COLEGIO JHON F KENNEDY I.E.D.

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ESTRATEGIA APRENDE EN CASA

DOCENTE TRIMESTRE AREA GRADO FECHA

ILIANA CRISTINA TAPIA ARIAS I Matemáticas 11 (2, 3) 15 02 2021

Estándar: Utilizo números racionales, en sus distintas expresiones (fracciones,

razones, decimales o porcentajes) para resolver problemas en
contextos de medida.
D.B.A. Utiliza las propiedades de los números (naturales, enteros, racionales
y reales) y sus relaciones y operaciones para construir y comparar los
distintos sistemas numéricos.
Justifica la validez de las propiedades de orden de los números reales
y las utiliza para resolver problemas analíticos que se modelen con
inecuaciones.
Indicador de Resuelvo y formulo problemas, utilizando propiedades básicas de la
Desempeño: teoría de números. Como las de la igualdad de las distintas formas de
desigualdad y las de la adición, sustracción, multiplicación, división y
potenciación
Competencia: Resolución y planteamiento de problemas
Componente: Numérico
Tema: Lógica y conjuntos - Números Reales
Objetivo (s): Resolver situaciones cotidianas haciendo uso de las operaciones de
suma y resta de números enteros.

SEMANA 3: DEL 15 AL 19 DE FEBRERO

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Evaluación por procesos: Seguimiento de los procesos realizados por los estudiantes con el
fin de retroalimentar y desarrollar pensamiento reflexivo y crítico, nivelando a los estudiantes
que presenten dificultades en el aprendizaje.
Para la calificación del trimestre se tendrá en cuenta:
 Asistencia a las asesorías (respeto a las normas de la clase)
 Trabajo en clase En casa (autonomía)
 Desarrollo de talleres · Trabajo individual y colaborativo
 Trabajo extra-clase
 Proceso lector
 Actividades en la plataforma Prueba T
 Desempeño en la prueba trimestral.
 Autoevaluación y Heteroevaluación.
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LOGROS
 Reconoce y determina el valor de verdad de una proposición simple, compuesta o
cuantificada
 Plantea y resuelve problemas que involucran operaciones entre conjuntos y los diferentes
conjuntos numéricos.
 Resuelven problemas que involucran el planteamiento y solución de una inecuación
utilizando las propiedades de las desigualdades
 Reconoce el concepto de función y lo relaciona con situaciones de la vida real
 Reconoce las características y la representación gráfica de las funciones, y las clasifica.
 Resuelve operaciones entre funciones.
 Trabaja responsablemente en las actividades propuestas en la Estrategia Aprende en Casa
siendo puntual en la entrega de trabajos y evidencias
TEMAS
Lógica y conjuntos – Números reales
1. Proposiciones
 Proposición simple
 Proposición compuesta y conectivos lógicos
 Tablas de verdad
 Funciones proposicionales
 Proposiciones con cuantificadores.
2. Conjuntos
 Determinación de conjuntos
 Relación de pertenencia
 Relaciones entre conjuntos
 Operaciones entre conjuntos
3. Sistemas de números reales y sus propiedades
 Propiedades de orden en el sistema de los números Reales.
 Inecuaciones y valor absoluto.
4. Funciones
 Concepto de función, Función lineal y función afín
 Función cuadrática.
 Funciones: polinómicas, racionales, radicales, exponenciales, logarítmicas, valor
absoluto, parte entera y por trazos.
 Funciones inyectivas, sobreyectivas y biyectivas.
 Operaciones entre funciones.

LOGICA Y CONJUNTOS
1. PROPOSICIONES
Una proposición es una oración declarativa que tiene la posibilidad de ser verdadera o falsa
pero nunca ambas.
Se representan mediante letras minúsculas p, q, r, s.
Son ejemplos de proposiciones las siguientes:
- Julián tiene20 años.
- Ayer hubo una tormenta.
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- Colombia tiene 32 departamentos.

- 7 + 15 = 14
- Los animales omnívoros se alimentan únicamente de carne.

Expresiones como:
¿Qué horas es?
¡Estoy feliz!
¿Cuál es tu nombre?
NO son proposiciones

Actividad N° 1

 Escribe 10 ejemplos de oraciones que sean proposiciones

 Escribe 5 ejemplos de oraciones que no sean
proposiciones
Existen dos tipos de proposiciones:

Proposiciones simples o también llamadas atómicas son aquellas que no se pueden dividir en
otras proposiciones.

Por ejemplo, p= Hoy es jueves

q= Colombia tiene dos mares
r= ¾ de 12 es 9

Valor de verdad de una proposición

Las proposiciones simples se pueden clasificar como verdaderas o falsas; por ejemplo:

 - El 9 y el 27 son factores del 81 – es una proposición verdadera.

 - Los elefantes vuelan – es una proposición falsa
- Hoy llueve en Bogotá – como no se puede determinar su valor de verdad, entonces, su valor es
indeterminado

Actividad N° 2
1. Escribe el valor de verdad de las proposiciones de la actividad N°1
2. Determina el valor de verdad de cada proposición simple
a. 𝑝 = √−9 es un número real
b. q= 7 es factor de 84
c. n= Los leones viven en los polos
d. m= Lina tiene 7 años

Proposiciones compuestas o moleculares resultan de la unión de dos o más proposiciones

simples.
Por ejemplo,
 8 es número par y 8 es divisible entre 2
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 Viajamos de día o viajamos de noche

 Si el perímetro aumenta entonces el área se duplica
 Es un rectángulo si y solo si tiene 4 ángulos rectos
 7 no es múltiplo de 2
Las expresiones y, o, entonces, si y solo si… permiten unir dos proposiciones simples para
formar proposiciones compuestas; estas expresiones se denominan operadores o conectivos
lógicos.
CONECTIVOS LÓGICOS Los conectivos lógicos son aquellos que permiten unir dos
proposiciones simples para convertirlas a compuestas.

Ejemplo: suponemos dos proposiciones simples

Usando conectivos se pueden lograr las siguientes combinaciones:

Conectivo lógico Símbolo

Y ʌ
O ˅
Si…entonces… ⇒
…si y solo si… ⇔
no ¬

Negación de una proposición

La negción es el conectivo lógico que permite cambiar el valor de verdad de una proposición.
Así, la proposición p tiene un valor de verdad positivo, entonces su negación ¬p es falsa.
¬p se lee “no p”
Ejemplo,
Negar las siguientes proposiciones y escribir el valor de verdad de la negación
p= Todos los números primos son pares
q= No todos los triángulos son isósceles
s= -15 + 8 = 7
Solución:
¬p= No todos los números primos son pares (proposición verdadera)
¬q= Todos los triángulos son isósceles (proposición falsa)
¬s= -15 + 8 ≠ 7 (proposición verdadera)
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Actividad N° 3
1. Determine cuáles de las siguientes oraciones son proposiciones:

a) En 1990, George Bush era presidente de los Estados

b) x + 3 es un entero positivo
c) ¡Si todas las mañanas fuesen tan soleadas como ésta!
d) Quince es un número par
e) Si Carlos reprueba este año, su padre se enfadará
f) ¿Qué hora es?
g) De aquí al cielo
h) Hasta el 30 de junio de 2002, Arantxa Sánchez Vicario había ganado tres veces el abierto de
Francia

2. Sean p y q las proposiciones siguientes:

p: Hace frío
q: Llueve
Expresa cada una de las siguientes proposiciones como una frase:
a) ¬p
b) p ∧ q
c) p ∨ q
d) q ∨ ¬p
e) ¬p ∧ ¬q
f) ¬¬q
g) p → q
h) ¬p → ¬q

 ESTRATEGIA PEDAGÓGICA
Tendrás disponible una asesoría sincrónica por la plataforma Teams

1102 viernes de 10:00 a.m. – 11:00 m.

1103 lunes de 8 a.m. – 9:00 a.m.

 COMPROMISO
Asistir al encuentro sincrónico programado, copia en tu cuaderno los conceptos y ejemplos y
soluciona las actividades propuestas.
Envía las evidencias por la plataforma Teams o según el medio dispuesto para los estudiantes
sin conectividad (WhatsApp).

HORARIO DE ATENCIÓN
De lunes a viernes de 7:00 a.m. – 1:00 p.m.
Correo electrónico: itapia@educacionbogota.edu.co
WhatsApp: 3192728078
Celular: 3192728078