Universidad Libre Diseño de Experimentos

Facultad de Ingeniería
Ingeniería Industrial

DISEÑO DE EXPERIMENTOS

JEFFERSSON MOSQUERA FANDIÑO

Jeffersson1001@hotmail.com
JUAN DIEGO GÓMEZ CASTIBLANCO
Juand-gomezc@unilibre.edu.co
LEANDRA HERNANDEZ GOMEZ
Franyely_hernandez@hotmail.com
YEFFERSON CORTES VELA
Yeffersone-cortesv@unilibre.edu.co

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1. RESUMEN

Con este artículo se pretende analizar la planificación de la investigación como parte importante
en el desarrollo de un diseño de investigación Cuasi-Experimental unifactorial de efectos fijos;
en donde se busca entre otros aspectos plantear y resolver el contraste sobre igualdad de
tratamientos. Durante el desarrollo de la práctica de laboratorio, se simuló una industria de
ensamble de partes, en donde la principal característica estaba dada en el marco del tipo de
liderazgo que el supervisor designado ejercía sobre los trabajadores, y el impacto de este rol
sobre la productividad.

1.1 Palabras Claves:

Diseño Cuasi-Experimental, Productividad, Liderazgo,

2. ABSTRACT

This article intends to analyze research planning as an important part in the development of a
single-phase Quasi-Experimental research design with fixed effects; where, among other aspects,
it is sought to raise and resolve the contrast on equal treatment. During the development of the
laboratory practice, a parts assembly industry was simulated, where the main characteristic was
given in the framework of the type of leadership that the designated supervisor exercised over
the workers, and the impact of this role on productivity.
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2.1 Key Words

Quasi-Experimental Design, Productivity, Leadership.

3. INTRODUCCIÓN

Dada la importancia de la investigación científica, como herramienta para analizar los distintos
fenómenos o acontecimientos que se presentan en el entorno, se pueden encontrar múltiples
acciones del método científico, teniendo en cuenta la diversidad de los mismos. En la naturaleza
humana es intrínseco el deseo por el conocimiento, condición que ha permitido siglos de
evolución en los cuales se han desarrollado múltiples herramientas para continuar ampliando
estos conocimientos y resolver distintos problemas en diferentes contextos. Los diseños
experimentales y no experimentales son los planes que se adoptan en el desarrollo dela idea
trazada en una investigación científica, por consiguiente, permiten obtener información verídica
y apreciable al estudio, con la que se experimenta y observa en diferentes campos para llegar a
los resultados precisos y válidos del objeto investigado.

Imagen No.1 Animación Helicóptero Ensamblado.

Fuente: Creación Propia
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Dentro de la simulación de una empresa de ensamble, el enfoque estaba dado directamente a

ensamblaje de un producto lego, con forma de helicóptero; es de precisar que se contaba con la
totalidad de piezas para el armado lo cual permitió la óptima ejecución de la actividad.
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4. MARCO TEORICO

El liderazgo organizacional consiste una habilidad por la cual “el líder de la empresa es capaz de
influir en los demás para poder conseguir los objetivos y satisfacer las necesidades de la
empresa, dentro de las organizaciones tiene un papel fundamental” [ CITATION Ger18 \l 9226 ].

De esto se puede inferir que existen varios tipos de liderazgo organizacional de los cuales se
destacan:

• el liderazgo autocrático: el liderazgo autocrático es una la clase de liderazgo en la cual la

autoridad es ejercida por una persona, esta tiene el poder tomar decisiones sin el consentimiento
de los subordinados ya que sus órdenes son absolutas. Lo cual genera un ambiente inestable por
la falta de participación, comunicación o libertad en la toma de decisiones por parte de los
subordinados. Uno de los problemas a la hora de emplear este tipo de liderazgo es que recae la
responsabilidad a un solo individuo (Líder) es decir si se obtienen un éxito es gracias a él, pero
esto también aplica a la hora de fracasar.

• Laissez faire: En español dejas hacer o dejar que pase: es un tipo de liderazgo que se
caracteriza por la completa libertad que le da el supervisor a sus subordinados a la hora y toma
decisiones. En este tipo de liderazgo el supervisor tan solo cumple la función de proveer de
herramientas o recursos a los subordinados. mientras que estos tienen la completa libertad de
decidir lo que consideran oportuno. Estas condiciones solamente son posibles cuando se
garantiza que cada uno de los subordinados son independientes, es decir que son personas que
perfectamente pueden tomar decisiones. De hay que la desventaja mas prominente de este tipo de
liderazgo radica en encontrar personas capacitadas para el papel de subordinados.

• liderazgo democrático: como bien lo dice su nombre es aquel tipo de liderazgo en el

todos los involucrados es decir el supervisor como los supervisores tienen la oportunidad de
participar en la toma de decisiones, promoviendo un mejor desempeño en la producción, una
mejor convivencia y colaboración bastante activa ya que todos pueden dar su punto de vista y
aportar en las decisiones, siendo posible la igualdad de condiciones entre los subordinados; en
este tipo de liderazgo el líder o supervisor es un referente a seguir y es foco de admiración por
parte de los subordinados ya que estos sienten que sus puntos de vista son valorados
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• Ausencia de líder: La presencia o ausencia de un supervisor es un factor importante al

medir la productividad en una empresa puesto que al no haber alguien que lidere los
subordinados no pueden ejercer sus funciones con completa normalidad, viéndose alterada la
productividad. Ya que no hay quien delegue tareas o brinde los recursos necesarios los
subordinados pierden comunicación entre sí.

En adición La herramienta empleada en esta investigación a sido la estadística, más claramente

el modelo estadístico ANOVA o análisis de varianza; el cual es “un procedimiento mediante el
cual la variación total de la variable dependiente se subdivide en componentes significativos, que
luego se observan y se tratan en forma sistemática” [CITATION RON12 \p 414 \l 9226 ].

Es de gran importancia entender que esta es una prueba la cual busca comprobar una hipótesis
que ya se ha planteado en otras palabras:

cuando se rechaza la hipótesis nula, es decir, cuando el estadístico F calculado excede al valor
crítico f α (1, n – 2), concluimos que hay una cantidad significativa de variación en la respuesta
justificada por el modelo postulado, que es la función de la línea recta. Si el estadístico F está en
la región de no rechazo, se concluye que los datos no reflejan evidencia suficiente para apoyar el
modelo que se postula[CITATION RON12 \p 415 \l 9226 ]

5. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL

Imagen No. 2 X1: - Sin supervisor

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Fuente: Creación Propia

Imagen No. 3 X1: - Sin supervisor - Final

Fuente: Creación Propia

La etapa inicial del desarrollo de la actividad fue dada sin un supervisor designado que ejerciera
sobre los trabajadores, en donde se logró identificar que los participantes desarrollaron con
tranquilidad la actividad cumplimento el objetivo, no obstante no se tenían parámetros
establecidos en lo que se refiere al rango de tiempo o nivel de calidad que los colaboradores
debían tener en cuenta durante el ensamble, lo que concluyó en un producto defectuoso y con
una inversión de tiempo muy alta.
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Imagen No. 4 X1: - Supervisión con Rol Laisses-faire.

Fuente: Creación Propia

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En esta etapa se tuvo en cuenta el rol de dejen hacer, dejen pasar, el cual para este caso no reflejo
efectividad debido a la falta de compromiso por parte del líder cuyas características principales
fueron el desinterés y la ausencia de apoyo a los colaboradores, limitándose solo al resultado de
la actividad

Imagen No. 5 X3: - Supervisión con Rol Democrático.

6. ANALISIS DE RESULTADOS

Fuente: Creación Propia

Para la intervención del líder democrático, se expuso claramente el fomento a la participación en

conjunto, permitiendo que los trabajadores decidieran en cierto modo la forma más adecuada y
cómoda de ejecutar sus funciones, estimulando así las suficientes competencias para tomar
decisiones. Los trabajadores podían opinar, no existía la limitación a solo a recibir órdenes, y de
hecho se alienta y promueve su participación. El líder fomentó la comunicación y la
participación grupal en las decisiones. Durante el proceso de planeación el líder ofreció
soluciones que los trabajadores apoyaron, pero que también aportaron sus sugerencias y
perspectivas haciendo que la decisión se convirtiera en algo de un equipo.

Tabla No 1. Recolección de Datos

  Tiempo en Segundos Media Me

( valores enteros) (yt) dia
Glo
bal
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y
X1: - Sin 130 33
697 405 313
supervisor 6 0 610.2
X2: -
Supervisió
60
n con Rol 693 794 622 553
4
Laisses-
faire 653.2
X3: -
Supervisió
46
n con Rol 375 445 512 407
2
Democrati
co 440.2
X4: -
Supervisió
25
n con Rol 253 250 327 274
8
Autocratic
o 272.4  

Med Desviaci Desviacio Desviacio

ia ón nes n
glob respecto De los residual
al a la tratamien dentro
y media tos del
yti-y Yt-y tratamie
nto
Yti-ty
497. 116.2
1 159.2
-53.8
-221.6

7. APLICACIONES

8. CONCLUSIONES

Bibliografía
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[1] G. Herrera, «Liderazgo Organizacional,» Universidad Militar Nnueva

Granada,Programa de Administracion de Empresas, 2018.

[2] R. H. M. RONALD E. WALPOLE, Probabilidad y estadística para ingeniería y ciencias,

Novena ed., México: PEARSON EDUCACIÓN, 2012.