“AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD”

INFORME N° 006-2020 – REG.PIURA- DREP- IE 15482-M. A

PARA :  PROF. MARÍA DE FÁTIMA TORRES KAGUE

DIRECTORA DE LA I.E “15482 MARÍA AUXILIADORA”
 
DE   : PROF.
- RUTH YANINE ANCAJIMA ANCAJIMA
- MARIANA ALMESTAR JUÁREZ
- MARÍA CONCEPCIÓN MORE JUÁREZ
DOCENTES DE EDUCACION INICIAL / 3 AÑOS.

ASUNTO : INFORME DE ACTIVIDADES DEL 11 AL 15 DE MAYO DEL 2020.

6° SEMANA DE LA ESTRATEGIA “APRENDO EN CASA”

REF. : R. M. N° 160-2020-MINEDU /
R. VM. N° 088-2020-MINEDU

FECHA :

Es grato dirigirnos al despacho de su honorable cargo para expresarle nuestro cordial saludo, así mismo
para informarle las actividades realizadas de acuerdo a las orientaciones establecidas para el trabajo
remoto con los padres de familia y niños de las secciones de inicial 3 años en la 6° semana de
aprendizaje.

I. JUSTIFICACIÓN:

 El presente informe engloba las áreas, competencias, propósitos, logros y dificultades

que se presentaron en la sexta semana de aprendizaje de la estrategia YO APRENDO
EN CASA, Como docentes responsables de las aulas de inicial 3 años y en
cumplimiento de la RVM 088-2020- MINEDU, se ha establecido que, durante la
semana, es deber de toda docente mantener comunicación constante mediante
llamadas telefónicas ,para orientar, retroalimentar los temas y reforzar el aprendizaje
remoto con los padres de familia y niños.

II. OBJETIVOS:

 Sensibilizar a los padres, madres u apoderados en su rol como guía, incentivo y apoyo
del aprendizaje de sus hijos e hijas, mediante la comunicación telefónica constante.

 Ejecutar una jornada de aprendizaje junto a los padres de familia, fomentando la unión
en el hogar y propiciando que se involucren en el desarrollo de las actividades
educativas, estrechando y reforzando vínculos con sus niños y niñas.
 III. ANALISIS Y REPORTE DE LA INFORMACION:
ACTIVIDADES GENERALES
DESARROLLADAS
 Comunicación oportuna a los padres 
de familia recordándoles que deben
acompañar, preparar las condiciones
para que sus niños (as) vean la
actividad por canal TV PERU.
 Coordinación de las docentes en
cuanto a competencias, propósitos y
acompañamiento pedagógico, al
padre de familia para un mejor
desarrollo de la sesión de la
estrategia yo aprendo en casa.
 Retroalimentación a los padres de
familia a través de teléfono móvil
después de la actividad realizada.
 Revisión de evidencia: fotos, videos
enviadas por los padres de familia
través de teléfono móvil y WhatsApp.
SEMANA N°6: JUEGOS E HISTORIAS FAMILIARES
PROPOSITO LOGROS
Que todos los padres de  Un 87% de niños y niñas 
familia sintonicen la reciben el beneficio de la
estrategia nacional educación virtual en la edad
“APRENDO EN CASA” de 3 años.
por TV PERU para  Los papitos observaron la
ayudar a fortalecer a sus sesión y cuando se estableció
niñas (O) en la educación comunicación telefónica con
virtual. ellos, participaron haciendo
aportes y mostrando interés
por la importancia del nivel y
 En las llamadas telefónicas 
lo que se espera lograr con
sus niños.
 Los niños y padres
interactuaron en todas las
actividades asignadas para
cada día, demostrando
agrado, mucho interés y
entusiasmo.
DIFICULTADES
13% es la cifra que 
representa, a los niños(as)
con los cuales no se ha
logrado establecer
comunicación alguna, Ya
que Algunos padres de
familia no logran obtener un
medio tecnológico para una
comunicación permanente
con la docente.
de retroalimentación,
evidenciamos que algunos
niños aún tienen deficiente
pronunciación de las
palabras lo que dificulta,
entender sus respuestas y
reforzar su aprendizaje.
PROPUESTAS DE
MEJORA
Continuar pidiendo el
apoyo a los padres de
familia, con el que
tenemos comunicación
constante para que por
medio de ellos se logre
establecer
comunicación con este
grupo de padres que
aún no se reportan.
Sugerir a los papitos
que hagan repeticiones
de palabras para q el
niño o niña vaya
familiarizándose con
estas y logre mejorar
su pronunciación
SEMANA N°6: JUEGOS E HISTORIAS FAMILIARES
 ASITEN
FECHA SESIÓN PROPÓSITO ACTIVIDAD LOGROS DIFICULTADES PROPUESTAS DE MEJORA
CIA

CONECTIVIDAD
 Hoy vamos a  Los papitos  Cuando establecemos  No se logró  Brindarle otra oportunidad
NOMBRE DE  COMO dialogo con los niños y establecer de cumplir con los
investigar sobre dibujan el
LA SESION SOY
nuestras contorno del niñas, reconocen algunas comunicación con acuerdos en el horario
características cuerpo de sus características en su algunos los indicado.
físicas. niñas(o) con cuerpo. papitos después de  Explicarles a los papitos
 PERSONA
AREA papel que  Los niños y niñas cuando las evidencias que debemos dialogar con
L SOCIAL
observan la silueta de su para ellos para poder mejorar lo
tengan en casa.

87 % NIÑOS (AS)
cuerpo dicen que ya no retroalimentar que no se entendió.
LUNES 11 son bebe, que ya son sobre las
DE MAYO grande. características de
DE 2020
su niño o niña.
 CONSTRU
COMPETEN YE SU
CIA IDENTIDA

87 % NIÑOS (AS)CONECTIVIDAD VIERON TV

D

 MI  Hoy investigamos  Con la ayuda de  a través de las evidencias  Escuchamos en la  Retroalimentamos a los
NOMBRE DE FAMILIA sobre nuestra papitos dibuja o se aprecia que el niño, es conversación y papitos a través del
LA SESION familia pega fotos de tu
TIENE capaz de reconocerse videos que dialogo indicándoles que
familia.
HISTORIA como miembro de su algunos niños y cuando conversen con su
familia. niñas presentan niño o niña pronuncien
AREA  PERSONA  El niño (a) reconoce dificultades en la bien las palabras para que
MARTES L SOCIAL mediante las fotografías a pronunciación de vaya progresando su
12 DE los miembros de su las palabras y en lenguaje.
MAYO DE familia y los llama por su reconocer
2020
nombre señalándolos en espontáneamente
 CONSTRU las fotos. a los miembros de
COMPETENC YE SU su familia.
CONECTIV VIERON TV

IA
IDENTIDA
D

MIERCOL NOMBRE DE  MI  Hoy vamos a  Con ayuda de  A través de las evidencias  Algunos papitos  Incentivar a los papitos
ES 13 DE LA SESION papitos en tu y dialogo con niños y no han enviado las elogiando el apoyo a su
IDAD

FAMILIA reconocer que

MAYO DE cuaderno, hoja o
2020 ES otras personas niñas, se aprecia que evidencias para niño o niña.
cartulina dibuja reconocen al miembro de revisarlas y poder  Retroalimentamos a los
GRANDE forman parte de o pega una foto su familia y nombran a ver que niños y papitos a través del
mi familia. donde están los los abuelitos que viven niñas necesitan
 87 % NIÑOS (AS)
miembros de con ellos. más apoyo. dialogo que continúen
tu familia, y  En los videos se observa  Se observa en los reforzando a sus niños (as)
 PERSONA decora con que los niños y niñas videos que sobre el tema de la familia
AREA
L SOCIAL materiales que identifica a la mayoría de algunos niños que es muy importante
tengas en casa. los miembros de su para ellos estar en contacto
dudan para
familia, cuando sus identificar a sus con sus abuelos, tíos y
papitos les preguntan. abuelos y tíos. tengan un trato de respeto
 CONSTRU
y cariño.

VIERON TV
COMPETENC YE SU
IA IDENTIDA
D

SEMANA N°6: JUEGOS E HISTORIAS FAMILIARES

ASISTEN PROPUESTAS DE
FECHA SESIÓN PROPÓSITO ACTIVIDAD LOGROS DIFICULTADES
CIA MEJORA

VIERON TV87 % NIÑOS (AS)CONECTIVIDAD

 LOS JUEGOS DE MIS  Hoy investigamos de  Juego con mis  A través de las  A través de las  A través de las
NOMBRE DE los juegos que jugaban papitos, y me evidencias y evidencias y evidencias y
LA SESION
PADRES Y ABUELOS
los papitos y abuelos. divierto con dialogo con niños y dialogo con dialogo con niños
QUE AHORA JUEGO
los juegos que niñas, escuchamos niños y niñas, y niñas,
más me que mencionan los escuchamos que escuchamos que
gustan que juegos que jugaron mencionan los mencionan los
AREA  PERSONAL SOCIAL
ellos jugaban. con sus papitos.
juegos que juegos que jugaron
JUEVES  En los videos se
jugaron con sus con sus papitos.
14 DE observa la
MAYO participación de los papitos.  En los videos se
DE 2020 papitos  En los videos se observa la
enseñándoles observa la participación de
COMPETEN  CONSTRUYE SU diferentes juegos participación de los papitos
CIA IDENTIDAD los papitos enseñándoles
enseñándoles diferentes juegos
diferentes juegos

 Hoy conoceremos las  Converso con   

 MI FAMILIA TIENE
CONECTIVIDAD

NOMBRE DE tradiciones que tienen mis papitos

LA SESION TRADICIÓN las diferentes familias. sobre la
VIERNE
S 15 DE tradición que
MAYO tiene mi
DE 2020 familia.
AREA  COMUNICACIÓN
 87 % NIÑOS
(AS)
 SE COMUNICA
COMPETENC
IA
ORALMENTE EN SU

VIERON TV
LENGUA MATERNA

IV. EVIDENCIAS:

SEMANA N°6: JUEGOS E HISTORIAS FAMILIARES

SECCIÓN “A” SECCIÓN “B” SECCIÓN “C”
KRISTEL YAMILET SILVA CHAVEZ, realizó su actividad
Con ayuda de papitos pegó una foto donde están los
miembros de su familia, y decora con materiales que
tengas en casa (13 de mayo 2020)
DOCENTE: MARÍA MORE JUAREZ