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INSTITUCION EDUCATIVA OLIVERIO LARA BORRERO

PERIODO: 1 GUIA DE APRENDIZAJE
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FECHA: del 08 al 26 de marzo LECTURA
2021

DOCENTE: MARIA ELCY CASTELLANOS AREA: LENGUA ASIGNATURA: GRADOS: SEXTO J.T
CASTELLANA LECTURA
WHATSAPP : 3118366259 E- MAIL: elcy.castellanos2020@gmail.com

UN SALUDO COLMADO DE BENDICIONES PARA USTEDES, QUERIDOS ESTUDIANTES Y SUS

FAMILIAS, EN ESTOS MOMENTOS QUE VIVE LA HUMANIDAD, PERO CON LA FÉ Y CONFIANZA DE
VOLVERNOS A ENCONTRAR LO MÁS PRONTO POSIBLE EN UN GRAN ABRAZO DE ALEGRÍA Y
FRATERNIDAD.

OBJETIVO:

Con el desarrollo de esta guía los alumnos identificarán las partes del texto
informativo y la importancia en la sociedad.

CONTENIDO:
TEXTO INFORMATIVO

1. Concepto.

2. Características.

3. La Noticia.
a- Concepto.
b- Estructura.

4. Taller de Aplicación.

5. Actividades de Evaluación.

¿PORQUÉ ES
IMPORTANTE ESTAR
INFORMADO?
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1. CONCEPTO.
El texto informativo es que tiene como objetivo transmitir información sobre un hecho o tema
concreto.

2. CARACTERÍSTICAS.

 Su objetivo es transmitir información sobre la realidad que toca diferentes temáticas sustentadas en
hechos reales.

 Su lenguaje puede ser especializado variando de acuerdo con la temática explicada. Este
lenguaje debe ser coherente y directo.

 Este texto puede contar con ayudas para facilitar al lector su comprensión como: texto en negrita
o resaltado, glosario con palabras especializadas, gráficos, leyendas, tablas, además de
referencias de otros autores para ampliar el conocimiento.

 Las ideas expuestas en un texto informativo deben venir correctamente ordenadas, además de
utilizar correctamente los signos de puntuación: punto, coma, signos de interrogación, etc.

1. LA NOTICIA.
Concepto: La noticia es la descripción de un aconteckiento reciente que el emisor desea que se haga
público. En la noticia el emisor trata de explicar el suceso de la forma más fiel de la verdad posible.

El redactor de la noticia debe de relatar los hechos de la manera más objetiva posible,
ofreciendo toda la información que pueda, buscando testigos que vivieron el suceso y
entrevistándolos.

En una noticia está prohibido falsear la información con la intención de ofrecer una visión propia
del suceso y así, manipular la opinión pública.

Al redactar una noticia se debe tratar de dar respuesta a seis preguntas:

- ¿Qué ocurrió?

- ¿Cuándo ocurrió?
- ¿Dónde ocurrió?

- ¿Quién o quiénes fueron los implicados?

- ¿Cómo ocurrió?

- ¿Por qué ocurrió?

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La Estructura de la Noticia:
- Titular: es el nombre de la noticia y debe estar
relacionado con la temática explicada.

- Bajada: en ella se expande la información

presentada en el titular.

- Lead: es el primer párrafo de la noticia, en donde

se resume lo principal.

- Cuerpo: en él se profundiza en lo sucedido, la

información se presenta de lo más fundamental a
lo menos importante.

Ejemplo:

2. TALLER DE APLICACIÓN.

 Lectura de la noticia COVID-19.

 Identificación de las partes o estructura de una noticia.

- Titular: ______________________________________________________________________.

- Bajada: ____________________________________________________________________.

- Lead: ______________________________________________________________________.

- Cuerpo (resumen): __________________________________________________________

____________________________________________________________________________.
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COVID-19: en febrero inicia vacunación masiva en Colombia

Las vacunas de Moderna y Sinovac se sumaron a las ya adquiridas, con lo que se completó portafolio para 35
millones de vacunas. El próximo mes serán suministradas 337.000 dosis.

olombia por fin aseguró

C las 35 millones de
vacunas necesarias para
inmunizar el 70% de la
población contra el COVID-19 y con
la cual se alcanzará la inmunidad de
rebaño. Además, el inicio de la
vacunación en el país será el próximo
20 de febrero.
“Hemos logrado comprar 20
millones de dosis para 10 millones de
colombianos por Covax y por
“Esta disponibilidad nos Proyección de vacunación mes
mecanismos bilaterales 41.5 millones
permite dos cosas. Primero, a mes, comenzando el 20 de
de dosis para 25.250.000 personas. De
concentrar gran parte del febrero de 2.021:
esta manera alcanzamos 61.5 millones
proceso de vacunación entre el  Febrero: 337.000 dosis.
de dosis para 35.250.000 millones de  Marzo: 3.333.764
principio del año y la mitad
personas a vacunar”, reveló el ministro  Abril: 4.663.843
del 2.021, donde vamos a tener
de Salud, Fernando Ruiz resaltando  Mayo: 3.939.843
el mayor volumen de
que adquirirlas le costó al país una  Junio: 7.553.450
vacunas”, indicó Ruiz,
inversión de más de dos billones de  Julio: 8.294.941
haciendo el llamado a los
pesos.  Agosto: 11.258.941
entes territoriales para tener
El país adquirió vacunas Pfizer,  Septiembre: 5.642.941
toda la capacidad necesaria.
AstraZeneca, Janssen, Moderna y  Octubre: 6.260.116
Adicionalmente y como
Sinovac. “Son vacunas que han  Noviembre: 4.934.352
aspecto a destacar, con la
mostrado eficacia, todas superan el  Diciembre: 3.166.666
proyección y disponibilidad
estándar mínimo requerido por la OMS
presentada Colombia tiene la
para los procesos de vacunación y nos
posibilidad de completar la
permiten un portafolio diverso de
vacunación en el 100% en el
maniobrabilidad ante cualquier
2.021.
eventualidad”, precisó.
El ministro añadió que contar con
tal portafolio permite tener diferentes
plataformas y tipos de vacuna para
atender a la población colombiana.
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ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN.
Actividad 1.
Redacte una noticia de actualidad teniendo en cuenta las seis preguntas para elaborarla.

Actividad 2.
Recorte una noticia, de un periódico peguela en el cuaderno e identifique sus partes.

Actividad 3.
Lectura oral ante sus compañeros, de una noticia de su preferencia, tenindo en cuenta los
signos de puntuación.

Actividad 4.
Busca y reconoce otros medios escritos en donde puedas encontrar textos informativos,
folletos, articulos de revistas, circulares, volantes e.t.c, dibuja o pega un ejemplo de cada
uno en tu cuarderno.

CRONOGRAMA (estudiantes con conectividad)

ENCUENTROS
Las actividades se enviarán al correo escrito en el
Encuentro virtual vía Meet y whatsapp inicio de la guía o vía Telegram.
SEGÚN HORARIO DE CLASES

1. EVALUACIÓN DE LA GUÍA
Criterios de evaluación Siempre Casi Algunas Nunca
siempre veces
La guía utiliza un lenguaje apropiado y de fácil comprensión
Las imágenes y tablas utilizadas en la guía son ilustrativas y de
fácil manejo
Los ejemplos utilizados facilitaron la comprensión del tema de
estudio
Las actividades son coherentes y facilitaron la comprensión del
tema
Las actividades planeadas son claras y relacionadas con el
tema de estudio
2. AUTOEVALUACIÓN
Marca con una X la respuesta que tú consideres que refleja lo mejor que hiciste en SI NO
la guía
Leí toda la guía
Realicé la actividad en el tiempo establecido.
Logré hacer lo que me piden en esta guía.
Aprendí con esta guía
Me gustó esta guía