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BITACORA DE CIENCIAS SOCIALES

LOS ESTUDIANTES DEBEN VER ALGUNOS VIDEOS Y LUEGO REALIZAN LOS TALLERES POR PERIODO

En cada periodo los estudiantes deben ver unos tres videos cortos sobre la temática a desarrollar. La evaluación si
se realiza de acuerdo al periodo que deba el estudiante.

PERIODO UNO

Debes estudiar los temas que te coloco para que hagas una comparación entre diferentes tipos de suelos: suelo
árido, suelo húmedo, suelos donde se presentan deslizamientos, y daños a sus moradores en diferentes momentos.
Debes explicar porque se dice que la tierra es un planeta vivo y si realmente nosotros, si le damos un buen uso a ese
suelo o si lo dañamos y como lo hacemos?.

Qué características tiene el medio Urbano y el medio Rural, para que puede servirle al hombre y que diferencias
existen entre ambos territorios?, quien destruye el medio y de acuerdo a que? . Cuando hay equilibrio, degradación,
o extinción? . Que es deforestación?, que es desertización?, y que es extinción?.

PERIODO DOS

SON CIVILIZACIONES PRECOLOMBINAS, LOS Aztecas, los MAYAS, los INCA, los cuales estaban ubicados en México, en
centro América y en el Perú. Tuvieron algunos adelantos como : la hechura de calendarios ,pirámides y algunos,
objetos de valor, para las civilizaciones actuales. Investiga que cosas de valor hicieron cada una de las civilizaciones?
Y para que le sirven a la humanidad?

TERCER PERIODO

La Monarquía, como sistema de gobierno en la edad Media, tenia control Económico, Político, Religioso y a su lado
tenia además, a los Señores Feudales, quienes eran propietarios de las tierras de cultivos, en los feudos, quienes
también Vivian en los Castillos, al lado de los reyes, a quienes les dispensaban poder sobre los siervos y campesinos,
que debían obedecer y cultivar la tierra, a los señores feudales, a quienes les interesaba el manejo de las riquezas,
del feudo y organizar los banquetes y las distintas fiestas, con verdaderas pompas, que agradaran al rey, a toda la
nobleza y a sus súbditos. En la época colonial, se puso en boga la economía tributaria, de extracción de productos,
como la Encomienda, los Resguardos y la Mita : agraria, de obraje, domestica, ganadera y minera, que sacaron a los
reyes de la pobreza, generando cada vez mayores riquezas, al manejar la esclavitud, con la compra y venta de seres
humanos, y el servicio de estos a favor de la Monarquía.

Las revoluciones del 20 de Julio de 1810, y del 7 de Agosto de 1819, liberaron a América del yugo Español, logrando
la libertad del país, de la Época del terror y del cambio de régimen, Monárquico, con una campaña libertadora eficaz,
logrando la liberación de nuestro pueblo del yugo español.

CUARTO PERIODO

Colombia es un pueblo diverso, que de nuestras raíces ,indígenas, europeas, africanas, mestizas, y rom y que con la
Constitución política de 1991, hace mérito de defensa de los Derechos humanos, de los derechos de los niños, de
los ancianos , y para las distintas tipos de poblaciones y para la población vulnerable, quienes son discriminados por
su origen étnico, discriminación sexual, por discapacidad, de género, económico, ideológico, y hacia los desplazados,
quienes son tratados con un trato inhumano y degradante.

Visto los videos, Leído y analizado el documento, contestado los talleres, deben hacerlo llegar en pdf, para que no
puedan ser modificados y deben estar dispuestos a contestar las preguntas y la evaluación en un tiempo prudencial.

1. Que es un suelo árido, este suelo puede ser productivo?


2. Para qué sirve un suelo húmedo?

3. explica por qué la tierra es un planeta vivo? Y que problemas puede traerle a los humanos?

4. Que fenómenos naturales genera la tierra?

5 Que características tiene un medio urbano y un medio rural?

6. Las civilizaciones precolombinas, Aztecas, Mayas e Incas, donde estaban ubicadas?.

7. Que construcciones hicieron en su época?

8. Que cuestiones importantes tiene la humanidad latinoamericana ideadas por ellos?..

9. quien era la máxima autoridad de los Aztecas,. Mayas e Incas?

10.Cual de estos pueblos, desarrollaron las artes, el comercio, la astronomía y la ingeniería?

11.Explica que es una Monarquía?.

12. Quien era un señor feudal?

13.para que eran los castillos medievales?.

14. Que fue a Mita y diga las clases de mita que conoce?

15.En qué consistió la esclavitud?.

16.Cual es la diversidad étnica de Colombia?.

17. Cuales son derechos humanos fundamentales

18.Cuales son derechos Colectivos y del Medio Ambiente?

19. Cuales son los derechos de la población vulnerable?.

20.Cuales son las formas mas comunes de discriminación que se aplican a las personas vulnerables?

Deben venir firmados los trabajos con nombres y apellidos completos, con grados, y curso donde estudiaron el año
2020. Y hacerlo llegar al profesor por whassap.
(FICHAS DE TRABAJO) SOCIALES GRADO CUARTO 20º20
PERIODO UNO

TODO SOBRE EL SUELO

El suelo El suelo es la capa superficial de la corteza terrestre. Es una parte fundamental del ecosistema. Contiene
agua y elementos nutritivos que los seres vivos utilizan.

¿Cómo se forma el suelo? El suelo se forma en un largo proceso en el que interviene el clima, los seres vivos y la
roca. Esta es meteorizada por los agentes tales como: frío, calor, lluvia, oxidantes, hidrataciones, etc. Es así que la
roca se va fragmentando. Los fragmentos de la roca se entremezclan con restos orgánicos: heces, organismos
muertos o en descomposición, fragmentos de vegetales, pequeños organismos que viven en el suelo, etc. Al pasar el
tiempo, todos estos materiales se van estratificando y terminan por formar lo que llamamos suelo.

¿Cuáles son los componentes del suelo? • El agua: Disuelve las sustancias minerales. • El aire: Permite el desarrollo
de bacterias. • Material mineral: Se desprenden de la roca madre. • Seres vivos: Descomponen la materia orgánica. •
Material orgánico: Formada por residuos de animales y vegetales.

¿Qué tipos de suelos existen? a) Suelos arcillosos. La tierra arcillosa consta de partículas muy pequeñas que están
muy cerca una de otra. Este tipo de tierra retiene muy bien el agua. Los terrenos arcillosos tienen mayor fertilidad
potencial. b) Suelos arenosos. La tierra arenosa consta de partículas grandes, que están sueltas y apiladas, unas
encima de otras. Las plantas en un suelo de estas características casi nunca sufren falta de oxígeno, pero la sequía sí
puede dar problemas . c) Suelos rocosos. Son los más próximos a la roca madre. En él predominan las rocas y no
permite el crecimiento de las plantas. d) Suelos orgánicos. Una mezcla de tierra con restos de plantas podridas y
semipodridas, así que es, por naturaleza, un tipo de suelo rico en material orgánico. Contiene humus; por eso, son
fértiles y esto permite el crecimiento de las plantas.

Cómo contaminamos del suelo? Estamos acostumbrados a considerar al suelo, que normalmente llamamos tierra,
como algo muerto, donde podemos colocar, acumular o tirar cualquier producto sólido o líquido; sin embargo, la
destrucción y el deterioro del suelo son muy frecuentes en las ciudades y sus alrededores. Cuando amontonamos la
basura biodegradable y no biodegradable, esta se queda al aire libre permaneciendo así en un mismo lugar durante
mucho tiempo. Por otro lado, el suelo puede destruirse por fenómenos naturales como son: la erosión producida por
el viento o el agua y los incendios forestales.

Que elementos contaminan del suelo por basura biodegradable?. • Seres vivos, como plantas y animales. •
Cáscaras de frutas y verduras. • Cascarones de huevo. • Restos de alimentos. • Huesos. • Papel. • Telas naturales.

Que elementos Contaminan del suelo por basura no biodegradable?. • Envases de aluminio. • Recipientes de
vidrio. • Artículos de plástico. • Artículos de nayIon. • Artículos de metal. • Pañales desechables y toallas sanitarias.

Actividad Nº 1.Relaciona los componentes

Material mineral • • Disuelve las sustancias minerales.

El aire • • Permite el desarrollo de bacterias.

El agua • • Formada por residuos de animales y vegetales.

Material orgánico • • Descomponen la materia orgánica.

Seres vivos • • Se desprenden de la roca madre


Actividad Nº 2. .Completa el esquema:

¿Cuáles SON LOS DESASTRES DE LA NATURALEZA?


Los desastres son cambios bruscos de los bienes, los servicios y del medio ambiente, causados por un suceso natural o
generado por el hombre. Los
desastres naturales. más frecuentes son los siguientes: Los sismos, volcanes, Las sequías, Las lluvias torrenciales, Los
aluviones, deslizamientos las avalanchas… etc los desastres causados por el hombre o inducidos más frecuentes son
los siguientes: Cortocircuito, Incendio, Terrorismo, secuestros…etc.

Actividad Nº 3. Coloca dentro del paréntesis una (N) si se trata de un desastre natural o una (I) si se trata de un
desastre inducido:

a. Temblor ( ) b. Tormenta eléctrica ( ) c. Guerra ( )

d. deslizamiento ( ) e. Fenómeno del Niño ( ) f. Incendio ( )

g. Corto circuito ( ) h. Aluvión ( ) i. Alud ( )

j. Detonación de una bomba ( )

¿CUÁLES SON LAS DIFERENCIAS ENTRE ZONAS RURALES Y URBANAS?

Ecosistema rural: características


Un ecosistema rural es aquel ecosistema que conserva gran parte de sus características naturales y, al mismo tiempo,
ha sido modificado y adaptado por y para el ser humano, como por ejemplo son los pueblos y las aldeas. Las personas
que viven en estas zonas se dedican principalmente al sector primario, el cual incluye actividades agrícolas, ganaderas
y agropecuarias, mientras que la actividad industrial tiene menor importancia, siendo de tipo tradicional y de bajo
rendimiento. Además, la maquinaría y herramientas utilizadas suelen ser rudimentarias por lo que, a pesar de que es
necesaria mayor mano de obra, el medio ambiente apenas se ve degradado o contaminado.
El estilo de vida en un medio rural suele ser más tranquilo, debido a que la densidad de población es menor, existiendo
generalmente un mayor vínculo familiar y social, y se encuentra más cercano a la naturaleza.
Cabe destacar que el medio rural se enfrenta actualmente a una situación de despoblación debido a la migración de sus
habitantes a medios urbanos, generalmente jóvenes en busca de oportunidades educativas y laborales, lo que supone la
disminución de la natalidad y con ello, el consecuente envejecimiento de la población.

Ventajas del ecosistema rural


Las ventajas más características del ecosistema rural afectan en primer lugar al medio ambiente y a la naturaleza, ya
que al no existir apenas desarrollo de actividades de explotación o industriales este no se ve afectado, favoreciendo
el mantenimiento del entorno, y la existencia de diversidad de especies, tanto animales como vegetales.
En cuanto al ser humano, cabe destacar que el coste de la vida es menor, haciendo referencia al precio de las viviendas
o de los productos. Por otro lado, el ritmo de la vida es más tranquilo y no se encuentra afectado por la contaminación
característica de los núcleos urbanos, por lo que presenta un menor riesgo a sufrir algunos tipos de enfermedades.
Desventajas del ecosistema rural
Las desventajas del ecosistema rural hacen referencia a la menor existencia de recursos tanto tecnológicos como
económicos, lo que dificulta el desarrollo de la población y afecta en su calidad de vida, así como las limitadas
oportunidades de educación y empleo, lo que obliga a sus habitantes a desplazarse o migrar.
Ecosistema urbano: características
Un ecosistema urbano es aquel ecosistema que se ha visto notoriamente afectado por la actividad del ser humano y
que apenas conserva sus características naturales, correspondiéndose con núcleos urbanos y ciudades. Es, en este tipo
de ecosistemas, en los que se concentra la mayor parte de la población, dedicándose principalmente al sector
secundario y terciario en los que se incluyen actividades comerciales, industriales y administrativas, entre otras.
Además, la maquinaria, herramientas y procesos son modernos y se encuentran industrializados, suponiendo esto
un mayor consumo de recursos y aumento en la degradación y contaminación del medio ambiente.
El estilo de vida en un medio urbano es agitado y a veces se identifica o relaciona con el estrés, debido a la gran
densidad poblacional, sus aglutinamientos y obstrucciones en el desplazamiento, como por ejemplo sucede en los
casos de tráfico. Por otro lado, la población del ecosistema urbano apenas está relacionada o tiene contacto con el
medio ambiente.
El ecosistema urbano, a diferencia del rural, se encuentra en proceso de expansión debido a su continua masificación y
demanda por parte de la población de oportunidades educativas, laborales e incluso a la hora de disfrutar de mayor
variedad y opciones de ocio.
Ventajas del ecosistema urbano
Las ventajas del ecosistema urbano, hacen referencia a las oportunidades que esta ofrece a cualquier nivel ya existe
un desarrollo en infraestructuras elevado, lo que a su vez da lugar a la creación de nuevos puestos de trabajo y, por
tanto, a una mayor tasa de empleo.
Desventajas del ecosistema urbano
Sus desventajas afectan tanto al medio ambiente como al ser humano. El medio ambiente se ve afectado por la
formación de basura, la acumulación de residuos, la contaminación por vertidos y emisiones de origen industrial,
contaminación acústica, la degradación del entorno y con ello la pérdida de la biodiversidad. El ser humano también se
ve afectado por los niveles de contaminación, pudiendo llegar a sufrir tanto enfermedades como situaciones de estrés,
siendo el coste de la vida mayor.

Actividad N 4: Señala las semejanzas y las diferencias que encontraste entre el campo y la ciudad.

SEMEJANZAS DIFERENCIAS

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PERIODO DOS

VIDEO: AZTECAS, MAYAS E INCAS ( https://youtu.be/z4eq3UMjMeQ)

TEXTO Nº1 LOS MAYAS

Los mayas eran la tribu más misteriosa de toda la América Central. Por una parte tenían gran progreso en la
astronomía y otras ciencias y por otra parte no inventaron ni la rueda ni el arado. No tenían animales de carga, y, por
eso su trabajo lo hacían ellos mismos. Sabían hacer ornamentos de oro y plata, pero no habían descubierto el acero.
Los mayas habitaban en el sur de México y gran parte de Centroamérica (Guatemala, Honduras, Salvador). Cuando
los españoles descubrieron el continente americano, la civilización maya casi había desaparecido. Eran gente pacífica
y religiosa. Adoraban a muchos dioses que representaban a diferentes elementos de naturaleza. Entre los dioses más
importantes para los mayas estaban los del sol, de la luna,de la lluvia y del maíz. Construían templos dedicados a
estos dioses en forma de enormes pirámides. La pirámide de Cholula, por ejemplo, es mayor que la Gran Pirámide de
Egipto. Los sacerdotes se vestían con plumas y nunca se cortaban el pelo. En las escuelas se les enseñaba a los niños
a cantar y bailar en las ceremonias religiosas. Practicaban sacrificios humanos, sacándole el corazón a la víctima. Sus
ciudades más famosas son Placa de Leyden y Chichén Itzá. Los mayas elaboraron el calendario de 365 días que era
más preciso que el europeo de los tiempos de la conquista española. Ellos inventaron un sistema jeroglífico y un
sistema numérico. En las ciudades se construían pilares de piedra, y las usaban para grabar todos los episodios
importantes.

Actividad Nº 5: Responde pregunta con el menor número de palabras

1. 2. ¿Dónde habitaban los mayas? ____________________________________________________________


2. . ¿Qué religión tenían? ______________________________________________________________________
3. ¿Cómo se vestían los sacerdotes mayas? ______________________________________________________
4. ¿Qué forma tenían los Templos? ____________________________________________________________
5. ¿A qué enseñaban a los niños en sus escuelas? ________________________________________________
6. ¿Qué inventaron los mayas? 9. ________________________________________________________________
7.¿Cómo usaban los pilares de piedra en las ciudades?__________________________________________________

TEXTO Nº 2 LOS INCAS

El imperio inca tenía la más alta civilización del continente. Tenía más de diez millones de habitantes y ocupaba el
territorio desde el Ecuador hasta Chile. El imperio de los incas existió del siglo XII al año 1532. La capital del imperio
Inca Cuzco, estaba en Perú en los Andes, a una altura de 3 350 metros. No era solamente el centro del imperio, sino
también de la religión de los incas. Allí residía el Inca y los funcionarios y sacerdotes rodeados de gran lujo. La capital
del imperio estaba unida a todo el territorio por medio de caminos y puentes. Algunos historiadores dicen que en
Europa del siglo XVI no había caminos comparables a éstos. Los incas tenían el culto sagrado del Padre Sol y Madre
Tierra. Además, tenían otros dioses como la Luna, las Estrellas. El Inca, hijo del Sol, no tenía el poder absoluto, sino
respetaba las leyes del imperio. En Cuzco se hallaba el Templo del Sol con sus paredes cubiertas de oro. Los incas no
tenían escritura y usaban un sistema de nudos para conservar sus anotaciones. Sus casas eran de piedra, porque en
las montañas no había bastantes árboles. Algunos edificios estaban echos de enormes bloques de piedra, pero no
empleaban el cemento para unirlos. Todo el pueblo estuvo dividido en unidades de 10, 100 y 1000 personas. Cada
unidad tenía su jefe (padre de familia). La gente del pueblo debía trabajar en la agricultura o en los oficios.Tenían un
sistema de irrigación para regar sus campos. Cultivaban maíz, patatas, calabazas, tomates y cacahuetes. Criaban
conejillos de índias, perros, patos y llamas, las que usaban para los sacrificios, hacían ropa de su lana, servían como el
medio de transporte. En el siglo XV el imperio de los incas se convirtió en el imperio más poderoso, que conquistó
muchos territorios de la América del Sur.

Actividad Nº 6: : Responde pregunta con el menor número de palabras

1. ¿Qué territorio ocupaba el imperio Inca? ________________________________________________________


2. ¿Cuál fue la capital del imperio inca? __________________ ¿En que lugar?_____________________________
3. ¿Qué poder tenía el Inca, hijo del Sol? __________________________________________________________
4. ¿Cómo fue la religión de los incas? ___________________________________________________________
5. ¿A quien rendían culto los incas? ______________________________________________________________
6. ¿En qué época alcanzaron los incas sus mayores éxitos? ____________________________________________
7. ¿Cómo se dividía la sociedad inca? ______________________________________________________________

TEXTO Nº 3. LOS AZTECAS

Los aztecas, pueblo guerrero, en el siglo XIII se estableció en el valle de Anáhuac (México). Allí, en medio del lago
Texcoco construyeron su capital en el año 1370 de nuestra era, a la que llamaron Tenochtitlán Tenochtitlán floreció
como una gran ciudad indígena. En la parte central se construyeron altísimos templos, espléndidos palacios,
gigantescos monumentos. Tenían ornamentos de oro y plata, hacían objetos de barro y cuero y adornos de pluma.
Además, los habitantes de Tenochtitlán construyeron los acueductos por donde traían el agua dulce de la tierra
firme, pues las aguas del lago Texcoco eran saladas. En los comienzos, la tierra había sido propiedad común. Todos
los aztecas trabajaban en agricultura o en comercio. Cada padre de familia tenía una parte de tierra, que volvía a la
comunidad cuando él moría o cuando dejaba labrarla durante dos años. El mercado era muy activo. Los aztecas
tuvieron amplios conocimientos astronómicos, el Calendario Azteca que era mucho más exacto que el que se usaba
entonces en Europa. Los aztecas tenían danzas y deportes rituales, teatro, poesía. La enseñanza estaba muy bien
organizada. En las escuelas superiores estudiaban religión, astronomía, historia, leyes, medicina y música. En las
escuelas populares se enseñaban la religión y el arte de la guerra.

Actividad Nº 7: : Responde pregunta con el menor número de palabras

1. ¿En qué lugar habitaba la tribu azteca? _____________________________________________________________


2. ¿Dónde tenían su capital de los aztecas? __________________________________________________________
3. ¿Cómo fueron las ciudades aztecas? ______________________________________________________________
4. ¿Qué ciencias se desarrollaban en el imperio azteca? ________________________________________________
5. ¿Cómo traían el agua dulce los aztecas? ___________________________________________________________-
6. ¿En qué esferas trabajaban los aztecas?__________________________________________________________
7. ¿Qué vida cultural llevaban los aztecas? ___________________________________________________________
8. ¿Qué sistema de enseñanza tenían los aztecas?______________________________________________________

PERIODO TRES

DESCUBRIMIENTO Y CONQUISTA
Actividad Nº 8: resuelve el cruciletras.

LA COLONA Y GOBIERNO COLONIAL