LA LEY DEL CORAZÓN

A continuación presentamos las ideas principales sobre la LEY DEL CORAZÓN

 “Así que el proceso de la enseñanza consiste de una personalidad

transformada por la gracia sobrenatural de Dios que busca
transformar a otras personalidades por la misma gracia”: Es el
propósito de la enseñanza del maestro. Afectar la personalidad del
estudiante no es fácil. Pero somos los medios que Dios quiere usar para
llegar al corazón del estudiante.

 “Quien usted es, es mucho más importante que lo que diga o haga,
porque esto determina lo que usted dice y hace”: Todo lo que el
maestro evidencia con su vida es lo que demuestra ser por dentro. El
alumno se llevará una imagen de su maestro cristiano cuando éste se
exprese o se comporte

 “Porque el carácter del maestro es lo que produce la confianza del

estudiante”: El maestro debe ganarse la simpatía de su alumno. Esto
requiere timnep0o. El hecho que se muestre como un siervo Dios dispuesto
a ayudar hará pensar en el alumno que puede confiar en el maestro.
Necesitamos ganarnos el derecho de su confianza para descubrir lo que
hay en su corazón.

 “Su compasión es la que produce la motivación del estudiante”: El

lado afectivo es muy importante en las relaciones personales. Parte de
nuestro carácter es mostrar amor a nuestros alumnos., Tocamos
emociones porque es loa base de la confianza también. El amor es el
vínculo perfecto y ayuda mucho a la enseñanza.

 “Así que el enfoque de la enseñanza consiste primordialmente en lo

que usted hace como maestro, y el enfoque del aprendizaje consiste
principalmente lo que el estudiante hace”: En el proceso de enseñanza-
aprendizaje hay diferentes roles que comparte el maestro y el alumno. Al
maestro el compete enseñar eficazmente. No todos los alumnos aprenden,
pero es independiente de la función del maestro. El maestro debe
asegurarse en todo momento que su enseñanza es preparada y dispuesta
a impactar al grupo. La respuesta del alumno, no muchas veces
determinará la preparación del maestro. Todo dependerá de los resultados
de Dios.

 “Recargamos los circuitos con conocimiento, y fracasamos en

enseñarles a las personas que cuando Dios se les revela, ellos pasan
a ser los responsables”: Esto refuerza la idea anterior. El alumno da los
medios de aprendizaje necesarios para llevar4 al alumno a mirar a Cristo
como la imagen en que debe ser moldeada. A través de la palabra de Dios,
 el alumno está escuchando y siendo testigo de las cosas grandes que Dios
tienen para él. La respuesta a la Palabra es responsabilidad del alumno. El
maestro necesita comunicarlo.

 “Cuando usted se presente ante ellos, tal vez le ayude imagina a cada
uno con una pistola en la mano. Su tarea es hacer que dejen las
pistolas a un lado. Esto se logra al establecer una relación con ellos”:
Es muy importante realizar maneras en que podamos llegar a los alumnos.
El medio amical puede ayudar para ello. Los maestros deben mostrarse
transparente y disponible para aquellos que le son indiferentes. Debe
reflejar un interés por aquellos que no quieren saber nada de la vida
cristiana. Hay que conseguirlo con el corazón.

 “Lo que usted cree hace toda la diferencia en el mundo, porque lo que
cree determina cómo se comporta”: La Biblia es recuerda los hechos de
nuestra fe. Hechos relacionados con la vida de Jesús. Así que el maestro
debe demostrar lo que cree. Esto debe afectar su corazón. Debe estudiar la
Biblia y Dios le ayudará a entenderla y enseñarla.

 “Mientras más conozca las necesidades de ellos, mejor capacitado

estará para satisfacerlas. Por supuesto, esto requiere un compromiso,
y lleva tiempo, y aquí es donde perdemos a tantos maestros”: Los
maestro deben ser personas influyentes. Debe conocer las necesidades de
los alumnos., Debe estar ‘en la cancha’ con ellos. Debe discipularlos como
Jesús hizo. Debe ganarse el derecho de ser escuchado. Debe abrirse y
compartir con los demás. Los alumnos deben darse cuenta de sus fracasos
en la vida que le llevó a madurar y superarlos. Ahora entiendo que los
alumnos más querrán mirar al maestro presente que al del pasado, porque
el del presente ha superado.