República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular Para la Educación

E. B. César Arteaga Castro
Coro Estado Falcón.
BOLETIN INFORMATIVO

NOMBRES Y APELLIDOS: Arvelo Coronel Matias Alonso._ GRADO: ___2°__ SECCIÓN: __B___
NOMBRE DEL PROYECTO: _HÉROES Y HEROINAS DE VENEZUELA. / PASEANDO POR FALCÓN_____
FINALIDAD INTEGRADA DEL PROYECTO:__Lograr que las y los estudiantes reconozcan en la biografía de los
héroes y heroínas de la patria, la importancia de sus acciones en la lucha por la independencia social y el
reconocimiento de los estados del país, relacionando la lectura, escritura y las operaciones matemáticas en el
desarrollo de valores ciudadanos. Lograr que los y las estudiantes distingan cada uno de los municipios del
Estado Falcón y sus aspectos más resaltantes._________________________________________________.
ACTUACION DEL ESTUDIANTE
Es un niño colaborador, activo, solidario, atento al cumplimiento de la norma, cumple con las
actividades asignadas, su lectura es fluida, su escritura es legible al copiar del pizarrón y al escribir
diferentes tipos de textos: cuentos, poesías, descripciones, le gusta participar en actividades
extracatedra, usa el diccionario, diferencia la sílaba tónica de la átona, realiza exposiciones de
acuerdo a la norma sobre héroes y heroínas y sobre un municipio del Estado Falcón, resuelve
sumas y restas sencillas con cantidades hasta de cuatro dígitos, reconoce los números impares y
pares, utiliza moderadamente las tablas de multiplicar hasta la del cinco, realiza investigaciones
por diversos medios sobre el covid 19, reconoce las normas de higiene aplicadas a la pandemía,
dibuja diferentes mapas con requerimientos especiales, en carpetas escribe y dibuja sobre los
héroes y las heroínas de Venezuela, un municipio del Estado Falcón y sobre las efemérides, con
ayuda de la familia realiza: portafolio, rompecabezas, juego de memoria y tapabocas, Realiza con
agilidad las diferentes actividades físicas corta duración para estimular el desarrollo de las
capacidades fisica de acuerdo a sus potencialidades participando y expresando actitudes de
entusiasmo en los juegos motrices y deportivo de destreza básica. ___________________________

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Licda. JULISKA FLORES MIGDALIA CHIRINO
DIRECTORA DOCENTE DEL GRADO.

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NOMBRES Y APELLIDOS: Borregales Riera Antonella._ GRADO: ___2°__ SECCIÓN: __B___

NOMBRE DEL PROYECTO: _HÉROES Y HEROINAS DE VENEZUELA. / PASEANDO POR FALCÓN_____
FINALIDAD INTEGRADA DEL PROYECTO:__Lograr que las y los estudiantes reconozcan en la biografía de los
héroes y heroínas de la patria, la importancia de sus acciones en la lucha por la independencia social y el
reconocimiento de los estados del país, relacionando la lectura, escritura y las operaciones matemáticas en el
desarrollo de valores ciudadanos. Lograr que los y las estudiantes distingan cada uno de los municipios del
Estado Falcón y sus aspectos más resaltantes._________________________________________________.
ACTUACION DEL ESTUDIANTE
Es una niña cariñosa, colaboradora, activa, solidaria, atenta al desarrollo de sus actividades
escolares, su lectura es insegura, su escritura es legible al copiar del pizarrón y al escribir diferentes
tipos de textos: cuentos, poesías, narraciones, descripciones, le gusta participar en actividades
extracatedra, usa el diccionario, diferencia la sílaba tónica de la átona, realiza exposiciones de
acuerdo a la norma sobre héroes y heroínas y sobre un municipio del Estado Falcón utilizando muy
bien los recursos, resuelve sumas y restas sencillas con cantidades hasta de cuatro dígitos,
reconoce los números impares y pares, utiliza las tablas de multiplicar hasta la del cinco, realiza
investigaciones por diversos medios sobre el covid 19, reconoce las normas de higiene aplicadas a
la pandemía, dibuja diferentes mapas con requerimientos especiales, en carpetas escribe y dibuja
sobre los héroes y las heroínas de Venezuela, sobre un municipio del Estado Falcón y sobre las
efemérides, con ayuda de la familia realiza: portafolio, rompecabezas, juego de memoria y
tapabocas, Participa en las actividades físicas de corta intensidad para estimular el desarrollo de las
capacidades física de acuerdo a sus potencialidades mostrando interés para el desarrollar los juegos
recreativos de destreza básica. ___

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NOMBRES Y APELLIDOS: Cardozo Garces Aliandris Sophia._ GRADO: ___2°__ SECCIÓN: __B___
NOMBRE DEL PROYECTO: _HÉROES Y HEROINAS DE VENEZUELA. / PASEANDO POR FALCÓN_____
FINALIDAD INTEGRADA DEL PROYECTO:__Lograr que las y los estudiantes reconozcan en la biografía de los
héroes y heroínas de la patria, la importancia de sus acciones en la lucha por la independencia social y el
reconocimiento de los estados del país, relacionando la lectura, escritura y las operaciones matemáticas en el
desarrollo de valores ciudadanos. Lograr que los y las estudiantes distingan cada uno de los municipios del
Estado Falcón y sus aspectos más resaltantes._________________________________________________.
ACTUACION DEL ESTUDIANTE
Es una niña cariñosa, colaboradora, activa, solidaria, atenta al desarrollo de sus actividades
escolares, su lectura es fluida, su escritura es legible al copiar del pizarrón y al escribir diferentes
tipos de textos: cuentos, poesías, narraciones, descripciones, le gusta participar en actividades
extracatedra llevando su personaje a diferentes escenarios, usa el diccionario, diferencia la sílaba
tónica de la átona, realiza exposiciones de acuerdo a la norma sobre héroes y heroínas y sobre un
municipio del Estado Falcón utilizando muy bien los recursos, resuelve sumas y restas sencillas con
cantidades hasta de cuatro dígitos, reconoce los números impares y pares, utiliza las tablas de
multiplicar hasta la del cinco, realiza investigaciones por diversos medios sobre el covid 19,
reconoce las normas de higiene aplicadas a la pandemía, dibuja diferentes mapas con
requerimientos especiales, en carpetas escribe y dibuja sobre los héroes y las heroínas de
Venezuela, sobre un municipio del Estado Falcón y sobre las efemérides, con ayuda de la familia
realiza: portafolio, rompecabezas, juego de memoria y tapabocas, Participa en las actividades físicas
de corta intensidad para estimular el desarrollo de las capacidades física de acuerdo a sus
potencialidades mostrando interés para el desarrollar los juegos recreativos de destreza básica.

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NOMBRES Y APELLIDOS: Castillo Palomo Cristopher_ GRADO: ___2°__ SECCIÓN: __B___

NOMBRE DEL PROYECTO: _HÉROES Y HEROINAS DE VENEZUELA. / PASEANDO POR FALCÓN_____
FINALIDAD INTEGRADA DEL PROYECTO:__Lograr que las y los estudiantes reconozcan en la biografía de los
héroes y heroínas de la patria, la importancia de sus acciones en la lucha por la independencia social y el
reconocimiento de los estados del país, relacionando la lectura, escritura y las operaciones matemáticas en el
desarrollo de valores ciudadanos. Lograr que los y las estudiantes distingan cada uno de los municipios del
Estado Falcón y sus aspectos más resaltantes._________________________________________________.
ACTUACION DEL ESTUDIANTE
Niño que no pudo ser evaluado por estar fuera del pais por razoes médicas según reporte de su
abuela__________________________________________________________________________________
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NOMBRES Y APELLIDOS: Castro Salpurido Juan Matias._ GRADO: ___2°__ SECCIÓN: __B___
NOMBRE DEL PROYECTO: _HÉROES Y HEROINAS DE VENEZUELA. / PASEANDO POR FALCÓN_____
FINALIDAD INTEGRADA DEL PROYECTO:__Lograr que las y los estudiantes reconozcan en la biografía de los
héroes y heroínas de la patria, la importancia de sus acciones en la lucha por la independencia social y el
reconocimiento de los estados del país, relacionando la lectura, escritura y las operaciones matemáticas en el
desarrollo de valores ciudadanos. Lograr que los y las estudiantes distingan cada uno de los municipios del
Estado Falcón y sus aspectos más resaltantes._________________________________________________.
ACTUACION DEL ESTUDIANTE
Es un niño colaborador, activo, solidario, atento al cumplimiento de la norma, cumple con las
actividades asignadas, su lectura es silábica, su escritura es legible al copiar del pizarrón y al escribir
diferentes tipos de textos: cuentos, poesías, descripciones, le gusta participar en actividades
extracatedra, usa el diccionario, diferencia la sílaba tónica, realiza exposiciones de acuerdo a la
norma sobre héroes y heroínas y sobre un municipio del Estado Falcón utilizando los recursos,
resuelve sumas y restas sencillas con cantidades hasta de cuatro dígitos, utiliza las tablas de
multiplicar hasta la del tres, realiza investigaciones por diversos medios sobre el covid 19, reconoce
las normas de higiene aplicadas a la pandemía, dibuja diferentes mapas con requerimientos
especiales, en carpetas escribe y dibuja sobre los héroes y las heroínas de Venezuela, sobre un
municipio del Estado Falcón y sobre las efemérides, con ayuda de la familia realiza: portafolio,
rompecabezas, juego de memoria y tapabocas, Participa en las actividades físicas de corta
intensidad para estimular el desarrollo de las capacidades física de acuerdo a sus potencialidades
mostrando interés para el desarrollar los juegos recreativos de destreza básica.

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NOMBRES Y APELLIDOS: Chirino Curiel Fabiana Susej._ GRADO: ___2°__ SECCIÓN: __B___
NOMBRE DEL PROYECTO: _HÉROES Y HEROINAS DE VENEZUELA. / PASEANDO POR FALCÓN_____
FINALIDAD INTEGRADA DEL PROYECTO:__Lograr que las y los estudiantes reconozcan en la biografía de los
héroes y heroínas de la patria, la importancia de sus acciones en la lucha por la independencia social y el
reconocimiento de los estados del país, relacionando la lectura, escritura y las operaciones matemáticas en el
desarrollo de valores ciudadanos. Lograr que los y las estudiantes distingan cada uno de los municipios del
Estado Falcón y sus aspectos más resaltantes._________________________________________________.
ACTUACION DEL ESTUDIANTE
Es una niña cariñosa, colaboradora, activa, solidaria, atenta al desarrollo de sus actividades
escolares, su lectura es fluida, su escritura es legible al copiar del pizarrón y al escribir diferentes
tipos de textos: cuentos, poesías, narraciones, descripciones, le gusta participar en actividades
extracatedra en diferentes escenarios, usa el diccionario, diferencia la sílaba tónica de la átona,
realiza exposiciones de acuerdo a la norma sobre héroes y heroínas y sobre un municipio del
Estado Falcón, resuelve sumas y restas sencillas con cantidades hasta de cuatro dígitos, reconoce
los números impares y pares, utiliza las tablas de multiplicar hasta la del cinco, realiza
investigaciones por diversos medios sobre el covid 19, reconoce las normas de higiene aplicadas a
la pandemía, dibuja diferentes mapas con requerimientos especiales, en carpetas escribe y dibuja
sobre los héroes y las heroínas de Venezuela, sobre un municipio del Estado Falcón y sobre las
efemérides, con ayuda de la familia realiza: portafolio, rompecabezas, juego de memoria y
tapabocas, Participa en las actividades físicas de corta intensidad para estimular el desarrollo de las
capacidades física de acuerdo a sus potencialidades mostrando interés para el desarrollar los juegos
recreativos de destreza básica.___________________________________________________________

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Licda. JULISKA FLORES MIGDALIA CHIRINO
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E. B. César Arteaga Castro
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NOMBRES Y APELLIDOS: Colina Sánchez Aaron Moises_ GRADO: ___2°__ SECCIÓN: __B___
NOMBRE DEL PROYECTO: _HÉROES Y HEROINAS DE VENEZUELA. / PASEANDO POR FALCÓN_____
FINALIDAD INTEGRADA DEL PROYECTO:__Lograr que las y los estudiantes reconozcan en la biografía de los
héroes y heroínas de la patria, la importancia de sus acciones en la lucha por la independencia social y el
reconocimiento de los estados del país, relacionando la lectura, escritura y las operaciones matemáticas en el
desarrollo de valores ciudadanos. Lograr que los y las estudiantes distingan cada uno de los municipios del
Estado Falcón y sus aspectos más resaltantes._________________________________________________.
ACTUACION DEL ESTUDIANTE
Es un niño colaborador, activo, atento al cumplimiento de la norma, su lectura es silábica, su
escritura es legible al copiar del pizarrón y al escribir diferentes tipos de textos: cuentos, poesías,
descripciones, usa el diccionario, diferencia la sílaba tónica de la átona, realiza exposiciones de
acuerdo a la norma sobre héroes y heroínas y sobre un municipio del Estado Falcón, resuelve
sumas y restas sencillas con cantidades hasta de cuatro dígitos, reconoce los números impares y
pares, utiliza moderadamente las tablas de multiplicar hasta la del tres, realiza investigaciones por
diversos medios sobre el covid 19, reconoce las normas de higiene aplicadas a la pandemía, dibuja
diferentes mapas con requerimientos especiales, en carpetas escribe y dibuja sobre los héroes y las
heroínas de Venezuela y sobre las efemérides, con ayuda de la familia realiza: portafolio,
rompecabezas, juego de memoria y tapabocas, Realiza con agilidad las diferentes actividades
físicas corta duración para estimular el desarrollo de las capacidades física de acuerdo a sus
potencialidades participando y expresando actitudes de entusiasmo en los juegos motrices y
deportivo de destreza básica. _

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Licda. JULISKA FLORES MIGDALIA CHIRINO
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E. B. César Arteaga Castro
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NOMBRES Y APELLIDOS: De Luca Naveda Paolo._ GRADO: ___2°__ SECCIÓN: __B___

NOMBRE DEL PROYECTO: _HÉROES Y HEROINAS DE VENEZUELA. / PASEANDO POR FALCÓN_____
FINALIDAD INTEGRADA DEL PROYECTO:__Lograr que las y los estudiantes reconozcan en la biografía de los
héroes y heroínas de la patria, la importancia de sus acciones en la lucha por la independencia social y el
reconocimiento de los estados del país, relacionando la lectura, escritura y las operaciones matemáticas en el
desarrollo de valores ciudadanos. Lograr que los y las estudiantes distingan cada uno de los municipios del
Estado Falcón y sus aspectos más resaltantes._________________________________________________.
ACTUACION DEL ESTUDIANTE
Es un niño colaborador, extrovertido, activo, solidario, atento al cumplimiento de la norma, cumple
con las actividades asignadas, su lectura es fluida, su escritura es legible al copiar del pizarrón y al
escribir diferentes tipos de textos: cuentos, poesías, descripciones, le gusta participar en actividades
extracatedra culturales y deportivas, usa el diccionario, diferencia la sílaba tónica de la átona, realiza
exposiciones de acuerdo a la norma sobre héroes y heroínas y sobre un municipio del Estado
Falcón utilizando muy bien los recursos, resuelve sumas y restas sencillas con cantidades hasta de
cuatro dígitos, reconoce los números impares y pares, utiliza moderadamente las tablas de
multiplicar hasta la del cinco, realiza investigaciones por diversos medios sobre el covid 19,
reconoce las normas de higiene aplicadas a la pandemía, dibuja diferentes mapas con
requerimientos especiales,en carpetas escribe y dibuja sobre los héroes y las heroínas de
Venezuela , sobre un municipio del Estado Falcón y sobre las efemérides, con ayuda de la familia
realiza: portafolio, rompecabezas, juego de memoria y tapabocas, Realiza con agilidad las diferentes
actividades físicas corta duración para estimular el desarrollo de las capacidades física de acuerdo
a sus potencialidades participando y expresando actitudes de entusiasmo en los juegos motrices y
deportivo de destreza básica. ___________

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NOMBRES Y APELLIDOS: Ferro Peniche Giancarlo Alejandro._GRADO: ___2°__ SECCIÓN: __B___

NOMBRE DEL PROYECTO: _HÉROES Y HEROINAS DE VENEZUELA. / PASEANDO POR FALCÓN_____
FINALIDAD INTEGRADA DEL PROYECTO:__Lograr que las y los estudiantes reconozcan en la biografía de los
héroes y heroínas de la patria, la importancia de sus acciones en la lucha por la independencia social y el
reconocimiento de los estados del país, relacionando la lectura, escritura y las operaciones matemáticas en el
desarrollo de valores ciudadanos. Lograr que los y las estudiantes distingan cada uno de los municipios del
Estado Falcón y sus aspectos más resaltantes._________________________________________________.
ACTUACION DEL ESTUDIANTE
Es un niño colaborador, solidario, atento al cumplimiento de la norma, su lectura es silábica, su
escritura es legible al copiar del pizarrón y al escribir diferentes tipos de textos: cuentos, poesías,
descripciones, le gusta participar en actividades extracatedra, usa el diccionario, diferencia la sílaba
tónica de la átona, realiza exposiciones de acuerdo a la norma sobre héroes y heroínas, resuelve
sumas y restas sencillas con cantidades hasta de cuatro dígitos, reconoce, utiliza moderadamente
las tablas de multiplicar hasta la del tres, realiza investigaciones por diversos medios sobre el covid
19, reconoce las normas de higiene aplicadas a la pandemía, dibuja diferentes mapas con
requerimientos especiales, en carpeta escribe y dibuja sobre los héroes y las heroínas de Venezuela
y sobre las efemérides, con ayuda de la familia realiza: rompecabezas, Demuestra cierto interés por
participar en las actividades físicas de corta duración para estimular el desarrollo de las capacidades
física, siguiendo algunas instrucciones para realizar los recreativos y deportivos de destreza básica.

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NOMBRES Y APELLIDOS: García Loaiza Sophia Valentina._ GRADO: ___2°__ SECCIÓN: __B___
NOMBRE DEL PROYECTO: _HÉROES Y HEROINAS DE VENEZUELA. / PASEANDO POR FALCÓN_____
FINALIDAD INTEGRADA DEL PROYECTO:__Lograr que las y los estudiantes reconozcan en la biografía de los
héroes y heroínas de la patria, la importancia de sus acciones en la lucha por la independencia social y el
reconocimiento de los estados del país, relacionando la lectura, escritura y las operaciones matemáticas en el
desarrollo de valores ciudadanos. Lograr que los y las estudiantes distingan cada uno de los municipios del
Estado Falcón y sus aspectos más resaltantes._________________________________________________.
ACTUACION DEL ESTUDIANTE
Es una niña cariñosa, extrovertida, colaboradora, activa, solidaria, atenta al desarrollo de sus
actividades escolares, su lectura es fluida, su escritura es legible al copiar del pizarrón y al escribir
diferentes tipos de textos: cuentos, poesías, narraciones, descripciones, le gusta participar en
actividades extracatedra en diferentes escenarios, usa el diccionario, diferencia la sílaba tónica de la
átona, realiza exposiciones de acuerdo a la norma sobre héroes y heroínas y sobre un municipio del
Estado Falcón utilizando muy bien los recursos, resuelve sumas y restas sencillas con cantidades
hasta de cuatro dígitos, reconoce los números impares y pares, utiliza las tablas de multiplicar hasta
la del cinco, realiza investigaciones por diversos medios sobre el covid 19, reconoce las normas de
higiene aplicadas a la pandemía, dibuja diferentes mapas con requerimientos especiales, en
carpetas escribe y dibuja sobre los héroes y las heroínas de Venezuela, sobre un municipio del
Estado Falcón y sobre las efemérides, con ayuda de la familia realiza: portafolio, rompecabezas,
juego de memoria y tapabocas, Participa en las actividades físicas de corta intensidad para estimular
el desarrollo de las capacidades física de acuerdo a sus potencialidades mostrando interés para el
desarrollar los juegos recreativos de destreza básica. ____

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Licda. JULISKA FLORES MIGDALIA CHIRINO
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E. B. César Arteaga Castro
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NOMBRES Y APELLIDOS: Guanipa Chirino María Victoria._ GRADO: ___2°__ SECCIÓN: __B___
NOMBRE DEL PROYECTO: _HÉROES Y HEROINAS DE VENEZUELA. / PASEANDO POR FALCÓN_____
FINALIDAD INTEGRADA DEL PROYECTO:__Lograr que las y los estudiantes reconozcan en la biografía de los
héroes y heroínas de la patria, la importancia de sus acciones en la lucha por la independencia social y el
reconocimiento de los estados del país, relacionando la lectura, escritura y las operaciones matemáticas en el
desarrollo de valores ciudadanos. Lograr que los y las estudiantes distingan cada uno de los municipios del
Estado Falcón y sus aspectos más resaltantes._________________________________________________.
ACTUACION DEL ESTUDIANTE
Es una niña cariñosa, colaboradora, activa, solidaria, le gusta dibujar y contar historias, atenta al
desarrollo de sus actividades escolares, su lectura es fluida, su escritura es legible al copiar del
pizarrón y al escribir diferentes tipos de textos: cuentos, narraciones, descripciones, le gusta
participar en actividades extracatedra en diferentes escenarios, diferencia la sílaba tónica de la
átona, realiza exposiciones de acuerdo a la norma sobre héroes y heroínas, resuelve sumas y
restas sencillas con cantidades hasta de cuatro dígitos, reconoce los números impares y pares,
utiliza las tablas de multiplicar hasta la del cinco, dibuja diferentes mapas con requerimientos
especiales, en carpeta escribe y dibuja sobre los héroes y las heroínas de Venezuela y sobre las
efemérides, Participa en las actividades físicas de corta intensidad para estimular el desarrollo de las
capacidades física de acuerdo a sus potencialidades mostrando interés para el desarrollar los juegos
recreativos de destreza básica.___________________________________________________________

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NOMBRES Y APELLIDOS: Guanipa Diaz Cristopher José_ GRADO: ___2°__ SECCIÓN: __B___
NOMBRE DEL PROYECTO: _HÉROES Y HEROINAS DE VENEZUELA. / PASEANDO POR FALCÓN_____
FINALIDAD INTEGRADA DEL PROYECTO:__Lograr que las y los estudiantes reconozcan en la biografía de los
héroes y heroínas de la patria, la importancia de sus acciones en la lucha por la independencia social y el
reconocimiento de los estados del país, relacionando la lectura, escritura y las operaciones matemáticas en el
desarrollo de valores ciudadanos. Lograr que los y las estudiantes distingan cada uno de los municipios del
Estado Falcón y sus aspectos más resaltantes._________________________________________________.
ACTUACION DEL ESTUDIANTE
Es un niño colaborador, activo, solidario, su lectura es silábica, su escritura es legible al copiar del
pizarrón, le gusta participar en actividades extracatedra, diferencia la sílaba tónica de la átona,
realiza exposiciones de acuerdo a la norma sobre héroes y heroínas, resuelve sumas y restas
sencillas con cantidades hasta de cuatro dígitos, reconoce los números impares y pares, utiliza
moderadamente las tablas de multiplicar hasta la del dos, dibuja diferentes mapas con
requerimientos especiales, en carpeta escribe y dibuja sobre los héroes y las heroínas de Venezuela
y sobre las efemérides, Participa en las actividades físicas de corta intensidad para estimular el
desarrollo de las capacidades física de acuerdo a sus potencialidades mostrando interés para el
desarrollar los juegos recreativos de destreza básica.

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NOMBRES Y APELLIDOS: Humbria Laguna Guillermo Efraín_ GRADO: ___2°__ SECCIÓN: __B___
NOMBRE DEL PROYECTO: _HÉROES Y HEROINAS DE VENEZUELA. / PASEANDO POR FALCÓN_____
FINALIDAD INTEGRADA DEL PROYECTO:__Lograr que las y los estudiantes reconozcan en la biografía de los
héroes y heroínas de la patria, la importancia de sus acciones en la lucha por la independencia social y el
reconocimiento de los estados del país, relacionando la lectura, escritura y las operaciones matemáticas en el
desarrollo de valores ciudadanos. Lograr que los y las estudiantes distingan cada uno de los municipios del
Estado Falcón y sus aspectos más resaltantes._________________________________________________.
ACTUACION DEL ESTUDIANTE
Es un niño colaborador, activo, atento al cumplimiento de la norma, su lectura es fluida, su escritura
es legible al copiar del pizarrón y al escribir diferentes tipos de textos: cuentos, poesías,
descripciones, le gusta participar en actividades extracatedra en diferentes escenarios y representar
la escuela, usa el diccionario, diferencia la sílaba tónica de la átona, realiza exposiciones de acuerdo
a la norma sobre héroes y heroínas y sobre un municipio del Estado Falcón utilizando muy bien ls
recursos, resuelve sumas y restas sencillas con cantidades hasta de cuatro dígitos, reconoce los
números impares y pares, utiliza moderadamente las tablas de multiplicar hasta la del cinco, realiza
investigaciones por diversos medios sobre el covid 19, reconoce las normas de higiene aplicadas a
la pandemía, dibuja diferentes mapas con requerimientos especiales, en carpetas escribe y dibuja
sobre los héroes y las heroínas de Venezuela, sobre un municipio del Estado Falcón y sobre las
efemérides, con ayuda de la familia realiza: rompecabezas y tapabocas, Participa en las actividades
físicas de corta intensidad para estimular el desarrollo de las capacidades física de acuerdo a sus
potencialidades mostrando interés para el desarrollar los juegos recreativos de destreza básica. _

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NOMBRES Y APELLIDOS: Jiménez Leones Maria Auxiliadora._ GRADO: ___2°__ SECCIÓN: __B___
NOMBRE DEL PROYECTO: _HÉROES Y HEROINAS DE VENEZUELA. / PASEANDO POR FALCÓN_____
FINALIDAD INTEGRADA DEL PROYECTO:__Lograr que las y los estudiantes reconozcan en la biografía de los
héroes y heroínas de la patria, la importancia de sus acciones en la lucha por la independencia social y el
reconocimiento de los estados del país, relacionando la lectura, escritura y las operaciones matemáticas en el
desarrollo de valores ciudadanos. Lograr que los y las estudiantes distingan cada uno de los municipios del
Estado Falcón y sus aspectos más resaltantes._________________________________________________.
ACTUACION DEL ESTUDIANTE
Es una niña cariñosa, colaboradora, activa, solidaria, conversadora, atenta al desarrollo de sus
actividades escolares, su lectura es silábica, su escritura es legible al copiar del pizarrón y al escribir
diferentes tipos de textos: cuentos, poesías, narraciones, descripciones, le gusta participar en
actividades extracatedra, usa el diccionario, diferencia la sílaba tónica de la átona, realiza
exposiciones de acuerdo a la norma sobre héroes y heroínas y sobre un municipio del Estado
Falcón, resuelve sumas y restas sencillas con cantidades hasta de cuatro dígitos, reconoce los
números impares y pares, utiliza las tablas de multiplicar hasta la del tres, realiza investigaciones
por diversos medios sobre el covid 19, reconoce las normas de higiene aplicadas a la pandemía,
dibuja diferentes mapas con requerimientos especiales, en carpetas escribe y dibuja sobre los
héroes y las heroínas de Venezuela y sobre las efemérides, con ayuda de la familia realiza:
portafolio, rompecabezas, juego de memoria y tapabocas, Participa en las actividades físicas de
corta intensidad para estimular el desarrollo de las capacidades física de acuerdo a sus
potencialidades mostrando interés para el desarrollar los juegos recreativos de destreza
básica.__________________

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Licda. JULISKA FLORES MIGDALIA CHIRINO
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E. B. César Arteaga Castro
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NOMBRES Y APELLIDOS: Marín Puerta Martín Alejandro_ GRADO: ___2°__ SECCIÓN: __B___
NOMBRE DEL PROYECTO: _HÉROES Y HEROINAS DE VENEZUELA. / PASEANDO POR FALCÓN_____
FINALIDAD INTEGRADA DEL PROYECTO:__Lograr que las y los estudiantes reconozcan en la biografía de los
héroes y heroínas de la patria, la importancia de sus acciones en la lucha por la independencia social y el
reconocimiento de los estados del país, relacionando la lectura, escritura y las operaciones matemáticas en el
desarrollo de valores ciudadanos. Lograr que los y las estudiantes distingan cada uno de los municipios del
Estado Falcón y sus aspectos más resaltantes._________________________________________________.
ACTUACION DEL ESTUDIANTE
Es un niño colaborador, activo, le gusta armar figuras en papel, , su lectura es silábica, su escritura
es legible al copiar del pizarrón y al escribir diferentes tipos de textos: cuentos, poesías,
descripciones, le gusta participar en actividades extracatedra, usa el diccionario, diferencia la sílaba
tónica de la átona, realiza exposiciones de acuerdo a la norma sobre héroes y heroínas y sobre un
municipio del Estado Falcón utilizando muy bien los recursos, resuelve sumas y restas sencillas con
cantidades hasta de cuatro dígitos, utiliza moderadamente las tablas de multiplicar hasta la del cinco,
realiza investigaciones por diversos medios sobre el covid 19, reconoce las normas de higiene
aplicadas a la pandemía, dibuja diferentes mapas con requerimientos especiales, en carpeta escribe
y dibuja sobre los héroes y las heroínas de Venezuela, con ayuda de la familia realiza:
rompecabezas y tapabocas, Participa en las actividades físicas de corta intensidad para estimular el
desarrollo de las capacidades física de acuerdo a sus potencialidades mostrando interés para el
desarrollar los juegos recreativos de destreza básica.

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Licda. JULISKA FLORES MIGDALIA CHIRINO
DIRECTORA DOCENTE DEL GRADO.

SANTA ANA DE CORO,________________________________________

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E. B. César Arteaga Castro
Coro Estado Falcón.
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NOMBRES Y APELLIDOS: Martínez Martínez Nelsón Jesús._ GRADO: ___2°__ SECCIÓN: __B___
NOMBRE DEL PROYECTO: _HÉROES Y HEROINAS DE VENEZUELA. / PASEANDO POR FALCÓN_____
FINALIDAD INTEGRADA DEL PROYECTO:__Lograr que las y los estudiantes reconozcan en la biografía de los
héroes y heroínas de la patria, la importancia de sus acciones en la lucha por la independencia social y el
reconocimiento de los estados del país, relacionando la lectura, escritura y las operaciones matemáticas en el
desarrollo de valores ciudadanos. Lograr que los y las estudiantes distingan cada uno de los municipios del
Estado Falcón y sus aspectos más resaltantes._________________________________________________.
ACTUACION DEL ESTUDIANTE
Es un niño colaborador, activo, solidario, atento al cumplimiento de la norma, cumple con las
actividades asignadas, su lectura es silábica, copia del pizarrón, escribe diferentes tipos de textos:
cuentos, poesías, descripciones, le gusta participar en actividades extracatedra, usa el diccionario,
realiza exposiciones de acuerdo a la norma sobre héroes y heroínas y sobre un municipio del
Estado Falcón, resuelve sumas y restas sencillas con cantidades hasta de cuatro dígitos, reconoce
los números impares y pares, utiliza moderadamente las tablas de multiplicar hasta la del tres,
realiza investigaciones por diversos medios sobre el covid 19, reconoce las normas de higiene
aplicadas a la pandemía, dibuja diferentes mapas con requerimientos especiales, en carpetas
escribe y dibuja sobre los héroes y las heroínas de Venezuela, sobre un municipio del Estado Falcón
y sobre las efemérides, con ayuda de la familia realiza: portafolio, rompecabezas, juego de memoria
y tapabocas, Participa en las actividades físicas de corta intensidad para estimular el desarrollo de
las capacidades física de acuerdo a sus potencialidades mostrando interés para el desarrollar los
juegos recreativos de destreza básica.___________________

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Licda. JULISKA FLORES MIGDALIA CHIRINO
DIRECTORA DOCENTE DEL GRADO.

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E. B. César Arteaga Castro
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NOMBRES Y APELLIDOS: Medina Barbera Daniel Abal_ GRADO: ___2°__ SECCIÓN: __B___
NOMBRE DEL PROYECTO: _HÉROES Y HEROINAS DE VENEZUELA. / PASEANDO POR FALCÓN_____
FINALIDAD INTEGRADA DEL PROYECTO:__Lograr que las y los estudiantes reconozcan en la biografía de los
héroes y heroínas de la patria, la importancia de sus acciones en la lucha por la independencia social y el
reconocimiento de los estados del país, relacionando la lectura, escritura y las operaciones matemáticas en el
desarrollo de valores ciudadanos. Lograr que los y las estudiantes distingan cada uno de los municipios del
Estado Falcón y sus aspectos más resaltantes._________________________________________________.
ACTUACION DEL ESTUDIANTE
Es un niño colaborador, solidario, poco comunicativo, atento al cumplimiento de la norma, cumple
con las actividades asignadas, su lectura es fluida, su escritura es poco legible al copiar del pizarrón
y al escribir diferentes tipos de textos: cuentos, poesías, descripciones, le gusta participar en
actividades extracatedra, usa el diccionario, diferencia la sílaba tónica de la átona, realiza
exposiciones de acuerdo a la norma sobre héroes y heroínas y sobre un municipio del Estado
Falcón, resuelve sumas y restas sencillas con cantidades hasta de cuatro dígitos, reconoce los
números impares y pares, utiliza moderadamente las tablas de multiplicar hasta la del cinco, realiza
investigaciones por diversos medios sobre el covid 19, reconoce las normas de higiene aplicadas a
la pandemía, dibuja diferentes mapas con requerimientos especiales, en carpetas escribe y dibuja
sobre los héroes y las heroínas de Venezuela, sobre un municipio del Estado Falcón y sobre las
efemérides, con ayuda de la familia realiza: portafolio, rompecabezas, juego de memoria y
tapabocas, Participa en las actividades físicas de corta intensidad para estimular el desarrollo de las
capacidades física de acuerdo a sus potencialidades mostrando interés para el desarrollar los juegos
recreativos de destreza básica.

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NOMBRES Y APELLIDOS: Medina García Anthony José._ GRADO: ___2°__ SECCIÓN: __B___
NOMBRE DEL PROYECTO: _HÉROES Y HEROINAS DE VENEZUELA. / PASEANDO POR FALCÓN_____
FINALIDAD INTEGRADA DEL PROYECTO:__Lograr que las y los estudiantes reconozcan en la biografía de los
héroes y heroínas de la patria, la importancia de sus acciones en la lucha por la independencia social y el
reconocimiento de los estados del país, relacionando la lectura, escritura y las operaciones matemáticas en el
desarrollo de valores ciudadanos. Lograr que los y las estudiantes distingan cada uno de los municipios del
Estado Falcón y sus aspectos más resaltantes._________________________________________________.
ACTUACION DEL ESTUDIANTE
Es un niño colaborador, activo, atento al cumplimiento de la norma, su lectura es silábica, su
escritura es legible al copiar del pizarrón y al escribir diferentes tipos de textos: cuentos, poesías,
descripciones, le gusta participar en actividades extracatedra, usa el diccionario, diferencia la sílaba
tónica de la átona, realiza exposiciones de acuerdo a la norma sobre héroes y heroínas y sobre un
municipio del Estado Falcón, resuelve sumas y restas sencillas con cantidades hasta de cuatro
dígitos, reconoce los números impares y pares, utiliza moderadamente las tablas de multiplicar hasta
la del cinco, realiza investigaciones por diversos medios sobre el covid 19, reconoce las normas de
higiene aplicadas a la pandemía, dibuja diferentes mapas con requerimientos especiales, en
carpetas escribe y dibuja sobre los héroes y las heroínas de Venezuela, sobre un municipio del
Etado Falcón y sobre las efemérides, con ayuda de la familia realiza: portafolio, rompecabezas,
juego de memoria y tapabocas, Participa en las actividades físicas de corta intensidad para estimular
el desarrollo de las capacidades física de acuerdo a sus potencialidades mostrando interés para el
desarrollar los juegos recreativos de destreza básica.

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NOMBRES Y APELLIDOS: Montilla Colina Sabrina Isabel_ GRADO: ___2°__ SECCIÓN: __B___
NOMBRE DEL PROYECTO: _HÉROES Y HEROINAS DE VENEZUELA. / PASEANDO POR FALCÓN_____
FINALIDAD INTEGRADA DEL PROYECTO:__Lograr que las y los estudiantes reconozcan en la biografía de los
héroes y heroínas de la patria, la importancia de sus acciones en la lucha por la independencia social y el
reconocimiento de los estados del país, relacionando la lectura, escritura y las operaciones matemáticas en el
desarrollo de valores ciudadanos. Lograr que los y las estudiantes distingan cada uno de los municipios del
Estado Falcón y sus aspectos más resaltantes._________________________________________________.
ACTUACION DEL ESTUDIANTE
Es una niña cariñosa, expresiva, colaboradora, activa, solidaria, atenta al desarrollo de sus
actividades escolares, su lectura es fluida, su escritura es legible al copiar del pizarrón y al escribir
diferentes tipos de textos: cuentos, poesías, narraciones, descripciones, le gusta participar en
actividades extracatedra, usa el diccionario, diferencia la sílaba tónica de la átona, realiza
exposiciones de acuerdo a la norma sobre héroes y heroínas y sobre un municipio del Estado
Falcón utilizando muy bien los recursos, resuelve sumas y restas sencillas con cantidades hasta de
cuatro dígitos, reconoce los números impares y pares, utiliza las tablas de multiplicar hasta la del
cinco, realiza investigaciones por diversos medios sobre el covid 19, reconoce las normas de
higiene aplicadas a la pandemía, dibuja diferentes mapas con requerimientos especiales, en
carpetas escribe y dibuja sobre los héroes y las heroínas de Venezuela, sobre un municipio del
Estado Falcón y sobre las efemérides, con ayuda de la familia realiza: portafolio, rompecabezas,
juego de memoria y tapabocas, Participa en las actividades físicas de corta intensidad para estimular
el desarrollo de las capacidades fisica de acuerdo a sus potencialidades mostrando interés para el
desarrollar los juegos recreativos de destreza básica. _

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NOMBRES Y APELLIDOS: Morillo Chirino Jeannis Carolina_ GRADO: ___2°__ SECCIÓN: __B___
NOMBRE DEL PROYECTO: _HÉROES Y HEROINAS DE VENEZUELA. / PASEANDO POR FALCÓN_____
FINALIDAD INTEGRADA DEL PROYECTO:__Lograr que las y los estudiantes reconozcan en la biografía de los
héroes y heroínas de la patria, la importancia de sus acciones en la lucha por la independencia social y el
reconocimiento de los estados del país, relacionando la lectura, escritura y las operaciones matemáticas en el
desarrollo de valores ciudadanos. Lograr que los y las estudiantes distingan cada uno de los municipios del
Estado Falcón y sus aspectos más resaltantes._________________________________________________.
ACTUACION DEL ESTUDIANTE
Es una niña colaboradora, introvertida, su lectura es fluida, su escritura es legible al copiar del
pizarrón y al escribir diferentes tipos de textos: cuentos, poesías, narraciones, descripciones,
participa en actividades extracatedra, usa el diccionario, diferencia la sílaba tónica de la átona,
realiza exposiciones de acuerdo a la norma sobre héroes y heroínas y sobre un municipio del
Estado Falcón utilizando muy bien los recursos, resuelve sumas y restas sencillas con cantidades
hasta de cuatro dígitos, reconoce los números impares y pares, utiliza las tablas de multiplicar hasta
la del tres, realiza investigaciones por diversos medios sobre el covid 19, dibuja diferentes mapas
con requerimientos especiales, escribe y dibuja sobre los héroes y las heroínas de Venezuela y
sobre las efemérides, Participa en las actividades físicas de corta intensidad para estimular el
desarrollo de las capacidades física de acuerdo a sus potencialidades mostrando interés para el
desarrollar los juegos recreativos de destreza básica. _________________________________

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NOMBRES Y APELLIDOS: Perozo Medina Angelimar Susej_ GRADO: ___2°__ SECCIÓN: __B___
NOMBRE DEL PROYECTO: _HÉROES Y HEROINAS DE VENEZUELA. / PASEANDO POR FALCÓN_____
FINALIDAD INTEGRADA DEL PROYECTO:__Lograr que las y los estudiantes reconozcan en la biografía de los
héroes y heroínas de la patria, la importancia de sus acciones en la lucha por la independencia social y el
reconocimiento de los estados del país, relacionando la lectura, escritura y las operaciones matemáticas en el
desarrollo de valores ciudadanos. Lograr que los y las estudiantes distingan cada uno de los municipios del
Estado Falcón y sus aspectos más resaltantes._________________________________________________.
ACTUACION DEL ESTUDIANTE
Es una niña cariñosa, expresiva, solidaria, atenta al desarrollo de sus actividades escolares, su
lectura es silábica, su escritura es legible al copiar del pizarrón y al escribir diferentes tipos de textos:
cuentos, poesías, narraciones, descripciones, le gusta participar en actividades extracatedra, usa el
diccionario, diferencia la sílaba tónica de la átona, realiza exposiciones de acuerdo a la norma sobre
héroes y heroínas y sobre un municipio del Estado Falcón, resuelve sumas y restas sencillas con
cantidades hasta de cuatro dígitos, utiliza las tablas de multiplicar hasta la del tres, realiza
investigaciones por diversos medios sobre el covid 19, reconoce las normas de higiene aplicadas a
la pandemía, dibuja diferentes mapas con requerimientos especiales, en carpetas escribe y dibuja
sobre los héroes y las heroínas de Venezuela, sobre un municipio del Estado Falcón y sobre las
efemérides, con ayuda de la familia realiza: portafolio, rompecabezas, juego de memoria y
tapabocas, Participa en las actividades físicas de corta intensidad para estimular el desarrollo de las
capacidades física de acuerdo a sus potencialidades mostrando interés para el desarrollar los juegos
recreativos de destreza básica._

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NOMBRES Y APELLIDOS: Pineda Cisneros Nicole Alexandra_ GRADO: ___2°__ SECCIÓN: __B___
NOMBRE DEL PROYECTO: _HÉROES Y HEROINAS DE VENEZUELA. / PASEANDO POR FALCÓN_____
FINALIDAD INTEGRADA DEL PROYECTO:__Lograr que las y los estudiantes reconozcan en la biografía de los
héroes y heroínas de la patria, la importancia de sus acciones en la lucha por la independencia social y el
reconocimiento de los estados del país, relacionando la lectura, escritura y las operaciones matemáticas en el
desarrollo de valores ciudadanos. Lograr que los y las estudiantes distingan cada uno de los municipios del
Estado Falcón y sus aspectos más resaltantes._________________________________________________.
ACTUACION DEL ESTUDIANTE
Es una niña cariñosa, activa, su lectura es fluida, su escritura es legible al copiar del pizarrón y al
escribir diferentes tipos de textos: cuentos, poesías, narraciones, descripciones, le gusta participar
en actividades extracatedra, diferencia la sílaba tónica de la átona, realiza exposiciones de acuerdo
a la norma sobre héroes y heroínas, resuelve sumas y restas sencillas con cantidades hasta de
cuatro dígitos, reconoce los números impares y pares, utiliza las tablas de multiplicar hasta la del
cinco, dibuja diferentes mapas con requerimientos especiales, en carpeta escribe y dibuja sobre los
héroes y las heroínas de Venezuela y sobre las efemérides. Participa en las actividades físicas de
corta intensidad para estimular el desarrollo de las capacidades física de acuerdo a sus
potencialidades mostrando interés para el desarrollar los juegos recreativos de destreza básica. ___

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NOMBRES Y APELLIDOS: Ramírez Betancourt Valentina de los Ángeles GRADO: __2°__ SECCIÓN: __B___
NOMBRE DEL PROYECTO: _HÉROES Y HEROINAS DE VENEZUELA. / PASEANDO POR FALCÓN_____
FINALIDAD INTEGRADA DEL PROYECTO:__Lograr que las y los estudiantes reconozcan en la biografía de los
héroes y heroínas de la patria, la importancia de sus acciones en la lucha por la independencia social y el
reconocimiento de los estados del país, relacionando la lectura, escritura y las operaciones matemáticas en el
desarrollo de valores ciudadanos. Lograr que los y las estudiantes distingan cada uno de los municipios del
Estado Falcón y sus aspectos más resaltantes._________________________________________________.
ACTUACION DEL ESTUDIANTE
Es a niña cariñosa, colaboradora, activa, solidaria, atenta al desarrollo de sus actividades escolares,
su lectura es fluida, su escritura es legible al copiar del pizarrón y al escribir diferentes tipos de
textos: cuentos, poesías, narraciones, descripciones, le gusta participar en actividades extracatedra,
usa el diccionario, diferencia la sílaba tónica de la átona, realiza exposiciones de acuerdo a la
norma sobre héroes y heroínas y sobre un municipio del Estado Falcón, resuelve sumas y restas
sencillas con cantidades hasta de cuatro dígitos, reconoce los números impares y pares, utiliza las
tablas de multiplicar hasta la del cinco, realiza investigaciones por diversos medios sobre el covid
19, reconoce las normas de higiene aplicadas a la pandemía, dibuja diferentes mapas con
requerimientos especiales, en carpetas escribe y dibuja sobre los héroes y las heroínas de
Venezuela, sobre un municipio del Estado Falcón y sobre las efemérides, con ayuda de la familia
realiza: portafolio, rompecabezas, juego de memoria y tapabocas, Participa en las actividades físicas
de corta intensidad para estimular el desarrollo de las capacidades física de acuerdo a sus
potencialidades mostrando interés para el desarrollar los juegos recreativos de destreza básica. ___

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NOMBRES Y APELLIDOS: Reyes García Katherine Guadalupe_ GRADO: ___2°__ SECCIÓN: __B___
NOMBRE DEL PROYECTO: _HÉROES Y HEROINAS DE VENEZUELA. / PASEANDO POR FALCÓN_____
FINALIDAD INTEGRADA DEL PROYECTO:__Lograr que las y los estudiantes reconozcan en la biografía de los
héroes y heroínas de la patria, la importancia de sus acciones en la lucha por la independencia social y el
reconocimiento de los estados del país, relacionando la lectura, escritura y las operaciones matemáticas en el
desarrollo de valores ciudadanos. Lograr que los y las estudiantes distingan cada uno de los municipios del
Estado Falcón y sus aspectos más resaltantes._________________________________________________.
ACTUACION DEL ESTUDIANTE
Es una niña cariñosa, colaboradora, atenta al desarrollo de sus actividades escolares, su lectura es
silábica, su escritura es legible al copiar del pizarrón y al escribir diferentes tipos de textos: cuentos,
poesías, narraciones, descripciones, le gusta participar en actividades extracatedra en diferentes
escenarios, usa el diccionario, diferencia la sílaba tónica de la átona, realiza exposiciones de
acuerdo a la norma sobre héroes y heroínas y sobre un municipio del Estado Falcón, resuelve
sumas y restas sencillas con cantidades hasta de cuatro dígitos, reconoce los números impares y
pares, utiliza las tablas de multiplicar hasta la del tres, realiza investigaciones por diversos medios
sobre el covid 19, en carpetas escribe y dibuja sobre los héroes y las heroínas de Venezuela, sobre
un municipio del Estado Falcón y sobre las efemérides, con ayuda de la familia realiza: portafolio,
rompecabezas, juego de memoria y tapabocas, Participa en las actividades físicas de corta
intensidad para estimular el desarrollo de las capacidades física de acuerdo a sus potencialidades
mostrando interés para el desarrollar los juegos recreativos de destreza básica. _________________

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NOMBRES Y APELLIDOS: Sánchez Chirino Francisco José_ GRADO: ___2°__ SECCIÓN: __B___
NOMBRE DEL PROYECTO: _HÉROES Y HEROINAS DE VENEZUELA. / PASEANDO POR FALCÓN_____
FINALIDAD INTEGRADA DEL PROYECTO:__Lograr que las y los estudiantes reconozcan en la biografía de los
héroes y heroínas de la patria, la importancia de sus acciones en la lucha por la independencia social y el
reconocimiento de los estados del país, relacionando la lectura, escritura y las operaciones matemáticas en el
desarrollo de valores ciudadanos. Lograr que los y las estudiantes distingan cada uno de los municipios del
Estado Falcón y sus aspectos más resaltantes._________________________________________________.
ACTUACION DEL ESTUDIANTE
Es un niño ,activo, solidario, cumple con las actividades asignadas, su lectura es silábica, su
escritura es legible al copiar del pizarrón y al escribir diferentes tipos de textos: cuentos, poesías,
descripciones, participa en actividades extracatedra, usa el diccionario, realiza exposiciones de
acuerdo a la norma sobre héroes y heroínas y sobre un municipio del Estado Falcón, resuelve
sumas y restas sencillas con cantidades hasta de cuatro dígitos, reconoce los números impares y
pares, utiliza moderadamente las tablas de multiplicar hasta la del tres, realiza investigaciones por
diversos medios sobre el covid 19, reconoce las normas de higiene aplicadas a la pandemía, dibuja
diferentes mapas con requerimientos especiales, en carpetas escribe y dibuja sobre los héroes y las
heroínas de Venezuela y sobre las efemérides, con ayuda de la familia realiza: portafolio,
rompecabezas, juego de memoria y tapabocas, Participa en las actividades físicas de corta
intensidad para estimular el desarrollo de las capacidades física de acuerdo a sus potencialidades
mostrando interés para el desarrollar los juegos recreativos de destreza básica. ____________

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NOMBRES Y APELLIDOS: Toro Hernández Jhonar Javier_ GRADO: ___2°__ SECCIÓN: __B___
NOMBRE DEL PROYECTO: _HÉROES Y HEROINAS DE VENEZUELA. / PASEANDO POR FALCÓN_____
FINALIDAD INTEGRADA DEL PROYECTO:__Lograr que las y los estudiantes reconozcan en la biografía de los
héroes y heroínas de la patria, la importancia de sus acciones en la lucha por la independencia social y el
reconocimiento de los estados del país, relacionando la lectura, escritura y las operaciones matemáticas en el
desarrollo de valores ciudadanos. Lograr que los y las estudiantes distingan cada uno de los municipios del
Estado Falcón y sus aspectos más resaltantes._________________________________________________.
ACTUACION DEL ESTUDIANTE
Es un niño colaborador, activo, solidario, atento al cumplimiento de la norma, su lectura es fluida, su
escritura es legible al copiar del pizarrón y al escribir diferentes tipos de textos: cuentos, poesías,
descripciones, le gusta participar en actividades extracatedra, usa el diccionario, diferencia la sílaba
tónica de la átona, realiza exposiciones de acuerdo a la norma y según sus recursos sobre héroes y
heroínas y sobre un municipio del Estado Falcón, resuelve sumas y restas sencillas con cantidades
hasta de cuatro dígitos, reconoce los números impares y pares, utiliza moderadamente las tablas de
multiplicar hasta la del cinco, realiza investigaciones por diversos medios sobre el covid 19, reconoce
las normas de higiene aplicadas a la pandemía, dibuja diferentes mapas con requerimientos
especiales,en carpetas escribe y dibuja sobre los héroes y las heroínas de Venezuela, sobre un
municipio del Estado Falcón y sobre las efemérides, con ayuda de la familia realiza: portafolio,
rompecabezas, juego de memoria y tapabocas, Participa en las actividades físicas de corta
intensidad para estimular el desarrollo de las capacidades física de acuerdo a sus potencialidades
mostrando interés para el desarrollar los juegos recreativos de destreza básica. ____

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NOMBRES Y APELLIDOS: Uzcategui León Andrea Victoria_ GRADO: ___2°__ SECCIÓN: __B___
NOMBRE DEL PROYECTO: _HÉROES Y HEROINAS DE VENEZUELA. / PASEANDO POR FALCÓN_____
FINALIDAD INTEGRADA DEL PROYECTO:__Lograr que las y los estudiantes reconozcan en la biografía de los
héroes y heroínas de la patria, la importancia de sus acciones en la lucha por la independencia social y el
reconocimiento de los estados del país, relacionando la lectura, escritura y las operaciones matemáticas en el
desarrollo de valores ciudadanos. Lograr que los y las estudiantes distingan cada uno de los municipios del
Estado Falcón y sus aspectos más resaltantes._________________________________________________.
ACTUACION DEL ESTUDIANTE
Es una niña activa, solidaria, atenta al desarrollo de sus actividades escolares, su lectura fluida, su
escritura es legible al copiar del pizarrón y al escribir diferentes tipos de textos: cuentos, poesías,
narraciones, descripciones, le gusta participar en actividades extracatedra, usa el diccionario,
diferencia la sílaba tónica de la átona, realiza exposiciones de acuerdo a la norma sobre héroes y
heroínas y sobre un municipio del Estado Falcón utilizando muy bien los recursos, resuelve sumas y
restas sencillas con cantidades hasta de cuatro dígitos, reconoce los números impares y pares,
utiliza las tablas de multiplicar hasta la del cinco, realiza investigaciones por diversos medios sobre
el covid 19, reconoce las normas de higiene aplicadas a la pandemía, dibuja diferentes mapas con
requerimientos especiales, en carpeta escribe sobre un municipio del Estado Falcón y sobre las
efemérides, con ayuda de la familia realiza: portafolio, rompecabezas, juego de memoria y
tapabocas, Participa en las actividades físicas de corta intensidad para estimular el desarrollo de las
capacidades física de acuerdo a sus potencialidades mostrando interés para el desarrollar los juegos
recreativos de destreza básica.________

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