UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA DE MÉXICO

NOMBRE:
FRANCISCO JAVIER ACEVES BARAJAS

DIVISIÓN:
DIVISIÓN DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

GRUPO:
INTE_PROPE_030

NOMBRE DEL MONITOR ACADEMICO:

MTRA. NORMA ANGÉLICA BARRERA JUÁREZ

BLOG:
https://franciscojavieraceves.blogspot.com/

FECHA:
28/JULIO/2018
 S1. Actividad 1

CREACIÓN DE MI PERFIL

S1 Actividad 2

CREANDO MI BLOGBLOG

https://franciscojavieraceves.blogspot.com/
 S1 Actividad 3

CONOCIENDO A MIS COLEGAS

S2 Actividad 1
 MODELO EDUCATIVO DE LA UNAM

S2 Actividad 2

SER ESTUDIANTE EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE

 S3 Actividad 1

APRENDIZAJE AUTÓNOMO Y ESTRATEGIAS COGNITIVAS

 S3 Actividad 2

PLANEANDO MI CAMPAÑA PUBLICITARIA

Modelo Educativo

El modelo educativo que hoy en día ofrece la UnADN busca como principal objetivo el contribuir con la
demanda de educación que se presenta al no tener los suficientes lugares en instituciones de manera
presencial, por lo tanto busca apoyar con un sistema abierto donde se pueda tener acceso desde donde uno
pueda, administrando sus tiempos de la mejor manera para poder realizar todas las actividades diarias sin
dejar atrás el estudio.
A parte de ser de manera virtual, la UnADM también cuenta con espacios abiertos donde los estudiantes
pueden asistir a obtener alguna asesoría de manera presencial.
Hoy en día se sabe que no todas las personas pueden asistir a u a universidad por varios factores que entre
uno de ellos es el tener alguna discapacidad física que les impide presentarse y por tal motivo se trunca el
estudio, es por eso que la UnADM dentro de sus principales objetivos es brindarle el estudio a toda persona
sin distinción alguna , ya sea de religión, genero, o discapacidad, ya que todas las actividades que se realizan
son desde la comodidad de la casa, en un lugar donde los estudiantes lo asignen.
Principales características del modelo educativo
Dentro de las principales características que tiene la UnADN

 Centrado en el estudiante: Coloca al estudiante como el centro del quehacer educativo, al concebirlo como
el actor principal del mismo.
 Flexible: El estudiante organiza y decide su ritmo de estudio; además que tienen la libertad de elegir el
grado académico que quiera alcanzar o el que más se acomode a sus necesidades personales.
 Inclusivo: Ha sido diseñado para atender a personas con algún tipo de discapacidad motriz, auditiva y
visual, atiende a jóvenes recién egresados del nivel medio superior y a personas que llevan mucho tiempo
fuera del ámbito escolar.
 Utiliza tecnología de vanguardia: El programa ha sido dotado de infraestructura tecnológica con equipo de
vanguardia, con la finalidad de crear las condiciones que optimicen todos los procesos educativos,
académicos y administrativos.
 Accesible: Los estudiantes pueden realizar sus actividades desde cualquier lugar y en cualquier momento.
 Interactivo: La interactividad del modelo está garantizada, no sólo por la posibilidad de que el estudiante
interactúe con el Docente en línea, sino también por la incorporación del aprendizaje colaborativo con miras
a promover la formación de redes de conocimiento entre los mismos estudiantes.

Licenciaturas que ofrece la UnADM

Modelo Curricular
El modelo curricular de la Universidad Abierta y a Distancia de México tiene un enfoque por
competencias que incorpora las ventajas de la educación a distancia, potencializadas por el uso de
las tecnologías de la información y la comunicación, bajo un esquema operativo flexible y de
acceso democrático.
Estructura Curricular
La estructura del plan de estudios es modular anual.
Se cursa dos módulos para graduarse como Técnico Superior Universitario (2010 horas o 125
créditos).
Se cursa cuatro módulos para graduarse como Licenciado o Ingeniero (4000 horas o 225 créditos).

Estructuración Modular
Cada módulo está compuesto por semestres seriados (1056 horas o 55 créditos).
Cada semestre equivale a 288 horas (20-25 créditos) de aprendizaje, por cuatro asignaturas.
El alumno decide a partir del segundo semestre cuántas asignaturas quiere cursar respetando la
seriación de cada plan de estudios (mínimo dos, máximo cuatro),
Núcleos de formación profesional.
Núcleos de formación profesional
Los módulos están diseñados de tal forma que constituyen tres “núcleos” formativos:
Núcleo de Formación Básica
 El Núcleo de formación Básica está compuesto por tres semestres transversales (del primero al
tercero) que incluyen aprendizajes comunes a familias de carreras. Consta de dos partes: la
primera es común para los estudiantes de todas las carreras y está conformada por el curso
propedéutico y por el semestre uno de cada carrera; su objetivo es establecer las bases para el
desarrollo de las competencias básicas, que preparen a los alumnos en el uso de los ambientes
virtuales de educación y la educación universitaria en México. La segunda parte está agrupada
por familias de carreras; su objetivo es sentar los conocimientos propios de cada campo de
formación profesional.
Núcleo de Formación Disciplinar
Aborda el conjunto de conocimientos científicos, tecnológicos y procedimientos, así como de
actitudes requeridas para lograr las competencias propias de cada una de las carreras. Abarca
desde el cuarto semestre hasta el sexto semestre, para el caso del TSU, y hasta el noveno
semestre en el caso de las licenciaturas e ingenierías.
Núcleo de Formación Especializada
Este núcleo proporciona la formación referente a aquellos modelos, métodos y técnicas de
intervención práctica para la resolución de problemas propios de la profesión elegida. Su
duración es de tres semestre (del décimo al doceavo), para su acreditación el estudiante debe
realizar la estadía profesional correspondiente, además de cumplir con el servicio social y
presentar su trabajo recepcional para obtener el título del programa de estudios dentro del cual
se encuentre inscrito.

Requerimientos de los sectores público, privado y social

 Gestión y operación de empresas con una visión socialmente responsable, orientada hacia el servicio,
calidad y atención al cliente.
 Fomento de la competitividad y solidez financiera.
 Cultura emprendedora.
 Liderazgo y alto sentido de responsabilidad.
 Trabajo por metas y objetivos.
Áreas funcionales de la organización donde se desarrollará el egresado

 Empresas privadas, en las áreas operativas a nivel medio y táctico, como son: ventas, administración,
contabilidad, mercadotecnia, investigación y desarrollo, finanzas, producción, logística y exportación.
 Sector público, en los diferentes órganos de nivel de gobierno orientados a las áreas económico-
administrativas.
 Organismos no gubernamentales, apoyando las áreas económico-administrativas.
 Desarrollo de su propio negocio o mejora de uno existente.

Requisitos de ingreso

Para ingresar a los estudios superiores a nivel licenciatura se requiere:

1. Haber aprobado en su totalidad el plan de estudios del tipo medio superior.

2. Cubrir los requisitos señalados en la convocatoria y, en su caso, instructivos que al efecto emita la
Universidad.
3. Ser aceptado mediante la evaluación de selección que al efecto tenga establecida la Universidad.

Perfil de ingreso

Para un óptimo desempeño en la modalidad abierta y a distancia es deseable que el aspirante

posea:

 Capacidad de adaptación a la dinámica de auto-aprendizaje y de trabajo colaborativo.

 Iniciativa para la investigación.
 Habilidad para comunicarse de manera efectiva.
 Sentido de compromiso para organizar debidamente su tiempo de estudio.

Otras características necesarias para cursar el programa de Licenciatura en Gestión y

Administración de PyME son:

 Conocimientos a nivel medio superior de las áreas económico-administrativas.

 Pensamiento lógico, analítico, crítico y reflexivo.
 Interés por conocer el funcionamiento de las pequeñas y medianas empresas.
 Interés por desarrollar su propio negocio o contribuir al desarrollo y crecimiento de uno ya existente.

Perfil de egreso
El egresado de la Licenciatura en Gestión y Administración de PyME está calificado para
administrar los recursos de una organización y obtener resultados eficientes; valorar la información
contable y financiera para la toma de decisiones; y salvaguardar el capital de la empresa.
Asimismo, podrá diseñar e implementar planes de mercadotecnia para cumplir objetivos de la
organización y satisfacer las necesidades de los clientes. Está preparado para realizar diagnósticos
administrativos, formular planes de negocio y proponer mejoras o alternativas de solución sobre
necesidades identificadas, para favorecer el desarrollo integral de las organizaciones.
El Licenciado en Administración y Gestión de Pequeñas y Medianas Empresas será una persona
con capacidades analíticas y gerenciales que le permitan tener una visión de negocios en ambientes
de incertidumbre y de competitividad internacional, aplicando e innovando técnicas administrativas
en las diferentes áreas de las organizaciones.
El egresado de esta carrera profesional, será capaz de integrarse al sector público y privado del país
como jefe de departamento, coordinador, ejecutivo o gerente de organizaciones en las áreas de
administración, mercadotecnia, recursos humanos y finanzas, así como consultor independiente,
emprendedor y dueño de su propia empresa.
Requisitos de titulación
Acreditar el 100% de los créditos del plan de estudio.
Liberación de Servicio Social
Realizar los Proyectos terminales I y II los cuales suman un total de 500 horas.
Impacto que tiene la Lic. En gestión y administración de PyME
Actualmente las pequeñas y medianas empresas (PyMES), constituyen la columna vertebral de la economía
nacional por los acuerdos comerciales que ha tenido México en los últimos años, así como por su alto impacto
en la generación de empleos y en la producción nacional. De acuerdo con datos del Instituto Nacional de
Estadística y Geografía, en México existen aproximadamente 4 millones 15 mil unidades empresariales, de las
cuales 99.8% son PyMES que generan 52% del Producto Interno Bruto (PIB) y 72% del empleo en el país, por
lo cual este sector de desarrollo es muy importante para quienes decidan estudiar una carrera que interactúe
con ese medio (PRO MÉXICO, 2012).

S3 actividad 3
CAMPAÑA DE DIFUSIÓN