UNIVERSIDAD 

DE LA SABANA
FACULTAD DE EDUCACIÓN

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL

GUIA 2. CONECTORES LÓGICOS

JUSTIFICACIÓN: Los Según la Real Academia de la Lengua Española (RAE), los conectores
son elementos que ponen en conexión diferentes partes de un texto o diferentes textos. Los
conectores son marcadores textuales que apoyan la articulación de las oraciones, la cohesión
textual y la transmisión clara del mensaje en el texto. Estas partículas unen en forma de
“bisagra” las ideas que componen un texto,

Objetivo: Fortalecer el uso correcto de los conectores lógicos de forma que los estudiantes
realicen textos con coherencia de las ideas y cohesión textual.

Existen diferentes tipos de conectores:

TIPO USO CONECTOR EJEMPLO

INTRODUCCIÓN Inician un discurso o *Ante todo Para comenzar, la drogadicción es una
un texto *Para comenzar enfermedad que afecta a personas
*Primeramente alrededor de todo el mundo y se
considera un flagelo debido a que…
ADICIÓN Aumentan puntos *Y / O Se ofrece deporte adaptado y actividades
al discurso que *Además de ocio para personas con discapacidad.
estamos haciendo. *También La Fundación también promueve la
*Luego práctica de vela, esquí, buceo,
*Después piragüismo...
*Así mismo
*A continuación
*Así pues
TRANSICIÓN Indican numeración o *Por otro lado Por otra parte Buenos Aires tenía serios
cambio de tema. *Por otra parte problemas económicos debido a la
*Acto seguido guerra con Brasil, y deseaban conseguir
*Acerca de el orden cuanto antes, pero Dorrego
*En relación con quería…
*Con respecto a
OPOSICIÓN O Expresan diferentes *Por un lado Durante décadas, la generación nuclear
ADVERSATIVOS relaciones de *Empero ha sido una crucial fuente de energía
contraste entre *En cambio para Japón. Sin embargo, las fusiones
enunciados. *Sin embargo de reactores nucleares en la planta
*Ahora bien Fukushima Dai-ichi, desatadas por el
*No obstante maremoto han generado un debate
*Por el contrario nacional sobre la manera…
*A pesar de
*Pero
*Aunque
*En cierto modo
*En cierta medida
*Por otra parte
COMPARATIVOS Subrayan algún tipo *Del mismo modo De la misma forma que el cliente
de semejanza entre *Igualmente recomendado para Microsoft Office Live
los enunciados. *En el mismo sentido Communications Server 2005, Microsoft
*En otros términos Office Communicator se integra con...
*Análogamente
*De modo similar
*De la misma forma
*De igual manera
*Así mismo
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CAUSALES Y Expresan relaciones *Por tanto Este libro va dirigido al gran público y,
CONSECUTIVOS de causa o *Por consiguiente por consiguiente, no se citan las
consecuencia entre *En consecuencia fuentes en el texto. Esto es más propio
los enunciados. *Así pues de obras de carácter técnico y quebraría
*Por consiguiente la fluidez del relato. Sin embargo, durante
*Por lo tanto la elaboración de este volumen…
*Por eso
*Por esta razón
*Entonces
*De manera que
*Porque
*Ya que
*Debido a que
*Pues
*Puesto que
*A causa de
EXPLICATIVOS Explican o hacen *Es decir El cerebro se adelanta un instante a lo
énfasis en algún *O sea que percibimos para reaccionar en
punto. *Esto es consecuencia, señalan los resultados de
*A saber una reciente investigación del Caltech.
*Ciertamente Es decir, que nuestras reacciones
*En otras palabras motoras ante lo que nos rodea se
*En efecto producen antes de que nuestros sentidos
nos sitúen…
EJEMPLIFICANTES Ejemplifican o detallan *Por ejemplo El cine ha reflejado desde sus inicios los
algún punto del *Así dramas humanos de la sociedad, entre
discurso. *Tal como ellos la necesidad de dejar su propia tierra
*Como caso típico para sobrevivir. El cine español, por
*En representación de ejemplo, durante su historia, ha ido
*Como muestra de representando en imágenes el problema
*Particularmente de las migraciones. Antes de los años
*Específicamente 40…
*Incidentalmente
*Para ilustrar
DE Resumen la idea del *En resumen En síntesis, el conflicto Arabe-Isrraelí,
RECAPITULACIÓN discurso o de un *En suma tiene causas políticas, ideológicas,
párrafo en particular. *En otras palabras religiosas y territoriales que solo pueden
*En breve comprenderse desde la perspectiva y el
*En síntesis pensamiento propio de las culturas de
estas naciones…
DE CONDICIÓN Establecen alguna *Si Si el estado garantiza mejor calidad en la
oposición o condición *Puesto que educación, los estudiantes al finalizar
o conceden algo *Siempre que cada ciclo escolar obtendrán mejores
parcialmente. desempeños en las pruebas de estado…
DE FINALIZACIÓN Cierran el discurso. *En fin En conclusión, desde los tiempos de
*Por último Ebbinghaus a la fecha se han realizado
*Para terminar importantes avances en la exploración de
*Para concluir la memoria; sin embargo, aún son
*Para finalizar numerosos los estudios…
*Finalmente
*En conclusión
*Así pues
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APLICACIÓN PRÁCTICA

1. En cada línea seleccione el conector más apropiado:

TEXTO 1.
Las principales causas del calentamiento global del planeta son producto de la actividad
humana que genera emisión de gases contaminantes, acumulativos en la atmósfera y que
retienen el calor del sol como en un invernadero. _______ el nombre "efecto invernadero" con el
que se conoce el calentamiento global del planeta. Uno de los gases principales responsable
del calentamiento global es el dióxido de carbono (CO2) producido por la combustión de
carburantes tradicionales como el petróleo, carbón y gas natural. ______, que una de las
mayores fuentes de emisión son nuestro vehículo y los otros millones de ellos que circulan en
nuestras ciudades. _______ más importantes son las producidas por las centrales térmicas
para producir la electricidad.

TEXTO 2.
__________________el autismo es un trastorno biológico del desarrollo que causa severas
dificultades en la interacción social y en la comunicación; se asocia a una conducta
estereotipada, intereses restringidos, dificultad en la comunicación y limitación de intereses y
actividades con patrón estereotipado y repetitivo. El término autismo fue utilizado
_____________ por Eugine Bleuler, en 1911, para describir la dificultad de los esquizofrénicos
para relacionarse con otras personas y su medio social. __________Leo Kanner, en 1943,
describió el cuadro clínico del trastorno y lo denominó “autismo infantil precoz”. ______fue
considerado como un trastorno diferente a la esquizofrenia. En 1944, Hans Asperger publicó
casos que tenían menor afectación en el lenguaje y un coeficiente intelectual menos deficiente;
lo denominó “psicopatía autista”. __________en 1996, Wing propuso el término “trastorno del
espectro autista”.

TEXTO 3.
Partiendo de los principios constructivistas debemos procurar de fomentar didácticamente
sobre todo los procesos del pensamiento superiores que es el caso cuando interpretamos,
analizamos o elaboramos una nueva información, buscando respuestas o solucionando un
problema. A estas destrezas ________ se suma el pensamiento reflexivo sobre ciertos
problemas que implica despertar la curiosidad para investigar nuevas cuestiones
recapacitando continuamente nuestro propio pensamiento. Esta capacidad intelectual de la
reflexión _________ se denomina como ‘in.depth knowledge’. _______ es importante tener
en cuenta que el aprendizaje no es un acto aislado sino sucede generalmente en un
contexto social, __________, cuando los alumnos trabajan conjuntamente sobre un
problema, deben poner en marcha ciertas formas de trabajo, como ayudarse, organizarse e
intercambiar la información y opiniones.

_________, en este tipo de disposición didáctica dominan las comunidades de aprendizaje

colaborativas con el fin de elaborar un producto. En el trabajo cooperativo los alumnos
aprenden a seleccionar la información, elaborarla, trabajar en proyectos fomentando así su
capacidad crítica. ________, las diferentes herramientas electrónicas como el foro pueden
ser de gran utilidad en estos procesos. En la enseñanza de la literatura ciertamente la
capacidad crítica de lectura y escritura son dos objetivos primordiales procurando así de
establecer una conexión más personal con el texto. La actividad central de búsqueda y
elaboración de la información, la comunicación y cooperación además pueden desarrollarse
hoy en día a través de las redes implicando así incluso a otros países en proyectos
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comunes. A través de debates por escrito en foros y vía e-mail, especialmente en el caso de
los idiomas extranjeros, ayudamos a mejorar las destrezas de la escritura.

____________, podemos constatar que aparte del cambio de mentalidades y una

preparación didáctica adecuada para cada nivel de enseñanza son necesarios otros
requisitos relacionados con la enseñanza de la literatura, _____________: el desarrollo y la
investigación de métodos innovadores, la concepción y análisis crítica de métodos y
medios, cuestiones curriculares del desarrollo y su adaptación a las exigencias de una
sociedad en cambio permanente y por tanto la integración de otros medios en un concepto
basado en una didáctica de los medios general.

TEXTO 4.
________________el alcoholismo es una enfermedad crónica y habitualmente progresiva
producida por la ingestión excesiva de alcohol etílico, bien en forma de bebidas alcohólicas o
como constituyente de otras sustancias. La Organización Mundial de la Salud (OMS) define el
alcoholismo como la ingestión diaria de alcohol superior a 50 gramos en la mujer y 70 gramos
en el hombre (una copa de licor o un combinado tiene aproximadamente 40 gramos de alcohol;
un cuarto de litro de vino, 30 gramos, y un cuarto de litro de cerveza, 15 gramos).
El alcoholismo parece ser producido por la combinación de diversos factores fisiológicos,
sicológicos y genéticos. Se caracteriza por una dependencia emocional y a veces orgánica del
alcohol, y produce un daño cerebral progresivo y finalmente la muerte. El alcoholismo afecta
más a los varones adultos, _______________ está aumentando su incidencia entre las mujeres
y los jóvenes. El consumo y los problemas derivados del alcohol están aumentando en todo
Occidente desde 1980, incluyendo los Estados Unidos, la Unión Europea y la Europa oriental,
______________ en los países en desarrollo, como Chile.
El alcoholismo, a diferencia del consumo excesivo o irresponsable de alcohol, ha sido
considerado en el pasado un síntoma de estrés social o sicológico, o un comportamiento
aprendido e inadaptado. El alcoholismo ha pasado a ser definido recientemente, y quizá de
forma más acertada, como una enfermedad compleja en sí, con todas sus consecuencias. Se
desarrolla en el transcurso de años. Los primeros síntomas, muy sutiles, incluyen la
preocupación por la disponibilidad de alcohol, lo que influye poderosamente en la elección por
parte del enfermo de sus amistades o actividades.
El alcohol se está considerando cada vez más como una droga que modifica el estado de
ánimo. _______________ el alcohólico puede aparentar una alta tolerancia al alcohol,
consumiendo más y mostrando menos efectos nocivos que la población normal. Más
adelante,______________, el alcohol empieza a cobrar cada vez mayor importancia, en las
relaciones personales, el trabajo, la reputación, e incluso la salud física. El paciente pierde el
control sobre el alcohol y es incapaz de evitarlo o moderar su consumo.
_______________puede llegar a producirse dependencia orgánica (física), lo cual obliga a
beber continuamente, para evitar el síndrome de abstinencia