RELATORÍA

POR: JULIANA SUÁREZ GONZÁLEZ

DOCENTE
JUAN FRANCISCO SALDARRIAGA HERNANDEZ

UNIVERSIDAD PONTIFICA BOLIVARIANA

FACULTAD DE ARQUITECTURA Y DISEÑO
MEDELLÍN, ANTIOQUIA
7 DE MARZO DE 2021
Tomado de: Educación y pedagogía – lectura y escritura en la universidad - lengua y cultura –
metáfora: construcción de la realidad – fenómenos del lenguaje: el malentendido y la
paradoja - Universidad Pontificia Bolivariana – dpto. de educación y pedagogía.

METÁFORA: CONSTRUCCIÓN DE LA REALIDAD

La autora (Marcela García Jiménez) sostiene que la metáfora viaja al núcleo del lenguaje y une
lo semejante y lo diverso, dice que “cuando la palabra da en el blanco a través de la metáfora,
los objetos más comunes, las situaciones más triviales se muestran en toda su complejidad.”

El autor (Ramón Iván Sánchez) precisa que la vida de la metáfora no es otra que el deber de
ser creada una y otra vez.

Metáfora tradicional: consiste en presentar relación entre dos ideas; la primera, relacionada
directamente con la palabra – tiempo real – la segunda, relacionada a la idea nueva – referida
a la imagen o término figurado.

En el diseño gráfico es posible encontrar gran variedad de ejemplo de metáforas tradicionales

ya que es una figura retorica bastante utilizada como un medio para que lo que se quiere
comunicar genere un mayor impacto.

Ejemplo: cuando en una pieza publicitaria se representa una idea por medio de un bombillo, o
en las cajetillas de cigarrillos se muestras los pulmones como hojas verdes, no solo se
representa la idea explicita del concepto, sino también, una idea abstracta con mayor impacto
visual y comunicativo.

- En el caso del primer ejemplo, el bombillo es el término real y la idea el término

figurado.
- En el caso del segundo ejemplo, los pulmones son el término real y las hojas (medio
ambiente, salud) el término figurado.

Esta forma de la metáfora también puede ser vista como – sustitución, donde un término hace
alusión a otro, estableciéndose así una relación de semejanza y sustitución - en el primer
ejemplo la relación de semejanza es dada por una imagen de conocimiento y creatividad y se
da la sustitución de un bombillo por una idea. En el segundo ejemplo, la semejanza es dad por
una imagen de salud y bienestar (físico y ambiental) y la sustitución de pulmones por hojas
verdes.

En este tipo de metáfora, el significado que se sustituye no aporta un sentido innovador al

sentido del texto, por esto es fácil de traducir ya que lo único que se hace es restablecer el
sentido literal que se le había dado.

Metáfora de invención: el autor (Paul Ricoeur) la aborda desde el plano del discurso. Su estudio
se centra en la teoría y se apoya en la semántica de la frase. Sostiene también que toca la palabra
desde su esencia y afecta su identidad semántica, esto quiere decir que no tiene sentido por si
sola y va a adquirir significado solo dentro de la frase – la frase es requerida como unidad mínima
de significación – es necesario un contexto (oración o párrafo) para interpretar la palabra (frase).

El diseño grafico es principalmente comunicativo, por lo que se vale de imágenes y texto para
reforzar el mensaje a transmitir.

Ejemplo: cuando usamos la frase “No queremos un medio ambiente, queremos uno entero”, si
se toma el significado de cada palabra no tendrá sentido alguno, pues “medio ambiente” está
bien dicho, es así como es conocido el concepto y su significado, pero cuando tenemos el contexto
de la frase completa podemos entender que la definición de ella va dirigida posiblemente a una
campaña publicitaria en busca a apoyar el medio ambiente, que se quiere entero, sin daño y sano.

El autor (Richards) dice – “por tanto las palabras no son en absoluto los nombres de las ideas
presentes en el espíritu ni se constituyen por una asociación fija con algún dato, sino que se limitan
a hacer referencia a las partes del contexto que faltan”. – esto quiere decir que sin contexto no
existe significación para las palabras (va de la mano con el discurso), son necesarias las relaciones
que se pueden crear dentro de ese mismo contexto.

Metáforas convencionales: nuestro lenguaje cotidiano es más metafórico de lo que imaginamos;

para los autores (Lakoff y Johnson) – “las metáforas son la expresión de una actividad cognitiva
conceptualizadora, mediante la cual comprendemos un ámbito de nuestra experiencia en
términos de la estructura de otro ámbito de experiencia, es decir, las metáforas hacen parte del
aparato conceptual, compartidas por todos los miembros de una cultura”. – es decir, en nuestro
día a día creamos metáforas a partir de experiencias, estas son diferentes y dependen también
de nuestra cultura, creencias, tradiciones y las propias vivencias.

los autores (Lakoff y Johnson) presentan tres tipos de estructuras conceptuales metafóricas:

- Metáfora estructural
- Metáforas orientacionales
- Metáforas ontológicas

Metáfora estructural: una actividad o experiencia se estructura en términos de otra. Los autores
la ejemplifican con una expresión común “el tiempo es dinero” se asocia al dinero con un salario
o paga, un contrato, y al tiempo como un recurso limitado e irrecuperable) en el diseño gráfico
es comúnmente utilizada esta expresión pues es una profesión en donde se trabaja en “equipo”
con el cliente, el nos provee los recursos necesarios para hacer nuestro trabajo y dependemos de
su revisión y aceptación del mismo para poder entregar, cuando el cliente no provee los recursos
suficientes o los provee mal (un archivo en un formato incorrecto, un logo con fondo o de mala
calidad, información incompleta, ideas inconclusas de lo que quiere) perdemos tiempo que le
podemos dedicar al producto final y en esa misma medida perdemos dinero, pues el tiempo que
se pierde y no se puede recuperar podría ser empleado en otro trabajo.

Metáforas orientacionales: tienen que ver con la orientación espacial y nacen de nuestra
constitución física y experiencia cultural. (nuestra postural cultural y lo que transmite nuestra
expresión facial en conjunto).

Metáforas ontológicas: tienen bases sociales (estatus) y físicas (poder) se utiliza esta metáfora
para entender acontecimientos, acciones, actividades y estados.

Conclusión: la metáfora no es un concepto que hace únicamente parte de la literatura, sino

también, un elemento común en la vida cotidiana e importante para procesos de comunicación
en el diseño gráfico, el referente de la metáfora es el contexto, el discurso, es allí donde su
significado innova y cobra un nuevo sentido (que no es literal y explicito en cada palabra).
FENÓMENOS DEL LENGUAJE: EL MALENTENDIDO Y LA PARADOJA

El autor (Albert Camus, El Malentendido) define el malentendido como ventajas y desventajas

que se plantean en el código oral y escrito.

El malentendido: es muy común en la comunicación humana, es provocado por un gran

numero de factores que, incluso, pueden ser intencionados. Se dan por suposiciones o
vocabulario impreciso, el tipo de situación y el medio por el que se da la comunicación pueden
hacer parte importante de la índole del malentendido, cuando se habla por mensajes de texto,
el mensaje puede parecer más serio de lo que en realidad es y por eso nos apoyamos de
emoticones; cuando la comunicación es en persona, nuestras expresiones faciales pueden
transmitir algo contrario.

La paradoja: es una idea que contradice el sentido común y las leyes del razonamiento lógico,
es concebida por fuera o al margen de lo que se debe creer, esta revela los alcances de la
reflexión humana.