INSTITUCION EDUCATIVA “JULIA RESTREPO”

NIT: 891.900.285-7
SEDES: “ANTONIA SANTOS”, “SANTA CLARA”
“MARÍA LUISA ROMAN” “JULIO PEDROZA”
PRE-ESCOLAR – PRIMARIAS- SECUNDARIA Y MEDIA TÉCNICA.
TULUÁ – VALLE
DANE 176834000092 ICFES 018986

GUIA PEDAGÓGICA ESCUELA EN CASA

1. IDENTIFICACIÓN
ÁREA: Matemáticas – Geometría PERIODO: 01
SEDE: Central JORNADA: Tarde GRADO: Séptimo
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
NOMBRE DEL DOCENTE: Manuel Blanco – Daniel Arcila
CORREO INSTITUCIONAL DEL DOCENTE:
manuel.blanco@iejuliarestrepo.edu.co daniel.arcila@iejuliarestrepo.edu.co
FECHA INICIO: 01 – FEB - 21 FECHA ENTREGA: 19 – MARZO - 21
LOGRO ESPERADO:
Reconocer el concepto de polígono con sus elementos y características; desarrollar problemas afines a
ángulos y apotema.

UNIDAD TEMÁTICA: Polígonos: elementos, características y propiedades.

TEMAS:
 Polígonos
 Elementos de un polígono
 Clasificación de polígonos
 Polígonos simples y complejos
 Área de polígonos. Número de diagonales y triángulos de un polígono
 Suma de los ángulos interiores de un polígono
 Ángulo central de un polígono

2. DESARROLLO

2.1. METODOLOGÍA

 Desarrollar las actividades en el cuaderno los estudiantes que trabajan virtualmente.

 Los estudiantes que trabajan solo con guías físicas deben desarrollarlas y entregar a la
Institución cumpliendo las fechas establecidas.
 Uso del correo institucional y classroom para entrega de actividades académicas. (para los estudiantes
de sexto a once)

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Los estudiantes de básica primaria que no cuentan con conectividad utilizaran el WhatsApp para el desarrollo de
su jornada académica.
Participar en las clases sincrónicas a través de la plataforma institucional.
Utilizar la jornada académica para el desarrollo de las actividades pedagógicas y comunicación con docentes.

2.2 ACTIVIDAD PEDAGÓGICA

2.2.1 PRIMER MOMENTO
Ambientación.
Cordial saludo estudiantes de grado séptimo, es mi deseo que todas se encuentren muy bien de salud. Para los
siguientes temas de geometría a desarrollar espero de todas ustedes las estudiantes toda la disposición al
aprendizaje de nuestros temas de la asignatura de geometría, con ganas de aprender, con el ánimo de
desarrollar las diferentes actividades propuestas por el profesor para alcanzar los logros de los temas a ver
durante el año lectivo.
Vamos a desarrollar en las semanas siguientes los temas referentes a polígonos, su clasificación, la
determinación de área, número de diagonales y triángulos, así como el cálculo del ángulo central y la suma de
los ángulos interiores y el ángulo central de un polígono. Vamos a realizar un proceso de enseñanza –
aprendizaje que nos permita afianzar y profundizar en los respectivos temas.
En esta guía ustedes los estudiantes van a encontrar definiciones y conceptos que deben ser aprendidos e
interpretados para poder dar continuidad al manejo de concepto y cálculo de los elementos de un polígono.
Para el desarrollo de estas actividades espero de todas las estudiantes la disponibilidad, seriedad, compromiso y
actitud positiva desde este nuevo inicio de año lectivo.
Estos temas nos llevan a preguntarnos como se identifican los criterios para identificar cuando un polígono tiene
determinado número de diagonales y de triángulos.
Esta guía está enfocada al manejo conceptual y al cálculo de los elementos de un polígono, De igual manera los
criterios para establecer que permiten identificar cuantas diagonales y triángulos tiene un polígono de otro
polígono. Estos temas son de gran importancia para el desarrollo de las actividades del primer período.

Introducción al tema o unidad

Podemos decir que ustedes las estudiantes, nosotros los profesores y en general todos los seres humanos en el
transcurso de su desarrollo durante cientos de años tuvo la necesidad de delimitar terrenos para el cultivo, ya que
era su forma de trabajo. Para realizar estas divisiones en el campo utilizó algunas formas poligonales, como el
triángulo, el cuadrado, el rectángulo, el pentágono y otras clases de polígonos. Etimológicamente: polígono está
formado por los vocablos griegos: POLI - Varios, muchos; GONO – ángulos. Entonces podemos entender que la
palabra polígono significa “varios ángulos”. Polígono es una figura geométrica que se obtiene al intersecar por
sus extremos tres o más segmentos no colineales, pero si coplanares. Si observamos a nuestro alrededor
siempre encontramos figuras poligonales; en el colegio, en las flores, en los edificios,

2.2.2 SEGUNDO MOMENTO

Actividad de motivación
Considera si es posible determinar la cantidad de diagonales que pueda tener un polígono, si también si es
posible determinar en número de triángulos que pueda tener determinado polígono.
En una figura de 5 lados iguales nos podríamos preguntar, ¿Cuántos lados y cuántos triángulos puede contener?
Esto tiene respuesta en el desarrollo que vamos a dar sobre polígonos,

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Pregunta problematizadora

¿Cómo conozco la cantidad de diagonales y triángulos en un polígono y como diferencio un polígono de otro?

2.2.3 TERCER MOMENTO

Desarrollo del tema
POLÍGONO

DEF.1.En geometría, un polígono es una figura geométrica plana y está compuesta por una secuencia finita
de segmentos rectos consecutivos que encierran una región en el plano. Estos segmentos son llamados lados, y
los puntos en que se intersecan se llaman vértices.

DEF. 2. Un polígono es una figura geométrica cerrada, formada por segmentos rectos consecutivos y no alineados,
llamados lados.

ELEMENTOS DE UN POLÍGONO

LADOS: ̅̅̅̅
𝑨𝑩, ̅̅̅̅
𝑩𝑪, ̅̅̅̅
𝑪𝑫, ̅̅̅̅
𝑨𝑫.

VERTICE: 𝑨, 𝑩, 𝑪, 𝑫.

ANGULOS INTERIIORES: ∢𝝈, ∢𝜶, ∢𝜷, ∢𝒀

DIGONALES: 𝑨𝑪, 𝑩𝑫.

Lado, L: es cada uno de los segmentos que conforman el polígono. También se puede decir que son cada uno
de los segmentos de la línea poligonal. También se puede decir que son los segmentos que forman su contorno.
Vértice, V: el punto de unión de dos lados consecutivos. También se puede decir que son los puntos de
intersección entre cada dos segmentos o lados consecutivos.
Diagonal, D: segmento que une dos vértices no contiguos. También se puede decir que son los segmentos que
unen dos vértices no consecutivos.
Perímetro, P: es la suma de todos sus lados. También se puede decir que es la suma de las medidas de los lados
que forman su contorno.
Semi-perímetro, ρ (letra griega Rho): es la mitad de la suma de todos sus lados (mitad del perímetro).
Ángulo, abertura interior formada por dos lados consecutivos. Se utilizan letras griegas para denotarlos.

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Ángulo interior, AI: es el formado por los lados consecutivos; este se determina restando de 180 grados
sexagesimales el ángulo central. El Ángulo interior, también se puede definir como el que está determinado por
cada dos lados consecutivos.
Ángulo central y Ángulo exterior, AC y AE: es el formado por los segmentos de rectas que parten del centro a
los extremos de un lado; este se determina dividiendo 360º por el número de lados del polígono, y el ángulo
externo es el formado por un lado y la prolongación de un lado consecutivo o podemos aplicar 180º - ángulo
interno. El Ángulo exterior, también se puede definir como los suplementarios de los interiores

CLASIFICACIÓN DE LOS POLÍGONOS

Según el número de lados, los polígonos pueden ser triángulos (3 lados), cuadriláteros (4), pentágonos (5),
hexágonos (6), heptágonos (7), octógonos (8), etcétera.
Los tipos de polígonos más conocidos son los polígonos regulares, que son planos, simples, convexos, equiláteros,
equiángulos y con lados rectilíneos.
Los polígonos de nueve o más lados se denominan comúnmente polígonos de 𝑛 lados, donde 𝑛 representa el
número de lados del polígono.

Los polígonos se clasifican por el número de sus lados según la tabla adjunta.

Clasificación de polígonos octodecágono 18

según el número de lados eneadecágono 19
Nombre No lados icoságono 20
trígono, triángulo 3
Triacontágono 30
cuadrilátero 4
pentágono 5 tetracontágono 40
hexágono 6 pentacontágono 50
heptágono 7
octágono 8 hexacontágono 60
eneágono 9 heptacontágono 70
decágono 10
octacontágono 80
endecágono 11
dodecágono 12 eneacontágono 90
tridecágono 13 hectágono 100
tetradecágono 14
chiliágono 1.000
pentadecágono 15
Hexadecágono 16
heptadecágono 17

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𝑅𝑒𝑔𝑢𝑙𝑎𝑟
𝐶𝑜𝑛𝑣𝑒𝑥𝑜 {
𝑆𝑖𝑚𝑝𝑙𝑒 { 𝐼𝑟𝑟𝑒𝑔𝑢𝑙𝑎𝑟
𝑃𝑜𝑙í𝑔𝑜𝑛𝑜 {
𝐶ó𝑛𝑐𝑎𝑣𝑜
𝐶𝑜𝑚𝑝𝑙𝑒𝑗𝑜

UN POLÍGONO, POR LA FORMA DE SU CONTORNO, SE DENOMINA:

 Simple, si dos de sus aristas no consecutivas no se intersecan (cortan),

 Complejo, si dos de sus aristas no consecutivas se intersecan;
 Convexo, si al atravesarlo una recta lo corta en un máximo de dos puntos. También se puede decir que
es aquel que cualquier recta solo lo corta en dos puntos. Es aquel donde cada uno de los ángulos interiores
es menor de 180𝑜 ,

 Cóncavo, (no convexo), si al atravesarlo una recta puede cortarlo en más de dos puntos. También se
puede decir que es cóncavo cuando una recta corta el polígono en más de dos puntos. Es aquel donde
uno o varios de sus ángulos interiores es mayor de 180𝑜 .

 Regular, si tiene sus ángulos y sus lados iguales,

 Irregular, si tiene sus ángulos y lados desiguales;

El polígono equilátero es equiángulo. Polígono complejo, cóncavo, irregular

Polígono convexo, regular (equilátero y equiángulo).

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LOS POLÍGONOS SE CLASIFICAN BÁSICAMENTE EN:

1. Polígonos regulares.

2. Polígonos irregulares.

1. POLÍGONO REGULAR

Polígono en el cual todos sus lados son de igual longitud, y todos sus vértices están circunscritos en una
circunferencia. Se clasifican en:

 Triángulo equilátero: polígono regular de 3 lados iguales.

 Cuadrado: polígono regular de 4 lados iguales.
 Pentágono regular: polígono regular de 5 lados iguales.
 Hexágono regular: polígono regular de 6 lados iguales.
 Heptágono regular: polígono regular de 7 lados iguales.
 Octágono regular: polígono regular de 8 lados iguales, y así sucesivamente.

2. POLÍGONO IRREGULAR

Polígono en el cual sus lados no son de igual longitud y/o sus vértices no están contenidos en una circunferencia.
De acuerdo al número de sus lados, se denominan:

 Triángulo: polígono de 3 lados.

 Cuadrilátero: polígono de 4 lado.
 Pentágono: polígono de 5 lados.
 Hexágono: polígono de 6 lados.
 Heptágono: polígono de 7 lados.
 Octágono: polígono de 8 lados, y así sucesivamente.

SUMA DE ÁNGULOS INTERIORES DE UN POLIGONO

𝑆𝑢𝑚𝑎 𝑑𝑒 á𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜𝑠 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑖𝑜𝑟𝑒𝑠 = 180º(𝑛 − 2), 𝑑𝑜𝑛𝑑𝑒 𝑛 𝑒𝑠 𝑒𝑙 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑙𝑎𝑑𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝑢𝑛 𝑝𝑜𝑙í𝑔𝑜𝑛𝑜

Ejemplo. La Suma de ángulos interiores de un triángulo = 180º (3 – 2) = 180º (1) = 180º. Recuerde, que el
triángulo tiene 3 lados.
Recuerde que: la suma de los ángulos interiores de todo triángulo es 180𝑜

NUMERO DE DIAGONALES DE UN POLÍGONO

Para el polígono de 𝑛 lados se trazan diagonales que parten de un mismo vértice. Para calcular las diagonales de
un polígono se emplea la siguiente fórmula.
𝑛 . (𝑛−3)
𝑁ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑑𝑖𝑎𝑔𝑜𝑛𝑎𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑢𝑛 𝑝𝑜𝑙í𝑔𝑜𝑛𝑜 = 2

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Ejemplo 1.
Calcular el número de diagonales de un hexágono
N ú me r o d e d i a g o n a l e s d e u n h e xá g o n o ( 6 l a d o s ) = 6. (6 − 3)⁄2 = 9 𝑑𝑖𝑎𝑔𝑜𝑛𝑎𝑙𝑒𝑠
Ejemplo 2.
Calcular el número de diagonales de un decágono
N ú me r o d e d i a g o n a l e s d e u n d e cá g o n o ( 1 0 l a d o s ) = 10. (10 − 3)⁄2 = 35 𝑑𝑖𝑎𝑔𝑜𝑛𝑎𝑙𝑒𝑠
Ejemplo 3.
Calcular el número de diagonales de un Pentágono.
N ú me r o d e d i a g o n a l e s d e u n p e n t á g o n o ( 5 l a d o s ) = 5. (5 − 3)⁄2 = 5 𝑑𝑖𝑎𝑔𝑜𝑛𝑎𝑙𝑒𝑠

TRIÁNGULOS EN UN POLÍGONO

Para calcular el número de triángulos en que ha quedado divido un polígono se emplea la siguiente fórmula:

𝑁ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑡𝑟𝑖á𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜𝑠 𝑒𝑛 𝑢𝑛 𝑝𝑜𝑙í𝑔𝑜𝑛𝑜 = 𝑛 − 2.

𝑑𝑜𝑛𝑑𝑒, 𝑛 𝑒𝑠 𝑒𝑙 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑙𝑎𝑑𝑜𝑠 𝑑𝑒𝑙 𝑝𝑜𝑙í𝑔𝑜𝑛𝑜.

L o s t r i á n g u l o s f o r ma d o s , a l u n i r e l ce n t r o c o n t o d o s l o s v é r t i c e s , s o n e q u i l á t e r o s .
Ejemplo: ¿En cuántos triángulos ha quedado divido el pentágono?

𝐸𝑙 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑙𝑎𝑑𝑜𝑠 𝑚𝑒𝑛𝑜𝑠 𝑑𝑜𝑠:

5 − 2 = 3 𝑡𝑟𝑖á𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜𝑠

SUMA DE LOS ÁNGULOS INTER IO RES DE UN POLÍGONO

Para calcular la suma de los ángulos interiores de un polígono se emplea la siguiente fórmula:
S u m a d e á n g u l o s in t e r io r e s d e u n p o l í g o n o = (𝑛 − 2). 180°
Ejemplos:
 Suma de ángulos interiores de un p e n t á g o n o = (5 − 2). 180° = 5400
 Suma de ángulos interiores de un t r i á n g u l o = (3 − 2). 180° = 1800
 Suma de ángulos interiores de un c u a d r i l á t e r o = (4 − 2). 180° = 3600
 Suma de ángulos interiores de un h e x á g o n o = (6 − 2). 180° = 7200

ÁNGULO CENTRAL DE UN POLÍGONO REGULAR

Para calcular el ángulo central de un polígono regular se emplea la siguiente fórmula:

3600
Ängulo central de un polígono regular =
𝑛
𝑛 𝑒𝑠 𝑒𝑙 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑙𝑎𝑑𝑜𝑠 𝑑𝑒𝑙 𝑝𝑜𝑙í𝑔𝑜𝑛𝑜.
3600 3600
El ángulo central de un hexágono regular es:
𝑛
= 6
= 600
3600 3600
El ángulo central del eneágono regular es : = = 400
𝑛 9

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PER ÍMETRO DE UN POLÍGONO RE GULAR

El perímetro es la suma de la longitud de todos los lados. Si el polígono regular tiene n lados y la longitud del lado
es 𝑙, el perímetro (P) será igual a: 𝑃 = 𝑛 . 𝑙
E je m p l o s :
E l p e r í me t r o d e u n h e xá g o n o r e g u l a r d e 5 c m d e l a d o e s : 𝑃 = 𝑛 . 𝑙 = 6 𝑥 5𝑐𝑚 = 30 𝑐𝑚.

AREA DE UN POLIGONO REGULAR

𝑛 .𝑙 .𝑎
𝐴= ; 𝑆𝑖 𝑐𝑜𝑛𝑜𝑐𝑒𝑚𝑜𝑠 𝑒𝑙 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑙𝑎𝑑𝑜𝑠 𝑛, 𝑙𝑎 𝑙𝑜𝑛𝑔𝑖𝑡𝑢𝑑 𝑑𝑒𝑙 𝑙𝑎𝑑𝑜 𝑙 𝑦 𝑒𝑙 𝑎𝑝𝑜𝑡𝑒𝑚𝑎 𝑎 .
2

𝑃. 𝑎
𝐴= ; 𝑆𝑖 𝑐𝑜𝑛𝑜𝑐𝑒𝑚𝑜𝑠 𝑒𝑙 𝑝𝑒𝑟𝑖𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜 𝑃 𝑦 𝑒𝑙 𝑎𝑝𝑜𝑡𝑒𝑚𝑎 𝑎
2

Ejemplo 1:
C a l c u l a r e l á r e a d e u n p e n t á g o n o ( 5 l a d o s) r e g u l a r d e 3 c m d e l a d o y d e a p o t e ma 2 c m.

𝑛 .𝑙 .𝑎 (5) (3𝑐𝑚) ( 2) 30𝑐𝑚

𝐴= = = = 15 𝑐𝑚
2 2 2

Ejemplo 2:
Se pide hallar el apotema, el perímetro y el área de un pentágono regular de 6cm de lado y cuyo radio mide 5cm.

𝑎 = 5𝑐𝑚2 − 3𝑐𝑚2
𝑎 = √25𝑐𝑚2 − 9𝑐𝑚2
= √16𝑐𝑚2
= 4𝑐𝑚
𝒂 = 4𝑐𝑚
𝑷 = 5(6𝑐𝑚) = 30𝑐𝑚
𝑃. 𝑎 (30𝑐𝑚)(4 𝑐𝑚) 120 𝑐𝑚2
𝐴= 𝐴= = = 60 𝑐𝑚2
2 2 2 𝐴 = 30.4⁄2 = 60 𝑐𝑚2
Ejemplo 3:
C a l c u l a r e l á r e a d e u n h e xá g o n o r e g u l a r ( 6 l a d o s) , d e 3 c m e n c a d a u n o d e s u s l a d o s. S e
mi d e s u a p o t e ma ( D i s t a n ci a d e l c e n t r o d e l h e xá g o n o a l p u n t o me d i o d e u n l a d o ) y e s 2 , 7
c m.
𝑛 . 𝑙 . 𝑎𝑝 (6 𝑐𝑚) (3 𝑐𝑚) (2,7 𝑐𝑚) 48,6 𝑐𝑚
𝐴= = = = 24,3 𝑐𝑚
2 2 2

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Ejemplo 4:
𝑁ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑡𝑟𝑖á𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜𝑠 𝑒𝑛 𝑢𝑛 𝑝𝑜𝑙í𝑔𝑜𝑛𝑜 = 𝑛 − 2.
¿En cuántos triángulos ha quedado divido un heptágono?

𝑛−2 =7−2 =5 𝑅/. 𝐸𝑛 5 𝑡𝑟𝑖á𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜𝑠

Ejemplo 5:
Calcular la suma de los ángulos interiores de un pentágono. (5 − 2)180𝑜 = 540𝑜 . La suma de los ángulos interiores
de un pentágono es 540𝑜 , o sea 6 ángulos rectos.

ACTIV IDAD D E APREN DIZAJE

TALLER PARA ENTREGAR MAXIM O EL 19 DE MARZO DEL 2021 .

1. ¿ C u á l e s e l n ú me r o d e d i a g o n a l e s d e u n h e p t á g o n o ? E l a b o r a r e l g r á f i c o
2. ¿Cuál es la suma de los ángulos interiores de un hexágono, octágono, decágono y de un polígono de 32
lados?
3 . C a l c u l a r e l á r e a d e u n p e n t á g o n o r e g u l a r d e 7 c m d e l a d o y d e a p o t e ma 4 c m.
4. Calcular el apotema, el perímetro y el área de un pentágono regular de 8cm de lado, cuyo radio mide
7cm
5. C a l c u l a r e l á r e a d e u n h e xá g o n o r e g u l a r d e 5 c m d e l a d o . S e mi d e s u a p o t e ma
( D i s t a n ci a d e l c e n t r o d e l h e xá g o n o a l p u n t o me d i o d e u n l a d o ) y e s 3 c m .
6. ¿En cuántos triángulos han quedado divido el hexágono?
7. Calcular la suma de los ángulos interiores de un heptágono, octágono y decágono.
8 . ¿ C u á l e s e l n ú me r o d e d i a g o n a l e s d e u n o c t á g o n o ? El a b o r a r e l g r á f i co
9. Calcular la suma de los ángulos interiores de un hexágono, octágono, decágono, polígono de 12, 14 y 16
lados.

3. CIERRE
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

 Propuestas en el plan de área.

 El estudiante se evaluará objetivamente en todo el proceso de aprendizaje, teniendo en
cuenta; su trabajo, actitud, dedicación, interés, participación, capacidad, responsabilidad
y cumplimiento.
 Desarrollo de actividades y guías de trabajo de forma sincrónica y asincrónica.
 La evaluación será diagnostica, continua formativa y sistemática.
 Desempeño personal y social.

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