UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

VICERRECTORADO ACADÉMICO
SUBPROGRAMA DISEÑO ACADÉMICO
SUBPROGRAMA SERVICIOS AL ESTUDIANTE

PORTAFOLIO

CURSO
INTRODUCTORIO

ORIENTADORA: Dalys Rondón

UNIDAD DE APOYO: (1401) Punta de Mata
NOMBRE Y APELLIDO: Albis Johanna Salinas de Maita
CEDULA DE IDENTIDAD: 16.821.673
FECHA DE INSCRIPCION: Lapso 2017 - 2
FECHA DE ENTREGA: Enero 2018
 INDICE

Hoja de respuesta: Simulación de Prueba 2

Instrumento No 1: Autoevaluación de Competencias 3
Instrumento No 2: Distribución del Tiempo 4
Instrumento N° 3: Establecimiento del Horario de Estudio 5
Instrumento N° 4: Optimización del Espacio de Estudio 6
Instrumento N° 5: A. Cumplimiento del Horario de Estudio 7
Instrumento N° 5: B. Reprogramación de Horas de Estudio 7
Producto Escrito Unidad II: Breve reflexión sobre la elección de la carrera. 8
Producto Escrito Unidad III: Resumen 9
Producto Escrito Unidad IV: Texto Expositivo 10
 UNIDAD I

Instrumento No 1: Autoevaluación de Competencias

(Estrategia Instruccional No 3-a, Objetivo 1)
A. Competencias Generales o Básicas Sí No
1. Capacidad para organizar y planificar el tiempo y las actividades.
2. Fluidez en la comunicación oral.
3. Fluidez en la comunicación escrita.
4. Habilidad en el uso de la tecnología de la información y de la comunicación.
5. Habilidad para buscar y procesar informaciones.
6. Capacidad para resolver problemas.
7. Autonomía en la toma de decisiones.
8. Habilidad para trabajar de manera autónoma.
B. Competencias del Área Cognoscitiva Si No
1. Capacidad de análisis.
2. Capacidad de síntesis.
3. Capacidad para atender y concentrarse en una actividad de aprendizaje.
4. Conocimientos sobre la(s) carrera(s) seleccionada(s)
C. Competencias del Área Personal-Social Si No
1. Capacidad para adaptarse a situaciones nuevas.
2. Capacidad para establecer relaciones interpersonales.
3. Capacidad para recibir críticas de otros.
4. Capacidad para adaptarse al trabajo de grupos.
5. Capacidad para controlar emociones.

Nombre y Apellido: __________________________

 Instrumento No 2: Distribución del Tiempo
(Estrategia Instruccional No 3-b, Objetivo 1)
Día seleccionado: _______________________

Hora Actividad(es) Observación

Nombre y Apellido: __________________________

 Instrumento N° 3: Establecimiento del Horario de Estudio
(Estrategia Instruccional N° 3-b, Objetivo 1)
Hora Domingo Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado

Nombre y Apellido: __________________________

 Instrumento N° 4: Optimización del Espacio de Estudio
(Estrategia Instruccional N° 3-c, Objetivo 1)
Ubicación del Espacio de Estudio:
Elementos que perturban el Acciones para mejorar Observaciones
momento de estudio

Nombre y Apellido: __________________________

 Instrumento N° 5: A. Cumplimiento del Horario de Estudio
(Estrategia Instruccional N° 3-d, Objetivo 1)
Domingo Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado
HC: HC: HC: HC: HC: HC: HC:
_________ _________ _________ _________ _________ _________ _________

HI: HI: HI: HI: HI: HI: HI:

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Observaciones:
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_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
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Instrumento N° 5: B. Reprogramación de Horas de Estudio

(Estrategia Instruccional N° 3-d, Objetivo 1)

Día Fecha Número de Observación

Horas

Nombre y Apellido: __________________________

 UNIDAD II

Reflexione sobre sus características personales, expectativas e inquietudes y responda las siguientes
preguntas:
 ¿Por qué decidí estudiar en este momento?
 ¿Por qué escogí la carrera que quiero estudiar?
 ¿Cuáles son las competencias que tengo para estudiar esa carrera?
 ¿Tengo algunas limitaciones para estudiarla? En caso afirmativo, ¿de qué tipo son: ¿económicas, de
salud, tiempo, otras?

Respuestas