TALLER DE EJERCICIOS Nº 2-A

TEORIA DE CONJUNTOS

1. Determinar por extensión:

a) W = {2x - 4x/ x  N  x < 3}
Se tiene para Números Naturales x < 3:
X =0 ; 1; 2
 Cuando X=0 Se obtiene :20 −4 0=1−1=0
 Cuando X=1 Se obtiene :21−41=2−4=−2
 Cuando X=2 Se obtiene :22−42=4−16=−12
∴ W = {0 ;−2 ;−12 }

b) T = {2x3 +16 / x  Z  -3 < x < 0}

Se tiene para Números Enteros -3 < x < 0:
X =−2 ;−1
 Cuando X=−2 Se obtiene :2 × [ −2 ] 3−16=[ −16 ] −16=−32
 Cuando X=−1 Se obtiene :2 × [ −1 ] 3−16=[ −2 ] −16=−18
∴ T = {−32;−18 }

c) R = { 5x/(x-6)/𝑥 ∈ 𝑁  2 < 𝑥 < 5}

Se tiene para Números Enteros 2 < x < 5:

X =3 ; 4
5× 3 15
 Cuando X=3 Se obtiene : = =−5
( 3−6 ) −3
5 × 4 20
 Cuando X=4 Se obtiene : = =−10
( 4−6 ) −2
∴ R = {−5 ;−10 }

c) G = {2r2 + 1/ r  N; 2 < r ≤ 5}
Se tiene para Números Enteros 2 < r ≤ 5:
r =3 ; 4
2 1 1 55
 Cuando r=3 Se obtiene :2 ×3 + =18+ =
3 3 3
2 1 1 129
 Cuando r=4 Se obtiene :2× 4 + =32+ =
4 4 4
2 1 1 251
 Cuando r=5 Se obtiene : 2 ×5 + =50+ =
5 5 5
 ∴R= {553 ; 1294 ; 2515 }
2. Dado el conjunto A señalar si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones:
A = {1; 5; {6; 7}; 9}
I. 2  A (F) IV. {9}  A ( V)
II. {2}  A (F) V. 1; 5  A (F)
III. N(A) = 5 (F) VI. {{5}}  A (F)

3. Relacionar las siguientes columnas.

a) Conjunto unitario ( f ) x2 + 5
b) La mitad de un número aumentado en cinco ( c ) A = {x/x N; x > 234}
c) Conjunto infinito ( a ) G = {x/x N; x + 21 = 23}
d) Conjunto vacío ( b ) x/2 + 5
e) El doble de un número aumentado en cinco ( d ) F = {x/x  N; 25 < x < 26}
f) El cuadrado de un número aumentado en cinco ( e ) 2x + 5

4. Dados los conjuntos A y B son unitarios:

A = {x + 7; 2 x + 5} B = {y - 3; 5y - 15}
Hallar: x + y
Son unitarios cuando existe un solo elemento en el conjunto:
 Calculamos el valor de “X”
X +7 = 2 X +5
X= 2
 Calculamos el valor de “Y”
Y −3= 5 Y −15
4 Y = 12
Y=3
Nos piden X+Y:
∴ X +Y = 5

5. Dados los conjuntos A y B son unitarios:

A = {2x; 5 x -12} B = {3y; 24 - y}
2 2
Hallar: 5x - y
Son unitarios cuando existe un solo elemento en el conjunto:
 Calculamos el valor de “X”
2 X = 5 X −12
3 X = 12
X= 4
 Calculamos el valor de “Y”
3 Y = 24−Y
4 Y = 24
 Y=6
Nos piden 5x2 - y2:
5 X 2−Y 2 = 5. 42−6 2
5 X 2−Y 2 = 80−36
∴ 5 X 2−Y 2 = 44

6. Dados los conjuntos T y B son iguales:

T = {4p + 5; 12} B = {13; 7f - 9}

Hallar 29𝑃 + 2
Son conjuntos iguales cuando tienen los mismos elementos:
 Calculamos el valor de “p”
4 p +5= 13
4 p= 8
p= 2
 Calculamos el valor de “f”
7 f −9 = 12
7 f = 21
f= 3
29 p+2
Nos piden :
f +12
29 p+2 29 ×2+2
=
f +12 3+12
29 p+2 60
=
f +12 15
29 p+2
∴ =4
f +12

7. Dados los conjuntos P y Q son iguales:

P = {24; 5x + 6} Q = {41; 10y - 6}
y
Calcular: x – xy
Son conjuntos iguales cuando tienen los mismos elementos:
 Calculamos el valor de “X”
5 X +6 = 41
5 X = 35
X= 7
 Calculamos el valor de “Y”
10 Y −6 = 24
10 Y = 30
Y=3
Nos piden xy – xy:
X Y − X ∙ Y = 7 3−7 ∙ 3
X Y − X ∙ Y = 343−21
∴ X Y −X ∙ Y = 322

8. Hallar m + n, si el conjunto M es unitario:

 M = {(4m - 3); 25; (3n +13)}
Son unitarios cuando existe un solo elemento en el conjunto:
 Calculamos el valor de “m”
4 m−3 = 25
4 m= 2 8
m= 7
 Calculamos el valor de “n”
3 n+13 = 25
3 n = 12
n= 4
Nos piden m + n:
∴ m+ n= 11

9. Si: A = {2; 3; 5; 6; 7} B = {4; 5; 6} C = {1; 2; 6}

Entonces ¿Cuáles son los elementos que deben estar en la parte coloreada del diagrama?

10. Hallar p + q, si el conjunto T es unitario T = (6p -3; 27; 5q + 7)

Son unitarios cuando existe un solo elemento en el conjunto:
 Calculamos el valor de “p”
6 p−3 = 27
6 p = 30
p= 5
 Calculamos el valor de “q”
5 q+7 = 2 7
5 q = 20
q= 4
Nos piden p + q:
∴ p+ q = 9
11. En una ciudad al 75 % de la población le gusta la carne y al 50% pescado ¿Cuál es el
porcentaje de gente que le gusta la carne y el pescado?
a) 50 % b) 25 % c) 20 % d) 15% e) N.A.

12. Giselita comió granadillas naranjas en el desayuno todas las mañanas en el mes de
diciembre. Si 25 mañanas comió granadillas y 21 días comió naranjas ¿Cuántos
días comió ambas frutas?

a) 6 b) 10 c) 0 d) 15 e) 16

13. De un grupo de 100 alumnos se obtuvo la siguiente información; 28 estudian

inglés, 30 alemán, 42 francés, 8 inglés y alemán, 10 inglés y francés, 5 alemán y
francés y 3 los 3 idiomas ¿Cuántos alumnos no estudian ningún idioma?
a) 36 b) 20 c) 12 d) 10 e) 45
14. Consideremos el siguiente diagrama de Venn:

Escribir por extensión:

a) Los conjuntos A, B, C y U.
b) A  B
c) A  C
d) B’
e) A  B  C

15. Sea A = {8; 20; 4; 10} y B = {20; 4}: Se puede decir que B  A, Compruébelo mediante un
gráfico.

16. Determinar la suma de los elementos de A, si: A = { X+1/ϵ N; 23 < 2x -3 ≤ 37}

a) 216 b) 20 c) 17 d) 27 e) N.A.

17. Si B = { 𝑥2-3/ϵ N; 3 ≤ x <6} entonces por extensión será:

a) B = {6; 22; 13} b) B = {6; 13; 22} c) B = {1; 6} d) B = { } e) N.A.
18. Sean “A” y “B” dos conjuntos tal que: A - B = {1; 6} y A U B = {0; 1; 3; 4; 6; 8}. Hallar B
a) B = {0; 4; 5; 6} b) B = {0; 3; 4; 8} c) B = {3; 4; 8} d) B = {4} e) N.A.

19. Determinar el siguiente conjunto por extensión: A= {2x/x ϵ N; 2 ≤ X ≤ 10}

20. De un grupo de 85 personas 40 estudian; 50 trabajan; 10 estudian y trabajan

¿Cuántos no estudian ni trabajan?
a) 10 b) 12 c) 6 d) 5 e) N.A.