SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Versión: 02

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019
GUÍA DE APRENDIZAJE

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 11

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de formación: Código: 845110 Operación de maquinaria pesada para

Versión: 1 excavación
Nombre del proyecto: Código: 270101012 Operar retroexcavadora en explotaciones
mineras y obras civiles.
Fase del proyecto: ejecución
Actividades del proyecto Ambiente de Materiales de formación
formación Devolutivo Consumible
ESCENARIO: Computador, Papel
Guaduas Conexión a (documentos,
Cundinamarca. internet, guías y
Aula, Taller Tablero manuales),
Mecánico, Zona acrílico, Marcadores,
de obra Video beam, Insumos
Overol, Casco, Herramientas maquinaria
Gafas de (llaves, (combustible,
protección, martillos, aceite, etc.)
Guantes de alicates, etc.) Insumos
protección, taller (lijas,
Chaleco. electricidad,
etc.).
Resultado de Aprendizaje: Controlar el funcionamiento de la maquina según lectura del tablero
electrónico y manuales técnicos
Duración de la guía: 16 horas

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SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Versión: 02
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019
GUÍA DE APRENDIZAJE

2. INTRODUCCIÓN

Queridos aprendices, a continuación se presenta a ustedes la guía de aprendizaje Nº11 sobre

Operación de maquinaria pesada para excavación. Esta guía está enfocada en desarrollar las
competencias y conocimientos necesarios para controlar el funcionamiento de la maquina según
lectura del tablero electrónico y manuales técnicos. Para ello se desarrollaran 4 actividades que se
listaran a continuación y consisten en identificación de elementos del tablero, informe instrucción
lectura del tablero, desarrollo de operaciones y presentación documento consolidado Es preciso que
se sigan todas la instrucciones según se indican, cualquier duda respecto al desarrollo de la guía,
precisión de información o tiempos de entrega deben ser discutidos con el instructor.

En adición todos los resultados obtenidos (documentos, informes, listas de chequeo, etc.) deben ser
conservados por los aprendices para realizar la actividad de compilación de documentos, por ello se
recomienda hacer copia de todo trabajo entregado.

Mucha suerte con el desarrollo de esta guía.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1. Actividades de reflexión inicial.

Los aprendices de forma individual harán una identificación de los elementos presentados en el
tablero de control de la retroexcavadora CAT 320D a partir de la lectura del manual, sobre cada
indicador que sea señalado en el manual deben presentar su interpretación respecto a las variables
que estos presentan, las unidades que emplean y que rangos son convenientes.

Este trabajo debe ser entregado en hojas formato carta con tipo de letra New Times Román Tamaño
12.

3.2. Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje.

Los aprendices de forma individual harán un informe de las actividades de contextualización e

identificación de conocimientos, el informe debe estar hecho en base a las sesiones donde el
instructor explicará los procedimientos para realizar la lectura del tablero de control y otras interfaces
de la retroexcavadora CAT 320D, sobre esta información los aprendices deben desarrollar los
siguientes puntos.

1. Ficha de identificación que incluye los siguientes datos:

a. Nombres e identificación de los integrantes del grupo
b. Fecha de inicio y finalización de las sesiones de instrucción
c. Modelos de retroexcavadoras mencionados o explicadas
2. Descripción de controles e interfaces de la máquina.

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El documento debe presentarse en tamaño carta, letra tipo New Times Román u otra fuente con
serifas tamaño 12 con interlineado simple (1,0).

3.3. Actividades de apropiación del conocimiento

Como actividad de apropiación del conocimiento cada aprendiz de forma individual desarrollará un
documento que muestre las variables de mayor impacto e importancia según las características del
proyecto desarrollado y sus rangos permisibles. Este documento debe cumplir con las siguientes
características

1. Debe emplear una sola página

2. Debe ser fácil de leer, (se recomienda emplear tablas, destacar la información de mayor
relevancia y emplear diversas formas para diferenciar los contenidos)

Este documento servirá de base para el desarrollo de las actividades de instrucción con el equipo
donde cada aprendiz realizará operaciones simples con la maquinaria que implicaran un uso preciso
de los controles y tableros. Estas actividades serán evaluadas por el instructor.

3.4. Actividades de transferencia del conocimiento

Los aprendices reunirán toda la documentación generada a partir de todos los puntos, ejercicios y
trabajos realizados durante el desarrollo de esta guía y la entregaran al instructor en una carpeta
marcada con su nombre y número de documento.

En adición se recomienda conservar una copia de estos documentos para ser usada como futuras
referencias y base para el desarrollo de guías posteriores.

3.5. Actividades de evaluación

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Evidencias de aprendizaje Criterios de evaluación Técnicas e instrumentos de

Evidencias de conocimiento:
Documento consolidado,
Desarrollo Guía Nº 11
Evidencias de desempeño:
Evaluación de desempeño
Documento de rangos
Evidencias de producto:
Documento consolidado,
Desarrollo Guía Nº 11
Inspecciona el tablero
electrónico según simbología y
manuales técnicos.
Detecta y registra fallas
técnicas de acuerdo a
manuales
Inspecciona el tablero
electrónico según simbología y
manuales técnicos.
evaluación
Lista de chequeo.
Evaluación del desarrollo de los
contenidos y actividades
solicitadas.
Sistema de evaluación por
notas 0 a 5
Puntualidad en la entrega del
documento.
Evaluación de la presentación
formal del documento.

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 Materiales de formación devolutivos: Materiales de formación AMBIENTES DE
Talento Humano (Instructores)
(Equipos/Herramientas) (consumibles) APRENDIZAJE TIPIFICADOS

ESCENARIO (Aula,
ACTIVIDADES DEL DURACIÓN
PROYECTO (Horas) Laboratorio, taller, unidad
productiva) y elementos y
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad
condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional
y medio ambiente
Computador. 1 un / aprendiz Papel
(documentos,
Conexión a guías y
internet. 1 un / computador manuales). 1 un / aprendiz Guaduas Cundinamarca.
Aula.
Tablero acrílico. 1 unidad Marcadores. 3 un / instructor Taller Mecánico.
Introducción a
Zona de obra.
manuales y Instructor manejo de
16 horas  Video beam, 1 unidad Insumos 1 Overol.
documentación maquinaria pesada
maquinaria Casco.
pertinente.
Herramientas (combustible, Gafas de protección.
(llaves, martillos, aceite, etc.). A discreción Guantes de protección.
alicates, etc.) 1 un / 5 aprendices Chaleco.
Insumos taller
(lijas,
electricidad, etc.) A discreción

4. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

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 5. GLOSARIO DE TERMINOS

Retroexcavadora: es una máquina que se utiliza para realizar excavaciones en terrenos. Es una
variante de la pala excavadora. La retroexcavadora se utiliza habitualmente en obras para el
movimiento de tierras, para realizar rampas en solares, o para abrir surcos destinados al pasaje de
tuberías, cables, drenajes, etc, así como también para preparar los sitios donde se asientan los
cimientos de los edificios.
Interfaz: Comúnmente asociado a los elementos gráficos que permiten el control de programas de
computadora (Software) como botones y retroalimentan al usuario con información, también es un
término empleado para referirse a cualquier elemento que permita la comunicación entre el ser
humano y la máquina, esto incluye controles, tableros, palancas, pantallas, etc. que permita el control
del equipo e informe de su estado.
Variable: Que está sujeto a cambios frecuentes o probables, en este caso se refiere a aspectos del
funcionamiento de la maquina tales como temperatura del motor, nivel de combustible entre otros
que puedan variar durante el desarrollo de la actividad.
Rango: En este caso se refiere al espacio existente entre un valor mínimo y máximo sobre las variables
presentadas en los tableros y controles en el que la maquina puede funcionar sin problemas.

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

Manual CAT 320D: http://hse.com.co/devphp/infhse/TALLER%20DE%20IZAJE%20DE%20CARGAS

%20BICENTENARIO/Manuales/Manual%20cat%20320.pdf

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Oscar Rivera.

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