UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

FACULTAD: CIENCIAS EMPRESARIALES Y EDUCACION

ESCUELA: CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS

Asignatura: Economía II

Integrantes:

 Lavado Contreras Lenka Liz

 Torres Quintana Milagros
 Zamora Diana
 Roman Nano Lisved

Docente: Mg.Economista Arístides Meléndez Llanes

Tema: Preguntas de repaso – Problemas y aplicaciones del capítulo

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Ciclo: V

Turno: Mañana

Aula: 102

LIMA-2018
PREGUNTAS DE REPASO

1. Explique lo que un bien sea “excluyente” y que un bien sea “rival en el

consumo “¿Una porción de pizza es excluyente? ¿Es rival en el consumo?

 Excluyente: La propiedad de un bien según la cual se puede evitar que una

persona lo utilice.

 Rival en el consumo: La propiedad de un bien según la cual el uso de una

persona disminuye el uso que otra persona le pueda dar al mismo. Una rebanada
de pizza es excluyente ya que se puede evitar que una persona simple no lo
coma.

2.- Defina y de un ejemplo de un bien público .¿El mercado privado puede

proporcionar este bien por sí mismo ?Explique.

Ejemplos de un bien público:

.Sirenas

.Semáforos

.Postes de luz, etc.

Porque podemos usar muchas personas y el que una lo use no significa que otras no
puedan hacer lo mismo. El mercado por si mismo no puede proprcionar este bien ya que
mayormente estos bienes son puestos a servicios publicos y no comerciados al publico.
3.- ¿Qué es el análisis costo-beneficio de los bienes públicos?, ¿Por qué es
importante?, ¿Por qué es difícil?

El análisis del costo-beneficio es un proceso que, de manera general, se refiere a la

evaluación de un determinado proyecto, de un esquema para tomar decisiones de
cualquier tipo. Ello involucra, de manera explícita o implícita, determinar el total de
costos y beneficios de todas las alternativas para seleccionar la mejor o más rentable.
Este análisis se deriva de la conjunción de diversas técnicas de gerencia y de finanzas
con los campos de las ciencias sociales, que presentan tanto los costos como los
beneficios en unidades de medición estándar usualmente monetarias para que se puedan
comparar directamente.

Hasta este momento hemos visto que el gobierno proporciona bienes públicos porque el
mercado privado no produciría por sí solo la cantidad eficiente. Sin embargo, decidir
que el gobierno intervenga es simplemente el primer paso. El gobierno debe entonces
determinar qué tipo de bienes públicos ofrecer y en qué cantidades.

Suponga que el gobierno está considerando un proyecto público, como la construcción

de una nueva autopista. Para evaluar la construcción de la misma, debe comparar los
beneficios que obtendrían todos los usuarios de la autopista con los costos de construirla
y darle mantenimiento. Para tomar la decisión, el gobierno podría contratar un grupo de
economistas e ingenieros para que realizaran un estudio, conocido como análisis costo-
beneficio, cuyo objetivo es estimar los costos y beneficios totales de un proyecto para la
sociedad.

4.- Defina y dé un ejemplo de un recurso común. Sin la intervención del gobierno,

¿este bien se usaría muy poco o demasiado? ¿Por qué?

Los recursos comunes son de libre acceso y su uso es gratuito, pero su utilización por
una persona reduce las posibilidades de uno por los demás.

Un ejemplo muy claro seria la pesca, todo el mundo se puedes beneficiar de ella, pero
en la medida en que una persona pesca reduce las posibles capturas de los demás.
Sin la intervención del gobierno esté bien se usaría exageradamente causando
problemas a los demás consumidores porque se producirá una sobreexplotación que
terminaría por agotar este recurso.
 PROBLEMAS Y APLICACIONES

1. Piense en los bienes y servicios que ofrece el gobierno local.

a) Con ayuda de la clasificacion de la figura 1 , explique en cual categoria se
clasifica cada uno de los siguientes bienes :

¿Rival del consumo?

SI NO
Bienes privados Bienes reservados
Eduación
SI
Recursos comunes Bienes públicos:
carreteras rurales .protección
¿Excluyente? policiaca
.retiro de nieve
NO .calles de la ciudad

b).Por qué cree que el gobierno proporciona artículos que no son bienes públicos?

Los bienes sin precio constituyen un reto especial para el análisis económico.
La mayoría de los bienes en nuestra economía se distribuye por medio de los
mercados, donde los compradores pagan por lo que reciben y los vendedores reciben un
pago por lo que proveen. Para estos bienes, los precios son las señales que guían las
decisiones de vendedores y compradores, y estas decisiones dan por resultado una
distribución eficiente de los recursos. Sin embargo, cuando los bienes están
disponibles sin costo, las fuerzas del mercado que normalmente distribuyen los recursos
están ausentes.
2.- Tanto los bienes públicos como los recursos comunes producen externalidades.

a. ¿Las externalidades asociadas con los bienes públicos generalmente

son positivas o negativas? Utilicé ejemplos en su respuesta ¿La cantidad
de bienes públicos provista por el libre mercado es por lo general mayor
o menor que la cantidad eficiente?

Son ambas
Es menor que la eficiente dado por las características propias que
definen un bien público. Es decir dada la naturaleza de un bien
público, el sector privado no tienen los incentivos suficientes – vía
precios para proveer este tipo de servicios. El ejemplo típico es el
defensa nacional. Cualquier persona que habite un país determinado,
está consumiendo el servicio “defensa nacional” por el simple hecho
de estar en ese territorio. En otras palabras, ese bien es de consumo
conjunto o no exclusivo. Como cualquier persona lo consume, un
privado no tiene incentivo para producirlo porque no tiene a quien
cobrarle.

b. ¿Las externalidades asociadas con los recursos comunes son positivas

o negativas? Utilice ejemplos en su respuesta. ¿El uso de los recursos
comunes en el libre mercado generalmente es mayor o menor que el uso
eficiente?

Son negativas, ya que son rivales en el consumo, pero no son

excluyentes. Por ejemplo, los peces en el océano son rivales en el
consumo: cuando una persona pesca uno, existe una menor cantidad
de peces que puede pescar la siguiente persona. Sin embargo, estos
peces no son excluyentes, ya que dada la vastedad del océano es
difícil que los pescadores ya no puedan extraer más peces.
3.- A Charlie le encanta ver Teletubbies en el canal de televisión local. Sin
embargo, nunca envía dinero para ayudar al canal durante sus campañas de
recaudación de fondos.

4.- La conexión inalámbrica a Internet de alta velocidad se proporciona gratis en el

aeropuerto de la ciudad de Communityville.

a. Al principio, sólo algunas personas usan el servicio. ¿Qué tipo de bien es y por
qué?
Seria un bien público porque las personas en el aeropuerto utilizan este recurso sin
ninguna restricción y exclusión de nadie.

b. Con el tiempo, a medida que más personas se enteran del servicio y empiezan a
utilizarlo, la velocidad de la conexión empieza a disminuir. Ahora, ¿qué tipo de
bien es el servicio inalámbrico de Internet?

Se convertiría en un bien común, porque es de libre acceso, pero por la utilización de

muchas más personas seria limitado el acceso a este bien.

c.- Qué problema podría resultar y por qué? ¿Cuál es una posible manera de
corregir este problema?

El problema que se generaría seria la limitación de los servicios del acceso gratis a
internet y en consecuencia malestar entre los clientes del aeropuerto.
Este problema se puede corregir si la empresa dueña de este bien optaría por solo acceso
a los usuarios mediante una clave y exclusión a las personas que van por un momentos
sin adquirir los servicios del aeropuerto así se evitaría los inconvenientes que generaría
este bien
5.- cuatro compañeros de departamentos planean pasar el fin de semana viendo
películas clásicas en la sala de televisión y debaten sobre el número de películas
que verán. Aquí se muestra su disposición a pagar por cada película.

Judd Joel gus tim

Primera película $7 $5 $3 $2

Segunda película 6 4 2 1

Tercera película 5 3 1 0

Cuarta película 4 2 0 0

Quinta película 3 1 0 0

a) Dentro de la sala de televisión, ¿la exhibición de las películas es un bien

público? ¿por qué?
Si es considerado un bien público, porque las empresas tienen que pagar al
estado para solicitar licencias, permisos a los autores de obras.
Si bien algunas ya contaban con una trayectoria antecedente con salas de cine,
en los noventas es cuando comienzan a consolidarse como grandes empresas que
ofrecen diferentes bienes y servicios dentro de su mismo complejo
cinematográfico, además emplean a miles de trabajadores en complejos por todo
el país e incluso en el exterior. 

b) Si el alquiler de una película cuesta $8 ¿cuantas películas deben alquilar los

compañeros para maximizar el excedente total?
Si el total de compañero están dispuestos a pagar un valor $49 por las 5
películas, y el costo del alquiler según productor es de $8 entonces para
maximizar el excedente total tendrían que alquilar el total de 6 películas.

c) Si escogen el numero optimo del inciso b), y después dividen el costo total de
manera equitativa ¿cuánto es el excedente que recibe cada persona por ver
las películas?
El numero optimo es de 5, y el costo total es de 6.125, el excedente que cada
persona estaría recibiendo es de 1.125 por ver las películas, este resultado
obtenido es por todo el grupo de compañeros.
d) ¿existe alguna manera de dividir el costo para que todos se beneficien?
¿Qué problemas prácticos presenta esta solución?
Si existe la manera de dividir el costo para que se beneficien ya que al poder
dividir el costo cada uno pagaría de acuerdo a lo quieren adquirir, entonces el
problema practico presentado seria el costo total por cada película que desea
adquirir cada compañero, si analizamos el cuadro nos daremos cuenta no todos
tendrán el mismo beneficio porque no todos pagar el mismo precio, eso generara
un problema para cada integrante del grupo.
 e) Suponga que se ponen de acuerdo por anticipado
Para elegir el numero eficiente de películas y distribuir equitativamente el
costo de estas. Cuando se le pregunte a Judd por su disposición a pagar,
¿tendrá un incentivo para decir la verdad? Si es así ¿por qué? Si no es así
¿Qué se sentirá tentado a decir?
Disposición que judd tiene a pagar es lo máximo de $7, el incentivo será de
$1.96 por decir la verdad al costo de estas, porque si él está dispuesto a pagar el
importe de $25 por las 5 películas sin adquirir ningún incentivo, eso quiere decir
que dirá la verdad porque si analizamos judd estaría beneficiado por adquirir las
películas con el incentivo que se le asigne.

f) ¿Qué le enseña este ejemplo sobre la provisión optima de bienes públicos?

Incapacidad Sector Privado para proveer eficientemente Bienes Públicos da lugar a

fallo de Mercado, y abre posibilidad intervención S.Público mejor e eficiencia, No
obstante, es poco probable que propia actuación pública garantice eficiencia es
difícil, concluir si intervención pública será siempre preferible a provisión privada,
A pesar de su importancia práctica, hay pocos B.Públicos Puros, Es posible diseñar
mecanismos permitan provisión privada de estos bienes, incluso cuando exclusión
no factible.

6.- Algunos economistas argumentan que las empresas privadas no emprenden la

cantidad eficiente de investigación científica básica.

a. Explique por qué podría suceder esto. En su respuesta, clasifique la

investigación básica en una de las cuatro categorías que se muestran en la figura 1

La investigación científica básica, orientada a generar nuevos conocimientos no tiene

carácter de exclusividad ni de rivalidad en el consumo. Una vez creado pasa a formar
parte del a sociedad y cualquier persona podría tener acceso a
e s t e n u e v o conocimiento. Debido a esta situación, las empresas no ven mayor
rentabilidad o noven rentabilidad en la creación de nuevos conocimientos y dedican la
mayor parte de sus esfuerzos a la investigación aplicada que traerán consigo avances
tecnológicos con los cuales pueden obtener ingresos por derechos de exclusividad de
patentes.

b. ¿Qué tipo de política ha adoptado Estados Unidos en respuesta a este problema?

Estados Unidos ha creado dependencias gubernamentales que tienen como objetivo

incentivar la investigación básica a partir de subsidios a la investigación en temas de
medicina, matemáticas, física, química, biología, economía y hasta viajes
espaciales. Con esta práctica pretende profundizar el conocimiento de las ciencias
mencionadas y crear nuevas teorías que expliquen fenómenos hasta hoy
desconocidas o con alta incertidumbre.

c.- A menudo se argumenta que esta política incrementa la capacidad tecnológica

de los productores estadounidenses en relación con la de las empresas extranjeras.
¿Este argumento es congruente con su clasificación de investigación básica en el
inciso a)? (Sugerencia: ¿la exclusión se puede aplicar a algunos beneficiarios
potenciales de un bien público y no a otros?)