Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Productividad Humana
Código del curso 212025
Tipo de curso Teórico Habilitabl S ☒ N ☐
e i o
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Colaborativ de
Individual ☐ ☒ 2
actividad: a semana
s
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☐ Final ☒
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos Aprendizaje colaborativo

Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:

actividad: jueves, 29 de miércoles, 12 de diciembre de
noviembre de 2018 2018
Competencia a desarrollar:

La estrategia de aprendizaje a utilizar en este curso es el Aprendizaje

Basado en Problemas (ABP). El ABP se plantea como medio para que
los estudiantes adquieran los conocimientos necesarios a través de los
recursos dispuestos por el docente y los apliquen para solucionar un
problema real o ficticio. En esta metodología los protagonistas del
aprendizaje son los propios alumnos, que asumen la responsabilidad
de ser parte activa en el proceso.

El ABP está conformado por las siguientes fases secuenciales:

Paso 1: Leer y analizar el escenario del problema;
Paso2: Realizar una lluvia de ideas;
Paso 3: elaborar una lista tanto de los aspectos conocidos como de los
desconocidos;
Paso 4: Hacer una lista de aquello que necesita hacerse para resolver
el problema;
Paso 5: Definir el problema;
Paso 6: Obtener información;
Paso 7: Presentar resultados.
Temáticas a desarrollar:

Unidad 1. Interrelación entre las Organizaciones y el Talento

Humano: Las Organizaciones, El Talento Humano, La organización y
el Talento Humano.

Unidad 2. Provisión y Mantenimiento del Talento Humano:

Reclutamiento y selección, Remuneración (compensación),
Condiciones de trabajo.

Unidad 3. Desarrollo, evaluación y manejo del conocimiento:

Capacitación y desarrollo del Talento Humano, Evaluación y control del
desempeño, Gestión del Conocimiento.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar

Paso 5- Fase final

Actividades a desarrollar:

Evaluación Final

En el entorno de Aprendizaje Colaborativo se encuentra habilitado el

foro correspondiente a este paso, bajo el siguiente nombre: Foro
 Evaluación Final.

Las tareas a realizar son:

A. Propuesta.

El grupo elabora una propuesta en Word que contiene los siguientes

ítems:

1. Portada: Título de la propuesta, dirigida a: (Nombre de la

empresa a asesorar), elaborado por: (Nombre de los estudiantes
que integran el grupo asesor), País: Colombia, Año de elaboración
de la propuesta: 2016.

2. Definición del problema encontrado: De acuerdo a lo

desarrollado a lo largo del curso, el grupo de estudio debe redactar
un texto claro y puntual que defina el problema, presentando y
analizando el estado actual de la empresa expuesto en la situación
problémica, que mencione la teoría relacionada con el problema y
finalmente establezca las preguntas problémicas a resolver según la
“situación problémica”.

Se sugiere tener en cuenta el siguiente formato para presentar la

definición del problema:

Formato definición del problema encontrado

Nombre de la empresa
Nombre de los asesores
Nombre de la empresa asesora

(Registro del estado actual de la organización desde el

Diagnóstico y análisis del
estado actual de la empresa:
Preguntas problémicas a
resolver:
Teoría relacionada con el
problema y con la solución
punto de vista de la productividad humana).
(Describir y analizar los hallazgos encontrados en la
organización, positivos, negativos o que pueden
mejorarse).
(Listar las preguntas a resolver por el grupo asesor,
como resultado del análisis de la “situación problémica”
durante el período académico).
(Redactar con sus palabras definiciones, puntos de vista,
técnicas, metodologías, apoyándose en teoría planteada
 en el curso de productividad humana que esté
relacionada con el problema y con la solución del
del problema:
problema). (Relacionar las fuentes bibliográficas
utilizadas para analizar y solucionar el problema).

Solución del problema: Establecer un plan de mejoramiento y las

estrategias necesarias para cumplirlo, desde la perspectiva del
curso de productividad humana.

3. Resultados esperados: Cuales son los resultados que se

esperan obtener con la implementación del plan de mejora
propuesto.

4. Recomendaciones: Describir las sugerencias del grupo asesor

para implementar o ejecutar la solución del problema.

B. Sustentación de la propuesta

Construcción de diapositivas: El grupo elabora unas diapositivas en

PowerPoint que contengan prácticamente los mismos ítems de la
propuesta, pero resumidos o sintetizados a través de gráficos,
imágenes, textos cortos, cuadros sinópticos, etc.:
5. Portada
6. Definición del problema
7. Solución del problema
8. Resultados esperados
9. Recomendaciones
10. Fuentes bibliográficas

Las diapositivas deben contener la información solicitada, presentar

menos texto que imágenes. En las diapositivas que presenten texto
deben predominar frases con una longitud no superior a dos líneas. El
contenido de las diapositivas se debe leer fácilmente, los colores de la
letra y el fondo debe ser adecuado. Si se usan imágenes, su uso debe
justificarse. Si se incluyen imágenes se indica la fuente de donde se
tomó.
Se sugiere leer el documento “Cómo hacer una presentación”, que
encuentra en el siguiente link:
http://www.ull.es/view/institucional/bbtk/Como_hacer_una_presentaci
on/es
Sustentación: El grupo sustenta a través de una exposición
pregrabada (audio). Es decir, grabar su voz en las diapositivas
(PowerPoint) que elaboró en el punto anterior, de tal forma que vaya
explicando cada ítem de la propuesta (Portada, definición del
problema, Solución del problema, resultados esperados,
Recomendaciones, Fuentes bibliográficas) y argumentando desde la
teoría planteada en el curso de productividad humana.
La sustentación tendrá una duración máxima de 5 minutos.
En el siguiente link encuentra cómo grabar su voz en una diapositiva
PowerPoint: https://www.youtube.com/watch?v=ZX3EAUlZt_o
El estudiante debe planificar muy bien la sustentación, teniendo en
cuenta el tiempo de duración máxima, no es recomendable leer al
momento de sustentar, el expositor debe manejar un lenguaje técnico
pero entendible que evidencie su dominio en el tema.
Nota: En los foros y correo interno del curso, el estudiante puede dar
a conocer sus inquietudes sobre el desarrollo de esta guía, las cuales
su tutor estará atento a responder, orientar o solucionar.

C. Reflexión sobre la importancia de la Productividad Humana

en las organizaciones.

Teniendo en cuenta lo aprendido en el curso, el grupo redacta sus

comentarios, apreciaciones sobre la importancia de las temáticas
desarrolladas en el curso de productividad humana y su incidencia en
las organizaciones, en un documento de 1 página en Word, arial,
tamaño 12, interlineado sencillo.

Producto Final:
El grupo entregará un archivo RAR o ZIP con el número de grupo.
Ejemplo: Si el grupo es el número 90, el nombre del archivo quedaría
así: Proyecto_Final_90.rar
El archivo rar contendrá:
1. Propuesta en documento PDF, interlineado sencillo, letra arial,
tamaño 12. Máximo 8 páginas.
2. Diapositivas en PowerPoint con audio. Máximo 6
diapositivas y duración máxima de 5 minutos.
3. Reflexión sobre la utilidad de la Productividad Humana en
las empresas en formato PDF, interlineado sencillo, letra arial,
tamaño 12. Máximo 1 página.
Para la entrega del documento final tener en cuenta las siguientes
recomendaciones:

1. La redacción, ortografía y presentación del producto final deben

ser excelentes.
2. El producto final debe entregarse en la fecha que establece la
Agenda del curso que se encuentra publicada en el entorno de
información.
3. El archivo correspondiente al producto final debe montarse en el
espacio llamado: “Tarea Fase 5: Evaluación Final”, que se
encuentra en el entorno de Evaluación y seguimiento; en la
fecha que establece la Agenda del curso. La Agenda del curso la
encuentra publicada en el entorno de información. Se debe
entregar un documento final por grupo.

CASO PROPUESTO: Colombian People expande sus fronteras

Entornos
Entorno de aprendizaje colaborativo , entorno de
para su
evaluación y seguimiento
desarrollo

Participación en el foro, socializando con sus compañeros.

Colaborativos:
Producto Final:

En el espacio llamado: paso 5-Fase Final (Evaluación

Nacional)-Entrega de la actividad, que se encuentra en el
entorno de Seguimiento y Evaluación, se debe entregar
un archivo consolidado en formato Word, el cual debe
Productos
contener:
a
entregar
1. Portada
por el
estudiant 2. Tabla de contenido
e 3. Introducción.
4. Justificación
5. Objetivos
6. Propuesta Única
7. Recomendaciones
8. Referencias Bibliográficas.

Peso Evaluativo: 125 Puntos.

 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación  Lectura de los recursos teóricos

de  Preparación de los aportes individuales
actividades  Interacción del grupo con base en los aportes
para el individuales
desarrollo  Preparación de los entregables
del trabajo
colaborativo
Roles a
 Compilador
desarrollar
 Evaluador
por el
 Revisor
estudiante
 Entregas
dentro del
 Alertas
grupo
colaborativo
Roles y Compilador: Consolidar el documento que se
responsabili constituye como el producto final del debate, teniendo
dades para en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
la los participantes y que solo se incluya a los
producción participantes que intervinieron en el proceso. Debe
de informar a la persona encargada de las alertas para
entregables que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
por los que no se les incluirá en el producto a entregar.
estudiantes
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentación de trabajos exigidas por el
docente.

Evaluador: Asegurar que el documento contenga los

criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a
los demás integrantes del equipo en caso que haya
que realizar algún ajuste sobre el tema.

Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los

productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
 envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
Las Normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo científico.
Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de
la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
Uso de
referencias, citas, elaboración y presentación de
referencias
tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
Puede consultar como implementarlas ingresando a la
página http://normasapa.com/

También la podrás encontrar en el entorno de gestión

del estudiante.

Políticas de ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está

plagio definido por el diccionario de la Real Academia como
la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
dándolas como propias". Por tanto el plagio es una
falta grave: es el equivalente en el ámbito académico,
al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso

de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el
trabajo de otros, la honestidad académica requiere
que anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si
éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación unidad
Puntaj
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos e
evaluados Valoración
Valoración alta Valoración baja
media
El grupo desarrolló El grupo realizó El grupo
de manera completa un mediano desarrolló de
y adecuada la desarrollo de la manera
propuesta propuesta. La incompleta ó
formulada. El actividad incoherente la
documento es académica propuesta y no
secuencial y formulada es alcanza los
desarrolla de parcial, por lo requerimientos
Desarrollo de manera racional los cual su mínimos de
requerimientos definición, enfoque y 25 
la propuesta 
formulados. solución, desarrollo.
resultados y
   
recomendaciones
también son de
esta misma
condición.
(Hasta 12 (Hasta 1
(Hasta 25puntos)
puntos) puntos)
 La estructura de la La estructura de La estructura de
propuesta cumple la propuesta la propuesta no
con los presenta algunas cumple con los
requerimientos falencias requerimientos
Estructura de solicitados. teniendo en solicitados.
 20
la propuesta   cuenta los  
requerimientos
solicitados.
(Hasta 10 (Hasta 1
(Hasta 20 puntos)
puntos) puntos)
La propuesta no La propuesta La propuesta
presenta errores de presenta presenta
redacción y deficiencia en deficiencia en
Redacción,
ortografía; la redacción, o redacción,
ortografía y
presentación es errores errores
presentación  5
excelente. ortográficos, o la ortográficos y
de la
  presentación no presentación.
propuesta.
es adecuada.   
(Hasta 2 (Hasta 1
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
Las diapositivas Las diapositivas Las diapositivas
cumplen con la cumplen no cumplen con
Construcción y estructura solicitada parcialmente con la estructura
presentación y se tuvieron en la estructura solicitada y no se
de las cuenta los solicitada y/o tuvo en cuenta
diapositivas parámetros cumple los parámetros
que contienen requeridos para su parcialmente con
requeridos para  25
la construcción. su construcción.
los parámetros
sustentación  
requeridos para
de la
su construcción.
propuesta
(Hasta 12 (Hasta 1
(Hasta 25 puntos)
puntos) puntos)
Sustentación El grupo realiza la El grupo realiza El grupo realiza  
de la sustentación la sustentación, la sustentación
propuesta argumentando desde pero no sin ningún tipo de
la teórica de la argumenta argumentación
productividad completamente teórica. El
humana y explica desde la teoría de estudiante no
 cada ítem de la la productividad explica cada ítem
propuesta, lo cual humana; o el de la propuesta y
demuestra el estudiante no se dedica solo a
dominio en el tema. explica leer.
completamente
   
cada ítem de la
25
propuesta y lee
por partes. 
(Hasta 12 (Hasta 1
(Hasta 25 puntos)
puntos) puntos)
La reflexión no La reflexión La reflexión
presenta errores de presenta presenta
redacción y deficiencia en deficiencia en
Redacción, ortografía; la redacción, o redacción,
ortografía y presentación es errores errores
presentación excelente. ortográficos, o la ortográficos y  5
de la   presentación no presentación.
reflexión. es adecuada.  
 
(Hasta 2 (Hasta 1
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
La reflexión La reflexión La reflexión no
conserva relación conserva alguna conserva ninguna
 Corresponden
con las temáticas relación con las relación con las
cia de la
estudiadas en el temáticas temáticas
reflexión con
curso. estudiadas en el estudiadas en el  10
las temáticas
  curso. curso.
revisadas en
 
el curso
(Hasta 5 (Hasta 1
(Hasta 10 puntos)
puntos) puntos)
Estructura y El producto final El producto final El producto final  10
presentación contiene todos los no contiene uno no contiene dos o
del producto elementos de los elementos más de los
final solicitados y cumple solicitados y no elementos
los parámetros de cumple con solicitados y no
presentación algunos de los cumple con los
establecidos (tipo de parámetros de parámetros de
archivo, nombre del presentación presentación
documento, etc.). establecidos (tipo establecidos (tipo
de archivo, de archivo,
 
nombre del nombre del
documento, documento, etc.).
etc.). 
 
(Hasta 5 (Hasta 1
(Hasta 10 puntos)
puntos) puntos)
Calificación final 125