INSTITUTO NACIONAL TECNOLÓGICO

DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN PROFESIONAL

DIRECCIÓN TÉCNICA DOCENTE
DEPARTAMENTO DE CURRÍCULUM

CURSO : REPARACIÒN DE TELÉFONOS CELULARES

Modo de Formación : Habilitación

 INDICE

Pág
PRESENTACIÓN……………………………………………………………………………………… 1

INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO…………………………………………………………… 2

PERFIL PROFESIONAL DEL FACILITADOR/DOCENTE……………………………………….3-4

METODOLOGÍA……………………………………………………………………………………..….5
ESTRUCTURA DIDÁCTICA DEL MÓDULO…………………………………………………..…6-14

REFERENCIAS BILIOGRÁFICAS……………...…………………………………………………...15
MEDIOS DIDÁCTICOS Y EQUIPOS REQUERIDOS……………………………………………..16
PRESENTACIÓN
El Curso “Reparación de Celulares” está compuesto de un Módulo Formativo del mismo nombre, y está
relacionado a las siguientes Unidades de Competencias:

A. Realizar mediciones básicas de parámetros eléctricos en teléfonos celulares.

B. Realizar el mantenimiento o reparación de celulares según diagnóstico, aplicando técnicas de reemplazando
de los elementos dañados, restaurando el funcionamiento del sistema operativo, utilizando herramientas y
equipos establecidos.

El Módulo contiene: Información general para situar al lector interesado , el perfil profesional del Docente que
impartirá el Módulo Formativo y los requisitos mínimos que debe de cumplir al momento de ser contratado,
asimismo contiene el Mapa de calificación de la Ocupación: “Reparación de Teléfonos Celulares” y una estructura
didáctica con objetivos específicos y los aprendizajes significativos a lograr en cada encuentro, contenidos
conceptuales y procedimentales, estructurados de manera sistemática y con una secuencia de acuerdo a la lógica
de los procesos y a la lógica del aprendizaje, criterios de evaluación que determinan con que calidad se requiere el
desempeño o producto de la capacitación, además de la carga horaria la lista de medios a utilizar, bibliografía,
créditos de las personas que lo elaboraron y anexos en caso que se necesiten.
 1.

INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO

Nombre del Curso : Reparación de Celulares

Módulo Formativo I : Reparación de Celulares

Duración en Horas : 150

Sector : Informal

Requisitos de ingreso : 16 años

Leer y escribir

Población enfocada : Trabajadores del sector informal.

 2.

Perfil Profesional del Docente (a) del curso:

Formación técnica y/o profesional:

Formación Docente:
La formación se centra en el aprender, en el aprender haciendo. Para este proceso no se requiere un docente
tradicional, que se limite a “transmitir” sus conocimientos.
El alumno necesita un guía, un facilitador que lo oriente en su aprendizaje.
El protagonista del proceso es el alumno. El docente lo estimula, lo motiva. Con base en la experiencia y teniendo
en cuenta las consideraciones anteriores, se puede identificar algunos factores y características que permiten
aproximarse al perfil óptimo del agente de formación, por ejemplo:
 Nivel formación Debe tener experiencia docente y en técnicas de trabajo en grupo y tener conocimientos de
organización.
 Conocimientos Dominio de conceptos básicos sobre sector informal, formas de organización. Fundamentos
pedagógicos y didácticos sobre la formación de adultos. Información actualizada sobre la realidad económica,
social, política y cultural del país y del contexto de éste en el ámbito regional y mundial.
 Habilidades Para transmitir e inspirar confianza en los demás. Para trabajaren equipo. Para las relaciones
interpersonales. Para dialogar y compartir conocimientos y experiencias. Para analizar, evaluar, sintetizar y
expresar ideas y conceptos.
 Actitudes de compromiso e igualdad como persona frente a los demás, sensibilidad social, cooperación y
solidaridad. De seguridad en sí mismo y respeto a las opiniones de los demás. Positivas hacia la
investigación, la innovación, el cambio y la participación democrática
 3.
Otras competencias que debe de dominar el Docente:
 Planificación y organización en diferentes escenarios del trabajo docente.
 Trabajo en equipo en diferentes contextos
 Equidad de género
 Promover y participar en actividades para la Conservación y Protección del Medio Ambiente
 Promover y participar en actividades socio-culturales
 Promover una cultura de paz y armonía en el ambiente laboral, familiar y de su comunidad.

Requisitos Mínimos del docente:

 Cédula de identidad
 2 fotos tamaño carnet
 2 cartas de referencias de los dos últimos trabajos y preferiblemente si tiene su propio taller de reparación de
teléfonos celulares.

Experiencia Laboral:
o Para desempeñarse como Docente del CEFODI e impartir el curso de “Reparación de Celulares”, es
necesario tener como mínimo tres años de experiencia en la Ocupación, estar activo y actualizado de
las demandas del mercado laboral.

o Participación en el curso de formador de formadores impartido por el CEFODI a los docentes que
atenderán los cursos de capacitación del sector informal

o Haber realizado labores de capacitación o entrenamiento y estar relacionado de manera directa con el
sector informal de la economía del país.
 4.
METODOLOGÌA

La formación profesional para los trabajadores del sector informal debe enfocarse en mantener los objetivos de
garantizar la movilidad, cualificar el desarrollo de su trabajo y aumentar la productividad, es preciso adecuar el
proceso formativo con criterios que garanticen su idoneidad y eficacia.

La formación se centra en el aprender, en el aprender haciendo. Para este proceso no se requiere un docente
tradicional, que se limite a “transmitir” sus conocimientos.

El alumno necesita un guía, un facilitador que lo oriente en su aprendizaje.

El protagonista del proceso es el alumno. El docente lo estimula, lo motiva, para la realización de las tareas
asignadas.

En su estructura didáctica presenta el total de horas de capacitación por unidad modular, distribuidas de la siguiente
manera: 20% de horas teóricas y 80% de horas prácticas. Con el propósito que el participante tenga mayor tiempo
de enseñanza aprendizaje en el taller o laboratorio es necesario auxiliarse del manual para el participante. El
instructor debe utilizar metodologías diversas por ejemplo: Estudio de casos, juego de roles, lectura comentada,
debate, y otros que motiven el aprendizaje.

El enfoque se basa en la adquisición de Capacidades que deben ser evaluadas durante el proceso enseñanza
aprendizaje, estas capacidades le permitirán alcanzar el dominio de las competencias de este Perfil Ocupacional.
MODULO FORMATIVO. REPARACIÓN DE TELÉFONOS CELULARES

DURACIÒN: 150 HORAS

 Estructura didáctica
Objetivo específico: Realizar el cálculo de magnitudes eléctricas en circuitos resistivos según su configuración,
aplicando la ley de Ohm.
Aprendizaje Objetivos de Contenidos Contenidos Criterios de Tiempo
significativo Aprendizaje Conceptuales Procedimentales Evaluación Horas
Unidad I. Electrónica
Durante el Celular 30
desarrollo de esta Explicar los 1. Magnitudes Horas
unidad, el o la conceptos eléctricas Realizar
participante del básicos de las  Corriente experimentos en Explicar los
curso de cargas eléctrica el taller de conceptos básicos
reparación de eléctricas, electrotécnica de la electrotecnia,
 Voltaje
celulares tendrá mediante para el estudio del basado en el
2. Uso del multímetro
la capacidad de: ejemplos. fenómeno físico estudio de las
 Multímetros de las cargas cargas eléctricas.
Realizar cálculos Identificar por digitales eléctricas.
de magnitudes sus  Multímetros Clasificar los tipos
eléctricas, según características analógicos de corriente
la configuración los tipos de 3. Circuitos electrónicos Elaborar un eléctrica por sus
de los circuitos, corriente.  Circuito serie reporte de los características, y
aplicando la ley  Circuito paralelo experimentos representándola por
de Ohm. Aplicar las  Diagrama de realizados, y medio de gráficas.
fórmulas de la bloques apoyándose en
ley de Ohm, 4. Dispositivos ilustraciones
en el cálculo electrónicos representar la ley
de magnitudes  Resistencias de las cargas
eléctricas.  Diodos eléctricas, los
 Transistores fenómenos que se
 Capacitores producen para
 Bobinas afianzar lo
 Varistores aprendido.
 Conductores
 Componentes
BGA
Aprendizaje Objetivos de Contenidos Contenidos Criterios de Tiempo
significativo Aprendizaje Conceptuales Procedimentales Evaluación Horas
Realizar ejercicios Aplicar la ley de Ohm en
Identificar los 4.1 Soldadura con flux aplicando la ley de el cálculo de
componentes Ohm. magnitudes eléctricas
básicos de los 4.2 Puenteo entre (tensión, corriente y
circuitos componentes Interpretar por resistencia), expresando
eléctricos, medio de gráficos la el resultado en las
tomando en 5.Circuitos integrados configuración de los unidades de medidas
cuenta sus circuitos eléctricos correspondientes.
símbolos. según su conexión
(serie, paralelo y Realizar el análisis de
Identificar los mixto). circuitos serie y
tipos de paralelo, según la
Resolver ejercicios
circuitos según ubicación de las cargas.
de magnitudes
el tipo de
eléctricas aplicando
conexión.
ley de Ohm
Identificar
físicamente en
elementos
resistivos su
valor,
empleando el
código de
colores.
 Aprendizaje Objetivos de Contenidos Contenidos Criterios de Tiempo
significativo Aprendizaje Conceptuales Procedimentales Evaluación Horas
Durante el
desarrollo de Unidad II. Herramientas
esta unidad, el o y equipos para
la participante del reparación de celulares
curso de Seleccionar las 10
reparación de herramientas, Solicitar en la bodega las Nombrar
1. Alicates Horas
herramientas básicas para técnicamente cada
celulares tendrá equipos e 2. Destornilladores o la reparación de celulares una de las
la capacidad de: instrumentos con el propósito de
Seleccionar las
atornilladores herramientas,
empleados en la caracterizarlas. equipos y materiales.
herramientas y reparación de 3. Pistola de aire caliente
equipos celulares. 4. Espátula Extraer componentes
empleados para el Formar grupos de trabajo
5. Lupa electrónicos de la
mantenimiento o para que los participantes
Aplicar técnicas 6. Multímetro digital y placa base,
reparación de presenten en rota folio y
para desoldar y aplicando
celulares, según su analógico paleógrafos las normas de
soldar procedimiento
función.
componentes 6.1 Normas empleadas uso y conservación de las establecido.
para el uso y herramientas y equipos de
Realizar la unión electrónicos de
trabajo. Realizar el montaje
de componentes la placa base conservación del de componentes
electrónicos a la del celular. instrumento de medición electrónicos a la
placa base, En una placa base de
7. Estación de soldadura placa base, situando
aplicando técnicas ensayo deberá aplicar las los pines
por soldadura con SMD técnicas para desoldar, apropiadamente.
flux empleando 8. Cautín extraer, montar y soldar
herramientas, con flux componentes
9. Soldadura con flux Soldar componentes
equipos y electrónicos del celular. SMD, con flux.
materiales
establecidos.
 Aprendizaje Objetivos de Contenidos Contenidos Criterios de Tiempo
significativo Aprendizaje Conceptuales Procedimentales Evaluación Horas
Unidad II. Medición de
Durante el parámetros elèctricos
desarrollo de 1. Clasificación de los Interpretar la lectura 8
esta unidad, el o Seleccionar la instrumentos de de la medición Horas
la participante del magnitud y rango de medición eléctrica eléctrica según su
magnitud, utilizando el
curso de medición apropiado 2. Errores de Identificar las escalas
multímetro digital.
reparación de en el instrumento de Medición en los instrumentos de
celulares tendrá medición eléctrica 3. Lectura de los En el laboratorio de medición.
la capacidad de: digital. instrumentos ¡Error! electrotecnia solicitar
Marcador no definido. instrumentos de Medir magnitudes
Realizar Realizar mediciones 4. Multímetro medición digital para: eléctricas en circuitos
medición de con el multímetro 4.1 Uso y manejo de * La identificación de serie, paralelo y mixto,
voltaje, digital, tomando en instrumentos de las partes del con instrumentos digital,
instrumento, selección
resistencia y cuenta las medición tomando en cuenta la
de la magnitud y
continuidad en características del 4.2 Uso y manejo del rango de medida. configuración de los
componentes instrumento y su voltímetro * La forma de circuitos y la forma
eléctricos y conexión en el 4.2.1 ¿Cómo medir conectar el correcta de conectar el
electrónicos del circuito. voltajes de corriente instrumento para la instrumento según la
celular, directa? medición de tensión, magnitud en estudio.
empleando 4.2.2 ¿Cómo medir el corriente, resistencia.
multímetro digital voltaje de una pila de *Medición de
y técnicas linterna (conocida magnitudes eléctricas
establecidas. como batería)? con instrumentos de
medición digital.
4. 3 Uso y manejo del
ohmetro
 Aprendizaje Objetivos de Contenidos Contenidos Criterios de Tiempo
significativo Aprendizaje Conceptuales Procedimentales Evaluación Horas
Durante el
desarrollo de Unidad III. 6
esta unidad, el o Dispositivos Apaga tu celular Horas
la participante del electrónicos de con el propósito de Identificar los
curso de celulares ¡Error! abrirlo para dispositivos electrónicos
reparación de Identificar por sus Marcador no definido. identificar en la placa base.
celulares tendrá características y físicamente cada
la capacidad de: símbolos los 1. Introducción uno de sus
dispositivos dispositivos. Representar por medio
Identificar los electrónicos 2. Dispositivos de símbolos los
dispositivos empleados en electrónicos En una hoja elabore diferentes dispositivos
electrónicos celulares. los diferentes electrónicos.
básicos utilizados 2.1 Resistencias símbolos
en celulares, 2.2 Bovinas estudiados y
según sus caracterícelos.
características y 2.3 Parlantes
simbología 2.4 Transistores Verificar el estado
físico de los
2.5 Circuitos integrados componentes de la Comprobar en la placa
(IC) placa base. base del celular el
estado técnico de los
2.7 Cristales Medición de diferentes dispositivos
2.8 Transformador magnitudes electrónicos, utilizando
eléctricas y multímetro e
electrónicas en los inspeccionándolos
dispositivos visualmente.
electrónicos.
 Aprendizaje Objetivos de Contenidos Contenidos Criterios de Tiempo
significativo Aprendizaje Conceptuales Procedimentales Evaluación Horas
Durante el
desarrollo de Unidad IV. Introducción a los
esta unidad, el o Explicar los celulares
la participante del términos 1. Telefonía móvil
utilizados en la En el aula, cada Explicar los 8 Horas
curso de 2. Móvil / celular
reparación de telefonía móvil, 2.1 Funcionamiento participante deberá diferentes
celulares tendrá según las 2.2 Conexión a Internet identificar el modelo
conceptos
la capacidad de: diferentes 2.3. Fabricantes de su celular y luego
tecnologías 2.4 Contaminación intercambiará las empleados en
desarrolladas a electromagnética características telefonía
Explicar la
terminología través de la 2.5 Terminología encontradas con sus celular.
empleada en historia. 3. Conceptos fundamentales compañeros.
telefonía celular, 3.1 Desarrollo de la tecnología Identificar la
según el tipo de ¿Qué es TDMA? Determinar las áreas estructura
tecnología Identificar la ¿Qué es GSM? en que se dividen los electrónica que
indicando sus estructura ¿Qué es FDMA? teléfonos celulares conforman un
ventajas. electrónica que ¿Qué es CDMA? teléfono celular
conforman un ¿Cuáles son las Ventajas de la
teléfono celular. tecnología CDMA?
Identificar las ¿Qué es GPRS? Identificar las
topologías Identificar las ¿Qué es UMTS? Dibujar una estación topologías
básicas de una topologías ¿Cuáles son las Ventajas del terrena de red celular básicas de una
red celular, básicas de una Sistema UMTS? red celular
utilizando red celular ¿Qué es SMS?
gráficas de una ¿Qué es WAP?
red de telefonía ¿Qué es WAM?
celular. Topología Básica de una Red
Celular.
 Aprendizaje Objetivos de Contenidos Contenidos Criterios de Tiempo
significativo Aprendizaje Conceptuales Procedimentales Evaluación Horas
Durante el
desarrollo de Unidad V. Herramientas
esta unidad, el o y equipos para
la participante del reparación de celulares
curso de Seleccionar las
10
reparación de herramientas, 1. Alicates Solicitar en la bodega las Nombrar
Horas
celulares tendrá equipos e herramientas básicas técnicamente cada
2. Destornilladores o
la capacidad de: instrumentos para la reparación de una de las
empleados en la atornilladores celulares con el herramientas,
Seleccionar las reparación de propósito de equipos y
3. Pistola de aire caliente
herramientas y celulares. caracterizarlas. materiales.
equipos 4. Espátula
empleados para Aplicar técnicas Extraer
5. Lupa
el para desoldar y Formar grupos de componentes
mantenimiento o soldar 6. Multímetro digital y trabajo para que los electrónicos de la
reparación de componentes participantes presenten placa base,
analógico
celulares, según electrónicos de en rota folio y aplicando
su función. la placa base 6.1 Normas empleadas paleógrafos las normas procedimiento
del celular. de uso y conservación establecido.
para el uso y
Realizar la unión de las herramientas y
de componentes conservación del equipos de trabajo. Realizar el montaje
electrónicos a la de componentes
instrumento de medición
placa base, electrónicos a la
aplicando 7. Estación de soldadura En una placa base de placa base,
técnicas por ensayo deberá aplicar situando los pines
SMD
soldadura con las técnicas para apropiadamente.
flux empleando 8. Cautín desoldar, extraer, montar
herramientas, y soldar con flux Soldar
9. Soldadura con flux
equipos y componentes componentes
materiales electrónicos del celular. SMD, con flux.
establecidos.
 Aprendizaje Objetivos de Contenidos Contenidos Criterios de Tiempo
significativo Aprendizaje Conceptuales Procedimentales Evaluación Horas
Unidad VI. Técnicas de
Durante el reparación y En casos práctico de
desarrollo de mantenimiento de reparación de Detectar fallas 48
esta unidad, el o Realizar el diagnostico del celulares celulares realice las en teléfonos Horas
la participante estado de los dispositivos 1. Introducción siguientes celulares:
del curso de electrónico en teléfonos 2. Partes externas e actividades:  Averías en el
reparación de celulares. internas de un teléfono área de
celulares tendrá celular *Realizar señal
la capacidad de: Realizar el mantenimiento 3. Parte tangible e mantenimiento  Averías en
preventivo del teléfono, irreparable en un teléfono preventivo del área de
Realizar el mediante la limpieza de celular teléfono: limpieza de cargas
mantenimiento o los componentes Display display; limpieza de  Averías en
reparación de aplicando materiales 4. Cambio de carcasa teclado; limpieza del área de
celulares según establecidos. 5. Puenteo en los área de carga; memorias
diagnóstico, celulares limpieza área de
aplicando Realizar el mantenimiento 6. Batería accesorio señal. Realizar la
técnicas de correctivo del teléfono (irreparable) sustitución de
mantenimiento sustituyendo dispositivos 7. Teléfono no carga *Desmontaje de dispositivos
preventivo, dañados y verificando el 8. Afectación en el área tarjeta madre. dañados del
reemplazo de los buen funcionamiento. de señal *Cambiar display. teléfono, sin
elementos 9. Montaje y desmontaje *Cambiar micrófonos, dañar otros
dañados y de tarjetas celulares para timbres y auriculares. elementos.
poniendo en limpieza *Cambio de
funcionamiento 10. Cambios de parlantes, vibradores Verificar el
el sistema auriculares y buzzer *Cambio de sistemas buen
operativo.. 11. Cámara digital de conexión. funcionamiento
Cámara -Realizar puenteo del teléfono,
12. LEDs para: mediante
13. Tarjetas de memoria *Reconstrucciones de pruebas de
14. Quitar hardware con pistas campo.
seguridad de la PC *Energizar micrófono
15. Tarjeta o placa *Energizar
principal dispositivos de
16. Trucos para la salidas de sonido
 reparación de diferentes -Cambios de Flex
marcas de celulares -Remplazo de
componentes
electrónicos con
unidad de aire
caliente
-Cambio de carcasas

Aprendizaje Objetivos de Contenidos Contenidos Criterios de Tiempo

significativo Aprendizaje Conceptuales Procedimentales Evaluación Horas
Durante el
desarrollo de esta Unidad VII. Técnicas En casos práctico de
unidad, el o la de desbloqueo de reparación de celulares Describir el 30
participante del Realizar el celulares realice las siguientes procedimiento de Horas
curso de reparación desbloqueo de actividades: reparación de
de celulares tendrá teléfonos celulares, 1. Flasheo  Flasheo de teléfonos pinchazos en los
motorola a través del RSD neumáticos.
la capacidad de: utilizando software. lite
¿Qué es flashear un
 Flasheo de teléfonos Aplicar
Realizar Reparar teléfonos teléfono? motorola a través del smart procedimientos en
desbloqueo, flasheo celulares, aplicando moto la reparación de
¿Qué es una flash?
y modificaciones a programa.  Flasheo de teléfono Sony pinchazos de los
celulares, utilizando ¿Qué puede salir mal Ericsson a través de la caja neumáticos,
software de de desbloqueo Setool L3 según el tipo de
de un flasheo?
aplicación. Realizar  Recuperación de teléfonos parche.
modificaciones a ¿Qué necesito para muertos
celulares,  Modo flash de los teléfonos
empleando flashear?  Liberación de teléfonos
programas Bootloader Samsung a través de
utilitarios. códigos y caja de
Pasos para desbloqueo
 Liberación de teléfonos a
desbloquear y liberar través de Internet
 Modificaciones de teléfonos
motorola a través del
P2Ktool.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

1. Elektroinstallationstechnik
Boy/Aunkhase

2. Aplicaciones del Multimetro

T.V. Color Radio y Electrónica.

3. Manual para el participante

CECNA

4. Las ilustraciones corresponden a www.eurobotics.com.

MEDIOS DIDÁCTICOS Y EQUIPAMIENTO REQUERIDO PARA DESARROLLAR EL MÓDULO FORMATIVO
INSTALACIONES
Taller para clases teóricas-práctica (2m2 por alumno) con buena iluminación y ventilación.
Proyector de transparencias.
Cañón, computadora y parlantes, pantalla de proyección enrollable.

MATERIAL DE CONSUMO
Papelógrafo
Rota folio
Marcadores acrílicos permanentes
Calculadora

MATERIAL FUNGIBLE/ INSUMOS

Estaño, Alcohol isopropílico, Flux líquido, Malla para desoldar componentes SMD
Tarjetas de teléfonos y circuitos integrados SMD, para teléfonos NOKIA, MOTOROLA, SAMSUNG, LG,SONY
ERICSON.
Dispositivos electrónicos para reparación: diodos, led’s. vibradores, capacitores, baterías de litio, pulsera
electrostática.
Botiquìn de primeros auxilios con los siguientes medicamentos: antiséptico, alcohol, gasas, yodo, analgésicos
(acetamenofen, diclofenac en pastilla y gel).
HERRAMIENTAS
Kit de reparaciones para celulares compuesto por: lupa, espátulas, cautín, destornilladores (torx, estrella y de
ranura).
Cables USB para teléfonos celulares de diferentes marcas: NOKIA, MOTOROLA, SAMSUNG, SONY ERICSON. LG
Cargador universal

INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN Y EQUIPOS

Multímetro digital.
 Software de aplicaciones para desbloqueo, flasheo, y liberación de celulares para diferentes marcas: motorola a
través del RSD lite. motorola a través del smart moto. teléfono Sony.
 5 Computadoras con software instalados.