Institución Educativa

Técnica la Enseñanza
de Soledad
Estrategia educativa: Aprende en Casa
01
Ciencias Asignatur Guía
Área: Ciencias Sociales (Diagnóstic
Sociales a: No.
a)
Marlon Teléfono:
e-mail:
Docente: González 314655612 Grado: 8º
marlosuevis@hotmail.com
Suevis 4
Estudiant Period
e o
Unidad Diagnósti Eje Concepto
Temas Época de revoluciones
No. 1 co Temático s Básicos
Fecha Inicio Febrero 8 de 2021 Fecha Febrero 22 de 2021
Entrega
Desarrollar en el estudiante un pensamiento crítico que le permita contar
Propósito de
con una teoría integral de las relaciones humanas y su entorno dentro de
formación
un contexto social.
Responde las siguientes preguntas: ¿Qué es una revolución? ¿Por qué
Pregunta se forman los movimientos revolucionarios en el mundo?
problematizadora No olvides escribir tu respuesta en el cuaderno y anexarla al momento
de entregar la guía resuelta.
Realizar un proceso de retroalimentación en relación con los temas estudiados en
Objetivo
el grado anterior.
Descripci Las actividades propuestas en esa guía te servirán para saber que tanto aprendiste
ón de las ciencias sociales.
Saber
Comprende los conceptos básicos de la Ciencias Sociales.
Conocer
Saber
Analiza diferentes situaciones en un contexto real con enfoque social.
Pensar
Desempeños

Resuelve diferentes situaciones de su entorno a través de la aplicación de

Saber Hacer los conceptos básicos de temas relacionados con procesos de las ciencias
Sociales
Saber Propone diferentes estrategias para comprender la importancia del estudio
Innovar de las revoluciones en el mundo contemporáneo
Demuestra un alto grado de responsabilidad en relación a sus compromisos
Saber Ser
escolares.
Saber Sentir Distingue las relacione sociales dentro de un contexto histórico.
MOMENTOS
Realiza las siguientes actividades:
1. Haz una lista de los temas que más te llamaron la atención de las Ciencias
Sociales en 7°
2. ¿Escribe el porque te llamaron la atención.
Anota tus respuestas en tu cuaderno y anéxalas al desarrollo de la guía
INDAGACIÓN
CONCEPTUALIZACIÓN
El siglo XIX se conoce como la época de las revoluciones, puesto que se
caracteriza por la presencia de cambios profundos y rápidos en los ámbitos
político, económico y social. Con relación a la parte política, se destacan la
Revolución Francesa y los movimientos de independencia de los pueblos
norteamericanos y latinoamericanos. En cuanto a lo económico, es relevante
la Revolución Industrial, que trae consigo la instauración del capitalismo como
un nuevo sistema económico y social. Estos cambios traen como consecuencia
el auge del Imperialismo, donde las potencias industriales se encargan de
dominar y explotar otros territorios más allá de sus fronteras, colonizando
extensas regiones.
 APLICACIÓN

RESUELVE CADA UNA DE LAS ACTIVIDADES QUE TE PROPONGO A CONTINUACION

1. Define los siguientes conceptos: manifestación, revolución, burguesía, capitalismo,

imperialismo y potencia.
2. Indaga en los medios de Comunicaciones diferentes conflictos que se han presentado
en la actualidad ¿cuáles son las causas de los conflictos? ¿Entre qué personajes se
presentan los conflictos? ¿Estos conflictos pueden generar cambios bruscos para la
comunidad? ¿Por qué? ¿Creen que es necesario que se presenten conflictos en la
comunidad para solucionar sus problemáticas sociales? ¿Por qué?

3. Observa la imagen: describela

REFERENCIAS
https://redes.colombiaaprende.edu.co/
CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Para efectos de evaluar esta guía, el estudiante debe:

1. Entregar la guía en la fecha estipulada con todas las actividades resueltas
2. La guía debe resolverse en hojas de block debidamente marcadas, de manera prolija,
con tinta negra, buena letra y excelente ortografía.
3. Todos los conceptos tratados en esta guía serán evaluados de manera escrita.