Guía No.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
POLITECNICO LA MILAGROSA
Municipio de Puerto Tejada Cauca Periodo  Nº  1
Área Tecnología e Informática

ESTUDIANTES
CATEDRA DE ESTUDIOS
ÁREA Grado 9 1,2
AFROCOLOMBIANOS
TEMA       Geografía de la población Afrocolombiana
DOCENTE  Ruth Elena Jordán Posu

QUE VAMOS A APRENDER

La Cátedra de Estudios Afrocolombianos reviste de una gran importancia
en el proceso de enseñanza y aprendizaje en todo el país, ya que permite
resignificar los saberes sociales, culturales, científicos, políticos y de
costumbres de un grupo étnico determinado, en este caso las
comunidades afrodescendientes propiciando así la validación a la
diferencia, el reconocimiento del otro y en ultimas la sana convivencia en
este mundo globalizado.
Marco Legal.
Es muy importante resaltar la legislación producida en torno a este
asunto la cual se produce al tenor de la Constitución Política de 1991 y su
llamado de ese espíritu del legislador constituyente, se promulga la ley 70
de 1993 que establece mecanismos para proteger la identidad cultural y
los derechos de las comunidades negras. En ese marco, se produce el
decreto 1122 de 1998, por medio del cual se expiden normas para el
desarrollo de la Cátedra de Estudios Afrocolombianos en todos los
establecimientos de educación formal como parte del área de Ciencias
Sociales o como proyecto pedagógico. Los propósitos fundamentales de
la Cátedra, son los de difundir y conocer los saberes, prácticas, valores,
mitos y leyendas construidos ancestralmente; el reconocimiento de los
aportes a la historia y la cultura colombiana hechos por las comunidades
negras y el fomento de las contribuciones de las comunidades
afrocolombianas en la conservación y uso y cuidado de la biodiversidad y
el medio ambiente para el desarrollo científico y técnico, en estrecha
consulta de las organizaciones comunitarias en los territorios tal como lo
estipula el artículo 43 del Decreto 1860 de 1994, que es uno de los
reguladores de la Ley 115 de 1994 o Ley General de Educación.
Estudios recientes del Departamento Nacional de Planeación DPN,
citados por CIMARRÓN en su Informe 2004 sobre el estado de los
Derechos Humanos de las Comunidades Afrocolombianas, concluyen que
el 90% de la población afrocolombiana vive en condiciones alarmantes de
miseria, exclusión social, discriminación racial y segregación social.
CIMARRÓN afirma que el panorama socioeconómico refleja que en
Colombia la mayoría de los descendientes de los africanos son pobres, y
que la mayoría de los pobres son descendientes de africanos, sin que ello
haya sido motivo de preocupación para los gobiernos. Algunas
estadísticas del DNP sobre la realidad afrocolombiana son las siguientes:
* Las zonas de mayor predominio de población afrocolombiana son
Aquellas que presentan los más bajos índices de calidad de vida del país.
* El ingreso per cápita promedio de los (as) afrocolombianos(a) se
Aproxima a los 500 dólares anuales, frente a un promedio nacional
Superior a los 1500 dólares.
* El 75% de la población afro del país recibe salarios inferiores al
Mínimo legal y su esperanza de vida se ubica en un 20% por debajo del
Promedio nacional.
* La calidad de la educación secundaria que recibe la juventud
Afrocolombiana es inferior en un 40%, al compararla con el promedio
Nacional.
* En los departamentos del Pacífico colombiano, de cada 100 jóvenes
Afros que terminan la secundaria, sólo 2 ingresan a la educación
Superior.
* Aproximadamente el 85% de la población afrocolombiana vive en
Condiciones de pobreza y marginalidad, sin acceso a todos los servicios
Públicos básicos.

ACTIVIDAD
1. Lee cuidadosamente el documento y realiza una síntesis sobre el.
2. Cual fue la ley que protege los derechos del afro colombianos.
3. Cuál es la problemática que viven en estos momentos los
afrocolombiano.

Solución.
1. La ley 70 de 1993 que establece mecanismos para proteger la identidad cultural y los
derechos de las comunidades negra.
 Artículo 7 de la Constitución Política: El Estado reconoce y protege la diversidad étnica
y cultural de la Nación colombiana
 Ley 70 de 1993. Ley de los derechos de la población afrocolombiana, establece la
creación de la cátedra de estudios Afrocolombianos en el sistema educativo nacional.
 Ley 115 de 1994: Ley general de la educación. Establece que la educación debe
desarrollar en la población Colombiana una clara conciencia formación y compromiso
sobre identidad cultural nacional o Colombianidad y cultura de las etnias y
poblaciones que integran la Nación.
 Decreto 804 de 1995: Por el cual se reglamenta la etnoeducación afrocolombiana e
indígena.
 · Decreto 2249 de 1995: Por el cual se crea la Comisión Pedagógica Nacional y
Departamental Afrocolombiana. - Decreto 1122 de 1998: Establece normas para el
desarrollo de la Cátedra de Estudios Afrocolombianos, de obligatorio cumplimiento en
la educación pre-escolar y secundaria.
2. la situación y problemática de la población afrocolombiana se caracteriza por la explotación
de su fuerza de trabajo en los empleos duros, el despojo de sus tierras, el retraso educativo, la
pobreza e inhumanidad en las condiciones de vidas familiares, el racismo en las relaciones con
las comunidades mestizas blancas, la discriminación racial en la cotidianidad, la exclusión racial
en casi todas partes y la ciudadanía incompleta, ciudadanía «recortada» por la violación de sus
derechos humanos.

Las graves consecuencias económicas, sociales, culturales, educativas, políticas y espirituales

que provocó la Institución de la Esclavitud, están vivas y activas dentro de la sociedad
colombiana unidas a los desequilibrios, inseguridades e injusticias propios del modelo de
desarrollo económico y social capitalista promovido por las élites dominantes, sus víctimas
siguen siendo las poblaciones afrodescendientes que reivindican la verdad, justicia, reparación
y equidad social y comunitaria.