REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

U. E. COLEGIO “DIOCESANO SAN FERNANDO”

INSCRITO EN EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR
PARA LA EDUCACION BAJO EL N° S2190D0407
SUBVENCIÓN AVEC N° 250005
SAN FERNANDO, ESTADO APURE.
AÑO ESCOLAR 2020/2021

II momento pedagógico.

Tema generador: Explorando el

maravilloso
mundo de la
materia.
3er año sección
“A”

Docente del área de formación:

Licdo: García Ferris

San Fernando, Enero 2021

ACTIVIDAD N°01: Despejar incógnitas de una formula y de una ecuación.

Los y las estudiantes deberán resolver una serie de ejercicios (Guía Practica) propuestos por el docente, los cuales deben elaborar en una hoja de
examen, tomando en consideración los ejemplos que se plantean en el desarrollo del contenido dado por el docente.

Evaluación: Guía de ejercicios prácticos.

Criterios a evaluar: Presentación 2pts, Dominio de contenidos procedimentales 10pts, Organización de los ejercicios 2pts,
Capacidad de análisis 2pts, Pulcritud 2pts, Puntualidad 2pts.

Recomendaciones:
 La evaluación debe ir debidamente identificada. (evaluación que no esté identificada automáticamente tendrá 01pts sin objeción
alguna)

 El estudiante es quien debe realizar la actividad. (En caso de que la letra no sea del estudiante la evaluación será anulada sin objeción
alguna)

 Resolver los problemas que están resaltados en rojo.

 Buscar apoyo en tutoriales de internet.

Contenido pedagógico II lapso

Formulas, símbolos y despeje. Rapidez

Los símbolos son abreviaciones de carácter científico-técnico y están constituidos por letras o por signos no alfabetizables.
Una fórmula en física y otras ciencias, una fórmula relaciona magnitudes físicas que pueden ser medidas, para calcular el valor de otras de muy difícil o
de imposible medida. En un contexto general, nos suministran una solución matemática para un problema del mundo real.
Fórmulas y símbolos, son relaciones matemáticas que representan las magnitudes y factores que intervienen en el estudio de un fenómeno físico.
Generalmente, las leyes cuantitativas se expresan a través de fórmulas, mientras que las magnitudes que intervienen son representaciones que se
expresan con símbolos. Para la física, las leyes cuantitativas son más útiles que las cualitativas, porque nos indican no solamente como varían las
magnitudes que intervienen en un fenómeno, sino también nos indica cuantas veces varían.
Despeje es un proceso que consiste en modificar una ecuación hasta que la variable o incógnita que uno necesite quede aislada en uno de los miembros de
la igualdad.

Reglas para despejar:

1.- Lo que está sumando pasa restando.
2.- Lo que está restando pasa sumando
3.- Lo que está multiplicando pasa dividiendo
4.- Lo que está dividiendo pasa multiplicando
5.- Si está con exponente pasa con raíz.
6.- Si esta en raíz pasa a potencia.
Con el siguiente procedimiento estarás en capacidad de despejar cualquier variable en muchas fórmulas y ecuaciones de física, química, matemáticas etc.
Estos pasos deben aplicarse en el orden en que se presentan para obtener un despeje correcto.
1. Si existen denominadores, para eliminarlos debes hallar el común denominador A AMBOS LADOS de la fórmula.
2. Ahora lleva TODOS los términos que tengan la variable a despejar a un sólo lado de la fórmula, y los demás términos al otro lado; debes tener en cuenta
que cuando pasas de un lado al otro los términos que estaban sumando pasan a restar y viceversa.
3. Suma los términos semejantes (si se puede).
4. TODOS los números y/o variables que acompañan la incógnita a despejar pasan al otro lado a realizar la operación contraria: si estaban dividiendo
pasan a multiplicar y viceversa.( OJO: En este caso NUNCA se cambia de signo a las cantidades que pasan al otro lado)
5. Si la variable queda negativa, multiplica por (-1) a AMBOS lados de la fórmula para volverla positiva (en la práctica es cambiarle el signo a TODOS los
términos de la fórmula)
6. Si la variable queda elevada a alguna potencia (n), debes sacar raíz (n) a AMBOS lados de la fórmula para eliminar la potencia. Ten en cuenta que no
siempre es necesario aplicar todos los pasos para despejar una incógnita.

Ejemplos:
Despejar H de la siguiente ecuación: Despejar X de la siguiente ecuación:
A= B. H 2. A= B.H 2. A= H x+ y= 8 x=8-y
2 B

Resolver: despejar las siguientes ecuaciones tomando en consideración los procedimientos respectivos para cada uno de ellos. 1pts c/u

a° Q = 4π.r despejar (r) b° m = n despejar p c° D = π.r2.h despejar h d° x = a . t2 despejar a

p 3 2
e° 3+x-y=2 despejar x f° 3-x+y=2 despejar x g° y=x+6x despejar x h° y = (x+z) . Q despejar x
2

 Rapidez: es el valor absoluto o módulo de la velocidad. Se dice que la rapidez es una magnitud escalar, en cambio la velocidad es una magnitud
vectorial. La ecuación viene dada por la relación que existe entre el modulo desplazamiento (distancia recorrida) y el tiempo empleado en realizar
dicho desplazamiento.
Matemáticamente hablando se dice que la rapidez se representa con la siguiente ecuación: V= x
t

Transformación de unidades de rapidez: en este caso se deben transformar 2 magnitudes (longitud y tiempo). En el caso de dividir se debe aplicar la regla de
la doble (C). En el caso de la multiplicación se hace de manera lineal.

Ejemplos: transformar las siguientes unidades de rapidez:

120 m/min a cm/s 0,6 m/s a km/h

120m x 100cm = 12000cm = 200cm/s 1

60s 60s 1000
0,6 = = 0,6 x 3600 = 2.160 = 2.16 km/h
1 1000 1000
3600

18 km/h a m/min 7200 m/s a km/h

18km x 1000m = 18000m = 300m/min 7200 =

1 = 7200 x 3600 = 25.920.000 = 25.920km/h
60min 60min 1000 1000 1000
1
3600
90 km/min a cm/s

90km x 100000cm = 9000000cm = 150000cm/s

60s 60s
Ejemplos sobre Problemas de la ecuación de rapidez:

V= rapidez del móvil. Su magnitud viene X= distancia recorrida por el móvil. Su magnitud t= es el intervalo de duración que tarda el móvil
expresada en metros sobre segundos (m/s) viene expresada en metros (m) en hacer su recorrido. Su magnitud se expresa en
segundos (s)

EJEMPLO:

 Un móvil se desplaza con un movimiento uniforme, con una rapidez de 36km/h. calcular la distancia recorrida al cabo de 0,5h.

Datos: Aquí deben Formula: aquí se representa la Transformación de unidades: significa que Procedimiento: Se utilizan los
organizar los datos ecuación mediante el cual vamos a debemos transformar las unidades al sistema valores obtenidos en la
que nos da el lograr determinar el valor de una MKS, es decir, todas y cada una de las transformación de unidades y se
enunciado del variable. Debemos colocar la magnitudes debes quedar representadas en aplica la formula correspondiente.
problema para saber formula general de la rapidez y en metros y segundos.
a quién vamos a su defecto despejar si la requiere. X= 10m/s x 1800s
determinar. V= 36km/h a m/s
v=x/t X= 18000m
V= 36km/h
36 km x 1000m = 36000m = 10m/s
X=? Acá debemos cancelar los
En este caso nos están pidiendo 3600s 3600s
t= 0,5h segundos, ya que la distancia
encontrar el valor de distancia
recorrida (x) debemos despejar la t= 0.5h a s recorrida por el móvil debe ser
ecuación general. metros (m)
t= 0.5h x 3600s= 1800s
v.t=x
Luego de transformar cada una de las unidades
Como el tiempo está dividiendo
al sistema MKS debemos realizar el
debemos pasarlo al otro lado del
procedimiento utilizando los resultados obtenidos
signo de igualdad cambiando su
en la transformación de unidades.
signo, el cual pasara multiplicando.

Transformar las siguientes unidades de rapidez: 2pts (0,5 c/u)

a) 56hm/min a dm/s b) 34km/min a m/s c) 12 m/s a hm/min d) 54mm/s m/min

Resolver: 8pts (2pts c/u)

1° Un motociclista viaja desde San Fernando a Barinas con una rapidez constante de 45km/h, empleando 6h en su recorrido. Calcular la distancia recorrida
entre las dos ciudades.

2° Un automóvil marcha con una rapidez constante de 350km/min. Cuanto recorre en 156min?

3° En cuanto tiempo un móvil que se desplaza con una rapidez de 99km/h y recorre 12km?

4° Un tren recorre 6745km en 7h. Calcular su rapidez.

“Ser puntual… es valorar el tiempo propio y el ajeno”