ÁREA: MATEMÁTICAS DOCENTE: _LEIDY KATHERINE HERNÁNDEZ VARGAS__

ASIGNATURA: ARITMÉTICA loren

ESTUDIANTE: _________________________________
GRADO: 4° _____ TIEMPO ESTIMADO: _______DOS PERIODOS_______
PERÍODO/GUÍA: 3-24 FECHA:__________________________________ 2020

I. INDICADOR DE DESEMPEÑO
Concluyo la solución a situaciones con números decimales para reflexionar acerca de
la realidad.

II. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

 Analizo situaciones con números decimales.

 Desarrollo situaciones con números decimales.
 Explica el proceso realizado al solucionar situaciones con números decimales.

III. CONTEXTUALIZACIÓN

Después de ver el video https://www.youtube.com/watch?v=T-

vQMybG0aE desarrollo la actividad planteada.

1. ¿A partir de qué elementos se obtiene el chocolate?

semilla y manteca de cacao
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El negocio familiar de Pedro es una tienda de chocolatería, en este fabrican chocolates

con diferentes figuras y sabores. Para un cumpleaños le hacen un pedido de 35
chocolates en forma de oso. Al realizar el pedido encuentra que cada chocolate tiene
un peso de 12,3 g.

2. Para empacar los chocolates Pedro debe elegir una caja que soporte el peso de
todos los chocolates, ¿Qué debe hacer Pedro para saber el peso del pedido de
chocolates en forma de oso? ¿Por qué?
debemos sumar el peso de los osos de chocolates
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1

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 3. Andrea fue una de las invitadas de la fiesta a la que llevaron los chocolates en forma
de oso. Si Andrea se llevó su chocolate a casa para repartirlo con sus 3 hermanos de
manera que cada uno comiera la misma cantidad, ¿Cuántos gramos de chocolate
se comerá cada uno?
4.

4. ¿Qué proceso realizaste para encontrar los gramos de chocolate que se come cada
uno?
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IV. TRABAJO INDIVIDUAL

1. Interpreto la siguiente situación con números decimales, escribiendo en las líneas de
abajo el proceso que debo realizar con los datos dados para solucionarla: El pasado
fin de semana Susana salió de viaje con su madre. Durante el viaje su velocidad media
fue exactamente de 95,9 km/h. Su madre estuvo conduciendo justo 2,5 horas.
¿Cuántos kilómetros recorrieron durante el viaje?

hay que hacer una multiplicacion para saber cuanto recorrienron en el viaje
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2. Soluciono situaciones matemáticas con números decimales al ingresar a la plataforma

Savia matemáticas 4°, unidad 4. Números decimales tema 8. Multiplicación de
números decimales, y realizo en el cuaderno Ejercita punto 5.

V. TRABAJO EN EQUIPO

1. Soluciono situaciones matemáticas con números decimales al ingresar a la

plataforma Savia matemáticas 4°, unidad 4. Números decimales tema 9. División de
números decimales, y realizo en el cuaderno Ejercita punto 2a.

2. Socializo explicando a mis compañeros el proceso realizado al solucionar situaciones

con números decimales al ingresar a la plataforma Savia matemáticas 4°, unidad 4.
Números decimales tema 8. Multiplicación de números decimales, y realizo en el
cuaderno Ejercita punto 4.
2
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VI. PUESTA EN COMÚN
 Escribo una situación en la que sea necesario multiplicar o dividir números decimales y
la dibujo.
 Realizo un cuadro comparativo sobre la multiplicación y división de números
decimales.
 Glosario: Con mis palabras, escribo el significado de las siguientes palabras:

Factores: ____________________________________________________________________________

Parte decimal: _______________________________________________________________________

VII. AUTOEVALUACIÓN:

Me auto evalúo calificándome de 1 a 5, donde 5 es la máxima nota y 1 la mínima. Justifico

cada una de mis respuestas.

Criterio de Evaluación Valoración de 1 a 5

Analizo situaciones con números
decimales.
Desarrollo situaciones con números
decimales.
Explica el proceso realizado al
solucionar situaciones con números
decimales.

VIII. PROFUNDIZACIÓN

En clase:
1. Interpreto la siguiente situación con números decimales, escribiendo el proceso que debo
realizar con los datos dados para solucionarla: Un fabricante de zapatillas con suela de
mopa cobra 13,45 € la hora, y su ayudante cobra 8,75 € la hora. ¿Cuánto cobrarán entre
los dos por 7 horas y media de trabajo?

2. Soluciono la siguiente situación matemática con números decimales: En la plaza del

principal se embazan 80 litros de zumo de naranja para su venta. Si el zumo se vende en
vasos con capacidad para 0,25 litros, ¿Cuántos vasos se pueden llenar?

3. Socializo explicando a mis compañeros el proceso realizado al solucionar la siguiente

situación con números decimales: Emilio viajó a casa de sus abuelos y compró para la
ensalada de frutas 3,6 kg de manzanas a 1,45 € el kilo. ¿Cuánto pagará por las
manzanas?

En clase:
Respondo las siguientes preguntas con única respuesta y justifico con el proceso adecuado.

1. Un paquete de 0,456 kg se reparte para 7,6 porciones de la misma cantidad. La

división que permite hallar la cantidad de kg de cada porción, es:

a. 456 ÷ 76 b. 456÷760 c. 456 ÷ 7 600 d. 4 560 ÷ 7 600

1.
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 2. Jaime compró un bulto de 12,53 kg de concentrado enriquecido con 17 vitaminas
para su mascota. Si esta cantidad rinde aproximadamente para 7 porciones, la masa
aproximada en kilogramos de una porción de concentrado, es:

a. 1, 25 kg b. 1,5 kg c. 1,79 kg d. 1,7 kg

2.

3. En un maratón se repartieron 12 L de agua en vasos con capacidad de 0, 5 L. El número

de vasos utilizado fue:

a. 24 b. 48 c. 96 d. 54

3.

4. Daniel transporta once bultos en su vehículo para distribuirlo en las veterinarias de 4

barrios. Si cada bulto pesa 40,5 kg, el peso de la carga que lleva Daniel es de:

a. 399,8 kg b. 405,2 kg c. 445,5 kg d. 405,5 kg

4.

5. Para ir de su casa al colegio Juan da 12 pasos. Si cada paso que da Juan es de 55,3
cm, la distancia que recorre Juan para ir del colegio a su casa son:

a. 673,3 cm b. 663,6 cm c. 683,6 cm d. 663,3 cm

5.

IX. BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA / INFOGRAFÍA

 Conecta 3.0 matemáticas 4°, editorial sm
 Interactivo matemáticas 4, editorial Santillana
 Savia matemáticas 4°, editorial sm
 Secuencias en Matemáticas 4, editorial sabios
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