
Licenciatura en Pedagogía Infantil, y en una reunión
familiar sus tíos le hacen comentarios sobre esta
decisión, diciéndole que debía haber estudiado otra cosa
que le permitiera desempeñar diferentes tipos de
trabajos y tener más opciones laborales y no solamente
ser docente, y peor solamente profesor de niños de
preescolar que son tan difíciles de manejar. Usted les
quiere ayudar a entender de las competencias y
posibilidades laborales y de desempeño que podrá tener
cuando se gradúe del programa, así que decide
explicarles algunas ideas importantes.
La UNAD le invita a participar a un encuentro de
estudiantes de diversas universidades que provienen de
programas de licenciaturas que forman docentes para la
Solución propuesta aplicando los conceptos:
le diría a mi amiga que no es lo mismo ya que la licenciatura en preescolar
solo busca formar a los docentes que les permitan preparar a los niños entre
3 y 5 años y no se obliga al nivel primario ya que sus grados son: pre jardín,
jardín y transición. En cambio, en la pedagogía infantil es un programa que
incluye trabajar con niños de 0 a 8 años pudiendo manejar algunos grados de
primaria y con el perfil profesional no solo se forma profesores, si no
también puedo ser diseñadora de medios y mediaciones apropiadas para la
infancia, asesora pedagógica e investigadora. Además, Los pedagogos
infantiles debemos estar comprometidos para trasformar a los niños a través
de nuestro trabajo.
Conceptos para solucionar el caso: Perfil profesional y perfil ocupacional
del programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil.
Solución propuesta aplicando los conceptos: Les diría que no se
preocupen porque se maneja un perfil profesional y perfil ocupacional del
programa de licenciatura en pedagogía infantil que no solo voy hacer
docente de niños si no que también puedo desempeñarme en diferentes
entorno como lo es un gestor de proyector investigativos, proyectos
comunitarios, docente gestor y dinamizador de procesos educativos, asesor
pedagógico con innovación e investigación que promueve acciones a las
infancias y ala comunidad.
infancia, y usted asiste muy feliz para representar a la
Licenciatura en Pedagogía Infantil de la UNAD. En una
mesa redonda, les plantean a usted y a estudiantes de
otras universidades una pregunta para resolver, en donde
cada uno debe explicar cuáles son las características
específicas del programa que estudia y que lo diferencia
de otros programas que también forman docentes para la
infancia. Su aporte para responder esta pregunta como
representante de la Licenciatura en Pedagogía Infantil de
la UNAD sería…
Para su práctica educativa se le ha asignado como
escenario de práctica una unidad de atención a niños con
enfermedades crónicas. Como parte de su primer trabajo
de práctica, usted debe escribir una justificación que
explique cómo se relaciona la labor que usted va a
desempeñar en ese escenario con los rasgos distintivos
del programa de Licenciatura en Pedagogía infantil.
Conceptos para solucionar el caso:
Misión, visión y propósitos de formación del programa de Licenciatura en
Pedagogía Infantil, Perfil profesional y perfil ocupacional del programa de
Licenciatura en Pedagogía Infantil.
Solución propuesta aplicando los conceptos:
las características especificas que tiene el programa son: la misión, visión y
propósito de formación del programa de licenciatura en pedagogía infantil,
las usamos como un proyecto educativo para formar lideres profesionales en
la educación en las infancias con un alto desempeño innovador e
investigativo, comprometidos con competencias capaces de abordar la
educación inclusiva e integral haciendo uso de las TIC, como un elemento
pedagógico y didáctico en los procesos educativos que les permite influir en
el desarrollo cultural, económico, político y social.
El programa de la UNAD tiene como propósito formar profesionales en la
pedagogía infantil que se desempeñan como líderes trasformativos,
innovador e investigativo a contribuir con el mejoramiento de las
condiciones de vida de las infancias, con los conocimientos pedagógicos,
didácticos y tecnológicos suficientes para promocionar ambientes favorables
y adaptaciones curriculares.
Conceptos para solucionar el caso:
el pedagogo infantil de la UNAD como intelectual informativo, educación
inclusiva, pedagogía infantil.
Solución propuesta aplicando los conceptos:
Para empezar, le daría una breve explicación sobre que es la educación
inclusiva ya que esta implica que los niños y jóvenes con necesidades

Usted ya está recién graduado y asiste a su primera
entrevista de trabajo en una fundación que se dedica al
trabajo con la infancia y que tiene diferentes programas:
un jardín infantil, un colegio de primaria, un programas
para mujeres gestantes, un programa de
acompañamiento en pautas de crianza para familias, un
programas de seguimiento a la nutrición y el desarrollo
del niño, un programa de diplomado en atención a la
primera infancia para madres comunitarias, una
educativas especiales deben unirse en los planes educativos elaborados para
la mayoría de los niños sin importar las inequidades sociales culturales y
económicas, apoyando no solo las necesidades sociales de la comunidad e
infancias vulnerables o con capacidades distintas, sino además el
restablecimiento de sus derechos.
Además, la licenciatura en pedagogía infantil tiene la posibilidad de
formarse para hacer adaptaciones curriculares significativas que eviten el
fracaso escolar en los niños que presentan necesidades educativas como con
secuencia de su enfermedad y tratamientos ya sea atendiéndolos en el aula
tradicional, en el hospital, o en casa esto dependiendo del nivel de
competencia curricular del niño.
Los pedagogos infantiles de la UNAD debemos ser intelectuales formativos
con capacidad en competencias para la innovación, para la investigación
para su propia práctica y para enfrentarse a escenarios educativos diversos,
comprometidos con las necesidades de los grupos humanos en los que tiene
lugar, independientemente de sus condiciones.
Conceptos para solucionar el caso:
Perfil profesional y perfil ocupacional del programa de la licenciatura en
pedagogía infantil.
Solución propuesta aplicando los conceptos:
le diría que en el perfil profesional y perfil ocupacional del programa de
licenciatura en pedagogía infantil puedo trabajar en diferentes entornos, no
necesariamente enjardines o escuelas, puedo ser diseñadora de materiales
educativos, asesora pedagógica, ser investigadora o también puedo ser
biblioteca y una ludoteca, y un centro de investigaciones coordinadora o rectora, con el cual pedo desempeñarme en todos los
en educación y desarrollo infantil. El entrevistador le programas a favor de las infancias.
pide que, de acuerdo a la formación recibida en la
universidad, usted explique para cuáles de estos
programas usted está formado y tiene competencias.
Ante esta pregunta usted responde…
Usted va a realizar la matrícula para el segundo
semestre, sin embargo, le aparece un listado de varios
cursos posibles para escoger y usted quiere saber cuáles
debería escoger de acuerdo al diseño curricular del
programa. Para resolver esto, usted…
Cuando usted llega al sitio de práctica pedagógica se
encuentra con que en la institución educativa en que
trabajará hay en su aula un niño diagnosticado con
autismo leve, dos niños afrodescendientes, y que existen
entre las familias de los niños diferentes
denominaciones religiosas. Usted entiende que es
Conceptos para solucionar el caso:
Mapa curricular
Solución propuesta aplicando los conceptos:
Me dirigiría al mapa curricular donde se plasman las rutas del curso sugerida
a los estudiantes que permiten abordar ciertos núcleos polémicos, y
matricular los cursos teniendo en cuenta prerrequisitos y niveles de
complejidad creciente mientras avanza en su proceso formativo.
En este caso en el mapa curricular para el segundo semestre debo elegir la
ruta de formación dos, fundamentación donde se encuentran varios cursos
que promueve la fundamentación conceptual sobre la diciplina del estudiante
que nos permite conocer y apropiarnos de enfoques teóricos de la
metodología de la pedagogía.
Conceptos para solucionar el caso:
Educación inclusiva, el pedagogo infantil de la UNAD como intelectual
formativo.
Solución propuesta aplicando los conceptos:
Primeramente, implementaría la educación inclusiva respondiendo a la
importante tomar en cuenta estas características en el diversidad de los alumnos, respetando su raza, su fe, su condiciendo su
trabajo que va a realizar con los niños, por lo tanto… cultura y sus derechos ya que lo anterior no nos limita detener una educación
con calidad.

Ya siendo pedagoga infantil de la UNAD como intelectual trasformativo

haría una investigación para hacer innovaciones en la educación planificando
los currículos de acuerdo a las necesidades de cada niño poniendo como
ejemplo los valores y el uso de las herramientas digitales, haciendo valer los
derechos de cada uno, ya que todos somos iguales.

Después de graduarse, usted se vincula como docente de
transición en una institución educativa. Cuando
comienza a trabajar, encuentra que uno de los factores
que dificulta el proceso de aprendizaje de los niños es
que las familias dan poco apoyo al proceso educativo de
los pequeños y que descargan la responsabilidad del
proceso formativo en la escuela. Usted sabe que es
importante tomar cartas en el asunto, pero no sabe cómo
debería proceder. Para poder incidir positivamente en la
mejora de esta situación, usted decide…
Conceptos para solucionar el caso:
Infancias, uso pedagógico de las TIC.
Solución propuesta aplicando los conceptos:
Primero que todo decido manejar infancias como proceso educativo en
donde debo comprender la diversidad de los niños, potenciándolas y
haciéndolas como sujeto de trabajo académico, pedagógico y educativo para
el mejoramiento de sus condiciones de vida diseñando y desarrollando los
programas de modo que tenga en cuenta todas las características y
necesidades.

Además, también haría el uso pedagógico de las TIC, como una estrategia
pedagógica y didáctica e innovándolos en el proceso educativo que le
permite al niño jugar al mismo tiempo que aprende con las actividades
planificadas para su buen desempeño en el aprendizaje cognoscitivo e
intelectual.

En su práctica pedagógica le es asignado un espacio con Conceptos para solucionar el caso:

una fundación que trabaja con procesos de manejo del
tiempo libre en un barrio de su ciudad. En este barrio
habitan algunos niños de comunidades indígenas que
han migrado desde sus comunidades. Le llama la
atención que, al comenzar el proceso de práctica, usted
escucha a algunos de los animadores de este programa
refiriéndose a los niños indígenas de manera despectiva,
y al participar de una jornada de visitas domiciliarias
para invitar a nuevos niños para incorporar al programa,
le indican que los niños con alguna discapacidad no
deben ser incorporados. Usted se preocupa ante esta
situación y quiere ayudar a darle solución, por lo tanto…
Referencias consultadas (en orden alfabético y de acuerdo a las normas APA)
Infancia como sujeto de derecho, Educación, pedagogía y didáctica para la
inclusión, Núcleo problemático y núcleo integrador de problema.
Solución propuesta aplicando los conceptos:
Ante esta situación primero que todo pongo en conciencia que hay un núcleo
problemático y que debo hacer la construcción de medios mediante el
acompañamiento de las mediaciones pedagógicas en el aprendizaje de los
niños.
El concepto anterior trabaja con infancias como sujeto de derechos, ya que
esta acompañado por la política que defiende los derechos de los niños con
el compromiso de trabajar, educar y atender a las infancias las diversidades o
problemas de cada uno de ellos.
Para finalizar la solución incorporare a todas las comunidades en la
educación, pedagógica y didáctica como una herramienta de calidad sin
importar su cultura y sus discapacidades en educación integral, incorporando
las TIC en el proceso de los niños sin discriminación alguna y teniendo igual
de oportunidades que cualquier persona tiene.
 Dlaikan, E. (2019, mayo 2) ¿Cómo dar solución a los casos propuestos? [Archivo de video]. Recuperado
de: https://drive.google.com/file/d/1jwh5oHijT17vi_488pPGCHf4A6NPwyfQ/view?usp=sharing

 Pedraza, C., Reyes, O. y Téllez, P. (2015). Identificación del programa. Dimensión teleológica. En Pedraza, C., Reyes, O. y
Téllez, P.  Proyecto Educativo de Programa Licenciatura en Pedagogía Infantil (pp. 3 – 8). Bogotá, Colombia: UNAD.
Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/8537

 Pedraza, C. (2017, febrero 2) Algunos fundamentos del programa de Licenciatura en Pedagogía infantil de la UNAD [Archivo
de video]. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/10911

 Pedraza, C., Reyes, O. y Téllez, P. (2015). Fundamentación teórica del programa. En Pedraza, C., Reyes, O. y Téllez,
P.  Proyecto Educativo de Programa Licenciatura en Pedagogía Infantil (pp. 39 – 53). Bogotá, Colombia: UNAD. Recuperado
de http://hdl.handle.net/10596/8537