Archivocompendio 20201217114326

PORCENTAJES Y
REGLAS DE TRES
MATEMÁTICA
RAZONES, PROPORCIONES Y PORCENTAJES
Este compendio recoge textualmente documentos e información de varias fuentes debidamente

citadas, como referencias elaboradas por el autor para conectar los diferentes temas.
Se lo utilizará únicamente con fines educativos.
FORMATO CONTROLADO: FR0044/ v1.1 / 11-05-2020

Contenido
DESARROLLO DE LOS SUBTEMAS DEL TEMA 4........................................................................................... 4
Porcentajes............................................................................................................................................. 5
Regla de tres simple. .............................................................................................................................. 9
Regla de tres inversa ............................................................................................................................ 13
Regla de tres compuesta ...................................................................................................................... 16
Repartición Proporcional ..................................................................................................................... 19
MATERIAL COMPLEMENTARIO ................................................................................................................ 23
REFERENCIAS ............................................................................................................................................ 24

DESARROLLO DE LOS SUBTEMAS DEL TEMA 4
TEMA 4
PORCENTAJES Y REGLAS DE TRES
Objetivo
Analizar leyes y axiomas que se sustenten en el estudio de porcentajes y reglas de tres.
Introducción
Comprendido el concepto de proporción como una relación entre números o
magnitudes, ahora veremos que esa relación puede aplicarse para la resolución de
problemas planteados en dos sentidos: Las dos magnitudes pueden subir o bajar
(aumentar o disminuir) o bien si una de las magnitudes sube la otra bajo y viceversa.
1. Si ocurre, como en el primer caso, que las dos magnitudes que se comparan o
relacionan pueden subir o bajar en igual cantidad, hablaremos de Magnitudes
directamente proporcionales con lo cual se utiliza regla de tres directa para el cálculo
de problemas planteados de uso cotidiano.
2. Si ocurre como en el segundo caso, en que si una magnitud sube la otra baja
en la misma cantidad, hablaremos de Magnitudes inversamente proporcionales con lo
cual se utiliza regla de tres inversa
3. Cuando tenemos un todo de y ello queremos obtener un cierto valor expresado en

una cantidad denominada porcentaje se utiliza métodos de proporcionalidad o reglas
de tres por lo general directa.

Subtema: Porcentajes
CONTENIDOS DEL SUBTEMA
INTRODUCCIÓN:
El porcentaje se utiliza en distintos ámbitos de la vida cotidiana:
 Tasa de Interés: Cuando en una entidad financiera aperturamos una cuenta de ahorros ó
solicitamos un crédito, medimos el rendimiento en nuestras cuentas de la inversión
 Encuestas realizadas: Para medir los niveles alcanzados de los datos consultados.
 En el Comercio: Por ejemplo, para ver los descuentos realizados a determinados productos o
servicios.
 En la Tecnología: Un ejemplo sería, para ver el avance en la descarga de archivos en la red o en
un computador; espacio libre o utilizado en la unidad de almacenamiento de datos, etc.
¿Qué es porcentaje?
El porcentaje es un número asociado a una razón y es una de las aplicaciones emblemáticas de las
proporciones y/ó razones, que representa una cantidad dada como una fracción en 100 partes.
También se le llama comúnmente tanto por ciento, donde por ciento significa «de cada cien
unidades». Se utiliza para definir relaciones entre dos cantidades, de forma que el tanto por ciento
de una cantidad, donde tanto es un número, se refiere a la parte proporcional a ese número de
unidades de cada cien de esa cantidad.
NOTACIÓN
El porcentaje se denota utilizando el símbolo %, que matemáticamente equivale al factor 0,01 y
que se debe escribir después del número al que se refiere, dejando un espacio de separación.
Por ejemplo, «treinta y dos por ciento» se representa mediante 32 % y significa ‘treinta y dos de
cada cien’.
También puede ser representado:
y, operando:
El 32 % de 2000, significa la parte proporcional a 32 unidades de cada 100 de esas 2000, es decir:
640 unidades en total.

A continuación algunos ejemplos de porcentajes que cotidianamente manejamos:
1
1 centésimo 0,01 Representa la décima parte de cien. 10%
100
5
5 centésimos 0,05 Representa la veinteava parte de cien. 5%
100
25
25 centésimos 0,25 Representa la cuarta parte de cien. 25%
100
50
50 centésimos 0,50 Representa la mitad de cien 50%
100
NOTA IMPORTANTE: No olvidar que las fracciones deben expresarse siempre lo más pequeñas
posible, deben ser fracciones irreductibles.
¿CÓMO SACAR PORCENTAJES?
Hay algunos métodos para poder obtener el tanto por ciento de alguna cantidad o expresión
matemática numérica.
 Fracción cuyo denominador es factor de 100
Para expresar una fracción en porcentaje se amplifica previamente la fracción de manera
que el denominador se convierta en 100. Para eso debe cumplirse una condición. Que el
denominador de la fracción dada, sea factor de 100
Ejemplo:
7
¿A qué tanto por ciento corresponde la fracción 20 ?
Esta fracción es igual a la razón 7:20, equivalente a la razón 35:100, como podemos
observar se amplifica la razón original en 5 veces tanto el antecedente como el consecuente
convirtiendo estas razones en la siguiente proporción
7 35
= = 35%
20 100

 Fracción decimal o número mixto decimal
Para trabajar con este método lo indispensable es tener una cifra decimal o numero mixto decimal
y procedemos a multiplicar por 100 y en el caso especial (literal d) que sea una fracción a más de
multiplicar el numerador por 100 el resultado lo dividiremos para el denominador con lo cual
obtenemos la cantidad en tanto porciento requerida.
Ejemplos: Expresar las siguientes cantidades en tanto por ciento
Cantidad Operación Resultado

a) 0,87 0,87 ∗ 100 87 %
b) 0,594 0,594 ∗ 100 59,40 %
c) 3,9825 3,9825 ∗ 100 398,25 %
5 5 𝟏𝟎𝟎 500
d) ∗ = 83,33 %
6 6 𝟏 6
¿CÓMO OBTENER PORCENTAJES VALORES REQUERIDOS?
 Para calcular el tanto por ciento de cualquier valor, se calcula el 1 % de la cantidad y se

multiplica por el tanto por ciento que se desea obtener de dicha cantidad.
Ejemplo: Calcular el 37 % de 520

Calculamos el 1 % de 520 dividiendo la cifra entre 100
520
1 % 𝑑𝑒 520 = = 5,2
100
El resultado obtenido en el paso anterior lo multiplicamos por el tanto por ciento deseado
y obtenemos el valor requerido
5,2 ∗ 37% = 𝟏𝟗𝟐, 𝟒
Otro método para calcular el tanto por ciento de cualquier valor es utilizando las proporciones
siendo el método normalmente utilizado.
Ejemplo 1: Calcular el 20 % de 85 gramos (gr)

Planteamiento del problema
100 % 85 𝑔𝑟𝑎𝑚𝑜𝑠
20 % 𝑥 𝑔𝑟𝑎𝑚𝑜𝑠
Como podemos observar es una proporción directa:
100 85
=
20 𝑥

Como en toda proporción el producto de los medios es igual al producto de los extremos,
y despejando x obtenemos el resultado requerido.
100 ∗ 𝑥 = 20 ∗ 85
20 ∗ 85
𝑥=
100
𝒙 = 𝟏𝟕 𝒈𝒓
Ejemplo 2: Calcular de 450 cm a que porcentaje corresponde 25 cm

Planteamiento del problema
450 𝑐𝑚 100 %
25 𝑐𝑚 𝑥 %
Como podemos observar es una proporción directa:
450 100
=
25 𝑥
Como en toda proporción el producto de los medios es igual al producto de los extremos,
y despejando x obtenemos el resultado requerido.
450 ∗ 𝑥 = 25 ∗ 100
25 ∗ 100
𝑥=
450
𝒙 = 𝟓, 𝟓𝟓𝟔 %
Ejercicios Propuestos
 Se vende un tarro de duraznos en $ 8,98 incluyendo el 12% de impuesto al valor agregado

IVA ¿Cuál es el precio sin ese impuesto?
 Compré a plazos un computador en $ 1258.00, incluyendo un recargo de un 3,8 % por venta

a plazos. ¿Cuánto me habría costado comprándolo al contado?

Subtema: Regla de tres simple.
REGLA DE TRES SIMPLE
La regla de tres simple es una operación que nos ayuda a resolver rápidamente problemas de
proporcionalidad, tanto directa como inversa.
Para hacer una regla de tres simple necesitamos 3 datos: dos valores conocidos A y B y un tercer
valor C, a partir de estos, averiguaremos el cuarto valor D (incógnita x).
𝐴 𝐶
𝐵 𝐷
Regla de tres directa

Para utilizar la Regla de tres directa tenemos dos caso los mismo que expresamos a continuación
Caso 1
+𝐴 +𝐶
−𝐵 −𝐷
Caso 2
−𝐴 −𝐶
+𝐵 +𝐷
Ejemplo Regla de tres directa Caso 1
 En una escuela hay 467 alumnos y el día de hoy faltaron 63. ¿Qué porcentaje de alumnos
estuvo ausente?
Primero planteamos el problema al indicar que 467 alumnos es el 100% cuanto % serán 63
alumnos
467 𝑎𝑙𝑢𝑚𝑛𝑜𝑠 100 %

63 𝑎𝑙𝑢𝑚𝑛𝑜𝑠 𝑥 %
Como podemos observar es una regla de tres directa caso 1:
63 ∗ 100
𝑥=
467
𝒙 = 𝟏𝟑, 𝟒𝟗 %

Ejemplo Regla de tres directa Caso 2
Un automóvil recorre 160 Km en 2 horas ¿Cuántos kilómetros habrá recorrido en 3
horas?
Primero planteamos el problema al indicar que 160 Km se recorre el automóvil en 2 horas

cuantos km se recorrerá en 3 horas el mismo vehículo y a la misma velocidad (constante).
2ℎ 160 𝐾𝑚
3ℎ 𝑥 𝐾𝑚
Como podemos observar es una regla de tres directa caso 2:
3 ∗ 160
𝑥=
2
𝒙 = 𝟐𝟒𝟎 𝑲𝒎
Regla de tres Inversa

Caso 1
+𝐴 −𝐶
−𝐵 +𝐷
Caso 2
−𝐴 +𝐶
+𝐵 −𝐷
Ejemplo Regla de tres inversa caso 1

Un ganadero tiene alfalfa suficiente para alimentar 20 vacas durante 30 días. ¿Cuántos días podrá
alimentar con la misma cantidad de forraje a 50 vacas?
Observamos que con el mismo forraje, si el número de vacas se duplica, tendrá para la mitad de
días; a triple número de vacas, tercera parte de días, etc.

Por tanto, es una regla de tres inversa porque a menos vacas más días de alimentación y a más
vacas menos días de alimentación con la misma cantidad de alfalfa.
Número Días
de vacas Alimentación
20 30
50 X
Donde
(20)(30)
𝑥=
50
𝒙 = 𝟏𝟐 𝐝í𝐚𝐬
En la práctica este tipo de ejercicios también se los puede plantear utilizando el procedimiento de
proporcionalidad inversa
Por ejemplo se lo puede plantear de la siguiente forma:
20 𝑣𝑎𝑐𝑎𝑠 30 𝑑í𝑎𝑠
50 𝑣𝑎𝑐𝑎𝑠 𝑥 𝑑í𝑎𝑠
Recordar que como es inversa escribimos la proporción invirtiendo solo una de las fracciones:
20 𝒙
=
50 𝟑𝟎
Y de ahí se obtiene el mismo resultado anterior
20 ∗ 30 = 50 ∗ 𝑥
(20)(30)
𝑥=
50

Una tubería de agua que entrega 18 litros por minuto tarda 14 horas en llenar un depósito. ¿Cuánto
tardara en llenar el mismo depósito si su caudal fuera de 7 litros por minuto?
18 𝑙𝑡𝑠/𝑚𝑖𝑛 14ℎ
7 𝑙𝑡𝑠/𝑚𝑖𝑛 𝑥 ℎ
Como podemos observar es una regla de tres inversa porque a más litros por minuto de agua
menos tiempo de llenado y a menos litros por minuto de agua más tiempo se tarda en llenar el
mismo envase.
18 𝒙
=
7 𝟏𝟒
18 ∗ 14 = 7 ∗ 𝑥
(18)(14)
𝑥=
7
𝒙 = 𝟑𝟔 𝐡
Ejercicio Propuesto
 5 Obreros hacen una pared en 15 días. ¿Cuánto tardarán 3 obreros en hacer la misma
pared?
 Doce limpiadores barren todo un teatro en ocho. ¿Cuántos limpiadores hacen falta para
hacerlo en seis horas?
 En un campamento de 25 niños hay provisiones para 30 días. ¿Para cuántos días habrá
comida si se incorporan 5 niños a la acampada?

Subtema: Regla de tres inversa
Regla de tres Inversa

Caso 1
+𝐴 −𝐶
−𝐵 +𝐷
Caso 2
−𝐴 +𝐶
+𝐵 −𝐷
Ejemplo Regla de tres inversa caso 1

Un ganadero tiene alfalfa suficiente para alimentar 20 vacas durante 30 días. ¿Cuántos días podrá
alimentar con la misma cantidad de forraje a 50 vacas?
Observamos que con el mismo forraje, si el número de vacas se duplica, tendrá para la mitad de
días; a triple número de vacas, tercera parte de días, etc.
Por tanto, es una regla de tres inversa porque a menos vacas más días de alimentación y a más
vacas menos días de alimentación con la misma cantidad de alfalfa.
Número Días
de vacas Alimentación
20 30
50 X
Donde
(20)(30)
𝑥=
50
En la práctica este tipo de ejercicios también se los puede plantear utilizando el procedimiento de
proporcionalidad inversa

Por ejemplo se lo puede plantear de la siguiente forma:
20 𝑣𝑎𝑐𝑎𝑠 30 𝑑í𝑎𝑠
50 𝑣𝑎𝑐𝑎𝑠 𝑥 𝑑í𝑎𝑠
20 𝒙
=
50 𝟑𝟎
Y de ahí se obtiene el mismo resultado anterior
20 ∗ 30 = 50 ∗ 𝑥
(20)(30)
𝑥=
50
Una tubería de agua que entrega 18 litros por minuto tarda 14 horas en llenar un depósito. ¿Cuánto
tardara en llenar el mismo depósito si su caudal fuera de 7 litros por minuto?
18 𝑙𝑡𝑠/𝑚𝑖𝑛 14ℎ
7 𝑙𝑡𝑠/𝑚𝑖𝑛 𝑥 ℎ
Como podemos observar es una regla de tres inversa porque a más litros por minuto de agua
menos tiempo de llenado y a menos litros por minuto de agua más tiempo se tarda en llenar el
mismo envase.
18 𝒙
=
7 𝟏𝟒
18 ∗ 14 = 7 ∗ 𝑥
(18)(14)
𝑥=
7
𝒙 = 𝟑𝟔 𝐡

Ejercicio Propuesto
 5 Obreros hacen una pared en 15 días. ¿Cuánto tardarán 3 obreros en hacer la misma
pared?
 Doce limpiadores barren todo un teatro en ocho. ¿Cuántos limpiadores hacen falta para
hacerlo en seis horas?
 En un campamento de 25 niños hay provisiones para 30 días. ¿Para cuántos días habrá
comida si se incorporan 5 niños a la acampada?

Subtema
Regla de tres compuesta
REGLA DE TRES COMPUESTA
La regla de tres compuesta se emplea cuando se relacionan tres o más magnitudes, de

modo que a partir de las relaciones establecidas entre las magnitudes conocidas obtenemos
la desconocida.
Una regla de tres compuesta se compone de varias reglas de tres simples aplicadas
sucesivamente.
REGLA DE TRES COMPUESTA DIRECTA

Será una sucesión de reglas de tres simples directas. De esta forma tendremos una relación
de magnitudes de la siguiente manera:
Ejemplo
 Cinco llaves abiertas durante 8 horas diarias han consumido una cantidad de agua por valor
de $20. Averiguar el precio consumido por 15 llaves abiertos durante 12 horas y la misma
cantidad de días.
Primero planteamos el problema al indicar que:

Más llaves, mayor costo → Directa
Más horas, mayor costo → Directa
Directa
Llaves Horas Valor $

Agua apertura Consumido
5 8 20
15 12 x
Directa
5 8 20
∗ = ;
15 12 𝑥
40 20
= ;
180 𝑥

40 ∗ 𝑥 = 180 ∗ 20
40 ∗ 𝑥 = 3600;
𝒙 = $ 𝟗𝟎,𝟎𝟎
Resultado que nos indica que el costo de dejar 15 llaves por 12 horas abiertas es de $ 90.
REGLA DE TRES COMPUESTA INVERSA
La relación de las magnitudes en una regla de tres compuestas inversas será la siguiente:
𝐴 𝑚á𝑠 ⇒ 𝑚𝑒𝑛𝑜𝑠 (𝑖𝑛𝑣𝑒𝑟𝑠𝑎)
𝐴 𝑚𝑒𝑛𝑜𝑠 ⇒ 𝑚á𝑠 (𝑖𝑛𝑣𝑒𝑟𝑠𝑎)
Ejemplo
Dos obreros trabajando, trabajando 9 horas diarias construyen un muro en 4 días. ¿Cuánto
tardarán 5 obreros trabajando 6 horas diarias?

𝑀á𝑠 𝑂𝑏𝑟𝑒𝑟𝑜𝑠 ⇒ 𝑚𝑒𝑛𝑜𝑠 𝑑í𝑎𝑠 ⇒ (𝑖𝑛𝑣𝑒𝑟𝑠𝑎)
𝑀á𝑠 𝐻𝑜𝑟𝑎𝑠 ⇒ 𝑚𝑒𝑛𝑜𝑠 𝑑í𝑎𝑠 ⇒ (𝑖𝑛𝑣𝑒𝑟𝑠𝑎)
Inversa
Número Horas Días

Obreros Diarias Laborados
2 9 4
5 6 x
Inversa
Ponemos los datos en una ecuación para hallar X recordando que una razón tiene que ser
colocada de forma inversa:
2 9 x
∗ = ;
5 6 4
18 x
= ;
30 4
30 ∗ 𝑥 = 18 ∗ 4
30 ∗ 𝑥 = 72;
𝒙 = 𝟐, 𝟒 𝐝í𝐚𝐬

Lo cual el resultado obtenido nos indica que 5 obreros trabajando 6 horas diarias demoraran 2,4
días en terminar el mismo muro.
Regla de tres compuesta mixta
La regla de tres compuesta mixta estará formada por una mezcla de reglas de tres simples
inversas y directas. La relación de las magnitudes será la que detallamos a continuación:
𝐴 𝑚á𝑠 ⇒ 𝑚𝑒𝑛𝑜𝑠 (𝑖𝑛𝑣𝑒𝑟𝑠𝑎)

𝐴 𝑚𝑒𝑛𝑜𝑠 ⇒ 𝑚á𝑠 (𝑖𝑛𝑣𝑒𝑟𝑠𝑎)
𝐴 𝑚á𝑠 ⇒ 𝑚𝑎𝑠 (𝑑𝑖𝑟𝑒𝑐𝑡𝑎)
Ejemplo
 Para pavimentar 2 km de carretera, 50 trabajadores han empleado 20 días trabajando 8
horas diarias. ¿Cuántos días tardarán 100 trabajadores trabajando 10 horas al día en
construir 6 km más de carretera?
𝑀á𝑠 𝑇𝑟𝑎𝑏𝑎𝑗𝑎𝑑𝑜𝑟𝑒𝑠 ⇒ 𝑚𝑒𝑛𝑜𝑠 𝑑í𝑎𝑠 ⇒ (𝑖𝑛𝑣𝑒𝑟𝑠𝑎)

𝑀á𝑠 𝐻𝑜𝑟𝑎𝑠 ⇒ 𝑚𝑒𝑛𝑜𝑠 𝑑í𝑎𝑠 ⇒ (𝑖𝑛𝑣𝑒𝑟𝑠𝑎)
𝑀á𝑠 𝐾𝑚 ⇒ 𝑚á𝑠 𝑑í𝑎𝑠 ⇒ (𝑑𝑖𝑟𝑒𝑐𝑡𝑎)
Inversa Inversa
Km Trabajadores Días Horas

2 50 20 8
6 100 x 10
Días
Ponemos los datos en una ecuación para hallar X recordando que una razón tiene que ser
colocada de forma inversa:
Directa
Inversa
2 𝟏𝟎𝟎 𝟏𝟎 20
∗ ∗ = ;
6 𝟓𝟎 𝟖 𝑥
Inversa

2000 20
=
2400 𝑥
2000 ∗ 𝑥 = 20 ∗ 2400
2000 ∗ 𝑥 = 48000;
𝒙 = 𝟐𝟒 𝐝í𝐚𝐬
Por lo tanto él resultado nos indica que se necesitan 24 días para que 100 trabajadores
Laborando 10 horas al día en construir 6 km más de carretera
 Cuatro tractores pueden remover 400 m3 de tierra en 6 horas. ¿Cuánto demorarán seis
tractores en remover 800 m3 de tierra?
 Por enviar 5 kg a un pueblo que está a 60 km de distancia, una empresa me ha cobrado $
9. ¿Cuánto me costará enviar un paquete de 8 kg a 200 km de distancia?
 Doce obreros, en 9 días, trabajando 7 horas cada día, han ganado un total de 1200 dólares.
¿Cuánto ganarán 25 obreros, en 15 días, trabajando 6 horas cada día?
Subtema:
Repartición Proporcional
INTRODUCCIÓN REPARTICIÓN PROPORCIONAL

En un reparto proporcional hay que repartir una cantidad proporcionalmente a otras, este
reparto puede ser directo.
Se dice que el reparto es simple, cuando las cantidades repartidas, son proporcionales a
números simples, dependiendo de la relación que exista entre la cantidad a repartir, y las
partes proporcionales; el reparto proporcional puede ser:
REPARTO PROPORCIONAL SIMPLE DIRECTO

El reparto es directo, cuando a mayor sea el número proporcional; más le corresponde al
beneficiario o viceversa.
Repartir el número “N”, entre las partes proporcionales: a, b, y c
Donde: “a”, “b”, y” c” se le conoce con el nombre de números proporcionales.
Ejemplo
 Un abuelo reparte $ 450 entre sus tres nietos de 8, 12 y 16 años de edad;
proporcionalmente a sus edades. ¿Cuánto corresponde a cada uno? Primero llamamos x,
y, z a las cantidades que le corresponde a cada uno y que son las variables a encontrar.
Determinamos el reparto proporcional y es:
𝑥 𝑦 𝑧
= =
8 12 16
y por la propiedad de las razones iguales tenemos:
𝑥 𝑦 𝑧 𝑥+𝑦+𝑧 450
= = = =
8 12 16 8 + 12 + 16 36
a cada nieto le corresponde:
Primer nieto Segundo nieto Tercer nieto

𝑥 450 𝑦 450 𝑧 450
= = =
8 36 12 36 16 36
450 ∗ 8 450 ∗ 12 450 ∗ 16

𝑥= 𝑥= 𝑧=
36 36 36
𝑥 = $ 100 𝑦 = $ 150 𝑥 = $ 200
 Repartir la cantidad de $ 1000, en tres partes que sean directamente proporcionales a los
números 2, 3, y 5.
 Tres socios, Antonio, José y Ana pusieron para crear una empresa 5000, 8000 y 10000 euros
respectivamente. Tras un tiempo la empresa tiene 2300 euros de beneficios. ¿Qué cantidad
corresponde a cada uno?
REPARTO PROPORCIONAL SIMPLE INVERSO

El reparto proporcional es inverso, cuando a medida que es mayor el número proporcional;
menor le corresponde en el reparto, y viceversa.
Repartir el número “N” entre las partes proporcionales: “a”, “b”, y “c”
Donde: “a”, “b” y “c” se les conoce con el nombre de números proporcionales.
Ejemplo
 Un padre quiere repartir $ 15000 entre sus hijos de 3, 10 y 15 años. Desea entregar a cada
hijo una cantidad que sea inversamente proporcional a su edad. ¿Qué cantidad
corresponderá a cada hijo?
Llamemos x, y, z a las cantidades que lo corresponde a los hijos de 3, 10 y 15 años
respectivamente
𝑥 𝑦 𝑧 𝑥+𝑦+𝑧 15000
= = = = = 30000
1 1 1 1 1 1 1
+ +
3 10 15 3 10 15 2
Primer Hijo Segundo Hijo Tercer Hijo

𝑥 𝑦 𝑧
= 30000 = 30000 = 30000
1 1 1
3 10 15
3𝑥 == 30000 10𝑥 == 30000 15𝑧 = 30000
𝑥 = $ 10000 𝑦 = $ 3000 𝑥 = $ 2000
Podemos observar que al niño de 3 años le corresponden $ 10.000, al niño de 10 años le

corresponde $3.000 y al niño de 15 le corresponde $ 2000.
EJERCICIOS PROPUESTOS
 Tres hermanos ayudan al mantenimiento familiar entregando anualmente $ 5900. Si sus
edades son de 20, 24 y 32 años y las aportaciones son inversamente proporcionales a la
edad, ¿cuánto aporta cada uno?
 Repartir 420 €, entre tres niños en partes inversamente proporcionales a sus edades, que
son 3, 5 y 6.

MATERIAL COMPLEMENTARIO
Los siguientes recursos complementarios son sugerencias para que se pueda ampliar la
información sobre el tema trabajado, como parte de su proceso de aprendizaje autónomo:
Videos de apoyo:
Revisar el video sobre Porcentaje https://www.youtube.com/watch?v=zdGJW7CsS_o
Revisar el video sobre Aplicaciones de Regla

https://www.youtube.com/watch?v=uQO_oBKqypQ
de tres Directa
Revisar el video sobre Regla de tres Inversa https://www.youtube.com/watch?v=nOJl5uBH9QY
Revisar el video sobre Regla de tres

https://www.youtube.com/watch?v=oWDzbIp7x_M
Compuesta
Bibliografía de apoyo:
Basurto Hidalgo, Eduardo (2010), MATEMÁTICAS, Prentice Hall
Aguilar Márquez Arturo, Bravo Vásquez, Fabián, Gallegos Ruiz Hernán Aurelio, Cerón Villegas
Miguel, Reyes Figueroa Ricardo (2015), MATEMÁTICAS SIMPLIFICADAS, México, Pearson.
Conamat, (2015), MATEMÁTICAS SIMPLIFICADAS, Pearson
Jiménez, (2015), MATEMÁTICAS Y VIDA COTIDIANA 1, Pearson.

REFERENCIAS
Basurto Hidalgo, Eduardo (2010), MATEMÁTICAS, Prentice Hall
Aguilar Márquez Arturo, Bravo Vásquez, Fabián, Gallegos Ruiz Hernán Aurelio, Cerón Villegas Miguel,
Reyes Figueroa Ricardo (2015), MATEMÁTICAS SIMPLIFICADAS, México, Pearson.
Conamat, (2015), MATEMÁTICAS SIMPLIFICADAS, Pearson
Jiménez, (2015), MATEMÁTICAS Y VIDA COTIDIANA 1, Pearson

Archivocompendio 20201217114326

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Archivocompendio 20201217114326

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

PORCENTAJES Y

Este compendio recoge textualmente documentos e información de varias fuentes debidamente

Se lo utilizará únicamente con fines educativos.

FORMATO CONTROLADO: FR0044/ v1.1 / 11-05-2020

FORMATO CONTROLADO: FR0044/ v1.1 / 11-05-2020

PORCENTAJES Y REGLAS DE TRES

Analizar leyes y axiomas que se sustenten en el estudio de porcentajes y reglas de tres.

3. Cuando tenemos un todo de y ello queremos obtener un cierto valor expresado en

FORMATO CONTROLADO: FR0044/ v1.1 / 11-05-2020

640 unidades en total.

FORMATO CONTROLADO: FR0044/ v1.1 / 11-05-2020

¿CÓMO SACAR PORCENTAJES?

FORMATO CONTROLADO: FR0044/ v1.1 / 11-05-2020

Cantidad Operación Resultado

¿CÓMO OBTENER PORCENTAJES VALORES REQUERIDOS?

 Para calcular el tanto por ciento de cualquier valor, se calcula el 1 % de la cantidad y se

Ejemplo: Calcular el 37 % de 520

Ejemplo 1: Calcular el 20 % de 85 gramos (gr)

FORMATO CONTROLADO: FR0044/ v1.1 / 11-05-2020

Ejemplo 2: Calcular de 450 cm a que porcentaje corresponde 25 cm

 Se vende un tarro de duraznos en $ 8,98 incluyendo el 12% de impuesto al valor agregado

 Compré a plazos un computador en $ 1258.00, incluyendo un recargo de un 3,8 % por venta

FORMATO CONTROLADO: FR0044/ v1.1 / 11-05-2020

REGLA DE TRES SIMPLE

Regla de tres directa

Ejemplo Regla de tres directa Caso 1

467 𝑎𝑙𝑢𝑚𝑛𝑜𝑠 100 %

Como podemos observar es una regla de tres directa caso 1:

FORMATO CONTROLADO: FR0044/ v1.1 / 11-05-2020

Primero planteamos el problema al indicar que 160 Km se recorre el automóvil en 2 horas

Como podemos observar es una regla de tres directa caso 2:

Regla de tres Inversa

Ejemplo Regla de tres inversa caso 1

FORMATO CONTROLADO: FR0044/ v1.1 / 11-05-2020

Por ejemplo se lo puede plantear de la siguiente forma:

Y de ahí se obtiene el mismo resultado anterior

FORMATO CONTROLADO: FR0044/ v1.1 / 11-05-2020

FORMATO CONTROLADO: FR0044/ v1.1 / 11-05-2020

Regla de tres Inversa

Ejemplo Regla de tres inversa caso 1

FORMATO CONTROLADO: FR0044/ v1.1 / 11-05-2020

Y de ahí se obtiene el mismo resultado anterior

FORMATO CONTROLADO: FR0044/ v1.1 / 11-05-2020

FORMATO CONTROLADO: FR0044/ v1.1 / 11-05-2020

REGLA DE TRES COMPUESTA

La regla de tres compuesta se emplea cuando se relacionan tres o más magnitudes, de

REGLA DE TRES COMPUESTA DIRECTA

Primero planteamos el problema al indicar que:

Llaves Horas Valor $

FORMATO CONTROLADO: FR0044/ v1.1 / 11-05-2020

REGLA DE TRES COMPUESTA INVERSA

Primero planteamos el problema al indicar que:

Número Horas Días

FORMATO CONTROLADO: FR0044/ v1.1 / 11-05-2020

Regla de tres compuesta mixta

𝐴 𝑚á𝑠 ⇒ 𝑚𝑒𝑛𝑜𝑠 (𝑖𝑛𝑣𝑒𝑟𝑠𝑎)

Primero planteamos el problema al indicar que:

𝑀á𝑠 𝑇𝑟𝑎𝑏𝑎𝑗𝑎𝑑𝑜𝑟𝑒𝑠 ⇒ 𝑚𝑒𝑛𝑜𝑠 𝑑í𝑎𝑠 ⇒ (𝑖𝑛𝑣𝑒𝑟𝑠𝑎)

Km Trabajadores Días Horas

FORMATO CONTROLADO: FR0044/ v1.1 / 11-05-2020

INTRODUCCIÓN REPARTICIÓN PROPORCIONAL

FORMATO CONTROLADO: FR0044/ v1.1 / 11-05-2020

REPARTO PROPORCIONAL SIMPLE DIRECTO