2 Primaria 2020 III

I.E.P.
JOHN NASH HIGH SCHOOL PRIMARIA
ÍNDICE
TEMA 14. Problemas de adición y sustracción

TEMA 15 Criptoaritmética.
TEMA 16. Pirámides numéricas
TEMA 17. Sistema monetario.
TEMA 18. Gráfico de barras y cuadros de doble entrada
TEMA 19. ¡Aprendiendo a multiplicar!
TEMA 20. Operaciones combinadas.
"Formando Líderes Competentes" 1 2do Grado

I.E.P. JOHN NASH HIGH SCHOOL PRIMARIA
PROBLEMAS DE ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN

1. Fredy pinta 126 triángulos, 48 círculos y 39 cuadrados,
¿cuántas figuras pintó Fredy?
Respuesta: _________________________________________
2. Un panadero preparó 230 panes. Si vende en la mañana 76

panes y en la tarde 115 panes, cuántos panes le quedó al
panadero?
Respuesta: _________________________________________
3. Andrés tiene 108 cromos rojos, 76 cromos verdes y 83

cromos azules, ¿cuántos cromos tiene Andrés?
Respuesta: ________________________________________

4. Un electricista tiene 116 m de cable de color rojo y 69 m de

cable de color azul. Si solo utiliza 125 m de cable, ¿cuántos
metros de cable le queda al electricista?
Respuesta: _________________________________________
5. Ebert tiene 196 canicas, si regala 115 canicas, ¿cuántas

canicas le queda a Ebert?
Respuesta: _________________________________________
6. Un mensajero reparte 168 recibos de luz el lunes, el martes

92 recibos y el miércoles repartió 105. ¿cuántos recibos
repartió el mensajero en los tres días?
Respuesta: _________________________________________
7. Un agricultor tenía 320 kg de papa. Si vende el día lunes 136

kg y el martes 140 kg, ¿cuántos kg de papa le quedó al
agricultor?
Respuesta: _________________________________________
8. Un sastre tenía 39 ternos, confecciona por campaña 130

ternos más y vende 163 ternos, ¿cuántos ternos le quedó al
sastre?
Respuesta: _________________________________________
9. En una florería hay 198 rosas, si se vende 126 rosas,

¿cuántas rosas quedó en la florería?
Respuesta: _________________________________________

10. En un bazar había 135 peluches, si se vende el primer día

27 peluches, el segundo día 59, ¿cuántos peluches quedó
en el bazar?
Respuesta: _________________________________________
MI TURNO
1. Nikole vende 39 reglas, 108 lapiceros y 23 borradores,
¿cuántos útiles escolares vendió Nikole?
Respuesta: _________________________________________
2. En un concurso de dibujo se inscribieron 209 niños y solo

asistieron 162 niños. ¿Cuántos niños no asistieron al
concurso?
Respuesta: _________________________________________

3. Victoria vende 63 kg de pollo y 105 kg de gallina. ¿Cuántos

kilogramos entre pollo y gallina vendió?
Respuesta: _________________________________________
4. En una librería habían 215 regalos, se vendieron 108 regalos,

¿cuántos regalos quedaron?
Respuesta: _________________________________________
5. César tiene 88 canicas, su papá le regaló 43 canicas más, y

César decide regalar 72 canicas. ¿Cuántas canicas le quedó
a César?
Respuesta: ________________________________________

CRIPTOARITMÉTICA
Resuelve las siguientes adiciones:
C D U C D U
3 6 8 + 4 7 6 +
2 1 5 1 2 7
Resuelve las siguientes sustracciones:
C D U C D U
3 8 7 - 5 9 6 -
2 2 9 1 3 7
Completa cada cuadro con el número correspondiente.
3 1 + 2 7 + 3 2 +
2 8 3 7 6 1 8
5 8 5 1 8 4 4
3 6 - 4 3 - 3 7 -
1 3 7 3 1 5 2 4 7
2 8 0 8 1 5

4 9 + 3 9 6 - 5 1 +
3 1 2 2 8
2 1 1 6 9 7 5
5 3 - 2 9 + 6 9 -
3 1 4 2 4 2 7 3
2 0 5 4 2 6
Reemplaza el valor de las letras, cada letra representa un número,

las letras iguales representan el mismo número.
3 4 6 - 4 B 9 + 5 8 6 +
C D 3 1 A D 1 C
3
1 E 3 7 4 4 8 0 3
C = ____
A = ____ C = ____
D = ____
B = ____ D = ____
E = ____
A – B = ____ C + D = ____
C + D + E =____

9 5 3 - 6 2 8 - 5 8 4 -
A B 3 D C C B A
2
5 2 6 2 8 1 4 4 8
A = ____
C = ____ A = ____
B = ____
D = ____ B = ____
A + B = ____
C – D = ____ C = ____
A + B + C = ____
5 4 3 - 6 E E - P 6 R -
N M F 9 4 4 Q 9
L
1 7 2 4 0 4
1 1 5
E = ____ P = ____
M = ____ F = ____ Q = ____
L = ____ E + E - F = ____ R = ____
N = ____ P + Q - R = ____
M – L + N =____

MI TURNO
Completa cada cuadro con el número que corresponde.
7 9 + 8 3 - 4 6 8 +
2 8 1 7 3
9 8 4 1 8 6 9 1
Reemplaza el valor de las letras y resuelve.
A = ____
1 B 5 +
B = ____
C 4 3
C = ____
8 9 A A – C + B = ____
L = ____
4 6 N +
M = ____
4 M 3
N = ____
L + M + N = ____
L 9 0

PIRÁMIDES NUMÉRICAS
Completa las siguientes pirámides numéricas sumatorias:
1
2
3 4
5
6

7 8
Calcula el valor de B – A + 2
9 10
MI TURNO
1 2
3 4

SISTEMA MONETARIO
1. Analiza y escribe cuánto dinero hay.
Hay ___________ soles
Hay ___________ soles
Hay ___________ soles

Hay ___________ soles
2. Cinco amigos juntaron sus propinas. Cuenta y completa cuánto

dinero tenía cada uno.
Inés
Luis
Mario
Gabriela
Marcos

Completa las equivalencias de monedas de 5 soles.
3. 4.
Hay _____ monedas de 5 soles. Hay _____ monedas de 5 soles.
4. Observa el precio y encierra los billetes y monedas que necesitas

para pagar sin pedir vuelto.
S/ 44
5. Marca con una X los billetes y monedas que necesitas para

comprar el balón en forma exacta.
S/ 67,20
6. Dibuja tres formas diferentes de cambiar S/ 20

7. Dibuja la menor cantidad de monedas que faltan para completar

S/ 89.
8. Utilizando sólo monedas, dibuja tres formas diferentes de

completar el precio de la muñeca.
S/ 38
__________________________________
__________________________________
__________________________________
9. Utilizando sólo billetes, dibuja 3 formas diferentes de completar el

precio del televisor.
__________________________________
__________________________________
S/ 870 __________________________________

MI TURNO
Completa las equivalencias de monedas de 5 soles.
1. 2.
Hay _____ monedas Hay _____ monedas

de 5 soles. de 5 soles.
2. Encierra cada una de las monedas y billetes que necesitas para

juntar S/ 180.
3. Dibuja la menor cantidad de monedas que faltan para completar

S/ 46,50.
4. Convierte en monedas de

GRÁFICO DE BARRAS
Y CUADROS DE DOBLE ENTRADA
1. En el gráfico se muestra una encuesta sobre tu mascota
preferida.
Perro Pájaro Hámster gato
a) ¿Cuántos gatos menos que perros tienen como mascota?
_________________________________________________
b) ¿Cuántas mascotas se contaron en total?
______________________________________________
c) ¿Cuántos hámster y pájaritos tienen como mascota en total?
______________________________________________

2. En el siguiente gráfico se muestra la cantidad de ventas de

instrumentos en una tienda.
12
10
8
6
4
2
0
Tambor Quena Charango Zampoña
a) ¿Cuánto quenas menos que charangos se vendieron?
_____________________________________________
b) ¿Cuántos tambores y zampoñas se vendieron en total?
_____________________________________________
3. En el gráfico se muestra la cantidad de vasos con agua que se

necesita para llenar diferentes recipientes.
25
20
20
15 12
10 8
4
5
0
Balde Olla Tetera Jarra

a) ¿Cuántos vasos con agua se necesitarán en total para llenar

una olla y una jarra?
________________________________________________
b) ¿Cuántos vasos con agua se necesitarán en total para llenar un

balde y una tetera?
_______________________________________________
4. En siguiente gráfico se muestra la cantidad de árboles sembrados

por los alumnos de un colegio durante el 2 017?
60
50
40
30
20
10
0
Eucalipto Molle Ciprés Roble
a) ¿Cuántos árboles sembraron en total?
__________________________________________
b) ¿Cuál es la diferencia entre eucalipto y roble?
__________________________________________

5. Lee la tabla y responde. ¿Cuántas margaritas fueron sembradas?
Plantas sembradas
Margaritas Orquídeas
Blanca 15 21
Amarilla 12 13
A) 21 margaritas
B) 34 margaritas
C) 27 margaritas
6. ¿Cuántas personas fueron al circo el domingo en la mañana?
Personas que fueron al circo (día domingo)

Mañana Tarde
Hombres 18 24
Mujeres 41 60
A) 18
B) 42
C) 59
7. Lee la tabla y responde. ¿Cuántos panes son de maíz?
Tipos de pan
Grande Pequeño
De maíz 18 24
De trigo 41 60
A) 7 panes
B) 11 panes
C) 42 panes

8. Lee la tabla y responde. ¿Cuántas mujeres hay en los talleres?
Alumnos en talleres
Taller de danza Taller de canto
Mujeres 6 12
Hombres 14 8
A) 6
B) 18
C) 20
9. Lee el cuadro y responde. ¿Cuántos libros de comunicación tiene el

salón?
Libros del aula

Nuevos Usados
Libros de Comunicación 23 14
Libros de Matemática 12 10
A) 23
B) 35
C) 37
10. Lee la tabla y responde.

¿Cuántas personas tomaron jugo de fresa?
Personas que tomaron jugo

Hombres Mujeres
Papaya 17 18
Jugo de fresa 13 21
A) 34
B) 35
C) 30

MI TURNO
1. El siguiente gráfico muestra una encuesta sobre las preferencias
por el deporte favorito que practican.
FÚTBOL TENIS FULBITO BÁSQUET VÓLEY
a) ¿A cuántos niños más le gusta el fútbol que el tenis?
____________________________________________
b) ¿A cuántas niñas más les gusta el vóley que el básquet?
___________________________________________
c) ¿Cuántos niños fueron encuestados en total?
___________________________________________

2. El siguiente gráfico muestra las ventas de refresco en un día de

verano.
12
10
8
6
4
2
0
Chicha Cebada Limonada Maracuyá
a) ¿Cuántos vasos de chicha y limonada se vendieron en total?
_________________________________________________
b) Cuántos vasos de cebada y maracuyá se vendieron en total?
__________________________________________________
3. Lee la información y responde: ¿Cuántos platos de estofado se

vendieron en total?
Platos vendidos en el restaurante “Delicias”

Tallarines Estofado Cau Cau
Almuerzo 14 12 16
Cena 10 18 13
A) 34 platos
B) 30 platos
C) 29 platos

¡APRENDIENDO A MULTIPLICAR!
Tabla del 2 Tabla del 3 Tabla del 4
2 x 0 = _____
2 x 1 = _____
2 x 2 = _____
2 x 3 = _____
2 x 4 = _____
2 x 5 = _____
2 x 6 = _____
2 x 7 = _____
2 x 8 = _____
2 x 9 = _____
2 x 10 = _____
Tabla del 5 Tabla del 6 Tabla del 7

Resuelve:
1. Un escarabajo tiene 6 patitas. ¿Cuántas patitas se cuentan en 4

escarabajos?
Se cuentan ______ patitas.
2. Un banquito tiene 3 patas. ¿Cuántas patas se cuentan en 8

banquitos?
Se cuentan ______ patas.
3. ¿Cuántas patitas se cuentan en 9 arañas como ésta?
Se cuentan ______patitas.
4. ¿Cuántas patitas se cuentan en 8 gallos como el que se

muestra?
Se cuentan ______ patas

5. ¿Cuántas patas se cuentan en 5 sillas?
6. ¿Cuántas patas se cuentan en 7 mesas?
7. ¿Cuántas patitas se cuentan en 7 abejas como la muestra?
8. En las siguientes sucesiones multiplica por el factor indicado.

x6 x6
x2 x3

MI TURNO
1. ¿Cuántos peces se podrán contar en 9 peceras como el que se
muestra?
Se cuentan ______ peces.
2. ¿Cuántos pétalos se cuentan en 6 flores?
Se cuentan ________ pétalos.
3. ¿Cuántos tentáculos se cuentan en 7 pulpos como el que se

muestra?
Se cuentan _______ tentáculos.
4. ¿Cuántas patitas se pueden contar en 8 hormigas como el que se

muestra?

OPERACIONES COMBINADAS
1. Resuelve las siguientes operaciones combinadas:

MI TURNO

ÍNDICE
Tema 14. Las series verbales

Tema 15. El mapa conceptual
Tema 16. El mapa semántico
Tema 17. El mapa mental
Tema 18. El término excluido
Tema 19. Oraciones incompletas
Tema 20. Inferencias

LAS SERIES VERBALES
1. Escribe el nombre al que pertenecen las series.

a. rosa, clavel, girasol
___________________________________
b. guitarra, flauta, tambor.
____________________________________
c. Perú, Ecuador, Colombia.
_____________________________________
d. goma, tijera, regla.
____________________________________
e. sol, luna, estrellas.
____________________________________
f. gorro, medias, pantalón.
____________________________________
g. olla, sartén, jarra, plato.
____________________________________
h. lámpara, cama, ropero.
____________________________________
i. radio, televisión, periódico.
___________________________________
j. Tierra, Marte, Júpiter.
_____________________________________


EL MAPA CONCEPTUAL
sirve para se caracteriza por
por medio de
debe ser siempre dentro de
Antes Durante Tras la

de la lectura La lectura lectura
Comprobar
Anticipar Ayudar a el grado de
los temas Percibir comprensión
la organización
del texto

Completa el mapa conceptual.
Los medios de transporte
son

es cuando es cuando es cuando

La tierra
Rotación Traslación


EL MAPA SEMÁNTICO
Completa el mapa semántico.

Aparato Digestivo
Las partes del sistema digestivo son:
boca estómago intestino grueso
intestino delgado esófago ano

Las regiones del Perú son:

 El Mar Peruano
 La Costa
 La Sierra
 La Selva
Completa el mapa semántico.

Los animales vertebrados

Tienen columna vertebral.
Sus clases son: mamíferos, aves, peces, anfibios y reptiles.

EL MAPA MENTAL

Completa el mapa mental.

a) Los colores básicos.
b) Las partes del cuerpo humano.

TÉRMINO EXCLUIDO
Subraya la palabra que no tenga relación.
a. violín, guitarra, trompeta, cajón, tubo
b. veinte, treinta, cuarenta, azul, cincuenta.
c. bailar, cantar, leer, comer, lapicero.
d. Huaraz, Ica, Piura, Chile, Cuzco.
e. gallina, león, pato, paloma, parihuana.
f. burro, cóndor, caballo, mula, vaca.
g. ballena, pulpo, tiburón, águila, delfín.
h. marinera, televisión, polca, negroide, vals.
i. Tierra, Neptuno, Venus, Mar.
j. tía, joven, niña, bebé, anciana.
k. corazón, quimo, hígado, páncreas, intestinos.
l. Julián, Eduardo, Andrés, Patricia, Ángel.
m. músico, flauta, cantante, artista.
n. fastidioso, fantasía, imaginación, sueños.
o. éxito, triunfo, castigo, victoria.
p. dulce, sabroso, apetitoso, dureza.
q. dividir, juntar, separar, repartir.
r. galleta, dominó, caramelo, fruna, chocolate.
s. papa, zanahoria, guanábana, camote, yuca.

Encierra el término excluido.

a. abuelita - gallina - tío - primas - hermanas.
b. campana - reloj - flor - timbre.
c. gallo - pato - cuy - pescado.
d. coche - auto - bolsa - camión - bicicleta.
e. televisor - puerta - radio - periódico - revista.
f. cocinero - jarabe - verdulero - albañil - maestro.
g. sandía - papa - tomate - cebolla - camote.
h. negro - blanco - tiza - rosado - verde.
i. orejas - cejas - niños - labios - pestañas.

ORACIONES INCOMPLETAS
1. Completa las oraciones incompletas.
a. Mario es un alumno muy ________por sus compañeros.
a) querido b) maravilloso c) solitario
b. Los alumnos no __________ al aula.
a) ingresaron b) vigilaron c) quisieron
c. Se escondió _________________ por la reacción del profesor.
a) apresuró b) temeroso c) salió
d. El profesor _______________exclamó.
a) exasperado b) amigable c) saludable
e. Me entristeció la ________________ de ayer.
a) suerte b) noticia c) palabra
f. Las personas que van de un lugar a otro son

__________________.
a) sedentarios b) viajeros c) nómadas
g. Tu diente tiene ________________, está delicado.
a) brillo b) caries c) flúor

2. Completa las oraciones con las palabras del recuadro.
a. Pusieron el ....................................... en órbita.

b. Le pusieron .....................................
para sanar la herida.
c. El ....................................... pidió ayuda

para la gente necesitada.
d. La ....................................... persiguió
al conejo hasta alcanzarlo.
e. Las hienas se alimentan de

..........................................................
f. El ....................................... tocó la
campanilla para llamar a misa.
g. Para burlarse, fabricaron un

............................ que se le parecía.
h. Se internó en la .............................. en
busca del tigre.
i. Aquella pintura era una

..........................................................
j. Escribió las notas musicales en el

.................................

3. Completa las oraciones con las palabras del recuadro.

gigante - iban - ver - estaban
hacer - hubiera - sucedió -
hachazos - recogen
a) Los niños cortaron con ________________________ el tronco
del árbol.
b) Los profesores ________________________ rumbo al colegio.
c) Había una ballena ________________________ en la orilla del
mar.
d) Se quedaron anonadados al ___________ un lobo marino.
e) Los niños ________________________ jugando en el patio.
f) Tenemos que ________________________ la tarea.
g) Ellos ________________________ los huevos de la gallina.
h) Si ________________________ estudiado no tendría esa nota.
i) Lo que ________________________ anoche, no volverá a
pasar.

INFERENCIAS
1. Responde a las inferencias.
a. Después de pasar por recepción, el botones nos ayudó a

subir las maletas a la habitación.
¿Dónde estaban? ______________________________________
b. Cuando empezó a cantar el gallo, la abuela se levantó y

puso a calentar la leche.
¿ Cuándo ocurre la acción?

_____________________________________________________
c. Al ver la ropa sucia y rota de su hija, su madre le miró
seriamente.
¿Cómo se sentía la madre?

_____________________________________________________
d. Julia se deslizó sobre la nieve por la pista a toda velocidad.
¿Qué hacía Julia?

_____________________________________________________
e. Los árboles estaban quemados, el paisaje era desolador y

todavía se veía humo.
¿Qué provocó el humo?

______________________________________________________
f. Cuando sus padres le vieron en el escenario, sus ojos se

inundaron de lágrimas.
¿Cómo se sentían los padres? ________________________

2.Observa las imágenes y escribe qué pudo haber pasado con

los niños.
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________

ÍNDICE
Tema 14. Jesús está vivo y está con nosotros

Tema 15. Jesús y los niños
Tema 16. Jesús hace milagros
Tema 17. La multiplicación de los panes
Tema 18. El buen samaritano
Tema 19. Jesús nos da ejemplo de obediencia
Tema 20. La familia de Nazaret
Profesor: Erick Bobadilla

JESÚS ESTÁ VIVO Y ESTÁ CON NOSOTROS

Concepto clave: "¿Por qué buscáis entre los muertos al que vive? No
está aquí, ha resucitado!" (Lc 24,5-6)
¡Jesús está vivo!

Jesús está vivo… es el mismo Jesús
que caminó por Galilea, sanando a los
enfermos, liberando a los oprimidos
por el pecado y predicando que había
llegado el Reino de Dios… el mismo
que fue humillado, escarnecido y
muerto en una cruz para salvarnos…
el que resucitó y ascendió a los cielos,
y que antes de irse, dijo que
permanecía junto a nosotros… sí,
hermano… Jesús está vivo… y
espera por ti para sanarte…
liberarte… bendecirte… amarte…
Jesús está vivo… ¿qué esperas para
ir a encontrarte con Él…?
Textos bíblicos:
 Le dijo Jesús: Yo soy la resurrección y la vida; el que cree en
mí, aunque esté muerto, vivirá. (Juan 11:25)
 «No teman. Ustedes buscan a Jesús de Nazaret, el
Crucificado. Ha resucitado, no está aquí. (Marcos 16, 1-8)
 «Es necesario que el Hijo del Hombre sea entregado en manos
de los pecadores, que sea crucificado y que resucite al tercer
día» (Lucas 24, 1-12)
Jesús esta presente en su Iglesia, donde esten dos o tres reunidos

en mi nombre ahí estaré yo; y tambien en especial en su EUCARISTÍA.
Cristo siempre esta pendiente de nosotros, porque el no quiere que

nos perdamos, sino que estemos junto a su Padre.

Actividad en clase:
1. Colorea el cuadro según tu respuesta, si es verdad o si es falso:
 Dios no resucitó a su hijo Jesús.

Verdad Falso
 Fue necesario que Jesús haya muerto por nosotros.

Verdad Falso
 Jesús está presente en su Iglesia.

Verdad Falso
 Jesús está muerto.
Verdad Falso
2. Colorea la imagen:
Mi compromiso (Alumno):____________________________________

JESÚS Y LOS NIÑOS

Concepto clave: En un ocasión Jesús nos dijo: "El que recibe a este
niño en mi Nombre me recibe a mí, y el que me recibe a mí recibe a
Aquel que me envió” (Lucas9, 46-50)
¡Jesús está vivo!

Para Dios todos los niños son un
tesoro, y Jesús demuestra eso,
por ello dice a sus apóstoles:
dejad que los niños se acerquen a
mí. Él bendice a los niños y quiere
lo mejor para ellos.
Jesús no solo quiere

demostrarnos su gran amor por
nuestros niños, en los Evangelios
la sencillez de corazón es
reclamada con insistencia, la
limpieza y la humildad del espíritu
es un requisito indispensable para
llegar al Reino de los Cielos.
Textos bíblicos:
• En otra ocasión Jesús dijo: Dejen que los niños se acerquen a mí
(Marcos 10, 13-16).
• Según el Evangelio de San Mateo, Jesús dijo: “Y el que reciba a un

niño como éste en mi nombre, me recibe a mí. De igual modo, el
Padre celestial no quiere que se pierda ni uno solo de estos
pequeños. (Mt 8, 1-5. 10. 12-14).
• San Mateo nos relata más adelante que Jesús dijo: “Les aseguro
que si no se hacen como niños, no entrarán en el Reino de los
cielos. El que se haga pequeño como este niño será el más grande
en el Reino de los cielos” (Mt 18, 1-4)

Actividad en clase
1. Colorea el cuadro según tu respuesta, si es verdad o si es falso.
a. Jesús siempre rechaza a los niños.

Verdad Falso
b. El niño es un ser débil y humilde.

Verdad Falso
c. Jesús solo ama a los niños.

Verdad Falso
d. Dejad que los niños se acerquen a mi. dijo Jesús

Verdad Falso
2. Escribe cuatro virtudes de los niños.
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
3. Escribe una frase a Jesús.

4. Colorea

JESÚS HACE MILAGROS
Concepto clave: “Los milagros de Jesús manifiestan que Él es

verdaderamente Dios, ya que los hacía con su propio poder.”
Los milagros de Jesús son el lenguaje de

Dios. Todos son para el bien; nunca realiza
ningún milagro para castigar, sino para
perdonar e instruir, por que ama a sus
amigos.
En sus milagros vemos que dio de comer,
muchas curaciones y expulsiones de
demonios.
Todos los milagros de Jesús son para el
bien los que observan, ven el poder de
Dios que señala: mirad a mi Hijo. Los
bendecidos se gozan. Los ciegos se llenan de alegría, al ver; los
paralíticos saltan de gozo, y los leprosos estrenan nueva convivencia
al quedar limpios.
Los milagros de Jesús son los hechos sobrenaturales que se
atribuyen a Jesucristo en el curso de su vida terrenal y que han sido
recogidos en los Evangelios canónicos. Estos milagros se pueden
clasificar en cuatro grupos: las curaciones, exorcismos, la
resurrección de los muertos y el control sobre la naturaleza.
Actividad en clase
1. Colorea la respuesta correcta
Los milagros de Jesús manifiestan que él es

verdaderamente Dios.
Sí No

• Estos milagros se pueden clasificar en cuatro grupos.

Verdad Falso
• Todos los milagros de Jesús son para el mal.

Verdad Falso
• En sus milagros vemos que dio de comer a las personas.

Verdad Falso
• Realiza un milagro para castigar.

Verdad Falso
3. Menciona algunos de los milagros que recuerdas que Jesús

realizó.
a. ___________________________
b. ___________________________
c. ___________________________
d. ___________________________
4. Jesús en sus milagros castiga a las personas.
Sí No

Coloca cada número en la casilla

correspondiente y colorea las viñetas.
1. Las bodas de Caná

2. Jesús cura a un paralitico
3. La multiplicación de los panes y los
peces
4. Jesús cura a un ciego de nacimiento
5. Jesús cura al hijo del centurión
6. Jesús cura a la suegra de San Pedro
7. Jesús calma la tempestad
8. Jesús camina sobre las aguas
9. Jesús cura a un leproso

LA MULTIPLICACIÓN DE LOS PANES

Concepto clave: “Nuestra vida en el mundo es un compartir
constante”
Una vez Jesús adoctrinó al pueblo en el desierto.

La muchedumbre que seguía a Jesús era cada vez más numerosa.
Llegada la noche, preguntó a sus discípulos. ¿Dónde compraremos
pan para que la gente coma? uno de ellos contestó:
Aquí hay un muchacho que tiene cinco panes de cebada y dos peces.
Mandad que se siente la gente. La multitud se acomodó; eran cinco
mil hombres, sin contar las mujeres y los niños.
Jesús tomó los cinco panes y los dos peces dando gracias lo bendijo y
los entregó a sus discípulos.
Éstos lo repartieron entre la gente, todos comieron y se saciaron.
Jesús les dijo a sus discípulos: Recoged los restos para que no se
pierdan, recogieron los pedazos y llenaron doce cestos.
Cierta vez cuando ya oscurecía, sus discípulos le dijeron:
La gente que presenció el milagro decía “Este es verdaderamente el
profeta que ha de venir al mundo”.
Evidentemente, la intención de Jesús al decir a sus discípulos estas

palabras, era hacerlos caer en la cuenta – a ellos y también a
nosotros, por supuesto -, de una realidad que es clave para nuestra
vida: la necesidad que tenemos de compartir lo que somos y lo que

poseemos, sea mucho o poco, con quien requiere nuestra ayuda y
nuestro apoyo.
Cuando compartimos lo que tenemos, se multiplica; ¿o acaso no
hemos visto cómo cuando estamos en la mesa, y ha venido alguien a
nuestra casa, lo que habíamos preparado, alcanza perfectamente
para todos, y hasta sobra?
Compartir con los necesitados lo que Dios nos ha dado en

abundancia, es lo que Él espera de nosotros; pero el Señor que nos
ama, ha hecho que recibamos por ello una recompensa que supera
infinitamente nuestro gesto de dar, y es la enorme alegría que esta
acción produce en nuestro corazón.
Actividad en clase
a. Un muchacho tenía cinco panes y dos peces.
Sí No
b. Cuando compartimos lo que tenemos, Dios lo multiplica.
Verdad Falso
3. ¿Qué observas en esta imagen?
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________

4. Colorea
Mi compromiso (estudiante): _______________________________________

EL BUEN SAMARITANO
Concepto clave: “Nuestra vida en el mundo es un compartir
constante”
Aplicación a la vida diaria: La vida cristiana es una vida práctica.

Jesucristo nos llamó a amar a Dios y también a nuestro prójimo.
Desafortunadamente muchas veces damos énfasis en el amor hacia
Dios, pero nos olvidamos de recalcar el amor hacia los demás. La
verdad es que el amor de Dios no vale si no amamos a la gente, aún a
aquellos que viven lejos y son muy diferentes a nosotros.
Esta semana los niños reconocerán la importancia de amar y ayudar a
otros aunque no sean sus familiares o hermanos en Cristo. Vivimos
en un mundo donde nuestra comodidad es lo más importante. No
queremos ser llamados a un discipulado difícil ni costoso. Pero así es
el discipulado que Jesucristo nos ofrece.
Los niños pueden construir bases firmes en el discipulado si
entienden bien historias como las de hoy. Debemos ser generosos.
Actividad en clase:

a. El sacerdote ayudó al hombre a que lo asaltaron.
Sí No

a. El buen samaritano fue un hombre malo.
Verdad Falso
3. ¿Qué observas en esta imagen’
_________________________________
_________________________________
_________________________________
4. Descubre quién es el buen Samaritano.

5. Colorea

JESÚS NOS DA EJEMPLO DE OBEDIENCIA

Concepto clave: “La obediencia es camino de salvación”
En toda su vida cotidiana Jesús

siempre obedeció a su Padre Dios
y también a sus padres en esta
tierra. E incluso también los
ayudaba. Jesús es ejemplo
modelo de todo niño y de toda la
humanidad, él nos pide que
obedezcamos también a nuestros
padres y sobre todo debemos
brindarle amor. Por ello el ser
humano obedeciendo a Dios se va
perfeccionando como hijo suyo.
El secreto de nuestra salvación

está en la obediencia a sus leyes,
Dios no quiere que nos perdamos
sino que tengamos vida eterna. Por ello Él nos invita a cada uno de
nosotros amarnos y solo así seremos auténticos hijos de Dios.
• Jesús obedeció hasta dar su vida por nosotros.

• Vivía sujeto a sus padres, María y José.
• Predicaba la palabra de Dios y curaba a muchos.
• Siempre estuvo con los pobres y nos daba ejemplo de igualdad.
• Tenía una obediencia pronta.
Por ello Jesús nos dice: obedece a tus padres desde ahora, para que
ellos se sientan feliz por sus hijos tan maravillosos.
La obediencia genera confianza y la confianza armonía y bienestar

para toda la familia.
No debemos olvidar que también tenemos que obedecer la ley de Dios
ayudar al prójimo, amarnos unos a otros, es decir ser generosos con
todos a ejemplo de Jesús.

Actividad en clase:
1. Dibuja una cara, si la respuesta es verdadera y si es falsa una cara

triste.
a. El secreto de nuestra salvación es la obediencia.
b. La obediencia genera confianza.
c. Jesús siempre obedeció a su Padre Dios.
2. Colorea el cuadro según tu respuesta, si es verdad o si es falso:
( ) Jesús es ejemplo modelo de todos los niños.

( ) Jesús obedeció hasta dar su vida por nosotros.
( ) Vivía sujeto a sus padres, María y Pablo.
( ) Tenemos que obedecer la ley de Dios.
( ) El ser humano obedeciendo a Dios se va perfeccionando.
( ) Si obedecemos nuestros padres no son felices.
3. ¿Eres obediente con tus padres? ¿Cómo?
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LA FAMILIA DE NAZARET
Concepto clave: “Jesús es ejemplo de amor a sus padres”
LA SAGRADA FAMILIA
Está formada por:
San José La virgen María
El niño Jesús
El padre del niño Jesús en la tierra es San José, su madre es la

Virgen María. Jesús es hijo de Dios que vino al mundo para salvarnos
del pecado.
Responde las siguientes preguntas:
¿Sabes quiénes son? _______________________________________________
¿Qué hacen? _______________________________________________________
¿Por qué están contentos? _________________________________________
La familia de Nazaret es modelo de todas las familias cristinas, y

tienen como centro de sus vidas a Jesús, hijo obediente y ejemplo a
seguir.

Para las personas es muy importante formar parte de una familia; es

el lugar querido por Dios para que aprendamos a amar y ser amados,
a relacionarnos, a descubrir cómo somos, etc. Jesús, para darnos
ejemplo, también quiso vivir en una familia normal de Nazaret.
Por su parte, los papás tienen que amar y respetar a sus hijos,
atender sus necesidades materiales y espirituales, darles educación,
aconsejarles y, especialmente, formarlos en la fe cristiana.
Actividad en clase:
1. Dibuja una cara con una sonrisa, si la respuesta es verdadera y si

es falsa una cara triste:
• María es la madre de José.
• Jesús no tiene madre.
• José es el padre de Jesús.
• La familia de Nazaret lo conforman José, María y

Jesús.
2. ¿Los padres que deben hacer por sus hijos?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
( ) Jesús es ejemplo de ser hijo obediente.

( ) Jesús es el centro de todas las familias.
( ) María maltrató a Jesús.
( ) Jesús ayudó a sus padres con amor.

Actividad para tu casita: colorea y responde
¿Tu familia es unida? ¿Por qué?
__________________________________
__________________________________
__________________________________
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2 Primaria 2020 III

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I.E.P.

JOHN NASH HIGH SCHOOL PRIMARIA

TEMA 14. Problemas de adición y sustracción

"Formando Líderes Competentes" 1 2do Grado

PROBLEMAS DE ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN

2. Un panadero preparó 230 panes. Si vende en la mañana 76

3. Andrés tiene 108 cromos rojos, 76 cromos verdes y 83

"Formando Líderes Competentes" 2 2do Grado

4. Un electricista tiene 116 m de cable de color rojo y 69 m de

5. Ebert tiene 196 canicas, si regala 115 canicas, ¿cuántas

6. Un mensajero reparte 168 recibos de luz el lunes, el martes

7. Un agricultor tenía 320 kg de papa. Si vende el día lunes 136

8. Un sastre tenía 39 ternos, confecciona por campaña 130

9. En una florería hay 198 rosas, si se vende 126 rosas,

"Formando Líderes Competentes" 4 2do Grado

10. En un bazar había 135 peluches, si se vende el primer día

2. En un concurso de dibujo se inscribieron 209 niños y solo

"Formando Líderes Competentes" 5 2do Grado

3. Victoria vende 63 kg de pollo y 105 kg de gallina. ¿Cuántos

4. En una librería habían 215 regalos, se vendieron 108 regalos,

5. César tiene 88 canicas, su papá le regaló 43 canicas más, y

"Formando Líderes Competentes" 6 2do Grado

Resuelve las siguientes sustracciones:

Completa cada cuadro con el número correspondiente.

"Formando Líderes Competentes" 7 2do Grado

Reemplaza el valor de las letras, cada letra representa un número,

"Formando Líderes Competentes" 8 2do Grado

M = ____ F = ____ Q = ____

L = ____ E + E - F = ____ R = ____

"Formando Líderes Competentes" 9 2do Grado

Reemplaza el valor de las letras y resuelve.

"Formando Líderes Competentes" 10 2do Grado

"Formando Líderes Competentes" 11 2do Grado

"Formando Líderes Competentes" 12 2do Grado

Hay ___________ soles

Hay ___________ soles

Hay ___________ soles

"Formando Líderes Competentes" 13 2do Grado

Hay ___________ soles

2. Cinco amigos juntaron sus propinas. Cuenta y completa cuánto

"Formando Líderes Competentes" 14 2do Grado

Completa las equivalencias de monedas de 5 soles.

Hay _____ monedas de 5 soles. Hay _____ monedas de 5 soles.

4. Observa el precio y encierra los billetes y monedas que necesitas

5. Marca con una X los billetes y monedas que necesitas para

6. Dibuja tres formas diferentes de cambiar S/ 20

"Formando Líderes Competentes" 15 2do Grado

7. Dibuja la menor cantidad de monedas que faltan para completar

8. Utilizando sólo monedas, dibuja tres formas diferentes de

9. Utilizando sólo billetes, dibuja 3 formas diferentes de completar el

"Formando Líderes Competentes" 16 2do Grado

Hay _____ monedas Hay _____ monedas

2. Encierra cada una de las monedas y billetes que necesitas para

3. Dibuja la menor cantidad de monedas que faltan para completar

"Formando Líderes Competentes" 17 2do Grado

Perro Pájaro Hámster gato

a) ¿Cuántos gatos menos que perros tienen como mascota?

b) ¿Cuántas mascotas se contaron en total?

c) ¿Cuántos hámster y pájaritos tienen como mascota en total?

"Formando Líderes Competentes" 18 2do Grado

2. En el siguiente gráfico se muestra la cantidad de ventas de

a) ¿Cuánto quenas menos que charangos se vendieron?

b) ¿Cuántos tambores y zampoñas se vendieron en total?

3. En el gráfico se muestra la cantidad de vasos con agua que se

M = F = Q =

L = E + E - F = R =

Hay _ monedas de 5 soles. Hay _ monedas de 5 soles.

Hay _ monedas Hay _ monedas