INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR FLORENCIA

Resolución de aprobación No 609 del 02-11-05

Nit 900.009.397-4 Florencia Caquetá

Guía N. 1
Sede: Central Área: Lengua extranjera: Grado: Cuarto
inglés
Fecha de recibido: 17/02/2021 Fecha de entrega: 24/02/2021
Nombre del
estudiante:
Objetivos de •Identificar las frutas, en cuanto al color, textura,
aprendizaje: tamaño y forma para describir frutas y vegetales).
•Escribe, pronuncia y deletrea nombres de frutas y
Desempeños: vegetales.
• Describe sus frutas y vegetales favoritos con
adjetivos relacionados con la forma, el color, sabor
y textura.
•Reconozco cuando me hablan en inglés y
reacciono de manera verbal y no verbal.
Estándares: •Relaciono ilustraciones con oraciones simples.
•Demuestro interés en el aprendizaje de un idioma
extranjero.
•Empleo el vocabulario visto en clase.

Introducción: (Dan a conocer los temas de la guía pedagógica, los enlaces

para videos que vayan a utilizar y su información personal para que ellos se
comuniquen)
Hola, espero te encuentres bien. Durante este periodo tendremos la
oportunidad de aprender un nuevo tema de inglés, ya te darás cuenta. A partir
de ahora, continuaremos trabajando con guías de aprendizaje y encuentros
virtuales.
En las guías encontrarás información específica sobre los temas que vamos a
aprender; por eso es importante que leas con mucha atención y si tienes dudas,
las escribas en tu cuaderno para aclararlas conmigo. También quiero que
tengas en cuenta que los encuentros virtuales serán una oportunidad para
reforzar los temas, realizar ejercicios prácticos y, sobre todo, aclarar las dudas
con la ayuda de nuestros compañeros.
En esta guía vas a aprender las frutas y vegetales en inglés.
Recuerda que, si tienes dudas, puedes llamar a mi número telefónico de lunes
a viernes de 2:00 a 6:00

Demuestro lo que sé: (Proporcionan actividad para realizar la activación de

conocimientos previos) Importante que sea corta y objetiva

Lo que estoy aprendiendo: (dan a conocer la temática con videos, ejemplos,

canciones, flashcards, etc. Utilizando siempre oraciones completas simples).

Practico lo que aprendí: (en este apartado proponen una actividad para poner
en práctica lo que ustedes enseñaron, recuerden que la actividad debe estar
estrechamente relacionada con el tema, NO pueden evaluar sobre lo que no
han enseñado en ‘lo que estoy aprendiendo’ o clases anteriores)

¿Qué aprendí? (Deben incluir una rubrica para cerciorarse si los niños YA
LOGRARON o ESTAN EN EL PROCESO; pueden incluir los desempeños y
objetivos que escribieron en el cuadro inicial)