INSTITUCIÓN EDUCATIVA PUNTA DE YÁNEZ DANE 223189000056

CIÉNAGA DE ORO - CÓRDOBA

Resolución de Reconocimiento de Carácter Oficial No. 256 de 16/06/2011,
emanada de la Secretaría de Educación y Cultura del Departamento de NIT 900117768-6
Córdoba.
Resolución No.00286 del 18-09-2017 de Jornada Única CÓDIGO ICFES 145649

Objeto de aprendizaje: ¿cómo se originó el universo?

Guía Numero:1 Sesiones de trabajo: 2 Horas semanales: 4
Área/Asignatura: Ciencias Naturales
Docente: Olga Franco Maya Contacto:3003782104 email: olbifracmay@hotmail.com
Grado:6B Periodo: I Fecha: 26 DE ENERO AL 9 DE FEBRERO
Objetivo de aprendizaje Reconocer las teorías sobre el origen del universo y los elementos que lo conforman
Desempeños: con el desarrollo de esta temática se pretende que el estudiante:
- Comprende el origen del universo.
- Describe las características de los elementos que conforman el universo
- Explica la teoría del Big Bang.
- Identifica diferencias entre las teorías científicas y religiosas
Introducción: El propósito de esta unidad es dar a conocer a los estudiantes las diversas explicaciones que se han
formulado a través del tiempo y en diferentes culturas para comprender el origen del universo. De igual forma, se
identifican y explican las características de los principales elementos que componen el universo y su función en la
dinámica de este, hasta llegar a profundizar en el estudio del planeta Tierra, para lo cual, se enfatiza en el
reconocimiento de la formación e importancia de los diferentes elementos que la componen y la hacen una máquina
viviente.

Tema 1. El Universo: los elementos que lo conforman y explicaciones sobre su

origen

El universo un misterio para la

humanidad

¿Cómo, cuándo y dónde se

originó nuestro entorno natural
y celeste?
Gracias a los avances tecnológicos, como el
telescopio y basados en observaciones,
mediciones y registros fotográficos, el hombre
ha podido establecer explicaciones a estos
interrogantes a través de las teorías científicas,
aunque también existen explicaciones religiosas
y sagradas desde las diferentes culturas.
 El universo se ha definido como todo lo que existe en
forma de materia y energía y que está ubicado en un
espacio y tiempo definido.

La materia es todo aquello que

puede ser percibido por los sentidos,
es decir se puede tocar, ver, oler,
Está conformado por entre otras. Del mismo modo la
millones de estrellas, energía se concibe como la medida
planetas, satélites, que indica la capacidad de realizar un
cometas, galaxias, trabajo y en el universo es la
responsable de todas las
meteoritos, satélites,
trasformaciones existentes de la
asteroides, nubes cósmicas
materia.
y agujeros negros El tiempo por su parte, es la medida
que permite identificar la duración
de algún fenómeno perceptible de
cambio.
En la actualidad, el universo es
observado y estudiado a través de varios
instrumentos especializados

• El telescopio, que sirve para observar los

astros desde la Tierra.

El espectroscopio, que permite descomponer

y analizar la luz procedente de los astros.

Las sondas, que envían permanentemente

imágenes e información a estaciones
ubicadas en la Tierra

Actividad
Abro mi ventana y observo el universo

Explorar el espacio mediante la observación del

cielo nocturno y el cielo diurno.
Responder en hoja de anexo 1.
 ¿Cómo se originó el universo?

Explicaciones sagradas y culturales:

Antes del desarrollo de ciencia astronómica (siglo XVIII), las culturas construyeron su propia forma de entender el mundo,
a partir de sus concepciones divinas y normas morales y sociales. Por esta razón, cada comunidad ha asignado diferentes
nombres para las estrellas, la Luna, el Sol y los planetas, y han interpretado de formas particulares los comportamientos
celestes.

Teoría Creacionista: explicación cristiana, fue obra de Dios, quien en siete días creó el cielo y la tierra; la luz y las
aguas de los mares; lo árido y seco, a lo que llamó tierra; luego los cuerpos luminosos en el firmamento para distinguir el
día de la noche; los animales y por último el ser humano. La explicación cristiana del origen del mundo está escrita en el
Antiguo Testamento de la Biblia, en su primer libro, El Génesis.

Explicaciones científicas:
Como resultado de las observaciones, mediciones y registros científicos del universo, se crearon teorías sobre su creación,
como la teoría del Big Bang y la teoría inflacionaria, entre otras.

El Big Bang o la gran explosión

Desarrollada por el físico norteamericano George Gamow (1946), esta teoría
sostiene que hace 10 ó 20 millones de años se presentó una gran explosión, que
dio origen al universo. Se trataba de una especie de súper átomo que contenía
una inmensa cantidad de energía. A partir de esta explosión se inició la formación
y expansión de todos los elementos del universo. El Big Bang generó altas
temperaturas y sus consecuencias aún persisten en el espacio, la radiación
constante es una prueba de ello. Los fundamentos matemáticos de esta teoría,
incluyen la teoría general de la relatividad de Albert Einstein junto a la teoría
estándar de partículas fundamentales. Todo esto, no sólo hace de ésta la teoría
más respetada, sino que da lugar a nuevas e interesantísimas cuestiones, como
por ejemplo si el universo seguirá en constante expansión por el resto de los
tiempos o si por el contrario, un evento similar al que le dio origen puede hacer
que el universo entero vuelva a contraerse (Big Crunch), entre otras.

La teoría de inflación cósmica

Popularmente conocida como la teoría inflacionaria, formulada por el gran cosmólogo y físico teórico norteamericano
Alan Guth, intenta explicar los primeros instantes del Universo basándose en estudios sobre campos gravitatorios
fortísimos, como los que hay cerca de un agujero negro. Esta teoría supone que una fuerza única se dividió en las cuatro
que ahora conocemos (las cuatro fuerzas fundamentales del universo: gravitatoria, electromagnética, nuclear fuerte y
nuclear débil), provocando el origen del universo. El empuje inicial duró un tiempo prácticamente inapreciable, pero fue
tan violenta que, a pesar de que la atracción de la gravedad frena las galaxias, el Universo todavía crece.
 REPASEMOS Y EVALUEMOS LO APRENDIDO
Guía Numero:1 Sesiones de trabajo: 2 Horas semanales: 4
Área/Asignatura: Ciencias Naturales
Docente: Olga Franco Maya Contacto:3003782104 email: olbifracmay@hotmail.com
Grado:6B Periodo: I Fecha: 26 DE ENERO AL 9 DE FEBRERO
Estudiante: Contacto:
Objetivo de aprendizaje Reconocer las teorías sobre el origen del universo y los elementos que lo conforman

Anexo 1.
Explorando el mundo que me rodea
De la misma manera en la que en un jardín hay variedad de plantas y organismos vivos, en el Universo hay diversidad de
cuerpos astrales, que interrelacionan entre sí continuamente. Observa detenidamente el cielo en el día y en la noche.
Escoge un día preferiblemente despejado y luego resuelve las siguientes inquietudes:

1. ¿Cuál fue el elemento que más te llamo la atención? ¿Por qué?

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2. ¿Qué relaciones tienen cada uno de los cuerpos astrales en el universo?

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3. Si viajaras por el espacio, ¿hasta dónde te gustaría llegar? ¿Por qué?

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4. Completa el cuadro teniendo en cuenta lo observado

Cielo diurno (dia) Cielo nocturno (Noche)

Realiza una pequeña comparación entre el espacio de día y de noche

Anexo 2.
Explicando el origen del universo

1. Escoge dos versiones sobre el origen de universo luego completa la tabla

Teoría Dibujo Resumen

Resuelve y argumenta tus respuestas:

a. ¿Cuál de las explicaciones del origen del universo consideras que es la más convincente o creíble?

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b. Si fueras un científico, ¿cuál sería tu versión del origen del universo?

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c. Explica ¿Por qué la teoría del Big Bang es la más aceptada?

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