Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Thiago de Mello
Codificación
Imagen de la población y el pueblo, en una fiesta, danzando alegremente.
Tema de la codificación
La identidad cultural.
Palabra generadora
Chilena.
Objetivo de concientização
Reconocer el Derecho a la identidad cultural y al disfrute comunitario.
Objetivo de lectoescritura
Desarrollar dialécticamente la lectura y escritura a partir de la palabra generadora
(chilena) y experimentar sus posibilidades de combinación fonética y de
concientização.
Objetivos de lectura
Promover la lectura y escritura de diferentes palabras emanadas de la combinación
de las sílabas de la palabra generadora (chilena) en sílaba simple directa (el
desarrollo del programa irá variando según la complejidad de las letras y las
sílabas.)
Procedimiento
Actividades de la educadora o del educador
presenta la imagen
presenta la imagen
con la palabra generadora «chilena»
chilena
generadora.
Invita al grupo que pronuncie lentamente la palabra. Posteriormente presenta
el cuadro con la palabra generadora (chi–le–na) dividida en sílabas. Pide al
grupo que lea las sílabas o “bocados” de la palabra en orden y desorden.
chi le na
la le li lo lu
na ne ni no nu
la le li lo lu
na ne ni no nu
Objetivos de la escritura
Desarrollar la escritura de la palabra generadora (chilena) y sus posibilidades de
regeneración.
Ejercicios
Objetivo de lectoescritura
4 Freire es muy específico al decir que la importancia de la ficha de descubrimiento se hace evidente
cuando el educando o la educanda logran establecer relaciones, alteraciones, vínculos y síntesis de
las familias fonéticas. En consecuencia, no es relevante en un principio que las palabras aparezcan
incompletas o con faltas ortográficas. Sin embargo, el educador o la educadora debe evaluar de
manera colectiva y compartir con el grupo las observaciones y correcciones realizadas. Al respecto
conviene recordar lo dicho por Freire: “La revisión de los vocablos creados debe ser hecha por el grupo
como auxiliar del educador, y no por éste como asistencia de aquél.” [Freire:2005/73]
Copian las palabras. Corrigen las palabras mal escritas o con faltas
ortográficas.