Epistemología de la didáctica de las ciencias sociales

La enseñanza de las ciencias sociales, como se puede hacer para poder

construirla, primero se debe establecer el carácter propio del conocimiento de sus
contenidos es necesario la integración de las diferentes ciencias sociales entre sí,
el conocimiento social, los limites de la objetividad y la acción del hombre, el
objetivo de la didáctica.

Gilles Ferry afirma que la didáctica de las ciencias sociales como disciplina es un
discurso a la pedagogía donde se sabe y se hace, y que se construye a través de
un proceso de reflexión y acción esta es observaba, recordada, imaginada y
deseada, las teorías van más allá de la simple observación de la práctica.

Esta didáctica también se puede ver como una ciencia social, en como se debe
enseñar esta ciencia, con problemáticas, que destacan la necesidad de ampliación
de horizontes espaciales de sabios docentes y alumnos.

La frase nada se da, todo se construye de Bachelard, con esto se dice que se
construye el conocimiento, se construyen las teorías, se construye el mundo, se
inventa y todo esto debe hacerse con cuidado, con pautas, y principios y reglas.